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中班教案

時間:2024-02-15 07:55:34 教案 我要投稿

中班教案優(yōu)秀【8篇】

  作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的中班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班教案優(yōu)秀【8篇】

中班教案 篇1

  活動目標:

  1、能愉快地參加數學操作游戲,體驗數學活動的樂趣。

  2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。

  3、能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。

  活動準備:

  1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

  2、幼兒每人一份操作材料:

  5只不同的`小動物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

  活動過程及指導:

 。ㄒ唬┱勗拰,激發(fā)幼兒的活動興趣。

 。ǘ┮浴靶游镒⌒路俊被顒樱瑢W習5以內的序數。

  1、出示樓房圖片,引導幼兒觀察。

  提問:這是什么?數數這座樓房一共有幾層?(引導幼兒數一數并貼上1—5的數字,用手指不同的樓房層數,讓幼兒說一說分別是第幾層。

  )2、教師幫小動物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。

  3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后,請個別幼兒上前重新為小動物分房子。

 。┓趾煤螅黄鹫f一說什么小動物住在第幾層。

  4、教師小結:要知道每只小動物住的位置,可以數一數,數到幾,就是第幾層。

  5、游戲“找小動物”。要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。

  (三)幼兒操作游戲,能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。

  1、介紹操作游戲的材料及玩法。

  坐火車:小動物們要出去旅游了,我們一起送小動物上火車好嗎?

  ——教師說出每個小動物的位置,幼兒為小動物找位置。

  找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。

  (xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”

 。游飺Q車廂,換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

  2、幼兒操作,教師巡回指導。

  3、教師小結。

  請個別幼兒介紹自己的操作方法。

  (四)、游戲“排隊”。

  游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數數全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”。

 。ㄎ澹、活動結束。

中班教案 篇2

  環(huán)境創(chuàng)設

  在教室開辟一塊場地,請幼兒創(chuàng)設馬路的場景,讓幼兒在創(chuàng)設的馬路場景中,練習過馬路,培養(yǎng)幼兒自我保護的意識與能力。

  生活活動

  日常生活中,讓幼兒相互交流乘坐汽車的注意事項。

  結合集體外出游覽等活動進行安全教育;顒忧,強化一些乘車時應注意的安全常識,了解安全乘車的經驗。在活動中要關注幼兒的行為表現,進行適時教育。

  家園聯系

  建議家長在帶幼兒外出時,引導幼兒關注交通標志,了解標志所代表的意思,豐富有關交通標志和安全乘車的經驗。

  結合外出游覽等活動對幼兒進行安全教育。

  請家長和幼兒一起制作《交通報》,將幼兒了解的交通標志以及安全常識畫下來,帶到幼兒園和同伴一起交流。

  教學活動

  教學活動一“交通標志作用大”,讓幼兒了解紅、綠、黃燈的作用,知道常見交通標志所代表的'意義,懂得遵守交通規(guī)則的重要性。

  教學活動二“文明小乘客”,讓幼兒能說出乘坐汽車的基本文明行為規(guī)范,知道乘車的安全自我保護方法,具有初步的自我保護能力。

  教學活動三“斑馬線”,讓幼兒了解過馬路的一些交通規(guī)則,說出過馬路的方法,具有初步的自我保護意識和能力。

  教學活動四“交警叔叔好”,讓幼兒知道交警叔叔工作的辛苦,了解簡單的交通規(guī)則,能隨音樂節(jié)奏做交警指揮的動作。

  教學活動五“靈活的汽車”,讓幼兒初步學會倒退走,強化了遵守交通規(guī)則的意識。

  區(qū)域活動

  益智區(qū)“紅燈停,綠燈行”“路邊的標志”,增長幼兒對語言的敏捷性,進一步加深對交通標志的認識。

  表演區(qū)“馬路上的斑馬線”“找標志”“交通警”,加深了對斑馬線作用的認識,能正確辨認常見的標志。

  閱讀區(qū)“交警叔叔好”“小螞蟻坐汽車”,讓幼兒了解交警叔叔的工作,理解小螞蟻為熊伯伯讓座的有趣情節(jié)。

  角色區(qū)“公共汽車站”“小小交通警”,加深了幼兒對乘車規(guī)則的了解和對交通規(guī)則的認識。

中班教案 篇3

  教學意圖:

