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幼兒園大班健康活動(dòng)單腳跳跳跳教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班健康活動(dòng)單腳跳跳跳教案,歡迎大家分享。
幼兒園大班健康活動(dòng)單腳跳跳跳教案1
設(shè)計(jì)背景
根據(jù)幼兒對(duì)腳的認(rèn)識(shí)進(jìn)行此次游戲。通過(guò)此次游戲讓幼兒更加了解我的小腳。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)腳及其用途。
2、知道保護(hù)腳。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
5、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動(dòng)手玩具。
活動(dòng)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)歌曲《小腳丫哪里去了》,引出課題:
2、請(qǐng)幼兒脫鞋襪,坐在地毯上。(老師也光腳)仔細(xì)看一看,我們的小腳丫都有什么呀?自己說(shuō)一說(shuō)。腳背(用手拍一拍)、腳趾頭(自己動(dòng)一動(dòng))。腳指甲(手指敲一敲)、腳后跟(拳頭一捶)。
3、把小腳丫伸出來(lái),撓一撓腳心有什么感覺(jué)?(癢)幼兒互相撓一撓,抓一抓,用腳趾互相撓一撓,看一看感覺(jué)一樣不一樣。小腳丫伸一伸,小腳趾勾一勾。
4、游戲
游戲:①《動(dòng)物賽跑》(分組進(jìn)行)
玩法:幼兒雙腳夾住小動(dòng)物,發(fā)令后,向前行進(jìn)(也可跳躍),中間把小動(dòng)物丟掉的視為犯規(guī)。
游戲:②《小腳跳跳跳》
小腳跳跳跳,伸出你的左腳來(lái);
小腳跳跳跳,伸出你的右腳來(lái)。
游戲:③隨音樂(lè)跳簡(jiǎn)單的芭蕾舞。
5、想一想我們的小腳丫還有哪些本領(lǐng)?
幼兒:跳舞、走路、站立、賽跑、騎車、演雜技轉(zhuǎn)缸……
6、小腳丫的本領(lǐng)這樣,我們?cè)鯓颖Wo(hù)小腳丫?
常剪指甲、常洗腳,冬天穿上棉鞋、襪子,用溫水給小腳丫洗澡,夏天穿涼鞋…
7、小腳丫聽(tīng)小朋友這一說(shuō),它非常高興,你們看腳丫媽媽笑了。(老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴)我們小腳丫也笑一笑好嗎?(指導(dǎo)幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴)
8、小腳丫笑了,小朋友們高興嗎?咱們一起跳舞好吧!
幼兒和老師隨音樂(lè)一起跳《恰恰舞》。
9、咱們的小腳丫這樣有本領(lǐng),快穿上鞋襪,把它保護(hù)起來(lái)好不好?(隨音樂(lè)穿好鞋子、襪子;顒(dòng)結(jié)束。)
教學(xué)思考
升入班后,戶外運(yùn)動(dòng)中增加了“跳繩”這一活動(dòng)內(nèi)容。剛開(kāi)始,孩子們興趣很高,每次戶外活動(dòng)之前,都要問(wèn):“老師,今天跳不跳繩?”初學(xué)時(shí),他們雖然手腳不協(xié)調(diào)但都在認(rèn)真努力的跳。經(jīng)過(guò)一階段的練習(xí),孩子們跳繩的發(fā)展水平也漸漸開(kāi)始出現(xiàn)了兩極分化,一些動(dòng)作發(fā)展較好的孩子,基本掌握了跳繩的技巧學(xué)會(huì)了。動(dòng)作協(xié)調(diào)性差的孩子看到同伴能連續(xù)跳那么多,自己始終掌握不了動(dòng)作要領(lǐng),體驗(yàn)不到成功的樂(lè)趣,漸漸的對(duì)跳繩失去了興趣,在別人興致勃勃地跳繩時(shí),他們拉繩滿場(chǎng)地跑、用繩子做戰(zhàn)斗武器等玩法很容易發(fā)生危險(xiǎn)。
看到這一現(xiàn)象我覺(jué)得不能再簡(jiǎn)單要求幼兒機(jī)械的練習(xí)跳繩動(dòng)作了,而是和孩子們一起探索了繩的花樣玩法:組織會(huì)跳繩的小朋友進(jìn)行跳繩PK賽、會(huì)跳的孩子帶著不會(huì)跳的'朋友二人合作帶著跳、用繩做障礙跳、把繩擺隊(duì)形走等。孩子們對(duì)“繩”的興趣又濃厚了,這時(shí),老師再及時(shí)地引導(dǎo)那些沒(méi)掌握雙腳跳繩的孩子繼續(xù)練習(xí)基本動(dòng)作。對(duì)這些沒(méi)掌握跳繩動(dòng)作的孩子進(jìn)行分析,歸納出致有以下幾種情況:有手腳不會(huì)配合的、有不會(huì)搖繩的、有因速度太快耐力跟不上的,找出癥結(jié)所在后根據(jù)幼兒的具體情況教師給予重點(diǎn)指導(dǎo),并及時(shí)地給以肯定和鼓勵(lì)。慢慢地,能連續(xù)跳兩個(gè)、三個(gè),直至輕快自如的熟練掌握正要雙腳跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)。
教師在日常的教育工作中,和幼兒的相互關(guān)系應(yīng)注意遵循“尊重”、“鼓勵(lì)”的原則,即:尊重幼兒個(gè)體發(fā)展差異;鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒膽嘗試,使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展、進(jìn)步。
幼兒園大班健康活動(dòng)單腳跳跳跳教案2
游戲名稱:
單腳跳的大公雞
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試練習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。
2、發(fā)展彈跳力,增強(qiáng)腿部力量和平衡能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、足夠大的場(chǎng)地,圈24個(gè),相隔5米擺放成6排。沙包若干,放在每排第一個(gè)和第三個(gè)圈內(nèi)。
2、歡快的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、熱身活動(dòng)。
2、自由探索跳的動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳。
。1)教師講解幼兒玩法中的'新花樣——單腳跳。
。2)請(qǐng)2—3個(gè)小朋友示范單腳連續(xù)跳的方法。
。3)全體幼兒在場(chǎng)地上練習(xí)單腳連續(xù)跳的動(dòng)作。
(4)引導(dǎo)幼兒和好朋友進(jìn)行單腳連續(xù)向前跳比賽。
4、游戲“單腳跳的大公雞”。
。1)教師示范并講解游戲規(guī)則。
請(qǐng)幼兒分成4隊(duì)4人一組進(jìn)行比賽。幼兒從第一個(gè)圈內(nèi)撿起一粒“米”(沙包)單腳連續(xù)跳到下一個(gè)圈放下“米”(沙包),換另一條腿單腳連續(xù)跳向下一個(gè)圈,再?gòu)娜飺炱鹨涣!懊住保ㄉ嘲,再換腿跳向下一個(gè)圈放下“米”(沙包),最先完成者獲勝。
。2)組織幼兒進(jìn)行游戲比賽,比賽進(jìn)行兩輪。
5、放松整理活動(dòng)。
。1)教師帶領(lǐng)幼兒一起做自編公雞操,放松全身,重點(diǎn)放松腿。
。2)指導(dǎo)幼兒收拾所有器材!
