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中班教案

時(shí)間:2024-02-17 08:58:29 教案 我要投稿

中班教案經(jīng)典(10篇)

  作為一名人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的中班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班教案經(jīng)典(10篇)

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)各種形式爬的練習(xí),讓幼兒學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。

  2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量,增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽、勇敢地參加運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)他們不畏困難、堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、進(jìn)入場(chǎng)地,四散站開(kāi)。

  2、準(zhǔn)備活動(dòng),幼兒隨著兒歌內(nèi)容,模仿小烏龜做動(dòng)作,使身體充分活動(dòng)開(kāi)。

  二、基本部分

  1、提供軟墊,讓幼兒自由表演自己會(huì)的爬行動(dòng)作,老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。

  2、提供離地高度不等的繩子障礙。

  A、老師引導(dǎo)幼兒必須身體貼在墊上,才能在繩子底下爬過(guò),并讓幼兒試爬。

  B、老師依據(jù) 幼兒試爬情況,講解示范匍匐爬的.要領(lǐng),指導(dǎo)手腳的用力方法。

  3、提供梯子、輪胎,引導(dǎo)幼兒在立體面上玩爬的游戲。

  A、引導(dǎo)幼兒利用梯子、輪胎練習(xí)爬的動(dòng)作(包括梯上、梯下)。

  B、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。

  4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來(lái)玩游戲,在音樂(lè)伴奏下,老師和幼兒玩"小烏龜摘果子"游戲。

  三、結(jié)束部分

  1、放輕音樂(lè),老師和幼兒一起做放松動(dòng)作。

  2、聽(tīng)音樂(lè)并分享所學(xué)本領(lǐng)和游戲中的快樂(lè),注意加強(qiáng)心理品質(zhì)方面的教育。

  3、結(jié)束活動(dòng),幼兒離場(chǎng)。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒探索各種方法來(lái)榨取果汁。

  2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,以及同伴之間的合作能力。

  3、讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種工具:小勺、碗、塑料小刀、筷子等。

  2、橙子若干。

  3、中號(hào)透明塑料量杯;大號(hào)塑料量杯一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)談話引起幼兒的興趣。

  “你們喝過(guò)果汁嗎?好喝嗎?你知道果汁是怎樣來(lái)的嗎?

  2、請(qǐng)幼兒介紹自己所看到的`工具,并初步設(shè)想自己會(huì)怎樣來(lái)運(yùn)用這些工具來(lái)榨取果汁。

  3、幼兒自由分組開(kāi)始榨果汁。

 。1)教師指導(dǎo)幼兒能夠運(yùn)用工具榨取果汁。

 。2)鼓勵(lì)幼兒探索出多種方法來(lái)榨取果汁。

  (3)提醒幼兒將榨出的果汁放入量杯中。鼓勵(lì)幼兒能夠榨出更多的果汁。

  4、討論:你覺(jué)得用哪種方法來(lái)榨果汁最方便,哪種方法榨出來(lái)的果汁最多。

  活動(dòng)結(jié)束:

  品嘗自己榨的果汁,享受勞動(dòng)的樂(lè)趣。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用正方形向四角中心折疊出作品的方法。

  2.學(xué)會(huì)觀察折法,對(duì)折紙有濃厚的興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一種正方形彩紙,作品范例,實(shí)物步驟圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示作品,引發(fā)興趣。

  1.今天小白兔帶來(lái)了一樣很好玩的玩具——東南西北。

  2.出示作品,幼兒欣賞。

  二、幼兒嘗試

  1.小白兔說(shuō)想考考大家,她把東南西北的折法都貼出來(lái)了,考考大家看了會(huì)不會(huì)折。

  2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真看步驟圖,幼兒自己摸索嘗試折疊。

  三、全體幼兒看教師演示,并自己折紙

  1.有的小朋友在折的時(shí)候遇到了很多的困難,小白兔把方法教給了我現(xiàn)在看看老師是怎么折的。

  2.折東西南北。引導(dǎo)幼兒邊與邊,角與角要對(duì)齊。

 。1)把正方形的四個(gè)角分別向中心線折,構(gòu)成一個(gè)正方形。

 。2)同樣方法折出一個(gè)小正方形。

 。2)小正方形對(duì)折,構(gòu)成的是一個(gè)長(zhǎng)方形,正方形正反面都有兩個(gè)小正方形.