  地球是我們人類賴以生存的家園,人類在這個星球上繁衍生息,她就像母親一樣,為我們提供著生存資源和條件。我們是地球的主人,我們要像善待自己一樣去保護她。不斷地用自己的雙手,建設著自己美好的家園。

  教學目標:

  1 讓地球,了解地球在宇宙中的位置。

  2 了解地球的基本特征。

  教學準備:

  可繪地球儀1個、白板、筆。

  教學過程:

  1、組建團隊、成員分工(如小組長、器材師、發(fā)言人)

  出示地球儀。你們知道這是什么嗎?

  地球儀有什么變化?

  幼:他在不停的轉動。

  地球是一個適宜人類、動物、植物生活的地方,它是宇宙八大行星中唯一適合人類和生物生存、繁 衍的星球。

  出示“太陽系八大行星模具”模板,看一看,認一認。

  你們知道嗎?我們生活的地球就是太陽系的一顆小行星,它是第五大行星。

  宇宙是一個無限大的空間,它沒有邊際,你們想到神秘的'宇宙中去探索嗎?現在你們就要好好學習。

  2、討論:為什么在地球上會有白天、黑夜?

  地球它每天都在不停地公轉,它是在圍繞著太陽在不停的轉動。太陽找到的地方就是白天,找不到的地方就是黑夜。

  3、分組操作

  涂一涂

  用白板筆涂出地球上我們中國的形狀,(雄雞)。

  看一看

  觀察中國的版圖的邊上鄰國的形狀及鄰國的國名。(蒙古、韓國、朝鮮、俄羅斯等國)

  小結:地球是一個適宜人類、生物繁衍生存的星球,它是太陽系的八大行星之一,它的特殊就是它是唯一一個有適宜人類及生物存在的氧氣、水、和適宜的溫度。他是一個唯一一個有生命存在的行星。

  活動反思:

  活動應當來源于生活,還原于生活,貼近幼兒的生活。做到教師少動,幼兒多動;教師引導,幼兒實踐;這是活動的目的。在教學中倡導幼兒主動參與、樂于探究、勤于動手,以培養(yǎng)幼兒搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。激發(fā)幼兒學習的興趣,培養(yǎng)幼兒的空間思維能力。在探究中學習,在合作中培養(yǎng)分工意識。這樣的教學過程不僅是一個認知過程,也成為幼兒學習交往和合作的過程。

中班教案 篇4

  設計理念:

  蘇霍姆林斯基曾經說過:只有從小參加勞動的人,才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態(tài)度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現在的孩子對成人的依賴性日趨漸強,獨立生活的能力則越來越差,缺乏勞動的概念,更缺乏對勞動的體驗。于是我設計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動,本活動來源于《幼兒園課程指導》中班(上),我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個活動, 本活動注重趣味性,做到寓教于樂,在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感,在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想,讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

  活動目標:

  1、引導幼兒表達勞動的.過程,感受勞動的快樂。

  2、鼓勵幼兒學習勞動方法,即使用清潔工具有順序地洗椅子。

  3、教育幼兒要愛護小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習慣。

  重點:教育幼兒要愛護小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習慣。

  難點:學習使用清潔工具洗椅子,感受勞動的快樂。

  活動準備:椅子每人1張;水盆若干,抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂、“椅子”錄音。

  活動過程:設計意圖:

  一、椅子哭了

  ●錄音:“嗚嗚……”師:是誰在哭呢?

  ●椅子:“嗚嗚……”小朋友,我是小椅子,你們身上都很干凈,你們看,我的身上很臟,我身上為什么會這么臟呢?

  ●你們能幫我洗個澡嗎?

  二、我來給你洗洗澡

  1、洗椅子

  ●師:你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個地方都要擦到)

  ●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子,鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。

  2、交流

  你是怎么洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達洗椅子的過程。

  3、總結

  ●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌,我們一邊念兒歌一邊擦椅子,這樣我們會把小椅子擦得更干凈。

  ●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布,洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子腳,擦一擦;椅子檔,擦一擦,小椅子,開心啦!)

  ●椅子是我們的好朋友,我們還應該怎么更好地愛護它?

