大班教案9篇【集合】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的大班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓農(nóng)村幼兒在積極的參與中感受合作與交往的快樂(lè)。
2、讓家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)。
3、通過(guò)向家長(zhǎng)展示幼兒的活動(dòng)，進(jìn)一步塑造幼兒園的良好形象。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制水果若干掛在樹(shù)枝上，略高于幼兒、家長(zhǎng)一手臂。籃子20只
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┫蚣议L(zhǎng)介紹活動(dòng)的內(nèi)容及活動(dòng)流程。
�。ǘ┘议L(zhǎng)、幼兒及教師進(jìn)行活動(dòng)。
1、活動(dòng)身體：重點(diǎn)下肢運(yùn)。
2、摘果子：
（1）看一看樹(shù)上有什么果子?
�。�2）按家長(zhǎng)的要求摘不同數(shù)量、不同的`果子。
（3）母(父子)子一起摘果子。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比賽哪個(gè)家庭摘得最多。
�。�4）數(shù)果子：數(shù)一數(shù)誰(shuí)摘得多，一共摘了多少只。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)后，家長(zhǎng)、幼兒、老師感覺(jué)既有趣，又輕松，活動(dòng)中聽(tīng)得最多的話就是“真好玩”“以后還要再搞這樣的活動(dòng)”。不得而知，親子活動(dòng)是真正適合農(nóng)村幼兒的活動(dòng)，它讓幼兒、家長(zhǎng)、老師在全民參與中體驗(yàn)平等、合作、交往的快樂(lè)，在互動(dòng)活動(dòng)中領(lǐng)悟親情、友情的快樂(lè)，在廢物創(chuàng)作中感受展示才智的快樂(lè)，在實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)中享受活動(dòng)的難忘與快樂(lè)！
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《小河之歌》，用不同的音色表現(xiàn)小河快樂(lè)與難過(guò)的心情，并會(huì)隨音樂(lè)表演。
2、知道保護(hù)水資源的重要性。
3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師生共同收集清澈的和被污染的蘇州河的圖片。
2、歌曲《小河之歌》（P、79）、粉筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)：小河的變化
1、說(shuō)一說(shuō)：上海有一條河在城市里經(jīng)過(guò)，它的名字叫什么。
2、觀察各種蘇州河的圖片，分辨清澈的河水與骯臟的河水。說(shuō)說(shuō)它們的不同，怎樣才能使蘇州河水變清。
二、學(xué)唱歌曲《小河之歌》
1、欣賞歌曲《小河之歌》。在音樂(lè)的伴奏下感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)：好像河水在輕輕地流動(dòng)。
2、聽(tīng)辨歌詞，分辨小河什么時(shí)候快樂(lè)、難過(guò)，快樂(lè)和難過(guò)時(shí)河里的魚(yú)蝦會(huì)怎樣。
3、在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，用嘹亮歡快和低沉憂(yōu)郁的不同音色，分別表現(xiàn)小河的快樂(lè)與難過(guò)。
三、表演歌曲《小河之歌》
1、再次欣賞歌曲。隨著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)小魚(yú)游來(lái)了、小魚(yú)生病了。
2、幼兒互相欣賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒演示怎樣扭動(dòng)身體、擺動(dòng)手臂表現(xiàn)小魚(yú)的游動(dòng)。
3、教師演示向左或向右自轉(zhuǎn)，表現(xiàn)小魚(yú)的游動(dòng)。幼兒跟著學(xué)一學(xué)。
4、幼兒在音樂(lè)的伴奏下，繼續(xù)模仿小魚(yú)游泳。（4小節(jié)學(xué)小魚(yú)向前游動(dòng)，4小節(jié)自轉(zhuǎn)。）
四、音樂(lè)游戲
在場(chǎng)地上劃兩條寬寬的平行線作小河，幼兒分成人數(shù)相等的兩部分，一部分幼兒扮演柳樹(shù)，一部分幼兒扮演小魚(yú)小蝦。
規(guī)則：小魚(yú)來(lái)到柳樹(shù)前面，可在下一次音樂(lè)開(kāi)始時(shí)扮。
