小班教案優(yōu)秀(9篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的小班教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
上午活動(dòng)：晨間活動(dòng)：學(xué)玩桌面玩具：雪花插片。 晨會(huì)：（談話）高高興興上幼兒園�；顒�(dòng)目標(biāo)：
1、 穩(wěn)定幼兒情緒，鼓勵(lì)幼兒能高高興興上幼兒園。
2、 熟悉幼兒園環(huán)境、老師，激發(fā)幼兒愿意上幼兒園的情感�；顒�(dòng)準(zhǔn)備： 1、 各種桌面玩具、滾動(dòng)小車等。
2、 熟悉每位幼兒的姓名、了解其個(gè)性。活動(dòng)重點(diǎn)： 通過游戲活動(dòng)，讓幼兒喜愛上幼兒園�；顒�(dòng)難點(diǎn)： 讓幼兒愿意上幼兒園�；顒�(dòng)過程： 1、 穩(wěn)定幼兒情緒。
(1)師：“今天很高興能認(rèn)識(shí)這么多的小朋友，我是葉老師，我們班有許多好玩的玩具，你們會(huì)玩嗎？”
師：“瞧，老師手上的玩具還會(huì)動(dòng)呢，你們想玩嗎？”
幼兒玩各種玩具。
(2)對(duì)于個(gè)別哭鬧的幼兒，教師耐心安慰，和他們交談，抱抱他們，培養(yǎng)他們與老師的感情。
2、組織幼兒認(rèn)識(shí)廁所。
師：“小朋友們看，這是我們小朋友大小便的地方，叫廁所。如果我們小朋友想大小便，就必須到廁所里來，不能推也不能擠，注意安全。”
幼兒嘗試自己大小便，教師、阿姨幫助指導(dǎo)。
3、 熟悉老師、小朋友。
師：“我們班這么多小朋友都有自己的'名字，你們能告訴我，叫什么名字嗎？你們喜歡做什么事嗎？”
幼兒介紹自己的名字。
4、 教師總結(jié)。
師：“我們幼兒園里有許多小朋友，有各種各樣玩具，老師非常喜歡跟小朋友在一起，你們?cè)敢馍嫌變簣@嗎？老師希望明天每個(gè)小朋友高高興興地來上學(xué)。
下午活動(dòng)：
活動(dòng)之一：《香噴噴的米飯》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解米飯對(duì)我們的身體很重要。
2、 學(xué)習(xí)自己用勺吃飯。
3、 樂意在幼兒園進(jìn)餐�；顒�(dòng)準(zhǔn)備： 米、米飯、飯勺、幼兒用的碗、勺�；顒�(dòng)過程：
1、幫助幼兒回憶我們每天吃的食物。
師：(1)我們每天都要吃什么？（米飯）
�。�2）米飯是什么燒的？（米）
(3)每天吃了米飯以后，我們小朋友會(huì)怎么樣？（慢慢長大） 2、讓幼兒了解米飯是有營養(yǎng)的，每頓飯都要吃飽。
小結(jié)： 米飯是很有營養(yǎng)的，我們每天都不離不開它，要是不好好吃飯，人就會(huì)感到不舒服，就會(huì)影響小朋友長身體。所以每頓飯都要好好吃，要吃飽。
3、鼓勵(lì)幼兒自己學(xué)吃飯。
我們知道米飯是很有營養(yǎng)的，我們離不開它。我們每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì)自己吃飯，（提醒幼兒一手拿勺，一手扶碗，）今后會(huì)一天天長大，讓我們的身體長的棒棒的。
小班教案 篇2
作品分析：小班幼兒對(duì)于同伴之間友誼的理解層次是很淺的，《三只蝴蝶》這一繪本畫面清晰、語言簡單，講述了三只蝴蝶在雨天躲雨時(shí)互不分離，彼此關(guān)心的美好情感。這個(gè)繪本故事十分適合剛?cè)雸@的小班幼兒閱讀。利用這一繪本，我設(shè)計(jì)開展了相關(guān)的閱讀活動(dòng)，讓孩子在看看、猜猜、說說、動(dòng)動(dòng)中理解、感受友誼的美好。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會(huì)觀察畫面，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事中的對(duì)話。