幼兒園大班健康活動(dòng)單腳跳跳跳教案3
一、教材分析:
今天這節(jié)課的內(nèi)容是九年制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《體育與健康》二年級(jí)教材內(nèi)容:立定跳遠(yuǎn)——單腳跳。單腳跳是立定跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),在今后的立定跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)中起著至關(guān)重要的的作用。
本節(jié)課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,以“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”為指導(dǎo)思想,以陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展為理念。以鍛煉身體為原則,在傳授體育與健康知識(shí)的同時(shí),使學(xué)生建立現(xiàn)代社會(huì)健康觀和獲得終身體育鍛煉的知識(shí)技能。單腳跳是水平二的跳躍部分,一課時(shí)。由于學(xué)生對(duì)它的認(rèn)識(shí)比較膚淺,因此在教學(xué)內(nèi)容的安排上,多以游戲?yàn)橹鳎囵B(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠建立相互觀察和交流的意識(shí)。讓學(xué)生在歡樂(lè)的游戲中完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
二、教材處理:
根據(jù)我,F(xiàn)況和學(xué)生特點(diǎn),我對(duì)現(xiàn)有教材做出了一系列的改動(dòng):
一、在課堂常規(guī)中,隊(duì)列練習(xí)是枯燥無(wú)味的學(xué)生對(duì)這個(gè)科目缺乏興趣,所以我在原有的基礎(chǔ)上增加了口令游戲,相對(duì)性的活躍了隊(duì)列練習(xí)的氛圍。
二、取消了原有的熱身運(yùn)動(dòng)《墊上操》,用自編的熱身操《北斗神拳》取而代之,使用自編熱身操《北斗神拳》能夠更加有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高學(xué)生的熱情度并能很好的活躍課堂的氣氛。
三、修改教材中原有的《單腳跳接力賽》游戲并調(diào)整到教學(xué)內(nèi)容中來(lái),在原有的教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加了競(jìng)賽內(nèi)容,采用兩人合作分組作業(yè)流水模式進(jìn)行比賽,用這種方式能夠讓學(xué)生更加直觀的了解到比賽的現(xiàn)狀,還能夠有效的增強(qiáng)團(tuán)體協(xié)作意識(shí)。
四、重新設(shè)定游戲。新游戲《踏圈》,三人為一組采用學(xué)生日常生活中長(zhǎng)玩到的開(kāi)火車的方法蒙目進(jìn)行游戲,這樣既能夠滿足學(xué)生的好奇心理又能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性使之能夠參積極地參與到游戲中來(lái),鍛煉了學(xué)生的感官意識(shí)和增強(qiáng)了學(xué)生的方向感。
五、替換原有的放松操《兔子舞》,使用自編放松操《我真的很棒》,一是在語(yǔ)言上讓學(xué)生自己建立自信心,二是在柔美的話語(yǔ)和音樂(lè)聲中真正的放松下來(lái)。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):掌握單腳跳的概念及動(dòng)作方法。
2、能力目標(biāo):發(fā)展下肢力量和彈跳的能力,提高身體的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的心理品質(zhì),在活動(dòng)中發(fā)展跳躍、奔跑能力,提高靈敏度和力量素質(zhì),培養(yǎng)身體的正確姿勢(shì)和節(jié)奏感。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的快速反應(yīng)與合作能力以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能相互觀察和交流的意識(shí)。
四、重點(diǎn)難點(diǎn):
本節(jié)課的重點(diǎn)是:?jiǎn)文_跳時(shí),單腿屈膝腳及前掌用力蹬地的方法;難點(diǎn)是:屈膝腳后跟落地,注意安全,保持間距。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生普遍存在體質(zhì)較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差等現(xiàn)象;在體育課中比較容易興奮,精神不易集中,特別是容易受到外界干擾等因素;對(duì)于說(shuō)教過(guò)多、技術(shù)有要求的教學(xué)因其理性思維還不完善故而不易接受,也不感興趣;相反,對(duì)于直觀的、易于模仿的感性思維的教學(xué)方式比較喜歡易于接受,學(xué)習(xí)興趣也較高。
五、教法學(xué)法:
教法:談話啟發(fā)法,講解示范法、分解教學(xué)法、誘導(dǎo)法。
學(xué)法指導(dǎo)只有與教法相結(jié)合、與教材特點(diǎn)相結(jié)合、與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合,才能幫助學(xué)生找到最佳的學(xué)習(xí)方法。故結(jié)合教法、教材的特點(diǎn)、學(xué)生心理和生理的實(shí)際情況,在教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)課前的準(zhǔn)備,課堂上的自主學(xué)習(xí),積極動(dòng)腦,合作鍛煉。在自主學(xué)習(xí)中,通過(guò)看、想、議,比等方式培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力。把枯燥、單一的單腳跳轉(zhuǎn)換成趣味性強(qiáng)的一節(jié)體育課。在實(shí)際教學(xué)中我先用談話啟發(fā)法的趣味問(wèn)答引起學(xué)生的注意力從而轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí),最后用誘導(dǎo)法利用競(jìng)賽的模式,引導(dǎo)學(xué)生好勝的`心理,讓學(xué)生主動(dòng)的將學(xué)到的知識(shí)利用起來(lái),充分做到學(xué)為所用。