活動(dòng)反思：
《小河的歌》這首詩(shī)歌用第一人稱(chēng)講述了一條小河的心聲。抒發(fā)了小河長(zhǎng)年累月，無(wú)論白天黑夜、寒來(lái)暑往，默默忍受著寂寞、干渴，卻不停地快樂(lè)流淌，為人們播種希望與幸福的胸臆。在教學(xué)中具有以下特點(diǎn)：
1、尊重學(xué)生的`差異，相信學(xué)生的能力。教學(xué)時(shí)，充分考慮學(xué)生的差異性，讓不同程度的學(xué)生在課堂上都能找到自信，都有展示自己的機(jī)會(huì)，都能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如匯報(bào)小河有哪些動(dòng)人的故事，學(xué)生可以用句子，也可以用一段話；談感受時(shí)，可以說(shuō)你為什么喜歡小河，也可以說(shuō)你想向小河說(shuō)什么話。針對(duì)學(xué)生自身的實(shí)際情況回答，老師都給予肯定，使每個(gè)學(xué)生都有一種成就感、滿(mǎn)足感。這種感受最有利于激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和欲望。
2、放手讓學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程以學(xué)生為主，教師不以自己的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀。如在學(xué)生識(shí)字、整體感知課文的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提出要求：（1）默讀，想一想這是一條怎樣的小河呢？（2）畫(huà)一畫(huà)，你覺(jué)得印象最深刻的詞句；（3）讀一讀；（4）說(shuō)一說(shuō)，和小組同學(xué)交流。這樣，讓學(xué)生在自主讀書(shū)、合作交流的過(guò)程中，體驗(yàn)感悟，弄懂了問(wèn)題，理解了課文內(nèi)容，發(fā)展了邏輯思維能力，積累了語(yǔ)感。
3、多種感官參與活動(dòng)，重視學(xué)法的指導(dǎo)。習(xí)慣好，終身受益。老師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，讓學(xué)生邊讀邊想，邊動(dòng)筆標(biāo)記，養(yǎng)成了“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣。在合作交流中，學(xué)生互相啟發(fā)，老師不急于送現(xiàn)成的答案，而是引導(dǎo)、點(diǎn)撥，使學(xué)生在需要處、矛盾處、困惑處獲得閱讀的方法，提高了學(xué)生自己探究和解決問(wèn)題的能力。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)紙箱的一物多玩，發(fā)展幼兒跑、跳等綜合能力。
2、增強(qiáng)幼兒的合作精神、團(tuán)隊(duì)精神及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
4種大小不同的紙箱各2~4個(gè)，將幼兒分成6組，每組2個(gè)紙箱。(幼兒自由探索時(shí)使用)特大紙箱4個(gè)，中紙箱12個(gè)，小紙箱12個(gè)，8把小椅子(幼兒接力賽時(shí)使用)起點(diǎn)線
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：通過(guò)玩紙箱，發(fā)展幼兒的跑、跳、鉆爬、平衡等能力，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
難點(diǎn)：能與同伴共同探索紙箱的多種玩法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
1、頭部運(yùn)動(dòng)
2、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)
3、腰部運(yùn)動(dòng)
4、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)
5、壓腿運(yùn)動(dòng)
6、放松運(yùn)動(dòng)
二、談話引出主題
1、 師：我們平常會(huì)看到很多大大小小的紙箱，那這些大大小小的紙箱子可以怎樣幫助我們來(lái)鍛煉身體呢?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)紙箱的廢物利用)
2、 師：今天，我們就要來(lái)和這些廢舊的'紙箱做游戲。
二、鼓勵(lì)幼兒分小組探索紙箱的多種玩法。
1、 教師將全班幼兒分成6組，每組分發(fā)相同大小的紙箱2個(gè)，提出操作要求：
�、旁谝�(guī)定的范圍內(nèi)操作，小組成員要合作探索紙箱的玩法。