2、讓幼兒體會(huì)同伴之間相互關(guān)心的美好情感。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)一頁一頁地翻書，體驗(yàn)繪本閱讀的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、白三種花及三種顏色的蝴蝶。
2、PPT課件：《三只蝴蝶》。
活動(dòng)過程：
(一)、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、提問：今天，老師帶來了三位好朋友，小朋友請(qǐng)看，它們是誰?（準(zhǔn)備三只蝴蝶的卡片，將卡片用磁鐵固定在白板上，根據(jù)故事發(fā)展，移動(dòng)小卡片來吸引幼兒的注意力。這樣較好的激發(fā)了幼兒的興趣。)
2、三只蝴蝶好漂亮，它們都是什么顏色的?(依次出示三只蝴蝶卡片)。三只蝴蝶在公園里玩呢，我們一起飛過去和它們看看公園的美景吧。 (課件出示公園圖片，帶著小蝴蝶們一起飛到公園去欣賞美麗景色。這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的活動(dòng)讓幼兒們動(dòng)起來，并且激發(fā)了孩子們了解故事的的求知欲。)
(二)、分頁看圖，理解故事。
我將每一頁圖片做成課件出示，喚起幼兒積極觀察畫面的熱情。通過畫面調(diào)動(dòng)幼兒看、說、想等多種感官，使幼兒掌握故事中蝴蝶與花朵的對(duì)話。
1、(課件出示畫面一)孩子們，蝴蝶們?cè)诨▓@里做什么?（畫面比較簡單，幼兒通過自己的想象和猜測可以說說蝴蝶們有可能在跳舞，有可能在談心，還有可能在捉迷藏……只要是合理的想象，都是可以的。這一畫面很好的激發(fā)了幼兒的.想象能力。）
2、(課件出示畫面二)突然，發(fā)生什么事了?(幼兒通過看畫面很容易回答是下雨了)教師提問：“雨點(diǎn)落在身上感覺怎么樣?”(這個(gè)問題讓孩子們可以通過自己的生活實(shí)際聯(lián)想到被雨淋濕了很冷，由此就可以導(dǎo)入蝴蝶們接下來要躲雨了。)那我們一起來幫幫他們想想辦法?(幫蝴蝶想辦法激發(fā)了幼兒幫助別人的情感) 它們飛到了哪里?是怎樣向紅花姐姐請(qǐng)求的?紅花姐姐是怎么說的?三只蝴蝶又齊聲說什么?(四個(gè)問題讓幼兒理解了畫面意思，并且巧妙地讓幼兒學(xué)習(xí)了故事的對(duì)話，提升孩子的語言表達(dá)能力。)
3、(課件出示畫面三、四)提問：接著它們飛到了哪里?三只蝴蝶齊聲向黃花姐姐請(qǐng)求什么?黃花是怎么說的?三只蝴蝶又齊聲說什么?(同理白花那兒也是這樣的提問。)
4、(課件依次出示五、六、七、八畫面)三只蝴蝶在大雨中飛來飛去，找不著避雨的地方，很著急!可是他們誰也不愿意離開自己的朋友。小朋友你們猜猜三只蝴蝶后來會(huì)怎么樣?”（這一提問發(fā)揮了幼兒的想象，讓孩子們知道三只蝴蝶們依靠自己的力量找到了避雨的地方，解決了困難。)
(三)、角色扮演，理解故事。
1、孩子們你們也來做美麗的蝴蝶好嗎?（用紅、黃、白三種蝴蝶頭飾將幼兒分成三組，分別扮演三色蝴蝶。教師做故事解說，配合幻燈片的播放，讓幼兒進(jìn)入角色，重溫故事。在角色扮演中讓幼兒體驗(yàn)同伴之間互相關(guān)心、互相關(guān)愛的美好情感。）
2、提問：三只蝴蝶在遇到困難時(shí)互相關(guān)心，互相幫助。平時(shí)我們小朋友在一起玩游戲、吃東西時(shí)等場合你是怎樣做的?(讓幼兒聯(lián)系實(shí)際說說和伙伴們相處的故事，有助于幫助幼兒體會(huì)同伴之間應(yīng)該互幫互助。)
(四)、天氣放晴啦，蝴蝶們，我們一起出去玩耍吧。（活動(dòng)延伸，帶幼兒出去活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)同伴間互幫互助、關(guān)愛同伴的情感。）
(五)、課外延伸：把教具放在區(qū)角中，供幼兒以后繼續(xù)講述表演。
小班教案 篇3
活動(dòng)由來及設(shè)計(jì)思路：