 。3)套進(jìn)兩手拇指和食指玩一玩東西南北。

  四、幼兒折紙,教師巡視。

  1.教師提醒幼兒折紙時(shí)要注意些什么。

  4.幼兒折紙,教師巡視,注意個(gè)別輔導(dǎo)。

  5.能力強(qiáng)的幼兒可以用多余的紙教能力較弱的幼兒。

  五、作品展示,欣賞交流

  小兔子看了我們折的東南西北可開(kāi)心了,真漂亮啊!

  幼兒結(jié)伴玩樂(lè),引導(dǎo)幼兒想出多種玩法。

  課后反思:

  這節(jié)課上下來(lái)發(fā)現(xiàn)了很多的`問(wèn)題,比如說(shuō)示范圖太小了后面的幼兒看不清楚,而且反面折疊的箭頭沒(méi)有畫(huà)出來(lái);一開(kāi)始以蘿卜引出有點(diǎn)太突然了,可以選過(guò)個(gè)合適的情景;在每個(gè)環(huán)節(jié)最后的小結(jié)部分也不是很好;講評(píng)環(huán)節(jié)遺漏了,講的時(shí)候要圍繞重點(diǎn)來(lái)講評(píng)。

中班教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。

  2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、多媒體課件

  2、小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入

  師:帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。

  師:小朋友,你看小動(dòng)物們都這么有禮貌,小兔也想做個(gè)禮貌的孩子,我們看看小兔是怎樣做的,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它是怎樣說(shuō)的,它說(shuō)的對(duì)不對(duì)。

  2、播放多媒體課件,幼兒觀看。

  師:小兔子都遇到了誰(shuí)。幼:小豬、小猴、小貓、小青蛙。

  師:小兔子的'禮貌用語(yǔ)說(shuō)的對(duì)不對(duì)。幼:不對(duì)

  師:小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說(shuō)的呢?它說(shuō)的不對(duì),那么它應(yīng)該怎么說(shuō)?請(qǐng)小朋友把它說(shuō)錯(cuò)的地方改過(guò)來(lái)。

  3、再次播放課件,教師分段引導(dǎo)幼兒觀看

  師:小兔子遇到豬伯伯是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)?幼:小兔子說(shuō)沒(méi)關(guān)系 (謝謝你)

  師:小兔子遇到了小猴子是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)?幼:小兔子說(shuō)謝謝你 (沒(méi)關(guān)系)

  師:小兔子撞到了小貓是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)?幼:小兔子說(shuō)別客氣 (對(duì)不起)

  師:小貓應(yīng)該怎么說(shuō)?幼:小貓說(shuō)沒(méi)關(guān)系

  師:小兔子救了青蛙,青蛙是怎樣說(shuō)的呢?小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)

  幼:小兔子謝謝你

  師:小兔子是怎樣說(shuō)的啊。幼:小兔子說(shuō)對(duì)不起 (不客氣)

  師:小朋友真棒,把小兔子說(shuō)錯(cuò)的禮貌用語(yǔ)都改過(guò)來(lái)了,現(xiàn)在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事吧。

  4、結(jié)合實(shí)際,對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育

  師:小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語(yǔ)。幼:謝謝,沒(méi)關(guān)系,不客氣。師:那么我們除了這些禮貌用語(yǔ)我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語(yǔ)。(幼兒回答)

  師:小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼?

