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幼兒園大班健康活動(dòng)單腳跳跳跳教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班健康活動(dòng)單腳跳跳跳教案，歡迎大家分享。
幼兒園大班健康活動(dòng)單腳跳跳跳教案1
設(shè)計(jì)背景
根據(jù)幼兒對(duì)腳的認(rèn)識(shí)進(jìn)行此次游戲。通過(guò)此次游戲讓幼兒更加了解我的小腳。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)腳及其用途。
2、知道保護(hù)腳。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動(dòng)手玩具。
活動(dòng)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)歌曲《小腳丫哪里去了》，引出課題：
2、請(qǐng)幼兒脫鞋襪，坐在地毯上。（老師也光腳）仔細(xì)看一看，我們的小腳丫都有什么呀？自己說(shuō)一說(shuō)。腳背（用手拍一拍）、腳趾頭（自己動(dòng)一動(dòng)）。腳指甲（手指敲一敲）、腳后跟（拳頭一捶）。
3、把小腳丫伸出來(lái)，撓一撓腳心有什么感覺(jué)？（癢）幼兒互相撓一撓，抓一抓，用腳趾互相撓一撓，看一看感覺(jué)一樣不一樣。小腳丫伸一伸，小腳趾勾一勾。
4、游戲
游戲：①《動(dòng)物賽跑》（分組進(jìn)行）
玩法：幼兒雙腳夾住小動(dòng)物，發(fā)令后，向前行進(jìn)（也可跳躍），中間把小動(dòng)物丟掉的視為犯規(guī)。
游戲：②《小腳跳跳跳》
小腳跳跳跳，伸出你的左腳來(lái)；
小腳跳跳跳，伸出你的右腳來(lái)。
游戲：③隨音樂(lè)跳簡(jiǎn)單的芭蕾舞。
5、想一想我們的小腳丫還有哪些本領(lǐng)？
幼兒：跳舞、走路、站立、賽跑、騎車、演雜技轉(zhuǎn)缸……
6、小腳丫的本領(lǐng)這樣，我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)小腳丫？
常剪指甲、常洗腳，冬天穿上棉鞋、襪子，用溫水給小腳丫洗澡，夏天穿涼鞋…
7、小腳丫聽(tīng)小朋友這一說(shuō)，它非常高興，你們看腳丫媽媽笑了。（老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴）我們小腳丫也笑一笑好嗎？（指導(dǎo)幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴）
8、小腳丫笑了，小朋友們高興嗎？咱們一起跳舞好吧！
幼兒和老師隨音樂(lè)一起跳《恰恰舞》。
9、咱們的小腳丫這樣有本領(lǐng)，快穿上鞋襪，把它保護(hù)起來(lái)好不好？（隨音樂(lè)穿好鞋子、襪子�；顒�(dòng)結(jié)束。）
教學(xué)思考
升入班后，戶外運(yùn)動(dòng)中增加了“跳繩”這一活動(dòng)內(nèi)容。剛開(kāi)始，孩子們興趣很高，每次戶外活動(dòng)之前，都要問(wèn)：“老師，今天跳不跳繩？”初學(xué)時(shí)，他們雖然手腳不協(xié)調(diào)但都在認(rèn)真努力的跳。經(jīng)過(guò)一階段的練習(xí)，孩子們跳繩的發(fā)展水平也漸漸開(kāi)始出現(xiàn)了兩極分化，一些動(dòng)作發(fā)展較好的孩子，基本掌握了跳繩的技巧學(xué)會(huì)了。動(dòng)作協(xié)調(diào)性差的孩子看到同伴能連續(xù)跳那么多，自己始終掌握不了動(dòng)作要領(lǐng)，體驗(yàn)不到成功的樂(lè)趣，漸漸的對(duì)跳繩失去了興趣，在別人興致勃勃地跳繩時(shí)，他們拉繩滿場(chǎng)地跑、用繩子做戰(zhàn)斗武器等玩法很容易發(fā)生危險(xiǎn)。
看到這一現(xiàn)象我覺(jué)得不能再簡(jiǎn)單要求幼兒機(jī)械的練習(xí)跳繩動(dòng)作了，而是和孩子們一起探索了繩的花樣玩法：組織會(huì)跳繩的小朋友進(jìn)行跳繩PK賽、會(huì)跳的孩子帶著不會(huì)跳的'朋友二人合作帶著跳、用繩做障礙跳、把繩擺隊(duì)形走等。孩子們對(duì)“繩”的興趣又濃厚了，這時(shí)，老師再及時(shí)地引導(dǎo)那些沒(méi)掌握雙腳跳繩的孩子繼續(xù)練習(xí)基本動(dòng)作。對(duì)這些沒(méi)掌握跳繩動(dòng)作的孩子進(jìn)行分析，歸納出致有以下幾種情況：有手腳不會(huì)配合的、有不會(huì)搖繩的、有因速度太快耐力跟不上的，找出癥結(jié)所在后根據(jù)幼兒的具體情況教師給予重點(diǎn)指導(dǎo)，并及時(shí)地給以肯定和鼓勵(lì)。慢慢地，能連續(xù)跳兩個(gè)、三個(gè)，直至輕快自如的熟練掌握正要雙腳跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)。
教師在日常的教育工作中，和幼兒的相互關(guān)系應(yīng)注意遵循“尊重”、“鼓勵(lì)”的原則，即：尊重幼兒個(gè)體發(fā)展差異；鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒膽嘗試，使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展、進(jìn)步。
幼兒園大班健康活動(dòng)單腳跳跳跳教案2
游戲名稱：
單腳跳的大公雞
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試練習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。
2、發(fā)展彈跳力，增強(qiáng)腿部力量和平衡能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、足夠大的場(chǎng)地，圈24個(gè)，相隔5米擺放成6排。沙包若干，放在每排第一個(gè)和第三個(gè)圈內(nèi)。
2、歡快的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)。
2、自由探索跳的動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳。
�。�1）教師講解幼兒玩法中的'新花樣——單腳跳。
�。�2）請(qǐng)2—3個(gè)小朋友示范單腳連續(xù)跳的方法。