  三、送椅子“回家”

  ●椅子:小朋友,謝謝你們把我洗得這么干凈,以后你們要好好的愛護我噢!

  ●我們去看看小椅子干了沒有,我們帶小椅子一起回活動室吧!

  創(chuàng)設情景,幫助產生想幫助小椅子的欲望。

  開拓幼兒的思維,讓幼兒自己去發(fā)現用什么材料與方法去進行清潔小椅子。

  幼兒在操作中體驗勞動的快樂,并鼓勵幼兒用語言來表達,發(fā)展幼兒的口語表達能力。

  結合兒歌,讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

  通過討論培養(yǎng)幼兒愛護小椅子,輕拿輕放的好習慣。

  活動《三只蝴蝶》教學研討

  陳:目標——1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情,積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。

  2.嘗試理解只有合理的幫助才能最終給大家?guī)砜鞓贰?/p>

  以往的活動中是體現蝴蝶的相親相愛,但為什么不能分開躲雨呢?能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考,理性地對待這樣的問題。上課中社會和語言還是有較多的說教。

  王:目標中不是熱情,故事中傳遞出的語氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的體現不是這樣的。

  冰:我一問孩子就說分開來躲。

  王:這個故事的載體合適不合適。目標2中好像活動中沒有體現而且

  吳:這個活動應該不是幫助,而是合理的解決問題。

  王:以前的價值觀和現在的價值觀的轉變,

  吳:能否把小朋友生活中的問題再現。

  陳:社會領域比較容易說教,

  丹:孩子的理解還是蠻淺層次的。

  沙:第一個孩子處理辦法就比較好,說出在同一朵花下的幾片葉子。

  王:社會活動應該來源于生活,到底有什么問題需要解決,這個活動還是老師選擇的。

  陳:今天的思路是………………………………?墒墙裉焐铣鰜聿皇沁@樣的,孩子一下子就能說出來,是否有必要開始。

  王:課件里與問題,花朵很多,蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細節(jié),花這么多蝴蝶完全可以躲,畫面馬上跳到下雨,應該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時應該投放一些胸飾。

  丹:這個活動中還有一個相親相愛有很多中方法,孩子在活動中表現出的方式也就是

  沙:老師講故事的時候語氣較平,故事不生動。

  王:老教材和時代有些脫節(jié),而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問題。

  王:三只蝴蝶還有什么其他的角度。

  丹:相親相愛的角度能不能挖進去。

  吳:用生活的問題。

  王:不過相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對這個活動還是不用這個教材。

中班教案 篇5

  一、活動名稱:

  小鳥,你好

  二、活動目標:

  1.知道鳥的種類很多,嘗試找出鳥的異同點。

  2.了解鳥與人類、自然環(huán)境的關系,培養(yǎng)愛護鳥類、熱愛大自然的情感。

  三、活動準備:

  1.課件,小鳥頭飾,

  2.教具:五彩樹,貓頭鷹,孔雀,燕子,企鵝,母雞,老鷹,鴕鳥,蛋寶寶

  三、活動過程:

  1.老師帶小鳥頭飾變成小鳥阿布,引導進入課程。

  師:小朋友,今天老師我要變成一只可愛的小鳥和你們一起來上課,你們準備好了嗎?要開始嘍!

  師:小朋友們好,我是聰明可愛的小鳥阿布,我的朋友們都喜歡我,你們喜歡我嗎?你們誰知道我來自哪里?

  師:對,我來自美麗的大森林,聽說我們中一班的小朋友特別聰明,特別可愛,所以今天我來邀請你們去和我的朋友們一起做游戲。

  師:看這就是我的家,美麗的大森林。咦?什么聲音?

  師:是我們森林的小鳥們在歡迎你們。

  師:嗯?它們都是誰呢?

  2.出示課件圖片引導幼兒了解幾種鳥兒的外貌特點和生活習慣或本領,總結鳥兒的異同點,知道鳥兒對人類生活有很重要的意義。

  師:你們知道的鳥兒好多啊,嗯,我們鳥兒有很多的種類,而且我們都有自己的本領呢,

  你們看,

  啄木鳥:它有尖尖的硬硬的嘴巴,用來捉蟲子,被稱為森林醫(yī)生,一天能吃1000多條蟲子呢!厲害吧?