  幼:跟老師說(shuō)早上好

  師:你不小心踩到別人的小腳,應(yīng)該怎樣說(shuō)

  幼:對(duì)不起

  結(jié)束語(yǔ)

  我們出去把這些禮貌用語(yǔ)說(shuō)給好朋友聽(tīng),讓他們也成為有禮貌的號(hào)孩子。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用禮貌用語(yǔ)不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開(kāi)心,他們本身也會(huì)得到一份快樂(lè)。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語(yǔ),并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣,輕松愉悅,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

中班教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、聽(tīng)懂、理解并會(huì)說(shuō)出單詞walk、run、jump。

  2、聽(tīng)懂、理解句型I can…

  教具準(zhǔn)備:動(dòng)畫(huà)光盤、Nicky頭飾

  教學(xué)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng) warm-up。

  讓幼兒跟著音樂(lè)表演歌曲:《Ten Little Indian Boys》。

  二、單詞學(xué)習(xí)

  1、播放故事動(dòng)畫(huà)光盤,提問(wèn):小機(jī)器人做了什么動(dòng)作?

  2、教師邊做動(dòng)作邊教單詞,先做走路的樣子,說(shuō)walk,然后再做跑步的'樣子,說(shuō)run,最后做跳的動(dòng)作,說(shuō)jump

  三、TPR活動(dòng) 老師邀請(qǐng)幼兒站成圓圈和老師一起做動(dòng)作,邊繞圈走路邊說(shuō)walk walk walk,邊繞圈小跑邊說(shuō)run run run,邊跳邊說(shuō)jump jump jump。

  四、游戲:搶椅子。

  4—5個(gè)幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈,老師發(fā)指令,run、walk、jump。說(shuō)到stop的時(shí)候就停下,搶椅子坐下。游戲反復(fù)幾次。

  五、句型學(xué)習(xí) 老師邊說(shuō)I can walk,邊做動(dòng)作,讓幼兒跟著做,同時(shí)模仿老師說(shuō)出句子。同法,教授I can run,I can jump

  五、游戲 請(qǐng)一名幼兒到集體前,帶上Nicky頭飾,模仿小老鼠的樣子做“走、跳、跑”的動(dòng)作,幼兒猜猜相應(yīng)的英語(yǔ)句型。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步熟悉兒歌,能辨別紅、黃、綠三種顏色。

  2、在圖片一一對(duì)應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容

  3、通過(guò)活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌,體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣。

  重點(diǎn)目標(biāo):

  初步熟悉兒歌,能辨別紅、黃、紫三種顏色。

  難點(diǎn)目標(biāo):

  通過(guò)活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌,體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘋果、香蕉、葡萄、西瓜實(shí)物,各種常見(jiàn)的水果圖片,三種顏色的圓形卡片,VCD碟片,魔術(shù)箱一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 激趣引入:這里有一個(gè)魔術(shù)箱,這個(gè)魔術(shù)箱可是很神奇的,可以變出好多的東西,小朋友想不想看看從這個(gè)魔術(shù)箱里到底可以變出哪些東西?

  1.教師逐一從魔術(shù)箱里取出蘋果、葡萄、香蕉等水果,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

  2.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,這些水果有什么顏色呢?

  過(guò)渡并小結(jié):小朋友們的回答都很準(zhǔn)確。這些水果寶寶聽(tīng)說(shuō)中四班的小朋友特別的聰明,所以特意帶來(lái)了幾個(gè)問(wèn)題要考考大家,小朋友,你們敢接受他們的挑戰(zhàn)嗎?

  二、編兒歌

  1、給蘋果編兒歌

  他們中有一個(gè)水果的問(wèn)題是這樣的:什么水果紅紅的?(出示紅色圓形卡片貼于黑板上)叫幼兒來(lái)回答。蘋果紅紅的。(教師對(duì)應(yīng)紅圓形圖片,貼上紅蘋果圖片)小朋友們真的是太能干了,在不知不覺(jué)中已經(jīng)編出了一句非常好聽(tīng)的兒歌,讓我們一起去讀一讀吧!領(lǐng)大家讀一遍:什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。

