中班教案3篇【精選】
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的中班教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)不受物體排列位置影響正確數(shù)數(shù)。
2、萌發(fā)對(duì)封閉式數(shù)數(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、有不同數(shù)量蘋(píng)果的蘋(píng)果盆圖片、數(shù)字卡片、固體膠。
活動(dòng)流程：
一、數(shù)一數(shù)——學(xué)習(xí)在封閉狀物體內(nèi)的數(shù)數(shù)的方法。
1、出示呈封閉式排列的圖片，請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有幾只蘋(píng)果，說(shuō)出數(shù)量。
請(qǐng)你們來(lái)數(shù)一數(shù)這個(gè)盤(pán)子里有多少個(gè)蘋(píng)果？
2、幼兒演示一下數(shù)數(shù)的過(guò)程。
為什么你數(shù)得快又準(zhǔn)確，你用的是什么方法？
小結(jié)：數(shù)數(shù)時(shí)只要記住開(kāi)始數(shù)得起點(diǎn)，這樣就不會(huì)漏數(shù)、重復(fù)數(shù)。
二、猜猜是誰(shuí)數(shù)對(duì)了——嘗試能不受物體排列位置影響，正確數(shù)數(shù)。
1、 出示蘋(píng)果盆，幼兒判斷蘋(píng)果的數(shù)量是否正確。
我這里還有幾盆水果，請(qǐng)你們來(lái)看看陳老師數(shù)的.對(duì)不對(duì)？
2、 比比誰(shuí)判斷正確，數(shù)得對(duì)。
3、出示裝有不同數(shù)量蘋(píng)果的蘋(píng)果盆。
小結(jié)：小朋友按照老師剛才說(shuō)的辦法，記住開(kāi)始數(shù)的起點(diǎn)，這次都數(shù)的很棒！
三、實(shí)物操作——鞏固在呈封閉狀物體內(nèi)的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
1、 根據(jù)水果盤(pán)上的蘋(píng)果數(shù)將與它相對(duì)應(yīng)的數(shù)字貼到盤(pán)子的里面。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人去拿一個(gè)蘋(píng)果盆，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋(píng)果，并找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字寶寶貼在盤(pán)子的中間。
要求：數(shù)清楚了再找數(shù)字。
2、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒用學(xué)會(huì)的數(shù)數(shù)方法。
觀察要點(diǎn)：幼兒是否能封閉狀物體內(nèi)正確的數(shù)數(shù)。
幼兒是否能找到匹配的數(shù)字。
3、集體分享交流。
你是怎么數(shù)的，數(shù)的對(duì)不對(duì)？
小結(jié)：雖然每個(gè)盤(pán)子里都有許多的水果，但是只要記住開(kāi)始數(shù)的位置，一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)就不會(huì)數(shù)錯(cuò)了。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1．知道廢舊材料經(jīng)過(guò)加工制作可以變成玩具，增強(qiáng)幼兒對(duì)廢物利用的意識(shí)
2．引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)垃圾再利用的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒樂(lè)觀、與人合作的能力
3．鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造玩襯衣盒的方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，提高身體的靈活性及協(xié)調(diào)性
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒對(duì)垃圾進(jìn)行分類后，把襯衣盒挑出來(lái)清潔干凈
2．每人一只襯衣盒，會(huì)玩占圈的游戲
3．圖片四幅、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分
1．出示襯衣盒，激發(fā)幼兒興趣