�。�3）全體幼兒在場(chǎng)地上練習(xí)單腳連續(xù)跳的動(dòng)作。
（4）引導(dǎo)幼兒和好朋友進(jìn)行單腳連續(xù)向前跳比賽。
4、游戲“單腳跳的大公雞”。
�。�1）教師示范并講解游戲規(guī)則。
請(qǐng)幼兒分成4隊(duì)4人一組進(jìn)行比賽。幼兒從第一個(gè)圈內(nèi)撿起一粒“米”（沙包）單腳連續(xù)跳到下一個(gè)圈放下“米”（沙包），換另一條腿單腳連續(xù)跳向下一個(gè)圈，再?gòu)娜飺炱鹨涣！懊住保ㄉ嘲�，再換腿跳向下一個(gè)圈放下“米”（沙包），最先完成者獲勝。
�。�2）組織幼兒進(jìn)行游戲比賽，比賽進(jìn)行兩輪。
5、放松整理活動(dòng)。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒一起做自編公雞操，放松全身，重點(diǎn)放松腿。
�。�2）指導(dǎo)幼兒收拾所有器材�！�
幼兒園大班健康活動(dòng)單腳跳跳跳教案3
一、教材分析：
今天這節(jié)課的內(nèi)容是九年制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《體育與健康》二年級(jí)教材內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)——單腳跳。單腳跳是立定跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，在今后的立定跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)中起著至關(guān)重要的的作用。
本節(jié)課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，以“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”為指導(dǎo)思想，以陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展為理念。以鍛煉身體為原則，在傳授體育與健康知識(shí)的同時(shí)，使學(xué)生建立現(xiàn)代社會(huì)健康觀和獲得終身體育鍛煉的知識(shí)技能。單腳跳是水平二的跳躍部分，一課時(shí)。由于學(xué)生對(duì)它的認(rèn)識(shí)比較膚淺，因此在教學(xué)內(nèi)容的安排上，多以游戲?yàn)橹鳎囵B(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠建立相互觀察和交流的意識(shí)。讓學(xué)生在歡樂(lè)的游戲中完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
二、教材處理：
根據(jù)我�，F(xiàn)況和學(xué)生特點(diǎn)，我對(duì)現(xiàn)有教材做出了一系列的改動(dòng)：
一、在課堂常規(guī)中，隊(duì)列練習(xí)是枯燥無(wú)味的學(xué)生對(duì)這個(gè)科目缺乏興趣，所以我在原有的基礎(chǔ)上增加了口令游戲，相對(duì)性的活躍了隊(duì)列練習(xí)的氛圍。
二、取消了原有的熱身運(yùn)動(dòng)《墊上操》，用自編的熱身操《北斗神拳》取而代之，使用自編熱身操《北斗神拳》能夠更加有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的熱情度并能很好的活躍課堂的氣氛。
三、修改教材中原有的《單腳跳接力賽》游戲并調(diào)整到教學(xué)內(nèi)容中來(lái)，在原有的教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加了競(jìng)賽內(nèi)容，采用兩人合作分組作業(yè)流水模式進(jìn)行比賽，用這種方式能夠讓學(xué)生更加直觀的了解到比賽的現(xiàn)狀，還能夠有效的增強(qiáng)團(tuán)體協(xié)作意識(shí)。
四、重新設(shè)定游戲。新游戲《踏圈》，三人為一組采用學(xué)生日常生活中長(zhǎng)玩到的開(kāi)火車的方法蒙目進(jìn)行游戲，這樣既能夠滿足學(xué)生的好奇心理又能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性使之能夠參積極地參與到游戲中來(lái)，鍛煉了學(xué)生的感官意識(shí)和增強(qiáng)了學(xué)生的方向感。
五、替換原有的放松操《兔子舞》，使用自編放松操《我真的很棒》，一是在語(yǔ)言上讓學(xué)生自己建立自信心，二是在柔美的話語(yǔ)和音樂(lè)聲中真正的放松下來(lái)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：掌握單腳跳的概念及動(dòng)作方法。
2、能力目標(biāo)：發(fā)展下肢力量和彈跳的能力，提高身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的心理品質(zhì)，在活動(dòng)中發(fā)展跳躍、奔跑能力，提高靈敏度和力量素質(zhì)，培養(yǎng)身體的正確姿勢(shì)和節(jié)奏感。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的快速反應(yīng)與合作能力以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能相互觀察和交流的意識(shí)。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)：
本節(jié)課的重點(diǎn)是：?jiǎn)文_跳時(shí)，單腿屈膝腳及前掌用力蹬地的方法；難點(diǎn)是：屈膝腳后跟落地，注意安全，保持間距。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生普遍存在體質(zhì)較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差等現(xiàn)象；在體育課中比較容易興奮，精神不易集中，特別是容易受到外界干擾等因素；對(duì)于說(shuō)教過(guò)多、技術(shù)有要求的教學(xué)因其理性思維還不完善故而不易接受，也不感興趣；相反，對(duì)于直觀的、易于模仿的感性思維的教學(xué)方式比較喜歡易于接受，學(xué)習(xí)興趣也較高。
五、教法學(xué)法：
教法：談話啟發(fā)法，講解示范法、分解教學(xué)法、誘導(dǎo)法。