學(xué)法:觀察學(xué)習(xí)法、嘗試學(xué)習(xí)法、討論學(xué)習(xí)法、比較學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、競(jìng)賽學(xué)習(xí)法。
本課在學(xué)法上主要采用了觀察學(xué)習(xí)法、嘗試學(xué)習(xí)法、討論學(xué)習(xí)法、比較學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、競(jìng)賽學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在觀察學(xué)習(xí)法中模仿練習(xí),其次在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,再次在討論學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法和相互對(duì)比較中悟出動(dòng)作要領(lǐng)、理解道理,爾后通過(guò)“競(jìng)賽學(xué)習(xí)法“的方式最終解決所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,以及鞏固學(xué)習(xí)到的知識(shí)。
六、教學(xué)手段:
根據(jù)該年齡段學(xué)生的好動(dòng),易引導(dǎo),好勝心強(qiáng)、好奇心重等特點(diǎn),利用音樂(lè)和游戲,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中誘發(fā)學(xué)習(xí)熱情,不讓學(xué)生感覺(jué)到在學(xué),而是讓學(xué)生以為在玩兒。
七、教學(xué)程序:
1、課堂常規(guī),激趣熱身。(8′)
隊(duì)列練習(xí)是枯燥乏味的,沒(méi)有任何一個(gè)孩子會(huì)喜歡這個(gè)科目,那么我在原有的學(xué)習(xí)內(nèi)容上增加了語(yǔ)言和動(dòng)作。教師下達(dá)口令:“稍息”。學(xué)生在原有的動(dòng)作要求下,背立雙手同時(shí)高喊:“稍息了!”教師下達(dá)口令:“向前看”。學(xué)生雙手下垂貼于腰際兩側(cè)立抬頭挺胸立正站好,同時(shí)高喊“站好了!”,這樣的做法相對(duì)的增強(qiáng)了隊(duì)列練習(xí)的趣味性,使得隊(duì)列練習(xí)顯得不是那么枯燥。
在激趣熱身的環(huán)節(jié),替換原有的“墊上操”使用我自編的熱身操“北斗神拳”,在熱身操中,我不僅對(duì)原音樂(lè)重新進(jìn)行了修改及合成,在動(dòng)作上也進(jìn)行了創(chuàng)新,在原有的南拳、鷹爪拳,猴拳的基礎(chǔ)上增加了蛇拳、虎拳、螳螂拳以及模仿黑猩猩的招牌式動(dòng)作,通過(guò)實(shí)踐證明不僅確實(shí)能夠大幅度的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情活躍課堂氛圍,還能使學(xué)生們的生理機(jī)能從相對(duì)較低的水平逐漸調(diào)整起來(lái),有效地預(yù)防和減少了運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。
2、學(xué)習(xí)體驗(yàn):(18′)
第一個(gè)內(nèi)容導(dǎo)入新課:
通過(guò)趣味問(wèn)答:同學(xué)們,你們知道哪些小動(dòng)物是依靠跳躍的方式前進(jìn)的嗎?(青蛙、袋鼠等)。那你們知道怎樣正確的跳躍嗎?使學(xué)生主動(dòng)地去解決學(xué)習(xí)的重難點(diǎn),讓學(xué)生帶著問(wèn)題去觀察和學(xué)習(xí)。
第二個(gè)內(nèi)容是學(xué)習(xí)單腳跳,我主要采取了以下幾種教學(xué)方法:
1、談話啟發(fā)法:通過(guò)趣味問(wèn)答,讓學(xué)生主動(dòng)思考要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、講解示范法:在講解的過(guò)程中突出教學(xué)重點(diǎn),提高學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的重視程度,示范的目的是為了讓學(xué)生更直觀的看清楚技術(shù),建立正確的動(dòng)作概念。
3、分解教學(xué)法:通過(guò)分解動(dòng)作降低其難度,使學(xué)生更清楚的了解身體各部位的聯(lián)系性,最終完整掌握技術(shù)動(dòng)作。
4、自主練習(xí)法:教師只是監(jiān)督孩學(xué)生們的學(xué)習(xí)過(guò)程,而不使用填鴨式的教學(xué)法。通過(guò)點(diǎn)撥讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中輕松地學(xué)習(xí)。
5、競(jìng)賽教學(xué)法:增加競(jìng)賽環(huán)節(jié),設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。利用該年齡段學(xué)生的好勝心理,使用團(tuán)體制模式進(jìn)行競(jìng)賽,增強(qiáng)團(tuán)體意識(shí)并鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
3、拓展訓(xùn)練:(10′)
游戲“踏圈”,該游戲在長(zhǎng)度6米的賽道上以三人為一組,在賽道上蒙目行進(jìn)直至到達(dá)圈內(nèi)。游戲過(guò)程中,參賽者不能變道或踏入別人的圈中否則被視為成績(jī)失效。人類主要是依靠視力來(lái)分辨和感受事物其次才是聲音和觸覺(jué)。這種游戲方法由于是采用了蒙目的方式不僅讓學(xué)生有刺激感還讓學(xué)生們有一絲恐懼的心理,不僅增強(qiáng)了趣味性還增強(qiáng)了學(xué)生辨別方向的基本能力及合作意識(shí)。
4、放松與講評(píng):(4′)
。1)、放松:
使用自編的放松操“我真的很棒”。在這套放松操中對(duì)原有的聲音和動(dòng)作進(jìn)行了修改之后,不僅在音樂(lè)上增強(qiáng)了趣味性(如:嬰兒的哈哈笑聲),還在動(dòng)作和語(yǔ)言上進(jìn)行了修改,學(xué)生一邊做動(dòng)作一邊跟著音樂(lè)就節(jié)拍說(shuō)“我真的很棒”,這樣學(xué)生們不僅在舒緩柔美的音樂(lè)聲中能夠真正的放松下來(lái)還增強(qiáng)了學(xué)生們的自信心。
。2)、講評(píng):