小班末期，幼兒對(duì)三角形，正方形，原形特點(diǎn)已經(jīng)基本掌握，為了讓他們更充分地感知三種圖形的基本特征，因此設(shè)計(jì)此次有趣的游戲活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿始終，以故事引出主題，然后為小動(dòng)物做餅干和送餅干，讓幼兒在操作過程中鞏固對(duì)三種圖形的特征的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲復(fù)習(xí)鞏固圓形，三角形，正方形的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)按圖形特征進(jìn)行分類;
2、初步學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)粘貼的能力(學(xué)習(xí)使用雙面膠粘貼)
3、產(chǎn)生對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛之情
活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色復(fù)印紙圖形塊若干、泡沫圖形塊若干、小猴子手偶一個(gè)、三個(gè)小動(dòng)物(小熊、小松鼠、小鳥)的教具、雙面膠、三角形、正方形、圓形門各一個(gè)、剪刀若干。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的基本特征的認(rèn)識(shí)。
難點(diǎn)：通過增加材料的難度引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分三種圖形。
活動(dòng)過程：
1、以故事《森林里的動(dòng)物》導(dǎo)入，鞏同對(duì)三種圖形的特征的認(rèn)識(shí)。
教師：前幾天小猴子來咱們幼兒園參加咱們的六一活動(dòng)特別高興，走的時(shí)候幼兒園送給它很多好吃的夾心餅干，小猴子把餅干帶回大森林里送給其他小動(dòng)物們品嘗，它們都特別喜歡吃。就是這些餅干(教師出示圖形餅干)。
教師：這是什么形狀的餅干呀?
幼兒：三角形。
教師：三角形的餅干長得什么樣呢?
幼兒：有三個(gè)角、還有三條邊。
教師：對(duì)，那這是什么形狀的餅干呢?
教師引導(dǎo)幼兒一起出i種圖形的特點(diǎn)：三角形有三個(gè)角三條邊，圓形的邊是彎彎的合攏的曲線;正方形有四個(gè)角四條邊。
教師：現(xiàn)在森林里舉行盛大的宴會(huì)，那我們送點(diǎn)什么給他們呢?
教師：它們愛吃餅干，我們就給他們做一些餅干吧。
2、操作活動(dòng)：為小動(dòng)物做餅干。
(1)出示三種動(dòng)物教具。
教師：我們看看今天都有哪些動(dòng)物來參加宴會(huì)(教師一一出示三種動(dòng)物)。
幼兒：小熊、小松鼠、小鳥。
教師：你們看看它們的嘴分別是什么形狀，嘴的形狀就代表它們喜歡吃什么形狀的餅干。
幼兒：小熊是正方形、小松鼠是圓形、小鳥是三角形。
(2)為小動(dòng)物制作它們喜歡吃的三種形狀的餅干。
�、賹⒆雷臃殖扇齻�(gè)組，分別制作圓形、三角形、正方形。
�、谟變鹤栽高x擇自己喜歡的圖形制作餅干。
�、塾變翰僮�，教師巡回指導(dǎo)。
教師給幼兒了不同難度、不同層次的兩種材料：一種是已畫好的三種圖形，幼兒直接拿剪刀剪下來即可;另一種要求幼兒自己畫自己剪。
3、給小動(dòng)物送餅干。
(1)教師向幼兒提出送餅干的要求。
教師：請(qǐng)小朋友們把做好的餅干送給我們的小動(dòng)物吧，但千萬別送錯(cuò)哦。
教師：去往森林的路上有一條小河，小河上有三種不同形狀的路線。如果你做的是正方形的餅干就要踏著正方形的小路過去，做的是三角形餅干就要踏著三角形的小路過河，如果是做圓形餅干的小朋友就要走圓形的路，千萬不要掉到小河里。
教師：過了小河還要鉆過山洞，那里也有三個(gè)形狀的門，請(qǐng)小朋友們想想：應(yīng)該走哪個(gè)門?
(2)給小動(dòng)物送餅干。
�、賹⑼N圖形擺放成三條路，讓幼兒去送餅干。
教師將三種形狀的泡沫塊擺成三條路線，孩子們迫不及待地要給小動(dòng)物們送餅干。一名幼兒趕忙跑過小河鉆過三角形門送到鳥媽媽的嘴里，但是他沒有踩著三角形的泡沫塊。
教師走過去問幼兒：你剛才做的是什么形狀的餅干?
