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《山村》教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的《山村》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標:
1、有感情地朗讀古詩,體會詩中的意境,培養(yǎng)學(xué)生對山村美景的喜愛之情。
2、認識“山、村、臺、九、枝”等10個字,會寫“四、五、六、七、十”5個字。
3、學(xué)習(xí)基本筆畫“橫折鉤”(S),“豎彎”(└),掌握“先外后內(nèi)再封口,先上后下,先橫后豎”等筆順規(guī)則。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的識字,寫字習(xí)慣。
教具準備:數(shù)字卡片,漢字卡片,山村圖畫。
教學(xué)過程:
一、開學(xué)到現(xiàn)在,我們已經(jīng)認識了拼音王國的所有朋友,今天讓我們帶上這些拼音朋友到漢字王國去,不過要想進入漢學(xué)王國必須先打開這幾把鎖,誰能把鎖上的數(shù)學(xué)課上學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字讀一下,打開這幾把鎖的鑰匙就語文課上學(xué)習(xí)的漢字“一……十”誰能打開第一把鎖二、三、八。
看來對我們學(xué)過的這幾個漢字,記得很扎實,這些通往漢字王國的鑰匙,被子古代一個叫邵雍的詩人巧妙的藏在一首詩里了,這首詩的題目就是我們今天要學(xué)習(xí)的《山村》。
二、
。ㄒ唬┛凑埻瑢W(xué)們把書翻到42頁,看我們的拼音朋友早就迫不急待跑到這首詩上去了,老師先把詩讀一下,你看著音節(jié),小聲跟讀,你在跟讀時什么新發(fā)現(xiàn),那一個字和我們學(xué)習(xí)過的這個字的發(fā)音不同,你在讀這首詩的時候眼前都出現(xiàn)了什么景物?(小山村有幾戶人家,有樹,有花)。誰讀的越仔細,眼前看見的景物就越多,那現(xiàn)在就把你看到的景物簡單的畫下來吧。(師:講詩意,配樂)。生:畫畫。師:誰愿意把你的畫展示給大家看看,說說你都畫了些什么?(人家,亭,樹,花)
師:老師也畫了一幅,小山村真美啊,我們一起背這首詩就好像走了小山村一樣(師指同上景物)
你覺著這個幽靜的小山村美嗎?
。ǘ1、在這首詩中哪些字是你已經(jīng)認識的?怎么認識的?生:回答。同學(xué)們真是生活中的有心人,既懂得觀察,又能通過各種途徑自己識字,真棒!你覺得這些字哪個音或字形又難記,請同學(xué)們提個醒,生:(煙、里、家、亭、座)這些字都是同學(xué)們認為比較難記的,課后我們可要多和它們見見面,這樣你們就會熟悉它們的。
2、這節(jié)課老師還給大家?guī)硪晃慌笥涯兀磕銈兟,小老虎嗷嗷叫,為什么?有煩惱,小朋友,請出招,這些字,要記牢,哪些字,也就是還差的這和把能打開漢字王國鑰匙上的漢字。
3、現(xiàn)在看書43頁,仔細觀察四是怎樣寫的。(生……)師貼四。
師:“四”的第二筆叫“橫折鉤”,第四筆叫“豎彎”。板書:“S”“┗”,齊讀“橫折鉤”“豎彎”,伸出你的小手和老師一起寫。
、僭谔镒直旧蠈懸粋“四”。
②誰能說一說“五”字有幾畫?“四”每一筆是什么?怎樣寫?注意“橫折”為一筆,寫的時候按從上到下這樣的筆面規(guī)則,好大家書空“五”,在田字本上寫一個“五”。
③大家觀察“六”這個字,誰能說一說寫“六”時應(yīng)注意什么?(最后兩筆要看清:撇不能寫成豎或點,點不能寫成豎或捺。書空六,在田字本上寫一個六。
、苓@個字念什么?“七”注意橫要略斜,書空“七”,寫在田字本上。
⑤這是最后一把鑰匙,這個字念什么?齊說“十”的橫要寫在中線上,豎要寫在豎中線上,起筆重些,豎要寫直,輕輕收筆,豎略長于橫,先寫橫,再寫豎,書空“十”寫在田字本上。
漢字王國的大門終于打開了,為自己良好的表現(xiàn)鼓鼓掌祝賀一下。
4、老師知道你們也累了,那我們一起唱歌輕松輕松吧(放錄音),有些意猶未盡吧,那我人就做個摘果子的游戲吧!聽清游戲規(guī)則,摘到果子后,領(lǐng)大家把果子上的生字正確的讀兩遍,并把這個字所在詩句讀一遍。
師:誰能用這個字組詞。
誰能說一說這節(jié)課你都有哪些收獲?(學(xué)會了一首古詩,會認臺、枝等字,會寫四、五、六、七、九、十這幾人字)。
課后請同學(xué)們搜集有關(guān)節(jié)日的資料,要交代清楚幾月幾日(日期要用漢字的一至十來表示,其它不會寫的字可以用拼音代替或父母幫助,只要你親自搜集了,你就會得到一顆“知識積累星”,積極行動吧。
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