學(xué)法指導(dǎo)只有與教法相結(jié)合、與教材特點(diǎn)相結(jié)合、與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，才能幫助學(xué)生找到最佳的學(xué)習(xí)方法。故結(jié)合教法、教材的特點(diǎn)、學(xué)生心理和生理的實(shí)際情況，在教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)課前的準(zhǔn)備，課堂上的自主學(xué)習(xí)，積極動(dòng)腦，合作鍛煉。在自主學(xué)習(xí)中，通過(guò)看、想、議，比等方式培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力。把枯燥、單一的單腳跳轉(zhuǎn)換成趣味性強(qiáng)的一節(jié)體育課。在實(shí)際教學(xué)中我先用談話啟發(fā)法的趣味問(wèn)答引起學(xué)生的注意力從而轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)，最后用誘導(dǎo)法利用競(jìng)賽的模式，引導(dǎo)學(xué)生好勝的`心理，讓學(xué)生主動(dòng)的將學(xué)到的知識(shí)利用起來(lái)，充分做到學(xué)為所用。
學(xué)法：觀察學(xué)習(xí)法、嘗試學(xué)習(xí)法、討論學(xué)習(xí)法、比較學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、競(jìng)賽學(xué)習(xí)法。
本課在學(xué)法上主要采用了觀察學(xué)習(xí)法、嘗試學(xué)習(xí)法、討論學(xué)習(xí)法、比較學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、競(jìng)賽學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在觀察學(xué)習(xí)法中模仿練習(xí)，其次在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再次在討論學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法和相互對(duì)比較中悟出動(dòng)作要領(lǐng)、理解道理，爾后通過(guò)“競(jìng)賽學(xué)習(xí)法“的方式最終解決所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，以及鞏固學(xué)習(xí)到的知識(shí)。
六、教學(xué)手段：
根據(jù)該年齡段學(xué)生的好動(dòng)，易引導(dǎo)，好勝心強(qiáng)、好奇心重等特點(diǎn)，利用音樂(lè)和游戲，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中誘發(fā)學(xué)習(xí)熱情，不讓學(xué)生感覺(jué)到在學(xué)，而是讓學(xué)生以為在玩兒。
七、教學(xué)程序：
1、課堂常規(guī)，激趣熱身。（8′）
隊(duì)列練習(xí)是枯燥乏味的，沒(méi)有任何一個(gè)孩子會(huì)喜歡這個(gè)科目，那么我在原有的學(xué)習(xí)內(nèi)容上增加了語(yǔ)言和動(dòng)作。教師下達(dá)口令：“稍息”。學(xué)生在原有的動(dòng)作要求下，背立雙手同時(shí)高喊：“稍息了！”教師下達(dá)口令：“向前看”。學(xué)生雙手下垂貼于腰際兩側(cè)立抬頭挺胸立正站好，同時(shí)高喊“站好了！”，這樣的做法相對(duì)的增強(qiáng)了隊(duì)列練習(xí)的趣味性，使得隊(duì)列練習(xí)顯得不是那么枯燥。
在激趣熱身的環(huán)節(jié)，替換原有的“墊上操”使用我自編的熱身操“北斗神拳”，在熱身操中，我不僅對(duì)原音樂(lè)重新進(jìn)行了修改及合成，在動(dòng)作上也進(jìn)行了創(chuàng)新，在原有的南拳、鷹爪拳，猴拳的基礎(chǔ)上增加了蛇拳、虎拳、螳螂拳以及模仿黑猩猩的招牌式動(dòng)作，通過(guò)實(shí)踐證明不僅確實(shí)能夠大幅度的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情活躍課堂氛圍，還能使學(xué)生們的生理機(jī)能從相對(duì)較低的水平逐漸調(diào)整起來(lái)，有效地預(yù)防和減少了運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。
2、學(xué)習(xí)體驗(yàn)：（18′）
第一個(gè)內(nèi)容導(dǎo)入新課：
通過(guò)趣味問(wèn)答：同學(xué)們，你們知道哪些小動(dòng)物是依靠跳躍的方式前進(jìn)的嗎？（青蛙、袋鼠等）。那你們知道怎樣正確的跳躍嗎？使學(xué)生主動(dòng)地去解決學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去觀察和學(xué)習(xí)。
第二個(gè)內(nèi)容是學(xué)習(xí)單腳跳，我主要采取了以下幾種教學(xué)方法：
1、談話啟發(fā)法：通過(guò)趣味問(wèn)答，讓學(xué)生主動(dòng)思考要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、講解示范法：在講解的過(guò)程中突出教學(xué)重點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的重視程度，示范的目的是為了讓學(xué)生更直觀的看清楚技術(shù)，建立正確的動(dòng)作概念。
3、分解教學(xué)法：通過(guò)分解動(dòng)作降低其難度，使學(xué)生更清楚的了解身體各部位的聯(lián)系性，最終完整掌握技術(shù)動(dòng)作。
4、自主練習(xí)法：教師只是監(jiān)督孩學(xué)生們的學(xué)習(xí)過(guò)程，而不使用填鴨式的教學(xué)法。通過(guò)點(diǎn)撥讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中輕松地學(xué)習(xí)。