幼兒：三角形。
教師：那你應(yīng)該送給哪個(gè)小動(dòng)物?
幼兒：送給小鳥。
教師：河上有三條小路，你應(yīng)該走哪條小路呢?
教師：請(qǐng)你看看哪條路鋪的石頭跟你做的餅干是一樣的形狀呢?
幼兒：這條。(他用手指指地上的三角形小路)
這時(shí)，又有一名幼兒跑過來隨意把餅干放在了一只動(dòng)物的嘴里，扭頭便走。
教師：我剛才看到你做了一個(gè)特別好吃的餅干，能告訴我是什么形狀的嗎?
幼兒：正方形。
教師：請(qǐng)你看看哪只小動(dòng)物嘴巴和你餅干形狀一樣呢?
幼兒：小熊。
教師：那你為什么送給小鳥呢?
幼兒：我特喜歡小鳥。
教師：那你看看小鳥的嘴巴是什么形狀呢?
幼兒：三角形。
教師：對(duì)啊，如果你喜歡小鳥，那你就應(yīng)該選一些它喜歡吃的餅干喂它，好嗎?
幼兒：好。
②將小河的拼擺逐漸增加難度：從同種圖形擺在一起到把各種圖形混在一起。要求幼兒經(jīng)過尋找、辨別、判斷后才能經(jīng)過小河。
4、：
與幼兒清點(diǎn)、驗(yàn)證送給小動(dòng)物的餅干是否正確。
個(gè)人反思：
1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：
(1)活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在組織形式上以游戲貫穿始終，使幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的.快樂游戲情境中加深了對(duì)三種圖形的區(qū)分和認(rèn)識(shí);
(2)教師能仔細(xì)地觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，并能根據(jù)幼兒的能力差異靈活地調(diào)整游戲難度，滿足不同能力幼兒的需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。
2、活動(dòng)中的不足：
隱藏的目標(biāo)相對(duì)較多，使幼兒無法全面顧及，如使用剪刀剪圖形對(duì)小班幼兒來說有點(diǎn)困難，這樣影響了幼兒送“餅干”的時(shí)間，進(jìn)而影響主要目標(biāo)的完成。
主要內(nèi)容：
1、這節(jié)活動(dòng)讓幼兒給小動(dòng)物做圖形餅干，游戲化的方式適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，情境性比較強(qiáng)，整個(gè)活動(dòng)始終讓幼兒在情境化的游戲中反復(fù)操作，從而復(fù)習(xí)、鞏固了對(duì)三種圖形基本特征的認(rèn)識(shí)。
2、教師對(duì)幼兒的能力和經(jīng)驗(yàn)非常了解，看得出幼兒基本都有使用雙面膠的經(jīng)驗(yàn)，而且許多幼兒還比較熟練。所以教師讓幼兒用雙面膠粘貼非常合適，縮短了他們送餅干的時(shí)間，可以看得出教師之前對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的分析充分。
3、教師組織的每個(gè)環(huán)節(jié)比較嚴(yán)謹(jǐn)，如在過小河時(shí)對(duì)幼兒的要求提得明確、具體。并且注意觀察，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。但建議給小動(dòng)物送餅干時(shí)，教師可以提醒幼兒對(duì)它們說一句禮貌的話語，從而有效地落實(shí)社會(huì)領(lǐng)域的情感目標(biāo)。
綜合評(píng)析：
在本次活動(dòng)中，教師準(zhǔn)備充分，的材料適宜、豐富，能較好地物化教育目標(biāo)，通過豐富多樣化的材料使幼兒反復(fù)操作、練習(xí)，如讓幼兒做不同形狀的餅干、給動(dòng)物送餅干要走過三種形狀的小路、鉆過三種形狀的門、找到三種不同形狀動(dòng)物的嘴巴喂餅干。將教育目標(biāo)和要求完全貫穿于游戲之中，使幼兒在快樂中獲得發(fā)展。
教師通過具有層次性的材料、設(shè)計(jì)難易程度不同的游戲環(huán)節(jié)滿足了不同水平的幼兒發(fā)展需求，如兩種材料，即一種是已畫好的三種圖形，幼兒直接拿剪刀剪下來即可;另一種是要求幼兒自己畫自己剪，滿足不同水平幼兒的需求。
建議教師直接給幼兒做好的圖形以縮短他們做“餅干”的時(shí)間，以便有更多的時(shí)間讓他們選擇去送各種形狀的餅干，這樣可以增加幼兒辨認(rèn)的次數(shù)，讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)送每種圖形的餅干。
小班教案 篇4
【設(shè)計(jì)意圖】