  燕子:捉蟲子很厲害的還有它,燕子,它除了捉蟲子很厲害,還可以給你們人類預報天氣,每當它總是低飛的時候,就說明天馬上要下雨了。它還有一個特別的習慣,每年秋天要飛往南方去過冬,到了春天在飛回我們北方。除了小燕子,大雁也有這個習慣哦

  大雁:飛的很高,而且它喜歡和它的和伙伴在天空中排成一字或人字形飛翔。 麻雀:它們身體比較小,而且它們數量比較多,它喜歡吃害蟲,也喜歡偷吃農民伯伯的糧食,這一點很不好。

  鴿子:喜歡咕咕叫,也喜歡捉蟲子,它有一項很特別的本領,幫人類送信, 鸚鵡:有一身漂亮的羽毛,它有一項特別厲害的本領,就是學人類說話,所以很多人都很喜歡它,把它當成寵物養(yǎng)在身邊陪伴自己。

  孔雀:有一身漂亮的羽毛,特別是尾巴,它開屏讓人們欣賞。

  貓頭鷹:腦袋像花貓所以被稱為貓頭鷹,而且它像花貓一樣是白天睡覺,夜里出來活動,眼睛在夜也能看清楚東西,是捕鼠能手,保護森林。

  老鷹:很強壯,能飛越高山,草原,有一對鋒利的爪子,是捕鼠能手,幫助其他動物和人們守護草原。

  天鵝:有一身潔白的羽毛,可以飛的很高,而且飛翔的.動作非常優(yōu)美,人們根據它們的動作,創(chuàng)編了非常好看的舞蹈《天鵝舞》,而且它們還會游泳呢

  蜂鳥:是世界上最小的鳥,飛翔的速度很快,可以采集花粉,幫助植物傳播花粉和種子。它被稱為鳥中的“直升機”,它既可以垂直起落,又可以退著飛。在吮吸花蜜時,它不像蜜蜂那樣停落在花上,而是懸停于空中。人們根據它制造了直升飛機。除了直升飛機,飛機外形也是根據鳥兒的外形知道的哦。

  師:除了美麗的大森林,我們還有一些鳥兒還生活在其它地方。

  比如::海鷗,它們生活在海邊,能在大海上飛翔,同燕子、大雁一樣也是候鳥。

  鴕鳥:生活沙漠荒原中,是世界上體型最大的鳥,奔跑速度最快的鳥,非常強壯有力,可以拖著人或者貨物奔跑。不會飛。

  企鵝:生活在寒冷的南極。是世界上游泳速度最快的鳥,不會飛

  師:你們看我們鳥兒的種類很多,都有自己的本領,而且我們鳥兒可以為人們提供很多的幫助,保護森林、草原,保護自然環(huán)境,是人類的好朋友。

  師:雖然我們各種鳥兒的外貌和本領有些地方不同,但是我們也有一樣的地方你發(fā)現了嗎?如果你們能夠發(fā)現的話,我會獎勵你們哦。要好好觀察,開動腦筋想哦。

  師:鳥兒都有羽毛和翅膀,以及堅硬的喙,都是油蛋孵化出的。你們太棒了,我的獎勵是告訴你們一個秘密:農民伯伯養(yǎng)的雞鴨鵝也同我一樣是鳥噢。

  3.游戲:鳥兒藏貓貓,送蛋寶寶回家

  師:我的好朋友在哪呢?它們在等我們做游戲呢?哦,我看到他們了,在五彩樹那里呢。你們發(fā)現它們是誰了嗎?

  師:啊,企鵝從南極來我們森林做客了,還有鴕鳥也來了。咦?是誰在哭。 師:原來是我們的蛋寶寶,它們小心從巢里掉了下來回不了家了,請可愛的小朋友們把它們送回家好不好?

  師:蛋寶寶們都被安全送到媽媽身邊了。它們這樣調出來太危險了,你們回家和爸爸媽媽幫它們設計一個不會掉出來的安全鳥巢,來保護蛋寶寶們好不好,謝謝你們!