突出課堂中學(xué)生們積極向上的學(xué)習(xí)觀念,表?yè)P(yáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,建立學(xué)習(xí)楷模,重視改年齡段學(xué)生心理防線脆弱等特點(diǎn),不批評(píng),多鼓勵(lì),為以后的學(xué)習(xí)鋪好道路。
八、課后反思:
在該節(jié)課中,我認(rèn)為我個(gè)人的教學(xué)能力有許多的不足之處,一是對(duì)學(xué)生的心理情況掌握的不夠全面。二是不能充分的考慮到每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力,使之學(xué)習(xí)進(jìn)度不能夠很好的做到同步進(jìn)行。作為一名教者,尤其是在教授小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生時(shí),我認(rèn)為教者本身應(yīng)該具有一顆童心,保有一份童趣,教者應(yīng)該明白自己的優(yōu)勢(shì)和短處,在教學(xué)的過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓學(xué)生們覺(jué)得老師是在和我們一起學(xué)一起玩,這樣才能真正的上好每一節(jié)課。
幼兒園大班健康活動(dòng)單腳跳跳跳教案4
設(shè)計(jì)意圖:
《指南》中指出中班幼兒可以單腳連續(xù)向前跳5米,但我在平時(shí)的活動(dòng)中觀察到班里的幼兒大多在單足站立和單腳跳躍方面表現(xiàn)不佳。為了増強(qiáng)幼兒下肢耐力、平衡能力,特設(shè)計(jì)了此活動(dòng),讓幼兒在游戲中練習(xí)單腳跳,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的練習(xí)、鍛煉情景,使幼兒在模仿中練習(xí),在游戲中得到身心鍛煉。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步掌握連續(xù)單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng),增強(qiáng)下肢的力量與耐力。
2、提高跳躍動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
指導(dǎo)幼兒熟練單腳連續(xù)跳的動(dòng)作技能
活動(dòng)難點(diǎn):
落地平穩(wěn)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
單元磚體能棒
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
教師帶領(lǐng)幼兒圍著出的周圍進(jìn)行變速跑熱身,然后隨音樂(lè)做停頓定型,帶幼兒活動(dòng)頭部、手腕、腳跟、膝關(guān)節(jié)、下蹲等部位的關(guān)節(jié)。
二、開(kāi)始部分
1、幼兒在場(chǎng)地中模仿各種動(dòng)物進(jìn)行跳躍練習(xí),初步練習(xí)單腳跳。教師進(jìn)行巡回觀察、指導(dǎo),提示幼兒注意避讓他人。
2、教師集中幼兒,請(qǐng)個(gè)別幼兒展示跳躍方法,教師進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)講解。
3、教師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)進(jìn)行《全蹲走》、《單腳站立》等游戲,練習(xí)幼兒的平衡能力,為幼兒的單腳跳活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
4、全體幼兒分散在場(chǎng)地中進(jìn)行單腳連跳練習(xí)。
5、游戲活動(dòng)
。1)小心地雷:在各組的起點(diǎn)和終點(diǎn)之間放置5塊間隔一定距離的單元磚,當(dāng)教師發(fā)出開(kāi)始的信號(hào)后,各組幼兒依次采取單腳跳的`方法進(jìn)行單腳跳的接力比賽。
。2)123木頭人:幼兒邊單腳跳邊喊“123木頭人”的口號(hào),喊完口號(hào)后,單腳站立不能動(dòng),教師充當(dāng)獵人,輕輕推幼兒,進(jìn)一步提高幼兒的平衡能力。
。3)歡樂(lè)斗雞:幼兒分為4組進(jìn)行比賽,每一組5人,每次10人參與比賽,采用5V5的方式,運(yùn)用單腳跳進(jìn)行“歡樂(lè)斗雞”游戲,腳落地為輸。
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)單腳跳的經(jīng)驗(yàn),并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
幼兒園大班健康活動(dòng)單腳跳跳跳教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展單腳跳的能力,增強(qiáng)下肢的力量。
2、提高跳躍動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、塑料圈和易拉罐若干(8人一組,每組10個(gè)圈、10個(gè)易拉罐)。
2、平坦、無(wú)障礙物的室外場(chǎng)地。
游戲規(guī)則:
1、必須用單腳跳,不能用雙腳跳或跨跳。
2、幼兒要站在起點(diǎn)線后,當(dāng)聽(tīng)到口令后單腳行進(jìn)跳。
活動(dòng)玩法:
在場(chǎng)地一端畫(huà)一條起點(diǎn)線,將幼兒8人一組分成若干組,每組10個(gè)塑料圈。當(dāng)教師發(fā)出口令"抬左腳,右腳預(yù)備——跳",幼兒按先后順序一個(gè)接著一個(gè)用右腳連續(xù)從第一個(gè)圈跳到第十個(gè)圈,然后從場(chǎng)地兩側(cè)跑回起點(diǎn)……
活動(dòng)反思:
準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí),整隊(duì)的時(shí)候比較拖拉,不能做到快,靜,齊,還有很多同學(xué)不知道自己站在哪里,就一個(gè)人傻傻的站在原地不知所措,說(shuō)明上課一點(diǎn)都沒(méi)有聽(tīng)講,就知道自己講話,玩去了,以后要嚴(yán)禁這種事情發(fā)生。慢跑熱身的時(shí)候,前面的同學(xué)會(huì)跑的很快,后面的.趕前面的,導(dǎo)致整體速度都很快,還有的同學(xué)跑步的過(guò)程中喜歡講話,跑的過(guò)程當(dāng)中時(shí)不時(shí)出現(xiàn)一跑一停的現(xiàn)象,這很容易出現(xiàn)危險(xiǎn)事情的,所以,跑步的時(shí)候要嚴(yán)重強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí),有些同學(xué)不愿意做,感覺(jué)很無(wú)聊,沒(méi)有什么作用,同學(xué)們還是沒(méi)有領(lǐng)悟到做準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性,這以后要加強(qiáng)強(qiáng)調(diào)。