�、乒膭�(lì)幼兒大膽探索，想出的玩法越多越好。
�、翘剿魍暌院�，每組派一個(gè)代表來(lái)講述一下你們組探索出來(lái)的玩法。
�、忍嵝延變涸谔剿髦凶⒁庾陨砼c他人的安全。
2、引導(dǎo)幼兒互相合作、探索紙箱有哪些玩法。教師在指導(dǎo)的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自己的想出的方法。
3、引導(dǎo)幼兒互相交流展示紙箱的各種玩法,互相學(xué)習(xí)體驗(yàn)。每組分別請(qǐng)一位幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己一組的紙箱有哪些玩法，并進(jìn)行示范。(可請(qǐng)同組幼兒進(jìn)行補(bǔ)充，也可請(qǐng)其他組的幼兒來(lái)嘗試一下)
4、6組幼兒互相交換場(chǎng)地，根據(jù)同伴所說(shuō)的玩法，嘗試一下不同箱子的各種玩法。
5、師：剛才，我們小朋友玩了這么多紙箱，下面我們來(lái)嘗試一下跳紙箱，老師這里有許多高低不同的小紙箱，小朋友們來(lái)比一比，看誰(shuí)跳過(guò)的紙箱高。
⑴教師示范跳紙箱，講述跳箱子的技巧。鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀看。
�、朴變悍中〗M自由練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。提醒幼兒注意安全。
�、墙處熆偨Y(jié)幼兒跳箱子的情況。
�、葞煟合旅嫖覀円獊�(lái)進(jìn)行比賽。教師將幼兒帶到活動(dòng)場(chǎng)地。
三、接力游戲：箱子障礙接力賽。
1、 將幼兒分成人數(shù)相等的4組，每組排成一豎排站在起點(diǎn)線后。
2、 教師講述游戲規(guī)則與要求，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
�、琶颗庞變赫驹谄瘘c(diǎn)線后，不能超過(guò)起點(diǎn)線。
�、坡�(tīng)到“開(kāi)始”口令后，每排第一位幼兒出發(fā)，快速往前跑，繞過(guò)樹(shù)林(中紙箱)，鉆爬過(guò)山洞(大紙箱)，跳過(guò)水坑(小紙箱)，分別從兩邊跑回起點(diǎn)。
�、堑诙挥變赫驹谄瘘c(diǎn)線后，伸出一只手準(zhǔn)備。第一位幼兒返回后必須拍一下第二個(gè)小朋友的手，第二位幼兒才能出發(fā)。
�、扔螒蚶^續(xù)進(jìn)行，哪組最后一位幼兒先回到起點(diǎn)就算獲勝。
3、教師評(píng)價(jià)整個(gè)游戲過(guò)程，宣布獲勝的一組。
四、結(jié)束部分
整理體育器械，教師帶領(lǐng)幼兒回教室。
活動(dòng)反思：
整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過(guò)程中，孩子的興趣很高，積極主動(dòng)，表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂(lè)趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試正確區(qū)分左手和右手，在游戲中提高幼兒細(xì)致觀察和辨別能力2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt手勢(shì)圖片、紙板箱7只
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲1——說(shuō)說(shuō)左和右1、關(guān)鍵提問(wèn)：你們身上有哪些地方是分左和右的？指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒把話表達(dá)完整2、熱身游戲《我說(shuō)你做》指導(dǎo)要點(diǎn)：關(guān)注幼兒對(duì)左右的分辨經(jīng)驗(yàn)提升：要聽(tīng)清楚指令，分清左右，做對(duì)動(dòng)作
二、游戲2——看圖猜左右手（一）手掌圖示1、關(guān)鍵提問(wèn)：游戲規(guī)則一:當(dāng)我點(diǎn)出一張手的圖片時(shí)，你要仔細(xì)看了，這個(gè)手勢(shì)是用左手做的還是用右手做的，如果你覺(jué)得是左手，就請(qǐng)你站到左邊的藍(lán)線上，如果你覺(jué)得是右手，就站到右邊的紅線上游戲規(guī)則
二：當(dāng)我說(shuō)開(kāi)始，才能走，5、4、3、2、1數(shù)到1時(shí)必須站好了，還在中間走來(lái)走去的就算輸了。教師用關(guān)鍵詞再幫助幼兒重新確認(rèn)游戲規(guī)則2、指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）讓幼兒感受是手心向外還是手背（2）鼓勵(lì)沒(méi)有成功的幼兒不泄氣，再接再勵(lì)3、提升經(jīng)驗(yàn)：要看清楚手心還是手背，而且還要跟圖片做的一模一樣（二）手指圖示根據(jù)幼兒的意愿選擇圖片進(jìn)行游戲1、關(guān)鍵提問(wèn):看看和圖片上的一樣嗎？2、指導(dǎo)要點(diǎn)：