這些是什么？這是人們隨手丟棄的襯衣盒，但經(jīng)過(guò)我們的清潔，就可以變成好玩的玩具，今天我們就用這些襯衣盒來(lái)做游戲，好不好？
咱們一起把它變成馬兒，騎馬去玩吧！
2．做“開(kāi)汽車(chē)”的襯衣盒模仿操
讓我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)！
兒歌：動(dòng)作：
1、2、3、4往前開(kāi)，手持襯衣盒作方向盤(pán)，身體左右搖擺
1、2、3、4往前開(kāi)；
撳撳喇叭笛笛笛，“笛笛笛”時(shí)，左手手心向前推3次作按喇叭狀
聲音響一點(diǎn)――笛笛笛，
聲音輕一點(diǎn)――笛笛笛；
紅燈亮，嗚――停；兩手伸平，身體下蹲，左腳向前離地繃直
綠燈亮，嗚――行。兩手伸平，身體重心上移，右腳向后離地繃直
把車(chē)修一修，手持襯衣盒放在頭后，頭左右擺動(dòng)四次
車(chē)燈轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，兩手在胸前畫(huà)圓2周
方向盤(pán)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，手持襯衣盒在胸前，做下蹲動(dòng)作4次
1、2、3、4原地轉(zhuǎn)1圈
再把輪胎洗一洗，將襯衣盒貼在肚子上，兩手叉腰
右、左、右、左------根據(jù)口令由慢到快踢腿8次
下雨了，打開(kāi)雨罩器，兩腿分開(kāi)與肩同寬；將襯衣盒打開(kāi)，兩手各拿一個(gè)
上面刷一刷，噠噠噠噠，手臂伸直在頭頂上前后擺動(dòng)4次
下面刷一刷，噠噠噠噠，俯背兩手左右交叉擺動(dòng)4次
左邊刷一刷，噠噠噠噠，身體朝左，兩手上下交叉擺動(dòng)4次
右邊刷一刷，噠噠噠噠，身體朝右，兩手上下交叉擺動(dòng)4次
繼續(xù)往前開(kāi)，手持襯衣盒，身體左右搖擺
噢，回家了！原地跳1次，兩手斜上舉。
�。ㄔu(píng)析：活動(dòng)開(kāi)始部分讓幼兒在音樂(lè)的伴奏下將襯衣盒當(dāng)馬騎，做小騎兵，是為了調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣；而“開(kāi)汽車(chē)”的襯衣盒操，輕松、活潑，不僅集中了孩子的注意力，使他們精神振奮，情緒活躍，同時(shí)也為基本部分做好了生理和心理上的準(zhǔn)備。）
基本部分
1．幼兒獨(dú)立或合作探索襯衣盒的各種玩法。
�。�1）過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，襯衣盒除了可以陪我們做操，讓我們當(dāng)馬騎，還可以怎么玩？你可以自己玩，也可以找你的好朋友商量，看看誰(shuí)想的辦法既多又好！
�。ㄓ變悍稚⒕毩�(xí)，教師巡回指導(dǎo)）
�。�2）提問(wèn)：誰(shuí)愿意把你的玩法告訴大家？
剛才你把襯衣盒變成了什么，是怎么玩的？（S1:我把盒子打開(kāi)后，一個(gè)當(dāng)電腦屏幕，一個(gè)當(dāng)鍵盤(pán)練習(xí)打字和畫(huà)畫(huà)的；S2:我把盒子放在地上當(dāng)小溝跳的；S3:把盒子放在背上當(dāng)貨物，我?guī)托?dòng)物搬家的；S4:用兩個(gè)盒子作翅膀，我就變成了花蝴蝶、小蜜蜂、天鵝、小鳥(niǎo)等，多漂亮呀��；S5:兩只腳踩在蓋子和盒里面，就可以變成一雙大鞋穿；S6:我可以用它作籃子，跳摘果子的舞蹈;S6:把很多盒子一只只豎起來(lái)，然后碰倒一只，其它盒子也會(huì)連續(xù)倒下去；S7:把盒子連成一線可以當(dāng)作小路走，還可以作障礙物進(jìn)行跨跳；------）
�。ㄔu(píng)析：孩子們暢所欲言，想出了很多玩法：把盒子當(dāng)電腦、小溝、貨物、大鞋、道具、障礙物------活動(dòng)中，孩子們邊玩邊向同伴介紹自己的玩法，教師鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，并做一定的指導(dǎo)。幼兒在玩的過(guò)程中積極思考，既發(fā)展了創(chuàng)造能力，又促進(jìn)了身體素質(zhì)和活動(dòng)能力的提高。）
2．集體游戲：偵察兵過(guò)地雷
�。�1）過(guò)渡語(yǔ)：你們想的辦法可真多，是一群會(huì)動(dòng)腦筋的好孩子，來(lái)，表?yè)P(yáng)一下自己-------老師也想了個(gè)辦法，不過(guò)得問(wèn)你們借幾個(gè)盒子，愿意把盒子借給我的小朋友請(qǐng)舉手！
�。�2）幼兒練習(xí)“鋪地雷”
現(xiàn)在，我已經(jīng)把盒子變成地雷了，你們能不能也像我一樣把盒子變成地雷，試試看吧！
�。�3）學(xué)做“小小偵察兵”
地雷鋪好了，讓我們一起當(dāng)偵察兵，好不好？（聽(tīng)口令動(dòng)作：稍息、立正、原地踏步、敬禮）
哦，我發(fā)現(xiàn)了敵人怎么辦？
可是，在打敵人的路上埋著許多地雷。能想辦法過(guò)每一個(gè)地雷并且不踩著它們的偵察兵就有機(jī)會(huì)得到一個(gè)紅五星，有沒(méi)有信心得到紅五星？