  我們和我的朋友們一起去做游戲吧。

中班教案 篇6

  活動目標:

  1.了解減少使用塑料袋的方法,初步培養(yǎng)保護環(huán)境的責任意識。

  2.知道購物袋的用途。

  3.培養(yǎng)少用塑料袋,自備購物袋的習慣。

  活動重點:

  培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。

  活動難點:

  知道購物袋的.用途。

  活動準備:

  購物袋

  活動過程:

  一、導入部分

  出示地球模型,表示地球先生生病了。

  二、基本部分

  向幼兒講述故事《地球先生肚子脹》。

  與幼兒討論:

  1.地球先生為什么肚子脹?

  2.我們應該幫助地球先生嗎?

  3.你會怎么幫助地球先生?

  與幼兒一起觀看宣傳減少使用塑料袋的短片,請幼兒說一說,怎樣做才能減少使用塑料袋。

  出示幼兒用書,請幼兒看圖講故事。

  三、結束部分

  幼兒展示自己帶來的購物袋,然后兩人一組,到娃娃家使用購物袋玩購物游戲。

  活動反思:

  在整個活動中充分體現了幼兒主體作用,教師的引導作用;顒又校變憾际前醋约旱囊庠高M活動的:自由逛超市,自由討論袋子的做法,獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物?傊,幼兒對本次活動表現出很大的興趣,情緒一直非常飽滿。

中班教案 篇7

  設計意圖

  本節(jié)課是利用教師平時布置教室用剩下的廢舊吹塑紙,讓幼兒通過簡單的加工,拼貼成美麗的畫面。這種畫用深色蠟光紙作背景,自然樸實,具有較豐富的表現力,作品有一定的藝術欣賞性?梢杂欣拇龠M幼兒的動手操作和剪貼組合造型以及創(chuàng)造等方面的綜合能力。

  如何啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)作是本節(jié)課的難點,在活動前,我先讓幼兒欣賞各種房屋建筑,積累豐富的表象,為進行創(chuàng)作做好鋪墊;顒訒r,我從房屋的要素:墻體、屋頂、窗戶、房門入手,引導幼兒回憶、分析、歸納房屋要素的形態(tài),尋找規(guī)律,克服創(chuàng)作過程中的技能難點,接著請幼兒觀察范例,這些范例并不是讓幼兒臨摹,而是作為幼兒欣賞分析的材料,從而使幼兒對創(chuàng)作活動充滿信心。

  由于幼兒能力不同,我將幼兒按能力分為好、中、差三組,分別使用不同的操作材料。能力強的幼兒必須通過自己動手才能獲得自己所需要的東西,而能力差的幼兒通過簡單拼貼也可以做成一幅漂亮的畫,從中獲得成功的感受。真正注重了幼兒的個體差異。

  活動目標

  1、認識房屋建筑的外形特征,培養(yǎng)幼兒對生活美的感受能力。

  2、能用廢舊吹塑紙進行加工,拼貼房屋,并能較合理的安排畫面,培養(yǎng)幼兒表現美和創(chuàng)造美的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒在

  活動中有細致,獨立的操作習慣。

  活動準備

  教具準備:范例若干張,各種形狀的房門、窗戶、屋頂等吹塑紙貼絨教具若干。

  學具準備:1.裝有廢舊吹塑紙的筐子6個。

 。ǎ保笨饍妊b成品圖形。(全部都是圓形、三角形、長方形等大小不一的幾何圖形。)

 。ǎ玻纯饍妊b一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)則圖(半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條,需要幼兒經過簡單加工即可使用的圖形;不規(guī)則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片,幼兒要根據自己的需要進行加工。

 。ǎ常笨饍妊b一部分半成品圖形一部分不規(guī)則圖形和一小部分成品圖形。

 。玻舻睹咳艘话,每組抹布一塊、漿糊一盒。

  幼兒知識準備:課前帶領幼兒欣賞過各種房屋建筑;幼兒有過一定的粘貼和剪貼的經驗。

  環(huán)境準備:課前在教室中布置有各種風格建筑的掛歷畫。

  教師準備:將幼兒按能力分為好(6人)、中(24人)、差(6人)三組,操作材料配備如下:好

 。保ǎ常,中

 。保ǎ玻,差

 。保ǎ保

  活動過程

  一.引起興趣。

  我們欣賞過許多漂亮的房屋,那些都是建筑師們動腦筋設計出來的。今天我們也來做小小建筑師,設計自己最喜歡的房屋,好不好?