沙包制作簡單，并且材料容易搜集，不但好玩而且有趣。在活動(dòng)中讓孩子們?yōu)樯嘲b沙子，使孩子親身體驗(yàn)到做沙包的樂趣。同時(shí)嘗試探索沙包的多種玩法。培養(yǎng)孩子們的探索欲望，鍛煉孩子們的身體機(jī)能。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1。初步了解只做沙包的方法。
2。嘗試沙包的多種玩法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包若干等。
【活動(dòng)過程】
1。請(qǐng)幼兒觀察教師提供的.沙包，想一想，說一說，沙包是怎么做的？
2。師幼共同做沙包。
�。�1）請(qǐng)幼兒每人選擇一個(gè)半成品小沙包，想辦法把沙子裝進(jìn)去。
（2）教師幫忙縫好口袋。
（3）組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。（從大小、重量、圖案等方面觀察比較。）
3。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩沙包。
（1）幼兒自由玩沙包。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒討論：沙包還可以怎樣玩？讓幼兒講述并為大家演示，推廣幼兒新穎、有趣的玩法。
如：
夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腳之間跳，看誰最先跳到終點(diǎn)。
小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上，進(jìn)行運(yùn)糧比賽，在指定時(shí)間內(nèi)看誰云得多。
拋沙包：向空中拋沙包，再接住。鍛煉幼兒的拋接能力。
投擲沙包：將沙包投向指定的大灰狼的“家”。
4．組織幼兒坐在場地休息，交流玩沙包的感受。
【活動(dòng)延伸】
說說沙包還有哪些玩法。
【活動(dòng)反思】
孩子們?cè)谘b沙子的過程中，操作很認(rèn)真但不夠不熟練，部分幼兒需要老師指導(dǎo)。在使用針線的過程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全。在以后的活動(dòng)中繼續(xù)探索沙包的多種玩法。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1. 幼兒通過自己的動(dòng)手操作，能大膽的表達(dá)出這三種不同的顏色以及會(huì)區(qū)別這三種顏色。
2. 在游戲活動(dòng)的過程中，幫助幼兒與幼兒之間學(xué)會(huì)與他人交往，學(xué)會(huì)與他人和睦相處。
3. 幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn)，能大膽表述在游戲中感受顏色帶給自己的樂趣。
4. 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5. 讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 若干個(gè)打滿紅黃藍(lán)三原色的乒乓球。(分別放在若干個(gè)對(duì)應(yīng)顏色的籮筐里)
2. 白顏色的宣紙若干，三種顏色的五角星若干。
3. 有三原色組成的三條河。
4. 小兔子的頭飾若干，別針若干個(gè)，繩子兩條。
活動(dòng)過程
激發(fā)興趣——自由探索——游戲體驗(yàn)
(一) 激發(fā)興趣
1.“興趣是最好的老師!”教師在活動(dòng)一開始扮演兔媽媽的`角色，帶領(lǐng)著兔寶寶們通過三條不同的河流，去大森林里探險(xiǎn)。教師帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊鞏固和復(fù)習(xí)紅黃藍(lán)三種顏色。老師請(qǐng)順利通過的兔寶寶每人選一朵花作為獎(jiǎng)勵(lì)，其中分為三種顏色的花。
2. 請(qǐng)小朋友們根據(jù)自己所選擇的花的顏色，站到對(duì)應(yīng)的顏色的家里。教師給予他們不同的稱號(hào)：紅隊(duì)、黃隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。
(二)自由探索
1.教師以故事《流鼻涕的小兔香香》引入，教師提問：“怎樣把白顏色的手帕變成彩色的呢?” 引起幼兒思考運(yùn)用多種方法如涂色、種子貼、撕貼畫等方法可以將手帕變成彩色的。
2.“今天，我要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)，你們想學(xué)嗎?” 教師介紹新的
游戲規(guī)則，讓幼兒遵守這些規(guī)則�！巴脤殞殏円欢ㄒ涀。瑢⒂猛甑钠古仪�?qū)殞毞呕刈约旱募�，然后再去選擇別的顏色寶寶。”
3.幼兒進(jìn)行自由操作，自主探索。這時(shí)幼兒之間可以相互交流自己制作的手帕是什么顏色的?