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察大拇指、小拇指的方向（2）關(guān)注幼兒左右手套圈的正確性3、經(jīng)驗(yàn)提升：除了要看清楚是手心還是手背，還要看清楚大拇指的方向二4、了解幼兒游戲的情況：看看今天你獲得了幾個(gè)圈？三、游戲3————隔箱猜左右手1、關(guān)鍵提問(wèn)：這個(gè)是什么呢?這個(gè)箱子是干什么的呢?介紹游戲的玩法
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：教師巡回觀察幼兒兩兩游戲的情況，關(guān)注在上一輪游戲中獲得圈數(shù)最少的幼兒�；顒�(dòng)評(píng)價(jià)：這是一堂遇教于樂(lè)、生動(dòng)、有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，幼兒在寬松自由的氛圍中區(qū)分左右。本活動(dòng)通過(guò)三個(gè)小游戲的形式，讓幼兒主動(dòng)探索，正確區(qū)分左右手及相應(yīng)的左右關(guān)系。陳老師在活動(dòng)中不但特別注重個(gè)體差異，而且還注重了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。
活動(dòng)中讓幼兒大膽講述自己的'觀點(diǎn)，既是幼兒思維的過(guò)程，又是幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維得到了培養(yǎng)。整個(gè)活動(dòng)（設(shè)計(jì)的三個(gè)游戲）遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則，提高了孩子的細(xì)致觀察和辨別能力，幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒的興趣最優(yōu)化的結(jié)合。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解中國(guó)民間傳說(shuō)中十二生肖的來(lái)歷，知道每個(gè)人都有自己的生肖屬相。
2、 通過(guò)閱讀和游戲活動(dòng)，知道十二生肖的排列順序，初步了解十二生肖每十二年輪回的規(guī)律。
3、樂(lè)意參加閱讀兒歌和排序等活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制生肖鐘、蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖動(dòng)物圖片活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)勆�，進(jìn)入主題。
1、你知道自己的屬相嗎？
2、爸爸媽媽的屬相呢？
3、你認(rèn)識(shí)的人中間那些人的屬相是一樣的呢？
4、你知道一共有多少種屬相嗎？
二、講述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的來(lái)歷。
1、什么叫生肖？它有哪些動(dòng)物呢？
2、誰(shuí)在第一個(gè)？一起來(lái)聽(tīng)故事。
3、了解十二生肖的12 種動(dòng)物，感知其順序，理解其含義。
�。�1）出示生肖鐘，激發(fā)興趣：猜猜鐘面上有多少種動(dòng)物，為什么？從哪兒開(kāi)始數(shù)呢？老鼠第一，誰(shuí)第二，誰(shuí)第三？小豬第幾？
（2）小朋友當(dāng)中有沒(méi)有屬小豬的？為會(huì)么說(shuō)自己是小豬？小朋友還有什么屬相？
�。�3）小朋友的屬相為會(huì)么有的是豬有的是狗，不一樣呢？
小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，狗年生的屬狗，一年一個(gè)屬相。
結(jié)合生肖鐘觀察：一共有多少種屬相？12 種屬相一個(gè)個(gè)輪下來(lái)，要多少年？
小結(jié)：鐘面上的十二種動(dòng)物就是人的12 種屬相，12 個(gè)屬相一個(gè)個(gè)地輪流下來(lái)，要12 年。
三、發(fā)現(xiàn)感受二生肖12 年輪回一次的規(guī)律。
1、引導(dǎo)幼兒思考：有的人的屬相和小朋友的`屬相一樣也有的老人的屬相和小朋友的一樣，這是怎么回事？
啟發(fā)幼兒結(jié)合生肖鐘進(jìn)行思考，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出大人的狗是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的，屬相是不停地輪流的一年一種屬相等推理結(jié)果。
2、十二屬相輪流一次要多少年?