  二.引導幼兒觀察樓房的結構和造型。

 。、小朋友,你們看這些掛歷紙上都有些什么?(大樓房)

 。、這些大樓房由哪些部分組成?(墻、房頂、門、窗)

  (1).你們看到的墻是什么樣的'?(有的高、有的矮、有的大、有的小,就象各種各樣的長方形)教師鼓勵幼兒講述,同時出示貼絨教具如:

  ,(2)欣賞老師的.所有的屋頂都一樣嗎?(教師鼓勵幼兒講述,同時出示相應的貼絨教具)

  三角形的屋頂,如

  半圓形的屋頂,如:

  長方形的屋頂,如:

  兩種圖形組成的屋頂,如:

 。3)房屋的窗戶都一樣嗎?你見過什么形狀的窗戶?

  圓形的窗戶,如:方形的窗戶,如:

  兩種圖形組成的窗戶,如:

  (4)每座房屋的門都一樣嗎?你見過什么形狀的門?

  長方形的門,如:兩種圖形組成的門,如:

  (5)小結:每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的,它們的形狀各不相同。

  三、向幼兒介紹吹塑紙貼畫,欣賞老師的作品。

 。保鍪痉独。這是老師設計的樓房,你們看看他是用什么材料做的?(向幼兒介紹吹塑紙,并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料,我們可以把它們重新利用,制作成精美的圖畫,激發(fā)幼兒制作的欲望。)

 。玻蕾p范例。你們最喜歡那一幢房子,為什么?(引導幼兒注意造型別致的房門、屋頂、窗戶。)

  3.如果你是建筑師,你準備設計什么樣的房子?準備給誰。浚ü膭钣變捍竽懴胂。)

  四、交待作畫要求

  今天老師給每個小朋友準備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上,老師要請每個小朋友來做小小建筑師,自己設計最喜歡的房屋,可以是你見過的,也可以是你想出來的。在貼之前,小朋友要想好,你想做什么樣的房屋,然后到筐里挑選你所需要的形狀,如果沒有你想要的形狀,你也可以自己來剪,剪好之后,就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后,先貼房頂和墻體,再貼門和窗。

  五、幼兒操作,教師個別輔導。

 。保膭钅芰姷挠變焊鶕约旱男枰舫鲎约合胍膱D形,并能貼出各種造型的樓房。指導能力弱的幼兒選擇相應的圖形拼貼樓房。

 。玻嵝延變杭舻队猛旰蠓呕睾袃龋粝碌乃榧埛呕乜鹬,供其他幼兒挑選。

  、六、展出并評價幼兒作品、

  鼓勵全班幼兒細致獨立的作業(yè)態(tài)度,并引導幼兒欣賞有想象力和創(chuàng)造力,以及布局合理的幼兒作品。

  延伸活動

 。ǎ保┰诿拦そ欠胖脧U舊吹塑紙、蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動時進行剪貼。

 。ǎ玻┛稍诮窈筮M行一系列的廢舊物品粘貼活動。如:蛋殼拼貼、花草樹葉拼貼等。

中班教案 篇8

  活動目標

  1、通過講述故事激發(fā)幼兒樂于與他人分享的愿望。

  2、引導幼兒理解故事中小動物分享了“秘密”減少了猜疑,大家友好相處。

  3、使幼兒懂得分享是一件很快樂的事情,知道生活中的許多事情可以分享。

  4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

  5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  重點及難點

  重點是通過故事讓幼兒知道分享是一件很快樂的事情,生活中的許多事情可以分享。

  難點是理解故事情節(jié),感受分享秘密比秘密本身更有趣。

  活動準備

  1、森林背景圖,插入教具(小鴨、青蛙、狐貍、松鼠、桃核)。

  2、故事多媒體課件。

  3、錄音機、錄音帶。

  4、木偶表演道具:小鴨、青蛙、狐貍、松鼠若干。

  活動過程

  一、幼兒隨音樂模仿小動物走路進活動室。

  1、激情導入:

  小動物是我們的好朋友,我們非常喜歡它們,今天我們班就來了一些動物朋友,來,鼓掌歡迎它們(出示插入教具小鴨、青蛙、狐貍、松鼠)。最近它們之間發(fā)生了一件有趣的事情,你能猜猜它們之間發(fā)生了什么事情嗎?。ㄕ堄變鹤杂捎懻摚@蠋煱堰@件事情編了一個小故事,聽了這個小故事你就明白它們之間到底發(fā)生了什么有趣的事情。

  二、出示森林背景圖,利用插入教具,老師有表情、有感情片段講述故事。

  1、講述故事第一段。引導幼兒討論:呱呱的秘密到底是什么?

  2、繼續(xù)講述故事至兩個伙伴發(fā)起愁來:“怎么才能知道呱呱的秘密呢?引導幼兒討論用什么辦法能知道呱呱的秘密。

  3、繼續(xù)講述故事至結尾。

  幫助幼兒分析故事情節(jié),體驗小動物對“秘密”的感受,引導幼兒討論:

  (1)青蛙呱呱的秘密開始告訴大家了嗎?沒告訴大家時,大家都是怎樣做的?

 。2)其它小動物有秘密嗎?它們各自有什么秘密?

  (3)呱呱最后怎樣把秘密告訴大家?(幼兒分組討論)

  4、我們?yōu)檫@個感人的故事起個什么名字呢?(幼兒為故事起名字)

  三、完整播放動畫課件。

  老師把這個感人的故事,錄了下來,讓我們一起來看看四個小動物在故事里的表現。(幼兒欣賞動畫課件。)

  討論:

  (1)在這個故事里你最喜歡誰?為什么?

 。2)分享秘密有什么好處?

 。3)你有秘密嗎?如果你有秘密你愿意把你的秘密和小伙伴一塊分享嗎?

  四、幼兒兩人一組互相講述秘密。

  小朋友兩人一組互相分享秘密,各自講述自己的`小秘密給小伙伴聽。然后請幼兒講述秘密給大家聽,讓小伙伴分享自己的秘密,讓小伙伴分享自己秘密的快樂。之后請幼兒討論:

  (1)分享秘密有什么好處?

 。2)你知道了別人的秘密應該怎樣做?

  五、引導幼兒感受分享的快樂。

  討論:

 。1)生活中除了分享秘密我們還可以和小伙伴分享什么?

  引導幼兒討論分享食物、分享玩具、分享歡樂、分享成功......

  (2)你和你的伙伴、家人一同分享過什么?你感覺如何?

  (3)小朋友之間應該怎樣相處?

  小結:分享是一件很愉快的事情,在我們的生活中有許多事情可以分享,分享歡樂、分享食物、分享成功……當你和別人分享了你的快樂,你將獲得更多的快樂。

  六、幼兒自選木偶分小組表演。

  你想不想做一次你喜歡的小動物來表演這個小故事呢?老師為你們準備了一些木偶,請四人小組共同協商分配角色,隨錄音表演。

  七、去大自然尋找秘密、分享秘密,活動結束。

  小結:小動物有秘密,小朋友有秘密,大自然也蘊藏著許多秘密,我們一起去外面找一找大自然里有哪些秘密,大家一塊來分享。(幼兒隨音樂出活動室)

  活動延伸

  在活動區(qū)設立分享秘密小屋,幼兒可來此分享秘密,感受分享的快樂。投放木偶道具若干,幼兒可在區(qū)域活動中自由表演。

  活動反思

  隨著社會的進步、科技的發(fā)展,在生活的各個領域中越來越需要人們與人合作、分享的品質。善于與他人合作分享是時代的要求,是孩子日后生存、發(fā)展所需要的品質。大班幼兒的社會性發(fā)展已初步形成,但在以往的教育中更多的是注重培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過分享秘密這一活動的進行,幼兒懂得了分享秘密比秘密本身更有趣,感受到與人分享的快樂,促進了幼兒社會性的發(fā)展。多種活動方法的整合運用,幫助幼兒很快理解故事情節(jié),激發(fā)幼兒參與活動的興趣,但幼兒在活動中口語表達能力尚欠缺,還需要在以后的活動中加強訓練。

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