基本部分時(shí),單腳跳,老師先講解單腳跳的動(dòng)作,區(qū)分蹬地腿與擺動(dòng)腿并重點(diǎn)觀察擺動(dòng)腿的動(dòng)作。讓學(xué)生們觀察并理解模仿動(dòng)作,大部分同學(xué)都在模仿老師剛才教的動(dòng)作,但是還有少部分同學(xué)根本沒(méi)有做,都是在講話或者自己玩自己的,老師講解動(dòng)作要領(lǐng)讓學(xué)生領(lǐng)會(huì),很多同學(xué)沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到動(dòng)作要領(lǐng),只顧著自己講小話去了,之后練習(xí)的時(shí)候動(dòng)作又不會(huì)做,老師需要加強(qiáng)管理紀(jì)律。
游戲的時(shí)候,學(xué)生們的情緒很高漲,興趣很積極,每個(gè)同學(xué)基本在游戲中學(xué)習(xí)到了一點(diǎn)東西,也加強(qiáng)鍛煉了身體。但是有的同學(xué)自顧著玩去了,秩序不好,場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。所以要把場(chǎng)面控制好。
放松活動(dòng)時(shí),有的同學(xué)還沉靜在歡快的游戲中,沒(méi)有認(rèn)真做放松活動(dòng),放松活動(dòng)也是很重要的,所以,要時(shí)刻強(qiáng)調(diào)放松活動(dòng)也是體育課的一部分,也是非常有必要的。大部分同學(xué)基本完成了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),以后紀(jì)律方面還需要加強(qiáng)。
幼兒園大班健康活動(dòng)單腳跳跳跳教案6
設(shè)計(jì)意圖:
大班幼兒非常喜歡單腳跳的活動(dòng),大多數(shù)幼兒能堅(jiān)持用單腳跳過(guò)一段距離。我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒嘗試?yán)眯雍妥约旱纳眢w做"單腳跳""撿鞋子""穿空隙"等游戲,激發(fā)他們反復(fù)練習(xí)單腳跳的興趣,以增強(qiáng)協(xié)調(diào)、耐力、平衡等身體素質(zhì)。該活動(dòng)對(duì)幼兒下肢力量和耐力具有一定的挑戰(zhàn)性;顒(dòng)中我們密切注意動(dòng)靜交替,調(diào)節(jié)幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,并通過(guò)語(yǔ)言調(diào)節(jié)、展示分享、分組練習(xí)等策略,使幼兒始終保持濃厚的興趣,以達(dá)到鍛煉腿部力量和耐力的目的,培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
目標(biāo):
1、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和腿部耐力。
2、能夠克服疲勞,堅(jiān)持不懈地完成游戲。
準(zhǔn)備:
1、開(kāi)闊的場(chǎng)地,塑料長(zhǎng)條。
2、幼兒有單腳跳的經(jīng)驗(yàn),能自己穿脫鞋子。
過(guò)程:
一、熱身活動(dòng)
師:請(qǐng)大家跟我一起去散步,我們馬上會(huì)經(jīng)過(guò)一塊膠水地,小心腳不要被粘住了!
幼兒跟隨教師繞場(chǎng)地慢走,想象走在膠水地里,自己的腳被粘住了,艱難行進(jìn)。
層次一:一只腳著地,另一只腳往前邁步,腳緩慢抬起、抬高,兩只腳交替行進(jìn)。
層次二:在行進(jìn)過(guò)程中,抬起的一只腳在空中停留幾秒鐘時(shí)間,抖動(dòng)腳,做甩掉膠水的動(dòng)作。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):在雙腳交替行進(jìn)時(shí),教師可用動(dòng)作和語(yǔ)言提示幼兒腳步邁大,腳抬起、抬高,甩膠水時(shí)動(dòng)作夸張一些,以增強(qiáng)趣味性,吸引幼兒積極參與游戲。
。ㄎ觯涸摕嵘砘顒(dòng)偏重于單腳支撐動(dòng)作練習(xí)。在游戲中,甩膠水的動(dòng)作是建立在雙腳緩慢交替行進(jìn)的基礎(chǔ)上的,具有一定的難度要求。通過(guò)游戲,幼兒在一腳著地、一腳抬起的過(guò)程中鍛煉了平衡感和協(xié)調(diào)性,為接下來(lái)的"撿鞋子"游戲做好了準(zhǔn)備。)
二、游戲活動(dòng)
1、單腳跳游戲。
。1)自由單腳跳。
師:大家都會(huì)單腳跳嗎?那我來(lái)看看你們到底有多厲害。請(qǐng)你們單腳跳到終點(diǎn)(塑料長(zhǎng)條處,距離幼兒大概8米遠(yuǎn)),然后走回現(xiàn)在的位置。
(2)交流、提煉動(dòng)作要領(lǐng)。
教師根據(jù)幼兒動(dòng)作水平,以一名幼兒為例示范和講解動(dòng)作,提煉動(dòng)作要領(lǐng):手臂前后擺動(dòng)、腿前后擺動(dòng)。幼兒根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)再次進(jìn)行游戲。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):教師提醒幼兒抬起的一只腳不能落地,引導(dǎo)幼兒分享保持平衡的方法。
(析:《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,大班幼兒能單腳連續(xù)向前跳8米左右。因此,該游戲?qū)⒔K點(diǎn)距離確定為8米遠(yuǎn),安排了兩次單腳跳游戲。第一次先讓幼兒展現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn),然后根據(jù)幼兒的`動(dòng)作水平提煉動(dòng)作要領(lǐng),在此基礎(chǔ)上組織幼兒開(kāi)展了第二次游戲。)
2、撿鞋子游戲。
。1)脫鞋子、穿鞋子。
師:我們班誰(shuí)脫鞋子、穿鞋子速度最快?我們請(qǐng)一位小朋友來(lái)試一試。當(dāng)我說(shuō)到"脫鞋子"的時(shí)候,請(qǐng)你快速地把一只鞋子脫掉,并且這只腳不能著地。當(dāng)我說(shuō)到"穿鞋子"的時(shí)候,請(qǐng)你快速地把這只鞋子穿上(一幼兒面向大家,示范根據(jù)指令穿、脫鞋子。)
師:你們敢不敢跟他(她)來(lái)比賽?看誰(shuí)速度更快!