  2、給香蕉編兒歌

  正在這時(shí),又有一個(gè)水果說(shuō)話了:我也是營(yíng)養(yǎng)極其豐富的水果,能幫我也編一句兒歌嗎?下面就讓我們一起去幫忙吧!什么水果黃黃的(出示黃色圓形卡片貼于黑板上)?叫幼兒來(lái)回答。香蕉黃黃的(教師對(duì)應(yīng)黃色圓形圖片,貼上黃香蕉圖片)。教師再讀一遍蘋果的那句兒歌,提示幼兒按照那一句的句式把關(guān)于香蕉的兒歌完整說(shuō)一遍。教師結(jié)合黑板圖片,完整領(lǐng)幼兒念一遍前兩句兒歌,請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍:什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。

  三、游戲:大聲小聲游戲:

  老師只說(shuō)一遍,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng),記住老師的要求,我大聲提問(wèn)題,你們小聲回答;再來(lái)一遍這樣的游戲,我小聲提問(wèn)題,你們大聲地回答。

  四、給西瓜編兒歌

  小朋友們,你們知道嗎,有一個(gè)水果因?yàn)榈浆F(xiàn)在還沒(méi)有自己的兒歌,已經(jīng)傷心地哭了,你們看(出示綠西瓜圖片貼于黑板上)西瓜說(shuō):小朋友們,請(qǐng)你們快點(diǎn)來(lái)幫我也編一首像蘋果和香蕉那樣好聽(tīng)的兒歌好嗎?什么水果綠綠的(出示綠色圓形卡片貼于黑板上)?叫幼兒來(lái)回答。西瓜西瓜綠綠的'。

  小結(jié):在小朋友們的共同努力下,一首好聽(tīng)的兒歌已經(jīng)學(xué)完了,這首兒歌的名字就叫《水果歌》(教師貼兒歌的題目)讓我們?cè)賮?lái)一起大聲地背一下吧。◣熛冉柚诎鍒D片領(lǐng)讀,之后幼兒看卡片齊背一遍。)

  五、游戲:摸一摸

  出示課前準(zhǔn)備好的魔術(shù)箱,裝好本節(jié)的三種水果(蘋果、香蕉、西瓜)引導(dǎo)個(gè)別幼兒摸水果,并背出關(guān)于這個(gè)水果的兒歌。

  六、每?jī)尚〗M間一問(wèn)一答式背誦,鞏固對(duì)兒歌掌握情況。

  七、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》

  生活中還有好多好吃的水果,它們也想和你們成為好朋友,你們看,它們來(lái)了:(教師出示梨、草莓、菠蘿、葡萄)

  你們認(rèn)識(shí)它們嗎?它們都是什么顏色的?指幼兒說(shuō)。

  原來(lái)小朋友們認(rèn)識(shí)這么多的水果,你們真棒!

  八、游戲:打電話

  為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們,老師決定給寶寶們買些水果吃,可我有好多水果不認(rèn)識(shí),我要問(wèn)問(wèn)中4班的小朋友。做打電話狀:喂,XX,什么水果紅紅的?要求點(diǎn)到名的幼兒在黑板上的水果圖片里找到相應(yīng)的水果,并回應(yīng)。

  九、總結(jié):

  通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),小朋友們已經(jīng)和這些水果寶寶成了好朋友,可你們知道嗎,這些水果寶寶不僅樣子可愛(ài),而且還有非常豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢。老師真希望小朋友們能多吃些水果,健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。下面就讓我們?nèi)ヂ?tīng)一聽(tīng)水果都有哪些作用吧?

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞桃花,能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)與感受。

  2.嘗試用點(diǎn)彩畫(huà)的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

  3.體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣、感受春天的美麗。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件(桃花)、音樂(lè)、水粉顏料(粉色、桃紅色、白色)、調(diào)色盤、卡紙若干、抹布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。

  1、播放歌曲《桃花朵朵開(kāi)》入場(chǎng)。

  師:在剛才的音樂(lè)里面,你聽(tīng)到了什么?

  幼:桃花師:你見(jiàn)過(guò)桃花嗎?在哪兒見(jiàn)過(guò)呢?