第一排的'四個(gè)偵察兵準(zhǔn)備，其他的偵察兵和我一起來(lái)做裁判長(zhǎng)，看看他們誰(shuí)遵守了規(guī)則，能得到紅五星，好不好？
�。ǹ诹睿侯A(yù)備、開(kāi)始）
幼兒分組游戲后，請(qǐng)裁判長(zhǎng)們討論：
你覺(jué)得他們當(dāng)中誰(shuí)可以拿到紅五星，為什么？
�。�4）部分“偵察兵”再次練習(xí)過(guò)地雷
還有幾位偵察兵沒(méi)有得到紅五星，請(qǐng)到前面來(lái)，讓我們?cè)俳o他們一次機(jī)會(huì)，好嗎？
（5）小組練習(xí)：過(guò)地雷
我發(fā)現(xiàn)我們偵察兵都很能干，有的跳過(guò)地雷、有的跨過(guò)地雷，還有的繞過(guò)地雷------，這些辦法都很棒！現(xiàn)在，我們來(lái)按小組商量一下，選擇一種你們認(rèn)為能既快又好的過(guò)地雷、打敵人的辦法，等會(huì)就來(lái)試試！別忘了，過(guò)地雷回來(lái)后，一定要提醒一下你后面的一位偵察兵！
3．游戲：占盒
敵人被打敗了，讓我們一起來(lái)慶祝一下，玩?zhèn)�占盒的游戲，好不好？（速度由慢到快口令為：一人占一盒、兩人占一盒、三人占一盒、四人占一盒、五人占一盒）。
�。ㄔu(píng)析：活動(dòng)以幼兒為主體，通過(guò)挖掘襯衣盒的玩法，培養(yǎng)了幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)，使孩子知道創(chuàng)新可以從身邊的事物開(kāi)始�；顒�(dòng)在全面發(fā)展幼兒的同時(shí)，還特別注意到幼兒的個(gè)別差異，為每個(gè)孩子都提供了表現(xiàn)自己和獲得成功的機(jī)會(huì)。這不僅增強(qiáng)了孩子的自尊心和自信心，而且充分激發(fā)了其活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。）
結(jié)束部分
游戲：開(kāi)汽車(chē)
時(shí)間不早了，握好方向盤(pán)，我們?cè)摶丶倚菹⒘耍?/p>
活動(dòng)評(píng)價(jià)：把襯衣盒作為體育活動(dòng)器材，幼兒們非常喜歡。活動(dòng)中孩子始終以熱情、飽滿、愉快的情緒參加。在玩的過(guò)程中積極思考，既發(fā)展了創(chuàng)造能力，又促進(jìn)了身體素質(zhì)和活動(dòng)能力的提高，在不知不覺(jué)中提高了幼兒關(guān)注環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)延伸
1、通過(guò)剪、撕、貼、畫(huà)、拼等各種形式，引導(dǎo)幼兒用襯衣盒布置教室內(nèi)、外環(huán)境。
2、在角色游戲中開(kāi)設(shè)“奇妙的商店”，讓幼兒將日常生活中用廢物所制成的玩具拿到店里去賣(mài)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察動(dòng)物的明顯特征，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句，感受創(chuàng)想的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物圖片PPT、動(dòng)物卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察動(dòng)物圖片。
1、師出示小象圖片：瞧，他是誰(shuí)？（小象）你覺(jué)得小象身上的什么地方最好玩?
�。ㄐ∠蟮谋亲幼詈猛�，長(zhǎng)長(zhǎng)的，很有趣。）
師：為什么？（它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。）
師：看見(jiàn)小象，我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子，和它用鼻子握握手，來(lái)，我們一起握握手。
師幼共同表演“握握手”。
2、師出示小猴圖片：小猴也來(lái)啦！它有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，真的很好玩。如果你也有一條長(zhǎng)尾巴，你想用長(zhǎng)尾巴做什么? 幼兒自由回答，教師點(diǎn)評(píng)。
幼：可以倒掛在樹(shù)上。
幼：和小猴的尾巴拉拉勾。
師：看見(jiàn)小猴，我想有條長(zhǎng)尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾。來(lái)，我們一起拉拉勾。
3、師出示小鹿圖片：看，小鹿的`頭上長(zhǎng)著什么?
幼：角。
師：對(duì)!小鹿頭上的角有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫犄角。如果你有犄角，你想干什么?