(三)游戲體驗(yàn)
1.游戲指導(dǎo)：“你的乒乓球?qū)殞殱L出的是什么顏色啊?你還可以再選擇別的乒乓球?qū)殞毧纯此麧L出來的是什么顏色呢，會(huì)不會(huì)一樣啊?”
2.展示幼兒作品，并給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
3.結(jié)束部分：兔寶寶們今天的天氣真好，我們一起出去玩玩吧!
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中教師能以積極的心情與幼兒交流，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓每個(gè)幼兒都主動(dòng)參與活動(dòng)，并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，互相欣賞，肯定和接納每個(gè)幼兒的創(chuàng)作過程，從而激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的興趣和愿望。
小班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲中認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色，學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行匹配。
2、練習(xí)“捏”的方法，體驗(yàn)自制玩具的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒每人一個(gè)旺仔飲料筒（紅、黃、綠三種顏色）
2、材料4盒，盒內(nèi)有裝紅豆、黃豆、綠豆，剪好的即時(shí)貼圓片。
3、游戲音樂
【活動(dòng)過程】
一、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。
1、請(qǐng)幼兒每人找一個(gè)喜歡的旺仔。觀察出不同或相同顏色的旺仔。
2、按顏色分組。讓幼兒找出跟自己旺仔顏色一樣的好朋友站在一起。
3、認(rèn)知紅、黃、綠三種顏色。
老師分別發(fā)布三種不同的口令，幼兒按老師口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
二、練習(xí)顏色匹配。
1、用一個(gè)豆豆初步練習(xí)顏色匹配。
教師搖一個(gè)豆豆的飲料筒，玩飲料筒唱歌的游戲
問題一：為什么老師的旺仔會(huì)唱歌，小朋友的不會(huì)？
�。�1）觀察小豆豆的數(shù)量。
�。�2）觀察小豆豆的顏色，提出顏色匹配的要求。
（3）幼兒操作。學(xué)習(xí)捏的方法。
�。�4）互相檢查匹配情況。
（5）幼兒一起唱兒歌
2、用許多個(gè)豆豆練習(xí)顏色匹配，知道1個(gè)和許多豆豆發(fā)出的聲音不一樣。
教師搖多個(gè)豆豆的飲料筒。
問題二：自己的旺仔跟老師旺仔聲音為什么不一樣？
�。�1）幼兒猜想聲音不一樣的原因
�。�2）驗(yàn)證并小結(jié)：一個(gè)豆豆和許多豆豆唱歌的聲音是不一樣的，進(jìn)一步提出顏色匹配的要求。
�。�3）幼兒操作。練習(xí)捏的方法。
（4）互相檢查匹配情況
3、找相同顏色的圓片匹配、粘貼（封口）
問題三：怎樣讓小豆豆不跑出來？
�。�1）幼兒想辦法解決問題。
�。�2）教師演示給旺仔戴上一頂小帽子。
（3）幼兒操作。進(jìn)一步練習(xí)按照顏色進(jìn)行匹配。
�。�4）幼兒一起唱兒歌
三、玩會(huì)唱歌的飲料筒，體驗(yàn)自制玩具的'快樂。
1、引導(dǎo)幼兒想出各種不同的方法讓旺仔唱出好聽的歌。
2、幼兒自由嘗試、探索飲料筒的多種玩法。
教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。如：搖、滾、拍、踢身體各部位等。個(gè)別或集體展示幼兒的玩法。
3、教師小結(jié)：我們的旺仔有好多的辦法唱歌，現(xiàn)在讓我們的旺仔一起唱歌吧！
教師和幼兒聽著音樂有節(jié)奏的用不同方法做出各種動(dòng)作并說兒歌。
四、帶領(lǐng)幼兒到操場上創(chuàng)新體驗(yàn)更多的玩法。
小班教案 篇7
一、內(nèi)容與要求感知冬季明顯的季節(jié)特征，愿意參加暖和身體的運(yùn)動(dòng)。
二、幼兒經(jīng)驗(yàn)與價(jià)值分析：