小結(jié)：十二屬相12 年一個(gè)輪回，一年一個(gè)屬相，不停地向前輪流。
四、活動(dòng)廷伸自制生肖鐘。
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)思路：
幼兒即將離園結(jié)束幼兒園的生活，彼此懷著依依不舍的感情，在這些日子里有許多值得回憶的人、事和物;所以，有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)與幼兒共同分享交流的空間，一起談?wù)勔恍╇y忘的事，加深與同伴與老師之間的情感。這樣的回憶比較適合以紀(jì)念冊(cè)為載體來(lái)進(jìn)行，而制作紀(jì)念冊(cè)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，可以積累許多有益的經(jīng)驗(yàn)，也能培養(yǎng)幼兒有目的學(xué)習(xí)的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能獨(dú)立地進(jìn)行紀(jì)念冊(cè)的設(shè)計(jì)、制作。
2、對(duì)幼兒園、老師、同伴有熱愛(ài)之情，不忘幼兒園的幸福生活。
重點(diǎn)：能基本制作出紀(jì)念冊(cè)的樣式。
難點(diǎn)：大膽與同伴互動(dòng)，表達(dá)自己相對(duì)同伴說(shuō)的話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白紙、硬紙卡若干、彩筆、膠水、訂書(shū)機(jī)。
2、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、畢業(yè)離園的心情：
1、放錄音《甜甜的家》，幼兒大膽的邀請(qǐng)朋友跳舞，再次體驗(yàn)與老師同伴在一起的快樂(lè)和幸福。
2、引導(dǎo)幼兒談?wù)劗厴I(yè)離園時(shí)的心情與感受。
二、制作離園紀(jì)念冊(cè)：
1、師：我們馬上就要與班級(jí)的好朋友分開(kāi)，有的好朋友還會(huì)在一個(gè)小學(xué)，有的會(huì)和好朋友在不同的小學(xué)學(xué)習(xí)，我們小朋友一定有好多話要對(duì)好朋友說(shuō)，給自己的好朋友留下紀(jì)念，今天我一起來(lái)制作《離園紀(jì)念冊(cè)》把自己的信息與自己對(duì)好朋友說(shuō)的話畫(huà)下來(lái)，送給自己的好朋友。
2、出示老師制作的離園紀(jì)念冊(cè)，觀察上面的.信息與圖案，了解離園紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容。
3、看看老師的離園紀(jì)念冊(cè)上有些什么?
4、小結(jié)：離園紀(jì)念冊(cè)上應(yīng)該有自己的信息——電話號(hào)碼，自己的頭像，自己想對(duì)好朋友說(shuō)的話。
5、幼兒自己制作離園紀(jì)念冊(cè)。
1)提醒幼兒合理布置畫(huà)面，注意畫(huà)面的整齊、清潔。
2)鼓勵(lì)幼兒通過(guò)畫(huà)畫(huà)表達(dá)自己對(duì)好朋友的留念。
三、欣賞交流：
1、幼兒展示介紹自己的離園紀(jì)念冊(cè)。
2、相互交換離園紀(jì)念冊(cè)。
大班教案 篇7
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱新歌《我們都是好朋友》。
2、在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動(dòng)匹配，演唱歌曲。
3、努力用美好的歌聲來(lái)呼喚人們愛(ài)護(hù)大自然。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、四張圖片（小兔、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、熊貓；小兔、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、熊貓的大自然家園被污染后的樣子）
2、磁帶、錄音機(jī)
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示動(dòng)物圖片，并提問(wèn)