師：看見(jiàn)小鹿，我想有對(duì)長(zhǎng)犄角，和小鹿用犄角頂頂牛。來(lái)，我們一起頂頂牛。
師、幼一起模仿小鹿的犄角，自然引出“頂牛”游戲。
二、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
1、師：有一首詩(shī)歌，寫(xiě)的就是剛才我們講的事情，名字叫《我想》，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
教師示范朗誦第一遍。（音樂(lè)+詩(shī)歌+動(dòng)作）
師：你聽(tīng)到了哪些好聽(tīng)的句子？
幼兒自由回答，教師點(diǎn)評(píng)。
2、師：你們聽(tīng)得真仔細(xì)。我們一起一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)念一念這首好聽(tīng)的詩(shī)歌，小朋友可以邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
師幼邊做動(dòng)作邊學(xué)詩(shī)歌。
3、師：現(xiàn)在我們小朋友都已經(jīng)學(xué)會(huì)這首詩(shī)歌，你們的本領(lǐng)越來(lái)越大了，你們可真棒，我們表?yè)P(yáng)一下自己吧！現(xiàn)在，請(qǐng)你輕輕地起立，去找一個(gè)好朋友，找一個(gè)空地，一起來(lái)演一演�！�
三、創(chuàng)編詩(shī)歌。
1、教師出示袋鼠圖片進(jìn)行創(chuàng)編示范，師：剛才你們的表演太棒了，有很多小動(dòng)物都被你們吸引來(lái)了，他們也想來(lái)玩這個(gè)游戲。瞧，誰(shuí)先來(lái)啦？（袋鼠）看到袋鼠，你想有什么？（袋子）袋袋可以用來(lái)干什么?（坐進(jìn)去，和袋鼠捉迷藏，藏東西。）現(xiàn)在老師來(lái)完整的說(shuō)一說(shuō)，看到袋鼠，我想有一個(gè)大口袋，坐進(jìn)去，和袋鼠用大口袋捉迷藏。
2、師：我這里有很多小動(dòng)物也想玩這個(gè)游戲，待會(huì)兒請(qǐng)小朋友在框框里找到你最喜歡的小動(dòng)物，仔細(xì)的看一看，看到這個(gè)小動(dòng)物，你想有個(gè)什么？你想用它干什么？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕地找到你最喜歡的小動(dòng)物，然后仔細(xì)地看一看。
幼兒自由選擇小動(dòng)物，觀察小動(dòng)物。
3、師：好，現(xiàn)在，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看，看到XX，你會(huì)想到什么呢?你想干什么?
幼：看到松鼠，我想有個(gè)大尾巴，和松鼠用尾巴比跳傘。
幼：看到鯨魚(yú)，我想有個(gè)大鼻孔，和鯨魚(yú)打水仗。
幼：看到企鵝，我想有一身長(zhǎng)絨毛，和企鵝到南極去探險(xiǎn)。
幼：看到長(zhǎng)頸鹿，我想有個(gè)長(zhǎng)脖子，和長(zhǎng)頸鹿用脖子拔拔河。
幼：看到小兔，我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。
幼：看到螞蟻，我想有對(duì)長(zhǎng)觸角，和螞蟻用長(zhǎng)觸角說(shuō)說(shuō)話。
教師引導(dǎo)幼兒用看到…，你會(huì)想有什么呢?你想用它干什么來(lái)表述。
四、結(jié)束活動(dòng)，評(píng)價(jià)延伸
小結(jié)評(píng)價(jià)：今天呢，我們學(xué)習(xí)了一首詩(shī)歌，小朋友都把自己看見(jiàn)小動(dòng)物以后想的事情大膽地說(shuō)了出來(lái)，你們都很棒！希望你們以后有什么好的想法一定要大膽地說(shuō)出來(lái)，可能會(huì)是一個(gè)好點(diǎn)子呢！如果你遇到什么困難的話，也要讓老師、爸爸媽媽還有其他小朋友都知道你的想法，那樣才能及時(shí)地幫助你，好不好？最后還剩下一點(diǎn)時(shí)間，還想說(shuō)的小朋友，趕快把你的想法說(shuō)給客人老師聽(tīng)吧！
附：
我想
看見(jiàn)小象，
我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子，
和小象用鼻子“握握手”。
看見(jiàn)小猴，
我想有條長(zhǎng)尾巴，
和小猴用尾巴“拉拉勾”。
看見(jiàn)小鹿，
我想有對(duì)犄角，
和小鹿用犄角“頂頂牛”。
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