示范幼兒跟其余幼兒一起根據(jù)指令比賽穿、脫鞋子。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):脫掉鞋子后單腳站立時(shí),幼兒容易站不穩(wěn),脫掉鞋子的這只腳容易落地。教師拋出問(wèn)題讓幼兒想辦法保持腳不落地,例如:打開(kāi)雙手,做飛翔狀;把抬起的腳放在另一只腳背上;重心放低,等等。
。ㄎ觯"穿鞋子、脫鞋子"游戲讓幼兒情緒高漲,在一脫一穿間練習(xí)了平衡感、協(xié)調(diào)性,教師觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并引導(dǎo)幼兒自己解決問(wèn)題,持續(xù)探索保持單腳平衡的方法。)
。2)扔鞋子、撿鞋子。
師:下面我還有要求,你們繼續(xù)看他(她)怎么做(幼兒繼續(xù)看該同伴示范)。當(dāng)我說(shuō)到"脫鞋子"的時(shí)候,請(qǐng)你把一只鞋子脫掉拿在手上,這只腳不能著地。當(dāng)我說(shuō)到"扔鞋子"的時(shí)候,請(qǐng)你把鞋子扔出去。當(dāng)我說(shuō)到"撿鞋子"的時(shí)候,請(qǐng)單腳跳撿鞋子,原地穿上。
教師請(qǐng)一幼兒示范根據(jù)指令游戲,其余幼兒通過(guò)傾聽(tīng)、觀察來(lái)了解游戲規(guī)則和注意點(diǎn),然后所有幼兒一起進(jìn)行"扔鞋子、撿鞋子"游戲。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):教師提醒幼兒根據(jù)指令游戲,防止出現(xiàn)有的幼兒已扔鞋子、有的幼兒正準(zhǔn)備扔鞋子、有的幼兒已經(jīng)開(kāi)始撿鞋子等交錯(cuò)場(chǎng)面。
。ㄎ觯"扔鞋子、撿鞋子"游戲分為扔和撿兩個(gè)部分,幼兒需聽(tīng)清指令再游戲。一方面,幼兒在傾聽(tīng)指令時(shí)有一段單腳站立的時(shí)間,需要較強(qiáng)的平衡感、協(xié)調(diào)能力;另一方面,聽(tīng)清楚指令可以保證游戲有序開(kāi)展,防止出現(xiàn)幼兒被鞋子砸到的情況。)
。3)將鞋子扔遠(yuǎn)、撿鞋子。
①第一次游戲。
師:我們?cè)龠M(jìn)行一次游戲,不過(guò)這次我有個(gè)小要求,就是要把鞋子扔到目標(biāo)線的后面。(幼兒游戲。)
、诮涣鳌⑻釤拕(dòng)作要領(lǐng)。
教師選取一位把鞋子扔得最遠(yuǎn)的幼兒示范動(dòng)作。
師:我們看看他(她)是怎么扔的。(教師引領(lǐng)幼兒總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):肩上揮臂投擲,扔的時(shí)候要向上、向前、用力、迅速地甩開(kāi)手臂。)
、鄣诙斡螒颉
幼兒根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)再次進(jìn)行"將鞋子扔遠(yuǎn)、撿鞋子"的游戲。
師:我們這一次游戲的要求不一樣了,如果你扔不到目標(biāo)線后面,我就把你的鞋子一腳踢飛出去。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):教師提醒幼兒注意扔的動(dòng)作及保持身體平衡,抬起的一只腳不要落地。
。ㄎ觯航處熡糜哪恼Z(yǔ)言告訴幼兒游戲規(guī)則,一方面可以激發(fā)幼兒的游戲熱情,促使幼兒做規(guī)范的動(dòng)作,把鞋子扔得更遠(yuǎn);另一方面可以防止個(gè)別幼兒為了跳得近一些,故意把鞋子扔得很近。)
3、穿空隙。
。1)教師講解并示范動(dòng)作,幼兒傾聽(tīng)、觀察。
師:請(qǐng)你們并排坐在草地上,雙腿雙腳并攏,雙手放在膝蓋上,休息一會(huì)兒。我請(qǐng)部分小朋友站到前面來(lái)(教師根據(jù)幼兒座次間隔邀請(qǐng)幼兒),F(xiàn)在,你們坐的地方出現(xiàn)了很多大的空隙,待會(huì)兒站到前面的小朋友聽(tīng)到"開(kāi)始"口令,就要用單腳跳穿過(guò)空隙,數(shù)一數(shù)一共穿過(guò)了幾個(gè)空隙;聽(tīng)到"停止"口令,請(qǐng)坐回原來(lái)的位置。
。2)幼兒第一次游戲,當(dāng)大部分幼兒出現(xiàn)明顯速度放緩、疲勞的情況時(shí)停止游戲。
(3)幼兒交換角色游戲。
師:你剛才穿過(guò)了幾個(gè)空隙?(多邀請(qǐng)幾位幼兒回答。)現(xiàn)在我們交換一下,剛才沒(méi)有穿空隙的小朋友到前面來(lái)游戲。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):教師鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)文_跳時(shí)抬起的那只腳不要著地,提醒幼兒數(shù)清楚自己穿過(guò)了幾個(gè)空隙,教師不要對(duì)個(gè)別沒(méi)有數(shù)清的幼兒作否定性評(píng)價(jià),要明確此時(shí)的關(guān)注點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的耐力和堅(jiān)持不懈的精神,并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
。ㄎ觯捍谁h(huán)節(jié)的活動(dòng)強(qiáng)度、活動(dòng)量在慢慢降低。開(kāi)始時(shí)的活動(dòng)量較低,"撿鞋子"游戲時(shí)慢慢變高,"穿空隙"游戲時(shí)又慢慢變低,符合運(yùn)動(dòng)量"小一大一小"的原則。"穿空隙"游戲一方面可以讓幼兒交替坐在地上休息,另一方面可以鍛煉幼兒的下肢力量和耐力。教師此時(shí)的觀察十分重要,要注意幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,適時(shí)終止游戲。)