  二、初步感知對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)。

  1、回憶桃園美景,感知幼兒園身邊的桃花師:老師給小朋友們帶來(lái)了幾張照片,讓我們一起來(lái)看看這些美麗的桃花。

  我們看了這么多漂亮的桃花,你的心里是怎么想的?

  幼:幼兒相互交流自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)和感受。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

  師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察圖中的桃花長(zhǎng)得什么樣?等會(huì)告訴老師你觀察的結(jié)果。

  師:播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。

  A、桃花是什么顏色的?

  B、桃花有幾個(gè)花瓣

  C、中間的花蕊是什么顏色?

  三、教師出示課件PPT桃花,激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

  師:這么美的桃花,這么美的春天,我們要用自己手中的畫(huà)筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里。

  今天啊,我們就用以前學(xué)過(guò)的"點(diǎn)彩畫(huà)"的方法來(lái)畫(huà)桃花。

  四、通過(guò)講解并示范"點(diǎn)彩畫(huà)"的.繪畫(huà)方法及過(guò)程。

  (1)教師演示畫(huà)法:

  A、先在樹(shù)枝上點(diǎn)出花瓣。提醒:畫(huà)花瓣,要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。技法:學(xué)習(xí)"點(diǎn)、收"。

  B、沒(méi)開(kāi)的花蕾,我們就用小圓點(diǎn)表示。

  C、請(qǐng)一至兩名幼兒上前作畫(huà)。

  提示:要畫(huà)滿樹(shù)上的桃花時(shí),可以先把花瓣全畫(huà)下來(lái),最后去點(diǎn)花蕊。

  (2)、幼兒作畫(huà):

  幼兒回憶并說(shuō)說(shuō)作畫(huà)過(guò)程,加深幼兒的理解和對(duì)方法的掌握,然后幼兒自由作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。

  (3)、指導(dǎo)要點(diǎn):

  提醒幼兒大膽創(chuàng)作,并注意作畫(huà)的技巧、畫(huà)面的布局等。

  五、活動(dòng)結(jié)束,評(píng)價(jià)作品。

  讓每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的桃花樹(shù)分組排好,供大家欣賞。提高幼兒的審美水平和語(yǔ)言表達(dá)能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  (1)把作品都貼上,互相欣賞。

  (2)說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅?為什么?

中班教案 篇8

  重點(diǎn):

  感受音樂(lè)節(jié)奏快慢強(qiáng)弱的變化,并能用身體動(dòng)做來(lái)表現(xiàn)。

  難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)踏踏響部分,并加入踏腳的聲音。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在踏踏、跳跳、唱唱中,熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏,并初步學(xué)會(huì)演唱。

  2、感受音樂(lè)節(jié)奏快慢強(qiáng)弱的變化,并能用身體動(dòng)做來(lái)表現(xiàn)。

  3、享受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),體驗(yàn)同伴間的表演樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每位幼兒穿皮鞋。

  2、教具:音樂(lè)、節(jié)奏圖表。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、引出課題,引起幼兒踏節(jié)奏的興趣。

  1、請(qǐng)幼兒踏皮鞋,說(shuō)說(shuō)皮鞋發(fā)出的聲音。

  “你們的腳上穿的是什么?皮鞋會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?”

  2、教師示范,幼兒學(xué)踏節(jié)奏。

  “你的皮鞋能唱出跟我一樣的聲音嗎?”

 。ǘ⒏惺芨枨男、節(jié)奏。

  1、播放歌曲音樂(lè),幼兒初步感知。

  “我也有一雙皮鞋,我的`皮鞋也會(huì)踏踏響,唱出好聽(tīng)的歌!

  “我的皮鞋是怎么唱歌的?”

  2、再此播放音樂(lè),注意節(jié)奏的變化。

  “我的皮鞋有時(shí)唱得長(zhǎng),有時(shí)唱得短,哪里唱得長(zhǎng)?哪里唱得短,請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)!