�、� 黑板上都有哪些動(dòng)物？（小兔、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、熊貓）它們都生活在哪里？都吃什么？（幼兒自由討論，師小結(jié)幼兒討論的內(nèi)容）
師：可是，我們生活的這個(gè)地球上啊，發(fā)生了一些變化，讓這些小動(dòng)物的家園不再美麗了。讓我們一起來(lái)看看到底發(fā)生了什么變化（出示大自然被污染的圖片）
�、� 圖片上的大自然怎么樣啦？為什么？（大自然被污染了，因?yàn)槿藗儾粣?ài)護(hù)環(huán)境）
2、幼兒理解并學(xué)習(xí)歌詞
師：大自然收到污染了，小動(dòng)物的家園不再美麗啦，它們也都很難過(guò)、很傷心，你們是不是這些小動(dòng)物的好朋友��？原不愿意幫助他們呢？那李老師這里啊，也有一群熱心的.小朋友，也很想幫助它們，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)磁帶里的小朋友是怎么幫助它們的。（放磁帶錄音）
⑴ 你們都聽(tīng)到了什么？歌中小朋友是怎么唱的？怎么幫助這些小動(dòng)物的？（綠草給小兔、藍(lán)天給小鳥(niǎo)、清泉給小魚(yú)、森林給熊貓）
注：如幼兒沒(méi)聽(tīng)清楚，師彈琴范唱，同時(shí)讓幼兒熟悉前奏。
3、學(xué)唱歌曲
�、� 教師邊指畫(huà)邊唱相應(yīng)的歌詞，速度放慢，整首教唱。
�、� 幼兒學(xué)唱，教師重點(diǎn)糾正第三、四樂(lè)句的唱法，以及引導(dǎo)幼兒最后兩句能開(kāi)心地演唱。
注：這首曲子前三樂(lè)句節(jié)奏型很相似，第四樂(lè)句和最后“更美好”的跨度較大，且節(jié)奏型發(fā)生了變化，對(duì)幼兒的演唱形成了難度，可以用手勢(shì)：下滑的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)。
�、� 幼兒完整地演唱歌曲，教師可彈琴，也可放磁帶讓幼兒跟唱。
�、� 幼兒熟悉歌曲后，教師可提唱歌時(shí)情緒上的要求（前4句要優(yōu)美，最后兩句要自豪；可站起來(lái)唱，注意換氣）
�、� 請(qǐng)唱得好、表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒上臺(tái)唱。
4、創(chuàng)編歌詞（教師引導(dǎo)：除了這些小動(dòng)物以外，還可以有什么小動(dòng)物也需要我們幫忙的。）
⑴ 請(qǐng)四個(gè)小朋友前四句接唱自己創(chuàng)編的歌詞，后兩句齊唱。
�、� 師彈鋼琴，幼兒各自唱自己創(chuàng)編的歌詞。
5、幼兒完整地表演唱
6、小結(jié)
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：
將幼兒心中幫助小動(dòng)物的方法繪畫(huà)出來(lái)。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)交流討論，了解換牙的基本常識(shí)，知道保護(hù)牙齒的方法。
2、在活動(dòng)中能運(yùn)用分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的方法了解換牙的情況。
3、觀察、記錄牙齒的外形特征，了解牙齒的基本外形結(jié)構(gòu)。
4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒調(diào)查表、黑板等
活動(dòng)過(guò)程：
一、分類(lèi)統(tǒng)計(jì)
1、我們進(jìn)行了一次牙齒大調(diào)查，你的調(diào)查結(jié)果怎么樣?
2、把記錄表按照我們的標(biāo)志來(lái)放好。
3、統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)。
二、討論
1、你在換牙時(shí)有什么感受?
2、換牙的`時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?
3、為什么我們要換牙呢?
4、怎樣才能保護(hù)我們的牙齒?
5、記錄方法。
三、總結(jié)
1、你們講的真好，老師今天為你們請(qǐng)來(lái)一個(gè)人，猜猜他是誰(shuí)?