三、放松活動(dòng)
師:請(qǐng)你們坐在地上,老師來(lái)給你們做"腳掌按摩"。
幼兒并排坐在地上,伸直并攏雙腿,拍打下肢,教師則用腳尖對(duì)準(zhǔn)幼兒腳掌輕輕"敲打"。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):教師提示幼兒把雙腿伸直,把雙腳并攏,腳尖向后用力。
(析:幼兒坐在地上拍打下肢,可以起到放松腿部肌肉的作用。教師通過(guò)對(duì)幼兒腳掌的"敲打",讓幼兒產(chǎn)生了積極愉快的情感體驗(yàn),從而放松了身心。)
幼兒園大班健康活動(dòng)單腳跳跳跳教案7
學(xué)習(xí)階段:
水平一
學(xué)習(xí)目標(biāo):
提高學(xué)生單腳跳越的能力,培養(yǎng)他們?cè)诒荣愔凶袷丶o(jì)律的好風(fēng)尚。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
單腳跳活動(dòng)
學(xué)習(xí)步驟:
一、自主活動(dòng)、活躍氣氛
教師活動(dòng):
1、組織學(xué)生集隊(duì),進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
2、提出讓小組長(zhǎng)帶領(lǐng)在指定范圍內(nèi)進(jìn)行跑步熱身活動(dòng)。
3、由學(xué)生帶著大家做準(zhǔn)備活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng):
1、在體育委員的指揮下,按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)。
2、跟著組長(zhǎng)進(jìn)行各種跑步活動(dòng),在草地里樹(shù)林間穿梭十分有趣。
3、成四列橫隊(duì),學(xué)領(lǐng)操員做準(zhǔn)備活動(dòng)。
組織:四列橫隊(duì)
二、探究合作、共同學(xué)練
教師活動(dòng):
1、教師講解單腳跳的方法和要求,然后進(jìn)行分組活動(dòng),自編單腳跳的游戲活動(dòng)。
2、讓小組展示自編的游戲活動(dòng),如:?jiǎn)文_開(kāi)火車、編花籃等。
3、再集體進(jìn)行游戲活動(dòng)的比賽,相互評(píng)價(jià),提出新的要求。
4、講解并組織學(xué)生進(jìn)行單腳接力賽,先讓學(xué)生提出規(guī)則,再作補(bǔ)充。發(fā)令開(kāi)始比賽。
5、一起評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組最遵守規(guī)則,評(píng)為“模范小組”
學(xué)生活動(dòng):
1、認(rèn)真聽(tīng)講,自由組合6人組,小組進(jìn)行商量自編單腳跳的游戲。
2、展示自己組的成果,表現(xiàn)出豐富的想象力。
3、把自己的方法教給集體,感到格外的.高興,能樂(lè)意接受別人的評(píng)價(jià),積極改進(jìn),使其更加完美。
4、細(xì)心聆聽(tīng)教師提出的接力賽,積極給比賽制定規(guī)則,然后開(kāi)始比賽,能表現(xiàn)出較好的比賽作風(fēng)。
5、與教師一起評(píng)比,為自己組得到榮譽(yù)稱號(hào)感到光榮。
組織:四路縱隊(duì)田徑場(chǎng)跑道
三、拓展延伸、自我評(píng)價(jià)
教師活動(dòng):老師針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況,進(jìn)行及時(shí)的講評(píng),對(duì)好的同學(xué)進(jìn)行積極的評(píng)價(jià),不好的給予及時(shí)的糾正和幫助。
學(xué)生活動(dòng):細(xì)心聆聽(tīng)老師的講解評(píng)價(jià),思考自己在這堂課上的表現(xiàn),并能對(duì)自己在這堂課上的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)定,并能夠知道下次課中應(yīng)當(dāng)如何來(lái)要求自己。
幼兒園大班健康活動(dòng)單腳跳跳跳教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展單腳跳的能力,增強(qiáng)下肢的力量。
2、提高跳躍動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的.想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、塑料圈和易拉罐若干(8人一組,每組10個(gè)圈、10個(gè)易拉罐)。
2、平坦、無(wú)障礙物的室外場(chǎng)地。
游戲規(guī)則:
1、必須用單腳跳,不能用雙腳跳或跨跳。
2、幼兒要站在起點(diǎn)線后,當(dāng)聽(tīng)到口令后單腳行進(jìn)跳。
玩法:
在場(chǎng)地一端畫(huà)一條起點(diǎn)線,將幼兒8人一組分成若干組,每組10個(gè)塑料圈。當(dāng)教師發(fā)出口令"抬左腳,右腳預(yù)備——跳",幼兒按先后順序一個(gè)接著一個(gè)用右腳連續(xù)從第一個(gè)圈跳到第十個(gè)圈,然后從場(chǎng)地兩側(cè)跑回起點(diǎn)……