  3、教師出示節(jié)奏圖譜,指圖譜范唱。

  4、幼兒學(xué)習(xí)演唱和表演節(jié)奏。

  幼兒看著節(jié)奏圖譜用腳踏節(jié)奏。

  教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況解決難點(diǎn)問(wèn)題。

 。ㄈ、學(xué)唱歌曲。

  1、學(xué)唱踏踏響部分,并加入踏腳的聲音。

  2、跟唱歌曲一遍。

  “這回我們跟著音樂(lè)來(lái)唱歌吧,看看誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)!

  (四)、表演歌曲

  “小皮鞋唱得都很高興,我們來(lái)舉行一個(gè)我的皮鞋踏踏響的音樂(lè)會(huì)吧,看看誰(shuí)的歌聲最動(dòng)聽(tīng),誰(shuí)的動(dòng)作最漂亮!

中班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒知道要沙瓶畫(huà)的制作過(guò)程。

  2.? 嘗試用沙子粘貼在瓶子上,然后在瓶上作畫(huà)的技能。

  3.? 能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩裝飾瓶子。

  4.感受沙瓶畫(huà)的樂(lè)趣。

  5.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  6.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 細(xì)沙子、乳膠、毛筆、勾線筆、水粉顏料等。

  2. 范例一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話激趣。

  1.以給“瓶子”換新裝為題,組織游戲活動(dòng),激發(fā)幼兒的想象力。

  師:小朋友們,平時(shí)你們喝完的飲料瓶都做什么用了?

  幼:丟掉了……賣廢品了……

  師:丟掉了是很可惜的,小朋友想不想用你們的巧手給它們做一件漂亮的`衣服啊?

  幼:好。

  二、出示范例,引導(dǎo)幼兒探索沙瓶畫(huà)的制作方法。

  1.老師今天就帶了一個(gè)穿漂亮衣服的瓶子,大家看看、摸摸、想想、猜猜它是用什么方法做出來(lái)的?

  2.幼兒分組觀察沙瓶畫(huà),自由討論。

  3.組織幼兒交流猜測(cè)的制作方法后教師小結(jié)。

  這個(gè)瓶子是用什么材料粘貼的?用哪種膠水可以牢牢地黏住沙子?

  粘完沙子后用什么材料在瓶子上畫(huà)畫(huà)?

  三、欣賞沙瓶畫(huà)PPT。

  (1)材料的準(zhǔn)備:

  瓶子(玻璃、陶瓷、硬塑料的均可)、 白乳膠 、建筑用細(xì)沙子(顆粒均勻) 、水粉顏料 毛筆等。

  (2)制作過(guò)程:

 、傧仍谝粋(gè)潔凈瓶子的瓶身上均勻的涂上一層白乳膠。

  ②然后把細(xì)沙均勻粘在瓶身上,以看不到瓶子本身為佳。

  ③瓶身粘沙完成圖。

  ④在外面放置一段時(shí)間,待白乳膠、細(xì)沙完全干后,開(kāi)始在瓶身上用黑色顏料畫(huà)自己設(shè)計(jì)好的圖案。

 、莓(huà)好圖案后的砂瓶。

 、迗D案畫(huà)好后,開(kāi)始上色,顏料盡量不加水,色彩要鮮艷。

 、咄瓿勺髌。

  四、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  制作一個(gè)漂亮的沙瓶畫(huà)。

  五、組織欣賞優(yōu)秀作品

  活動(dòng)后反思:

  沙瓶畫(huà)這個(gè)形式的引入,比較新奇,能夠吸引孩子們的注意力,幼兒的參與度會(huì)高,但是由于孩子們自身的美術(shù)素養(yǎng)相對(duì)薄弱,所以,在繪畫(huà)起來(lái)會(huì)有一定的難度,教師在教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)孩子們的發(fā)展?fàn)顩r,實(shí)時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo),幫助幼兒完成作業(yè),從而增加他們的信心,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。