5、競(jìng)賽教學(xué)法：增加競(jìng)賽環(huán)節(jié)，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。利用該年齡段學(xué)生的好勝心理，使用團(tuán)體制模式進(jìn)行競(jìng)賽，增強(qiáng)團(tuán)體意識(shí)并鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
3、拓展訓(xùn)練：（10′）
游戲“踏圈”，該游戲在長(zhǎng)度6米的賽道上以三人為一組，在賽道上蒙目行進(jìn)直至到達(dá)圈內(nèi)。游戲過(guò)程中，參賽者不能變道或踏入別人的圈中否則被視為成績(jī)失效。人類主要是依靠視力來(lái)分辨和感受事物其次才是聲音和觸覺(jué)。這種游戲方法由于是采用了蒙目的方式不僅讓學(xué)生有刺激感還讓學(xué)生們有一絲恐懼的心理，不僅增強(qiáng)了趣味性還增強(qiáng)了學(xué)生辨別方向的基本能力及合作意識(shí)。
4、放松與講評(píng)：（4′）
�。�1）、放松：
使用自編的放松操“我真的很棒”。在這套放松操中對(duì)原有的聲音和動(dòng)作進(jìn)行了修改之后，不僅在音樂(lè)上增強(qiáng)了趣味性（如：嬰兒的哈哈笑聲），還在動(dòng)作和語(yǔ)言上進(jìn)行了修改，學(xué)生一邊做動(dòng)作一邊跟著音樂(lè)就節(jié)拍說(shuō)“我真的很棒”，這樣學(xué)生們不僅在舒緩柔美的音樂(lè)聲中能夠真正的放松下來(lái)還增強(qiáng)了學(xué)生們的自信心。
�。�2）、講評(píng)：
突出課堂中學(xué)生們積極向上的學(xué)習(xí)觀念，表?yè)P(yáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，建立學(xué)習(xí)楷模，重視改年齡段學(xué)生心理防線脆弱等特點(diǎn)，不批評(píng)，多鼓勵(lì)，為以后的學(xué)習(xí)鋪好道路。
八、課后反思：
在該節(jié)課中，我認(rèn)為我個(gè)人的教學(xué)能力有許多的不足之處，一是對(duì)學(xué)生的心理情況掌握的不夠全面。二是不能充分的考慮到每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，使之學(xué)習(xí)進(jìn)度不能夠很好的做到同步進(jìn)行。作為一名教者，尤其是在教授小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生時(shí)，我認(rèn)為教者本身應(yīng)該具有一顆童心，保有一份童趣，教者應(yīng)該明白自己的優(yōu)勢(shì)和短處，在教學(xué)的過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓學(xué)生們覺(jué)得老師是在和我們一起學(xué)一起玩，這樣才能真正的上好每一節(jié)課。
幼兒園大班健康活動(dòng)單腳跳跳跳教案4
設(shè)計(jì)意圖：
《指南》中指出中班幼兒可以單腳連續(xù)向前跳5米，但我在平時(shí)的活動(dòng)中觀察到班里的幼兒大多在單足站立和單腳跳躍方面表現(xiàn)不佳。為了増強(qiáng)幼兒下肢耐力、平衡能力，特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，讓幼兒在游戲中練習(xí)單腳跳，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的練習(xí)、鍛煉情景，使幼兒在模仿中練習(xí)，在游戲中得到身心鍛煉。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握連續(xù)單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，增強(qiáng)下肢的力量與耐力。
2、提高跳躍動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
指導(dǎo)幼兒熟練單腳連續(xù)跳的動(dòng)作技能
活動(dòng)難點(diǎn)：
落地平穩(wěn)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
單元磚體能棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
教師帶領(lǐng)幼兒圍著出的周圍進(jìn)行變速跑熱身，然后隨音樂(lè)做停頓定型，帶幼兒活動(dòng)頭部、手腕、腳跟、膝關(guān)節(jié)、下蹲等部位的關(guān)節(jié)。
二、開(kāi)始部分
1、幼兒在場(chǎng)地中模仿各種動(dòng)物進(jìn)行跳躍練習(xí)，初步練習(xí)單腳跳。教師進(jìn)行巡回觀察、指導(dǎo)，提示幼兒注意避讓他人。
2、教師集中幼兒，請(qǐng)個(gè)別幼兒展示跳躍方法，教師進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)講解。
3、教師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)進(jìn)行《全蹲走》、《單腳站立》等游戲，練習(xí)幼兒的平衡能力，為幼兒的單腳跳活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
4、全體幼兒分散在場(chǎng)地中進(jìn)行單腳連跳練習(xí)。
5、游戲活動(dòng)
�。�1）小心地雷：在各組的起點(diǎn)和終點(diǎn)之間放置5塊間隔一定距離的單元磚，當(dāng)教師發(fā)出開(kāi)始的信號(hào)后，各組幼兒依次采取單腳跳的`方法進(jìn)行單腳跳的接力比賽。
�。�2）123木頭人：幼兒邊單腳跳邊喊“123木頭人”的口號(hào)，喊完口號(hào)后，單腳站立不能動(dòng)，教師充當(dāng)獵人，輕輕推幼兒，進(jìn)一步提高幼兒的平衡能力。
�。�3）歡樂(lè)斗雞：幼兒分為4組進(jìn)行比賽，每一組5人，每次10人參與比賽，采用5V5的方式，運(yùn)用單腳跳進(jìn)行“歡樂(lè)斗雞”游戲，腳落地為輸。
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)單腳跳的經(jīng)驗(yàn)，并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