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
幼兒園大班健康活動(dòng)單腳跳跳跳教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試練習(xí)單腳連續(xù)跳的動(dòng)作,發(fā)展彈跳力,增強(qiáng)平衡能力。
2、通過(guò)各種各樣的游戲提高幼兒?jiǎn)文_跳的興趣。
3、能主動(dòng)、積極地參與游戲,提高創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒會(huì)念兒歌“大公雞”。
2、足夠大的場(chǎng)地,在場(chǎng)地上擺放一些大公雞的`頭飾。
3、長(zhǎng)條積木6根,圈6個(gè),繩子6根,泡沫墊6塊,沙袋40個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)始部分。
——全體幼兒跟隨教師在場(chǎng)地上圍繞大圓跑步熱身。
——幼兒跟隨節(jié)奏比較歡快的音樂(lè)跳熱身操。
2、基本部分。
——幼兒自由在場(chǎng)地上練習(xí)跳的動(dòng)作。
教師:每個(gè)小朋友找一個(gè)空地方,用我們的小腳跳一跳,看誰(shuí)想出來(lái)的辦法多。
——教師提取幼兒玩法中的新花樣——單腳跳。
反饋:有的小朋友還會(huì)用一只腳跳呢,我們大家來(lái)看看他是怎么跳的?——請(qǐng)2—3個(gè)小朋友示范單腳連續(xù)跳的方法。
——全體幼兒在場(chǎng)地上練習(xí)單腳連續(xù)跳的技能。
——利用兒歌大公雞幫助幼兒提高單腳跳的興趣。
——幼兒利用各種輔助器材分組進(jìn)行單腿連續(xù)跳。
教師:每5個(gè)小朋友為一組,找到朋友以后就可以選擇其中一種材料和6個(gè)沙袋,練習(xí)單腿跳取物。
場(chǎng)地:
第一組:長(zhǎng)條積木和沙袋。
第二組:圈和沙袋。
第三組:泡沫墊和沙袋。
第四組:繩子和沙袋。
——根據(jù)幼兒的興趣可再進(jìn)行一次。
3、結(jié)束部分。
——游戲“砸沙袋”。
教師:小朋友站在場(chǎng)地上,注意躲開(kāi)砸過(guò)來(lái)沙袋。(沙袋盡量往下砸,以免傷著孩子的頭部和面部)
——幼兒收拾所有器材。
幼兒園大班健康活動(dòng)單腳跳跳跳教案10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、熟練地掌握單腳跳手臂前后擺動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng):會(huì)玩游戲“脫衣服”“撿鞋子”。
2、大多數(shù)幼兒能夠在原有單腳跳的基礎(chǔ)上優(yōu)化動(dòng)作;發(fā)展手腳協(xié)調(diào)性和腿部耐力。
3、能夠克服身體的'輕度疲勞堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持不懈的體育精神。
二、重難點(diǎn)
重點(diǎn):手臂前后擺動(dòng),腳彎曲膝蓋向上頂。
難點(diǎn):腳彎曲膝蓋向上頂
二、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分——激發(fā)興趣,活躍情緒。
1、熱身活動(dòng):專項(xiàng)準(zhǔn)備
幼兒站成四路縱隊(duì),進(jìn)行重點(diǎn)部位的專項(xiàng)熱身。包括:頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、壓腿運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。
2熱、身游戲:“照鏡子”(加入單腳跳)
。ǘ┗静糠
1、游戲:“放衣服”
。1)提醒幼兒熱身完畢之后脫衣服,跑到指定的地方放衣服,跑回來(lái)。
。2)提醒幼兒要把衣服放整齊,雙腳跳過(guò)去,雙腳跳回來(lái)。
。3)提醒幼兒更換擺放衣服的地方,單腳跳過(guò)去,單腳跳回來(lái)。
2、自主探索,不斷挑戰(zhàn),體驗(yàn)樂(lè)趣
(1)探究單腳跳動(dòng)作
、偬岢鎏骄咳蝿(wù):如何單腳跳得快;如何單腳連續(xù)跳。
、趪L試環(huán)節(jié):找空地嘗試連續(xù)單腳跳。
、壅{(diào)整呼吸,幼兒示范,教師再示范,小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):手臂前后擺動(dòng)、擺動(dòng)腿前后擺動(dòng)(腳彎曲膝蓋向上頂)。
、茯(yàn)證環(huán)節(jié):幼兒利用小結(jié)的動(dòng)作再次嘗試。
⑤調(diào)整呼吸,教師總結(jié)提升。
。2)游戲:?jiǎn)文_跳“數(shù)步數(shù)”
幼兒集體跳一個(gè)來(lái)回,回來(lái)時(shí)換腳跳。
。3)游戲:“撿鞋子”
、儆變号懦梢慌牛撓乱恢恍,用單手肩上投擲的方法扔遠(yuǎn),用穿鞋的腳單腳跳撿鞋子。(強(qiáng)調(diào)單腳跳時(shí)的躲避:前面有人可以停下來(lái)等一會(huì)。)
、谟變捍┥蠐旎貋(lái)的鞋,脫下另外一只進(jìn)行游戲。
、塾螒蛞螅阂曈變后w能情況可反復(fù)游戲;擺動(dòng)腿不能落地。(增加游戲次數(shù),可增加“搗蛋行為”)
。ㄈ┙Y(jié)束部分——穩(wěn)定情緒,放松身心。
教師帶領(lǐng)幼兒放松并總結(jié)!
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