2、讓他來(lái)告訴我們?cè)鯓幼屛覀兊难例X長(zhǎng)得又堅(jiān)固又漂亮。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)活動(dòng)中，我利用牙齒的模型、小鏡子、牙刷、各類(lèi)食物、圖片等，不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又讓幼兒親身體驗(yàn)了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過(guò)看、摸、吃、想、辯，讓幼兒從體驗(yàn)中獲得知識(shí)，給幼兒創(chuàng)造表達(dá)、參與的機(jī)會(huì)。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能根據(jù)故事情境的變化，大膽想象，并能積極講述，初步理解成語(yǔ)故事所闡明的寓意
2．能根據(jù)故事情節(jié)和音樂(lè)中帶有特定感情色彩的詞語(yǔ)創(chuàng)編動(dòng)作，并能符合音樂(lè)節(jié)奏，注意力集中，投入的進(jìn)行表演。
3．充分享受表演帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先給幼兒講述《拔苗助長(zhǎng)》的故事。
2、錄音機(jī)，磁帶。
3、故事圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、按順序出示圖片，感知理解講述的對(duì)象。
�。�1）出示圖片一“圖片上有誰(shuí)？他準(zhǔn)備去干什么？
�。�2）運(yùn)用“聯(lián)想，猜測(cè)的方法”引導(dǎo)幼兒觀察，分析老公公的表情和動(dòng)作。
出示圖片二“老公公怎么了？他為什么發(fā)愁呢？如果你是老公公你會(huì)怎樣做呢？”
出示圖片四“發(fā)生了什么事？禾苗為什么會(huì)枯死呢？請(qǐng)你來(lái)猜一猜。（猜測(cè)第三幅圖片，鼓勵(lì)幼兒分析并互相交流）
�。�3）理解圖片三，思考，判斷主人公的行為。
出示圖片四“究竟發(fā)生了什么事情，你覺(jué)得老公公這樣做好嗎？為什么？
2，幼兒根據(jù)自己的理解自由結(jié)伴講述
3，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講故事。
4，了解故事的名稱(chēng)及所闡明的道理。
“誰(shuí)知道這個(gè)故事叫什么名字？這個(gè)故事告訴我們什么道理？
5依據(jù)音樂(lè)線索，引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)。
�。�1）故事《拔苗助長(zhǎng)》藏在一段音樂(lè)中，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，想一想這個(gè)故事。喚起幼兒對(duì)故事的回憶。引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)。
�。�2）教師幫助幼兒找出音樂(lè)中帶有特定感情色彩的詞“恩”“哈哈哈”“啊”。
�。�3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編“恩”“哈哈哈”“啊”。等處的表情和動(dòng)作。
“老公公為什么要”恩“呢？你們來(lái)做做他觀察禾苗時(shí)的表情和動(dòng)作�！�
“老公公為什么要哈哈哈哈？”
“老公公和老婆婆為什么要“啊”？他們發(fā)現(xiàn)了什么？可以用怎樣的`表情和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)他們驚呆的樣子？”
（4）引導(dǎo)幼兒再聽(tīng)一便音樂(lè)，其間在“恩”“哈哈哈”“啊”處用自己創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行表演。
6依據(jù)故事發(fā)展順序創(chuàng)編動(dòng)作。
�。�1）啟發(fā)幼兒順著故事線索，說(shuō)說(shuō)在這段音樂(lè)中還聽(tīng)出老公公在干些什么。
�。�2）教師提供語(yǔ)言線索，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編與人物形象，故事情節(jié)相匹配的動(dòng)作。
A、老公公興沖沖地走在長(zhǎng)長(zhǎng)的田埂上，他打算去看看禾苗生長(zhǎng)的情況。
B、禾苗在田埂里隨風(fēng)搖擺。
C、恩？老公公怎么了？團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的動(dòng)作可以怎么做？
D、哈哈哈哈，老公公想出了什么好辦法了？
E、好不容易把苗兒拔高了，真累要！這時(shí)侯老公公會(huì)做些什么呢？
F、老公公急忙回到家找來(lái)老婆婆，讓她來(lái)看拔高的禾苗，結(jié)果發(fā)生了什么事？
�。�3）幼兒根據(jù)語(yǔ)言線索自由創(chuàng)編動(dòng)作，教師根據(jù)情況適當(dāng)?shù)奶峁⿲W(xué)習(xí)的榜樣，讓幼兒比較，模仿。
7在音樂(lè)的感染下大膽表演。
幼兒根據(jù)語(yǔ)言線索自由創(chuàng)編動(dòng)作，教師根據(jù)情況適當(dāng)?shù)奶峁⿲W(xué)習(xí)的榜樣，讓幼兒比較，模仿。
（1）幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊用動(dòng)作完整表演。
（2）提供更大空間讓幼兒完整表演第二遍，并要求幼兒在間奏處找個(gè)同伴扮演“老婆婆”，做快跑的動(dòng)作。
�。�3）幼兒分組表演，相互學(xué)習(xí)欣賞，評(píng)價(jià)。
�。�4）老公公本來(lái)是希望禾苗快快長(zhǎng)高。為什么他把禾苗拔高后，禾苗反而枯萎了呢？（違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成是行不通的）
活動(dòng)結(jié)束
小朋友一起探討。
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