幼兒園大班健康活動(dòng)單腳跳跳跳教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展單腳跳的能力，增強(qiáng)下肢的力量。
2、提高跳躍動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、塑料圈和易拉罐若干（8人一組，每組10個(gè)圈、10個(gè)易拉罐）。
2、平坦、無(wú)障礙物的室外場(chǎng)地。
游戲規(guī)則：
1、必須用單腳跳，不能用雙腳跳或跨跳。
2、幼兒要站在起點(diǎn)線后，當(dāng)聽(tīng)到口令后單腳行進(jìn)跳。
活動(dòng)玩法：
在場(chǎng)地一端畫(huà)一條起點(diǎn)線，將幼兒8人一組分成若干組，每組10個(gè)塑料圈。當(dāng)教師發(fā)出口令"抬左腳，右腳預(yù)備——跳"，幼兒按先后順序一個(gè)接著一個(gè)用右腳連續(xù)從第一個(gè)圈跳到第十個(gè)圈，然后從場(chǎng)地兩側(cè)跑回起點(diǎn)……
活動(dòng)反思：
準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，整隊(duì)的時(shí)候比較拖拉，不能做到快，靜，齊，還有很多同學(xué)不知道自己站在哪里，就一個(gè)人傻傻的站在原地不知所措，說(shuō)明上課一點(diǎn)都沒(méi)有聽(tīng)講，就知道自己講話，玩去了，以后要嚴(yán)禁這種事情發(fā)生。慢跑熱身的時(shí)候，前面的同學(xué)會(huì)跑的很快，后面的.趕前面的，導(dǎo)致整體速度都很快，還有的同學(xué)跑步的過(guò)程中喜歡講話，跑的過(guò)程當(dāng)中時(shí)不時(shí)出現(xiàn)一跑一停的現(xiàn)象，這很容易出現(xiàn)危險(xiǎn)事情的，所以，跑步的時(shí)候要嚴(yán)重強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，有些同學(xué)不愿意做，感覺(jué)很無(wú)聊，沒(méi)有什么作用，同學(xué)們還是沒(méi)有領(lǐng)悟到做準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性，這以后要加強(qiáng)強(qiáng)調(diào)。
基本部分時(shí)，單腳跳，老師先講解單腳跳的動(dòng)作，區(qū)分蹬地腿與擺動(dòng)腿并重點(diǎn)觀察擺動(dòng)腿的動(dòng)作。讓學(xué)生們觀察并理解模仿動(dòng)作，大部分同學(xué)都在模仿老師剛才教的動(dòng)作，但是還有少部分同學(xué)根本沒(méi)有做，都是在講話或者自己玩自己的，老師講解動(dòng)作要領(lǐng)讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)，很多同學(xué)沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到動(dòng)作要領(lǐng)，只顧著自己講小話去了，之后練習(xí)的時(shí)候動(dòng)作又不會(huì)做，老師需要加強(qiáng)管理紀(jì)律。
游戲的時(shí)候，學(xué)生們的情緒很高漲，興趣很積極，每個(gè)同學(xué)基本在游戲中學(xué)習(xí)到了一點(diǎn)東西，也加強(qiáng)鍛煉了身體。但是有的同學(xué)自顧著玩去了，秩序不好，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。所以要把場(chǎng)面控制好。
放松活動(dòng)時(shí)，有的同學(xué)還沉靜在歡快的游戲中，沒(méi)有認(rèn)真做放松活動(dòng)，放松活動(dòng)也是很重要的，所以，要時(shí)刻強(qiáng)調(diào)放松活動(dòng)也是體育課的一部分，也是非常有必要的。大部分同學(xué)基本完成了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，以后紀(jì)律方面還需要加強(qiáng)。
幼兒園大班健康活動(dòng)單腳跳跳跳教案6
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒非常喜歡單腳跳的活動(dòng)，大多數(shù)幼兒能堅(jiān)持用單腳跳過(guò)一段距離。我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒嘗試?yán)眯雍妥约旱纳眢w做"單腳跳""撿鞋子""穿空隙"等游戲，激發(fā)他們反復(fù)練習(xí)單腳跳的興趣，以增強(qiáng)協(xié)調(diào)、耐力、平衡等身體素質(zhì)。該活動(dòng)對(duì)幼兒下肢力量和耐力具有一定的挑戰(zhàn)性�；顒�(dòng)中我們密切注意動(dòng)靜交替，調(diào)節(jié)幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，并通過(guò)語(yǔ)言調(diào)節(jié)、展示分享、分組練習(xí)等策略，使幼兒始終保持濃厚的興趣，以達(dá)到鍛煉腿部力量和耐力的目的，培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
目標(biāo)：
1、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和腿部耐力。
2、能夠克服疲勞，堅(jiān)持不懈地完成游戲。
準(zhǔn)備：
1、開(kāi)闊的場(chǎng)地，塑料長(zhǎng)條。
2、幼兒有單腳跳的經(jīng)驗(yàn)，能自己穿脫鞋子。
過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
師：請(qǐng)大家跟我一起去散步，我們馬上會(huì)經(jīng)過(guò)一塊膠水地，小心腳不要被粘住了！
幼兒跟隨教師繞場(chǎng)地慢走，想象走在膠水地里，自己的腳被粘住了，艱難行進(jìn)。
層次一：一只腳著地，另一只腳往前邁步，腳緩慢抬起、抬高，兩只腳交替行進(jìn)。
層次二：在行進(jìn)過(guò)程中，抬起的一只腳在空中停留幾秒鐘時(shí)間，抖動(dòng)腳，做甩掉膠水的動(dòng)作。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：在雙腳交替行進(jìn)時(shí)，教師可用動(dòng)作和語(yǔ)言提示幼兒腳步邁大，腳抬起、抬高，甩膠水時(shí)動(dòng)作夸張一些，以增強(qiáng)趣味性，吸引幼兒積極參與游戲。