中班教案 篇10

  中班體育游戲《打地鼠》

  設(shè)計(jì)者:XXX 指導(dǎo)教師:XXX

  【設(shè)計(jì)意圖】

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出,在健康領(lǐng)域幼兒園應(yīng)該“開(kāi)展以多種有趣的體育活動(dòng),特別是戶外的、大自然的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性,并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”,因此,本活動(dòng)主要采用戶外活動(dòng)的形式來(lái)加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉,以期達(dá)到鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)其對(duì)體育活動(dòng)興趣的目的!3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出中班幼兒動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)“具有一定的力量和耐力”,因此,本次活動(dòng)采用《打地鼠》的游戲,通過(guò)幼兒模仿地鼠走路、摘玉米以及躲避農(nóng)民擊打時(shí)的下蹲動(dòng)作等來(lái)訓(xùn)練幼兒的下肢耐力和力量。整個(gè)活動(dòng)在游戲的氛圍中開(kāi)展,能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.通過(guò)《打地鼠》的游戲,能堅(jiān)持蹲走一段距離,增強(qiáng)下肢力量。

  2.初步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

  3.積極主動(dòng)地參與游戲,體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

 。1)了解過(guò)小地鼠的特征及生活習(xí)性。

  (2)玩過(guò)或了解《打地鼠》的游戲。

  (3)學(xué)會(huì)律動(dòng)《小跳蛙》《喜歡》。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備

  (1)場(chǎng)地上簡(jiǎn)單的布置一個(gè)玉米地的場(chǎng)景。

 。2)空氣棒2根,音樂(lè)《小跳蛙》、《喜歡》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分(此部分約5分鐘)

 。ㄒ唬┘险(duì),師生問(wèn)好。

  1.集合整隊(duì)

  師:準(zhǔn)備好了嗎?

  2.師幼問(wèn)好

  師:小朋友們?cè)缟虾茫。ù禾旄绺缭缟虾茫。?/p>

  3.放松

  師:我們一起跑跑步,熱熱身,

  聽(tīng)口令“跑步走,一二一、一二一……”,(跑回原地)找到自己的位置站好。

 。ǘ┨鵁嵘砺蓜(dòng)《小跳蛙》

  1.教師帶領(lǐng)幼兒回顧律動(dòng)小跳蛙

  師:在玩游戲之前,春天哥哥要帶小朋友做律動(dòng)《小跳蛙》。

  2.教師帶全部幼兒跳《小跳蛙》與幼兒互動(dòng)

 。1)放音樂(lè)跳《小跳蛙》

  (配班老師根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)量大小給一些需要脫掉外套的幼兒脫掉外套)

  二、基本部分(此部分約15分鐘)

  (一)賦予角色,進(jìn)行下肢力量的初步練習(xí)

  1.教師引導(dǎo)幼兒初步了解小地鼠的特征和生活習(xí)性

  (1)師:我們今天要玩小地鼠的游戲,在玩游戲的時(shí)候小朋友一定要聽(tīng)春天哥哥的指揮,不然這個(gè)游戲就不好玩了。

 。2)師:你們知道小地鼠嗎?(知道)小地鼠是怎么走路的,誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué),他學(xué)的怎么樣。∥以僬(qǐng)一位小朋友來(lái)學(xué)一學(xué),小地鼠到底是怎么走路的呢?跟我來(lái)學(xué)一學(xué)。

  (3)師:你們知道小地鼠喜歡吃什么嗎?(玉米、其他)其實(shí)小地鼠最喜歡吃玉米。

  2.教師給幼兒賦予小地鼠的角色,練習(xí)蹲走。

 。1)師:春天哥哥會(huì)神奇的.魔法,我現(xiàn)在把所有小朋友變成小地鼠(蹲下)。小地鼠的家里沒(méi)有吃的了,我們出去找吃的。

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒向“玉米地”進(jìn)發(fā),練習(xí)蹲走。

  (二)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行《打地鼠》游戲

  1.師:咦!這里有些玉米,我們?cè)谶@里摘玉米吧!(好)可是玉米長(zhǎng)在好高的地方。∥覀円鯓硬拍苷侥?(跳起來(lái))

 。ń處熣(qǐng)個(gè)別幼兒示范)