�。ㄎ觯涸摕嵘砘顒�(dòng)偏重于單腳支撐動(dòng)作練習(xí)。在游戲中，甩膠水的動(dòng)作是建立在雙腳緩慢交替行進(jìn)的基礎(chǔ)上的，具有一定的難度要求。通過(guò)游戲，幼兒在一腳著地、一腳抬起的過(guò)程中鍛煉了平衡感和協(xié)調(diào)性，為接下來(lái)的"撿鞋子"游戲做好了準(zhǔn)備。）
二、游戲活動(dòng)
1、單腳跳游戲。
�。�1）自由單腳跳。
師：大家都會(huì)單腳跳嗎？那我來(lái)看看你們到底有多厲害。請(qǐng)你們單腳跳到終點(diǎn)（塑料長(zhǎng)條處，距離幼兒大概8米遠(yuǎn)），然后走回現(xiàn)在的位置。
（2）交流、提煉動(dòng)作要領(lǐng)。
教師根據(jù)幼兒動(dòng)作水平，以一名幼兒為例示范和講解動(dòng)作，提煉動(dòng)作要領(lǐng)：手臂前后擺動(dòng)、腿前后擺動(dòng)。幼兒根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)再次進(jìn)行游戲。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：教師提醒幼兒抬起的一只腳不能落地，引導(dǎo)幼兒分享保持平衡的方法。
（析：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，大班幼兒能單腳連續(xù)向前跳8米左右。因此，該游戲?qū)⒔K點(diǎn)距離確定為8米遠(yuǎn)，安排了兩次單腳跳游戲。第一次先讓幼兒展現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，然后根據(jù)幼兒的`動(dòng)作水平提煉動(dòng)作要領(lǐng)，在此基礎(chǔ)上組織幼兒開(kāi)展了第二次游戲。）
2、撿鞋子游戲。
�。�1）脫鞋子、穿鞋子。
師：我們班誰(shuí)脫鞋子、穿鞋子速度最快？我們請(qǐng)一位小朋友來(lái)試一試。當(dāng)我說(shuō)到"脫鞋子"的時(shí)候，請(qǐng)你快速地把一只鞋子脫掉，并且這只腳不能著地。當(dāng)我說(shuō)到"穿鞋子"的時(shí)候，請(qǐng)你快速地把這只鞋子穿上（一幼兒面向大家，示范根據(jù)指令穿、脫鞋子。）
師：你們敢不敢跟他（她）來(lái)比賽？看誰(shuí)速度更快！
示范幼兒跟其余幼兒一起根據(jù)指令比賽穿、脫鞋子。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：脫掉鞋子后單腳站立時(shí)，幼兒容易站不穩(wěn)，脫掉鞋子的這只腳容易落地。教師拋出問(wèn)題讓幼兒想辦法保持腳不落地，例如：打開(kāi)雙手，做飛翔狀；把抬起的腳放在另一只腳背上；重心放低，等等。
�。ㄎ觯�"穿鞋子、脫鞋子"游戲讓幼兒情緒高漲，在一脫一穿間練習(xí)了平衡感、協(xié)調(diào)性，教師觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并引導(dǎo)幼兒自己解決問(wèn)題，持續(xù)探索保持單腳平衡的方法。）
�。�2）扔鞋子、撿鞋子。
師：下面我還有要求，你們繼續(xù)看他（她）怎么做（幼兒繼續(xù)看該同伴示范）。當(dāng)我說(shuō)到"脫鞋子"的時(shí)候，請(qǐng)你把一只鞋子脫掉拿在手上，這只腳不能著地。當(dāng)我說(shuō)到"扔鞋子"的時(shí)候，請(qǐng)你把鞋子扔出去。當(dāng)我說(shuō)到"撿鞋子"的時(shí)候，請(qǐng)單腳跳撿鞋子，原地穿上。
教師請(qǐng)一幼兒示范根據(jù)指令游戲，其余幼兒通過(guò)傾聽(tīng)、觀察來(lái)了解游戲規(guī)則和注意點(diǎn)，然后所有幼兒一起進(jìn)行"扔鞋子、撿鞋子"游戲。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：教師提醒幼兒根據(jù)指令游戲，防止出現(xiàn)有的幼兒已扔鞋子、有的幼兒正準(zhǔn)備扔鞋子、有的幼兒已經(jīng)開(kāi)始撿鞋子等交錯(cuò)場(chǎng)面。
�。ㄎ觯�"扔鞋子、撿鞋子"游戲分為扔和撿兩個(gè)部分，幼兒需聽(tīng)清指令再游戲。一方面，幼兒在傾聽(tīng)指令時(shí)有一段單腳站立的時(shí)間，需要較強(qiáng)的平衡感、協(xié)調(diào)能力；另一方面，聽(tīng)清楚指令可以保證游戲有序開(kāi)展，防止出現(xiàn)幼兒被鞋子砸到的情況。）
�。�3）將鞋子扔遠(yuǎn)、撿鞋子。
①第一次游戲。
師：我們?cè)龠M(jìn)行一次游戲，不過(guò)這次我有個(gè)小要求，就是要把鞋子扔到目標(biāo)線的后面。（幼兒游戲。）
�、诮涣鳌⑻釤拕�(dòng)作要領(lǐng)。
教師選取一位把鞋子扔得最遠(yuǎn)的幼兒示范動(dòng)作。
師：我們看看他（她）是怎么扔的。（教師引領(lǐng)幼兒總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：肩上揮臂投擲，扔的時(shí)候要向上、向前、用力、迅速地甩開(kāi)手臂。）
�、鄣诙斡螒颉�
幼兒根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)再次進(jìn)行"將鞋子扔遠(yuǎn)、撿鞋子"的游戲。
師：我們這一次游戲的要求不一樣了，如果你扔不到目標(biāo)線后面，我就把你的鞋子一腳踢飛出去。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：教師提醒幼兒注意扔的動(dòng)作及保持身體平衡，抬起的一只腳不要落地。
�。ㄎ觯航處熡糜哪恼Z(yǔ)言告訴幼兒游戲規(guī)則，一方面可以激發(fā)幼兒的游戲熱情，促使幼兒做規(guī)范的動(dòng)作，把鞋子扔得更遠(yuǎn)；另一方面可以防止個(gè)別幼兒為了跳得近一些，故意把鞋子扔得很近。）
3、穿空隙。
�。�1）教師講解并示范動(dòng)作，幼兒傾聽(tīng)、觀察。
師：請(qǐng)你們并排坐在草地上，雙腿雙腳并攏，雙手放在膝蓋上，休息一會(huì)兒。我請(qǐng)部分小朋友站到前面來(lái)（教師根據(jù)幼兒座次間隔邀請(qǐng)幼兒）�，F(xiàn)在，你們坐的地方出現(xiàn)了很多大的空隙，待會(huì)兒站到前面的小朋友聽(tīng)到"開(kāi)始"口令，就要用單腳跳穿過(guò)空隙，數(shù)一數(shù)一共穿過(guò)了幾個(gè)空隙；聽(tīng)到"停止"口令，請(qǐng)坐回原來(lái)的位置。
�。�2）幼兒第一次游戲，當(dāng)大部分幼兒出現(xiàn)明顯速度放緩、疲勞的情況時(shí)停止游戲。
（3）幼兒交換角色游戲。
師：你剛才穿過(guò)了幾個(gè)空隙？（多邀請(qǐng)幾位幼兒回答。）現(xiàn)在我們交換一下，剛才沒(méi)有穿空隙的小朋友到前面來(lái)游戲。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：教師鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)文_跳時(shí)抬起的那只腳不要著地，提醒幼兒數(shù)清楚自己穿過(guò)了幾個(gè)空隙，教師不要對(duì)個(gè)別沒(méi)有數(shù)清的幼兒作否定性評(píng)價(jià)，要明確此時(shí)的關(guān)注點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的耐力和堅(jiān)持不懈的精神，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
�。ㄎ觯捍谁h(huán)節(jié)的活動(dòng)強(qiáng)度、活動(dòng)量在慢慢降低。開(kāi)始時(shí)的活動(dòng)量較低，"撿鞋子"游戲時(shí)慢慢變高，"穿空隙"游戲時(shí)又慢慢變低，符合運(yùn)動(dòng)量"小一大一小"的原則。"穿空隙"游戲一方面可以讓幼兒交替坐在地上休息，另一方面可以鍛煉幼兒的下肢力量和耐力。教師此時(shí)的觀察十分重要，要注意幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，適時(shí)終止游戲。）
三、放松活動(dòng)
師：請(qǐng)你們坐在地上，老師來(lái)給你們做"腳掌按摩"。
幼兒并排坐在地上，伸直并攏雙腿，拍打下肢，教師則用腳尖對(duì)準(zhǔn)幼兒腳掌輕輕"敲打"。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：教師提示幼兒把雙腿伸直，把雙腳并攏，腳尖向后用力。
（析：幼兒坐在地上拍打下肢，可以起到放松腿部肌肉的作用。教師通過(guò)對(duì)幼兒腳掌的"敲打"，讓幼兒產(chǎn)生了積極愉快的情感體驗(yàn)，從而放松了身心。）
幼兒園大班健康活動(dòng)單腳跳跳跳教案7
學(xué)習(xí)階段：
水平一
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
提高學(xué)生單腳跳越的能力，培養(yǎng)他們?cè)诒荣愔凶袷丶o(jì)律的好風(fēng)尚。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
單腳跳活動(dòng)
學(xué)習(xí)步驟：
一、自主活動(dòng)、活躍氣氛
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生集隊(duì)，進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
2、提出讓小組長(zhǎng)帶領(lǐng)在指定范圍內(nèi)進(jìn)行跑步熱身活動(dòng)。
3、由學(xué)生帶著大家做準(zhǔn)備活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、在體育委員的指揮下，按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)。
2、跟著組長(zhǎng)進(jìn)行各種跑步活動(dòng)，在草地里樹(shù)林間穿梭十分有趣。
3、成四列橫隊(duì)，學(xué)領(lǐng)操員做準(zhǔn)備活動(dòng)。
組織：四列橫隊(duì)
二、探究合作、共同學(xué)練
教師活動(dòng)：
1、教師講解單腳跳的方法和要求，然后進(jìn)行分組活動(dòng)，自編單腳跳的游戲活動(dòng)。
2、讓小組展示自編的游戲活動(dòng)，如：?jiǎn)文_開(kāi)火車、編花籃等。
3、再集體進(jìn)行游戲活動(dòng)的比賽，相互評(píng)價(jià)，提出新的要求。
4、講解并組織學(xué)生進(jìn)行單腳接力賽，先讓學(xué)生提出規(guī)則，再作補(bǔ)充。發(fā)令開(kāi)始比賽。
5、一起評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組最遵守規(guī)則，評(píng)為“模范小組”
學(xué)生活動(dòng)：
1、認(rèn)真聽(tīng)講，自由組合6人組，小組進(jìn)行商量自編單腳跳的游戲。
2、展示自己組的成果，表現(xiàn)出豐富的想象力。
3、把自己的方法教給集體，感到格外的.高興，能樂(lè)意接受別人的評(píng)價(jià)，積極改進(jìn)，使其更加完美。
4、細(xì)心聆聽(tīng)教師提出的接力賽，積極給比賽制定規(guī)則，然后開(kāi)始比賽，能表現(xiàn)出較好的比賽作風(fēng)。
5、與教師一起評(píng)比，為自己組得到榮譽(yù)稱號(hào)感到光榮。
組織：四路縱隊(duì)田徑場(chǎng)跑道
三、拓展延伸、自我評(píng)價(jià)
教師活動(dòng)：老師針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行及時(shí)的講評(píng)，對(duì)好的同學(xué)進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)，不好的給予及時(shí)的糾正和幫助。
學(xué)生活動(dòng)：細(xì)心聆聽(tīng)老師的講解評(píng)價(jià)，思考自己在這堂課上的表現(xiàn)，并能對(duì)自己在這堂課上的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)定，并能夠知道下次課中應(yīng)當(dāng)如何來(lái)要求自己。
幼兒園大班健康活動(dòng)單腳跳跳跳教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展單腳跳的能力，增強(qiáng)下肢的力量。