  2.師:現(xiàn)在所有小朋友開(kāi)始跳起來(lái)摘玉米。(指導(dǎo)幼兒跳起來(lái)摘玉米,并將摘到的玉米放到籃子里)

  3.創(chuàng)設(shè)情境,教師講解游戲規(guī)則:那里有好多玉米,農(nóng)民伯伯在那里睡覺(jué),我們輕輕的過(guò)去摘玉米不要把他吵醒,如果把他吵醒了小地鼠該怎么辦?(跑)他會(huì)打我們的,可是我們跑不過(guò)

  他,我們應(yīng)該像這樣抱頭躲起來(lái)(教師示范),他走了我們又站起來(lái)說(shuō):“我在這里”。

  4.強(qiáng)調(diào)規(guī)則,讓幼兒練習(xí)兩次。

  師:小地鼠們記住了沒(méi)有,農(nóng)民伯伯來(lái)了該怎么做(抱頭蹲下)他走了呢?(站起來(lái))。

  5.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入玉米地,初步嘗試《打地鼠》游戲。

 。1)師:不好了,農(nóng)民伯伯醒了,小地鼠快躲起來(lái)!

 。2)師幼一起進(jìn)行“打地鼠”的游戲。

 。3)師:農(nóng)民伯伯打累了他回家了,我們把我們摘到的玉米帶回家。

  6.教師帶領(lǐng)幼兒放松下肢

  師:累了嗎!我們休息一下吧。ǚ潘蛇\(yùn)動(dòng),拍拍小腳)

  (三)引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行《打地鼠》的游戲

  1.變換隊(duì)形,讓幼兒圍圈站好。

  2.師:現(xiàn)在呢?春天哥哥要幫農(nóng)民伯伯打小地鼠。

  2.再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,教師示范游戲。

  3.在教師引導(dǎo)下,幼兒自主體驗(yàn)《打地鼠》游戲的樂(lè)趣。

  (1)師:有哪個(gè)小朋友愿意幫農(nóng)民伯伯打小地鼠。ㄎ,我)我請(qǐng)這兩個(gè)小朋友來(lái)!

 。2)師:還有誰(shuí)愿意來(lái)?(我,我)這么多小朋友要來(lái)呀!那我變成幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤指到誰(shuí),誰(shuí)就來(lái)。

 。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演農(nóng)民伯伯,再次玩《打地鼠》的游戲。

  (四)教師帶領(lǐng)幼兒放松下肢

  師:現(xiàn)在所有小朋友把手牽上、抖一抖我們的小腳、再抖一下、再抖一下。

  (五)游戲后小結(jié)

  1.師:農(nóng)民伯伯為什么要打小地鼠。ㄒ?yàn)樾〉厥鬀](méi)有經(jīng)過(guò)他允許就去摘他的玉米,我們小朋友以后沒(méi)有別人的允許,能不能隨便拿別人的東西。ú荒埽

  2.師:小朋友在幼兒園里看到喜歡的東西能不能隨便帶回家!(不能)

  3.師:我們?nèi)e的小朋友家玩的時(shí)候看到自己喜歡的玩具能不能帶走。ú荒埽

  三、活動(dòng)結(jié)束(此部分約5分鐘)

  1.師:今天玩得開(kāi)心嗎?我們一起來(lái)放松一下。

  2.教師帶領(lǐng)全體幼兒一起做放松律動(dòng)《喜歡》。

  3.在律動(dòng)音樂(lè)中帶領(lǐng)幼兒回到活動(dòng)室。

  【活動(dòng)延伸】

  科學(xué)活動(dòng)《有趣的小地鼠》

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)反思】

  本次活動(dòng)的主旨是在輕松的情景游戲中,鍛煉幼兒下肢力量的同時(shí)能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。選擇情景游戲《打地鼠》,預(yù)期通過(guò)三個(gè)主要環(huán)節(jié)來(lái)達(dá)成我的活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)“小地鼠摘玉米”的過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中的堅(jiān)持蹲走一段距離,練習(xí)下肢力量;

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