2、提高跳躍動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的.想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、塑料圈和易拉罐若干（8人一組，每組10個(gè)圈、10個(gè)易拉罐）。
2、平坦、無(wú)障礙物的室外場(chǎng)地。
游戲規(guī)則：
1、必須用單腳跳，不能用雙腳跳或跨跳。
2、幼兒要站在起點(diǎn)線后，當(dāng)聽(tīng)到口令后單腳行進(jìn)跳。
玩法：
在場(chǎng)地一端畫(huà)一條起點(diǎn)線，將幼兒8人一組分成若干組，每組10個(gè)塑料圈。當(dāng)教師發(fā)出口令"抬左腳，右腳預(yù)備——跳"，幼兒按先后順序一個(gè)接著一個(gè)用右腳連續(xù)從第一個(gè)圈跳到第十個(gè)圈，然后從場(chǎng)地兩側(cè)跑回起點(diǎn)……
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
幼兒園大班健康活動(dòng)單腳跳跳跳教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試練習(xí)單腳連續(xù)跳的動(dòng)作，發(fā)展彈跳力，增強(qiáng)平衡能力。
2、通過(guò)各種各樣的游戲提高幼兒?jiǎn)文_跳的興趣。
3、能主動(dòng)、積極地參與游戲，提高創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒會(huì)念兒歌“大公雞”。
2、足夠大的場(chǎng)地，在場(chǎng)地上擺放一些大公雞的`頭飾。
3、長(zhǎng)條積木6根，圈6個(gè)，繩子6根，泡沫墊6塊，沙袋40個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
——全體幼兒跟隨教師在場(chǎng)地上圍繞大圓跑步熱身。
——幼兒跟隨節(jié)奏比較歡快的音樂(lè)跳熱身操。
2、基本部分。
——幼兒自由在場(chǎng)地上練習(xí)跳的動(dòng)作。
教師：每個(gè)小朋友找一個(gè)空地方，用我們的小腳跳一跳，看誰(shuí)想出來(lái)的辦法多。
——教師提取幼兒玩法中的新花樣——單腳跳。
反饋：有的小朋友還會(huì)用一只腳跳呢，我們大家來(lái)看看他是怎么跳的？——請(qǐng)2—3個(gè)小朋友示范單腳連續(xù)跳的方法。
——全體幼兒在場(chǎng)地上練習(xí)單腳連續(xù)跳的技能。
——利用兒歌大公雞幫助幼兒提高單腳跳的興趣。
——幼兒利用各種輔助器材分組進(jìn)行單腿連續(xù)跳。
教師：每5個(gè)小朋友為一組，找到朋友以后就可以選擇其中一種材料和6個(gè)沙袋，練習(xí)單腿跳取物。
場(chǎng)地：
第一組：長(zhǎng)條積木和沙袋。
第二組：圈和沙袋。
第三組：泡沫墊和沙袋。
第四組：繩子和沙袋。
——根據(jù)幼兒的興趣可再進(jìn)行一次。
3、結(jié)束部分。
——游戲“砸沙袋”。
教師：小朋友站在場(chǎng)地上，注意躲開(kāi)砸過(guò)來(lái)沙袋。（沙袋盡量往下砸，以免傷著孩子的頭部和面部）
——幼兒收拾所有器材。
幼兒園大班健康活動(dòng)單腳跳跳跳教案10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、熟練地掌握單腳跳手臂前后擺動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)：會(huì)玩游戲“脫衣服”“撿鞋子”。
2、大多數(shù)幼兒能夠在原有單腳跳的基礎(chǔ)上優(yōu)化動(dòng)作；發(fā)展手腳協(xié)調(diào)性和腿部耐力。
3、能夠克服身體的'輕度疲勞堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持不懈的體育精神。
二、重難點(diǎn)
重點(diǎn)：手臂前后擺動(dòng)，腳彎曲膝蓋向上頂。
難點(diǎn)：腳彎曲膝蓋向上頂
二、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分——激發(fā)興趣，活躍情緒。
1、熱身活動(dòng)：專項(xiàng)準(zhǔn)備
幼兒站成四路縱隊(duì)，進(jìn)行重點(diǎn)部位的專項(xiàng)熱身。包括：頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、壓腿運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。
2熱、身游戲：“照鏡子”（加入單腳跳）
�。ǘ┗静糠�
1、游戲：“放衣服”
�。�1）提醒幼兒熱身完畢之后脫衣服，跑到指定的地方放衣服，跑回來(lái)。
�。�2）提醒幼兒要把衣服放整齊，雙腳跳過(guò)去，雙腳跳回來(lái)。
�。�3）提醒幼兒更換擺放衣服的地方，單腳跳過(guò)去，單腳跳回來(lái)。
2、自主探索，不斷挑戰(zhàn)，體驗(yàn)樂(lè)趣
（1）探究單腳跳動(dòng)作
�、偬岢鎏骄咳蝿�(wù)：如何單腳跳得快；如何單腳連續(xù)跳。
�、趪L試環(huán)節(jié)：找空地嘗試連續(xù)單腳跳。
�、壅{(diào)整呼吸，幼兒示范，教師再示范，小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：手臂前后擺動(dòng)、擺動(dòng)腿前后擺動(dòng)（腳彎曲膝蓋向上頂）。
�、茯�(yàn)證環(huán)節(jié)：幼兒利用小結(jié)的動(dòng)作再次嘗試。
⑤調(diào)整呼吸，教師總結(jié)提升。
�。�2）游戲：?jiǎn)文_跳“數(shù)步數(shù)”
幼兒集體跳一個(gè)來(lái)回，回來(lái)時(shí)換腳跳。
�。�3）游戲：“撿鞋子”
�、儆變号懦梢慌牛撓乱恢恍�，用單手肩上投擲的方法扔遠(yuǎn)，用穿鞋的腳單腳跳撿鞋子。（強(qiáng)調(diào)單腳跳時(shí)的躲避：前面有人可以停下來(lái)等一會(huì)。）
�、谟變捍┥蠐旎貋�(lái)的鞋，脫下另外一只進(jìn)行游戲。
�、塾螒蛞螅阂曈變后w能情況可反復(fù)游戲；擺動(dòng)腿不能落地。（增加游戲次數(shù)，可增加“搗蛋行為”）
�。ㄈ┙Y(jié)束部分——穩(wěn)定情緒，放松身心。
教師帶領(lǐng)幼兒放松并總結(jié)�！�
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