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)：
這段時(shí)間天氣越來越冷，氣溫常常在十度以下，孩子們穿上了厚厚的冬裝，帶上了漂亮的圍巾手套，把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。那冬天到底是怎樣的呢？我們?cè)诤涞亩炖�，�?yīng)該怎樣保護(hù)自己呢？怎樣才能使自己變暖和呢？每天早上孩子們都會(huì)討論今天穿了幾件衣服，買了新的雪地靴。孩子們對(duì)于冬天的越來越好奇了，也越來越有興趣了。
2、主題價(jià)值分析：
天氣冷了，許多幼兒怕冷，來幼兒園的時(shí)間也越來越晚，而且活動(dòng)起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼兒容易感冒生病，要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。主題采用幼兒喜歡的活動(dòng)內(nèi)容及形式來吸引幼兒參與體育活動(dòng)，并通過引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動(dòng)的興趣和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。鼓勵(lì)幼兒按時(shí)起床，堅(jiān)持每天上幼兒園，做個(gè)勇敢的、不怕冷的寶寶。
三、相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：
認(rèn)知方面：
引導(dǎo)幼兒通過自身感受、觀察、鍛煉、聽故事及各種游戲活動(dòng)，初步感知冬天的明顯特征，了解一些防寒取暖的方法。
情感態(tài)度方面：
教育幼兒冬天不怕冷，堅(jiān)持上幼兒園，堅(jiān)持參加戶外運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)幼兒不怕冷的意志品質(zhì)動(dòng)作技能方面：
1、引導(dǎo)幼兒能夠聽信號(hào)練習(xí)四散跑，能夠動(dòng)作協(xié)調(diào)地參加戶外運(yùn)動(dòng)。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用撕、貼、灑等方法來表現(xiàn)下雪的情景，體驗(yàn)參與美工和音樂活動(dòng)的樂趣。
四、主題進(jìn)程：
注：此主題開展時(shí)間為12月下旬至1月中旬（第十七周--第二十周）
（一）集體活動(dòng)：
曬太陽吃火鍋買冬裝雪花不怕冷的大衣不怕冷的小企鵝冷和暖冰房子打扮太陽寶寶小雪花冬爺爺?shù)暮有」饭涑?/p>
�。ǘ﹨^(qū)域游戲活動(dòng)：
BABY洗衣房
內(nèi)容一：洗衣服材料：小衣服若干、自制熨斗一個(gè)、搓衣板二塊、洗衣盆一個(gè)觀察要點(diǎn)：
1、觀察幼兒能否了解自己的角色任務(wù)。
2、觀察幼兒是否能進(jìn)入媽媽洗衣的角色中。
內(nèi)容二：晾衣服
材料：各類小衣服和襪子若干、自制晾衣架一個(gè)、塑料衣架一個(gè)、卡通夾子若干。
觀察要點(diǎn)：
1、觀察幼兒能否與同伴相互交流。
2、觀察幼兒在使用游戲工具時(shí)與同伴之間的語言交流。
內(nèi)容三：疊衣服
材料：衣褲、外套、襪子若干、疊衣臺(tái)一個(gè)、箱一個(gè)。
觀察要點(diǎn)：
1、觀察幼兒如何模仿大人洗衣服、晾衣服、熨衣服、疊衣服、擺放衣物等游戲。
小臥室
內(nèi)容一：乖寶寶睡覺材料：自制小床一個(gè)、自制電視機(jī)一個(gè)、娃娃一個(gè)、小被子、枕頭、小凳子一個(gè)、收音機(jī)
觀察要點(diǎn)：
1、過程中是否有輕聲輕語的游戲意識(shí)。
2、觀察幼兒是否能將娃娃從一個(gè)地方轉(zhuǎn)移至另一場景中去。
內(nèi)容二：媽媽的梳妝臺(tái)
材料：鏡子、化妝品、護(hù)膚品等觀察要點(diǎn)：
1、觀察幼兒在游戲中能夠有媽媽的角色意識(shí)。
2、觀察幼兒的'游戲情節(jié)，是否能模仿媽媽梳妝打扮。
內(nèi)容三：寶寶洗澡
材料：洗澡盆、娃娃、熱水器、水管等。
觀察要點(diǎn)：
1、觀察幼兒能否幫助寶寶洗澡，并且用一定的語言進(jìn)行交流。
2、觀察幼兒能否給寶寶穿衣服。
內(nèi)容四：喂動(dòng)物寶寶吃飯材料：自制動(dòng)物頭、自制蔬菜、小調(diào)羹若干把。
觀察要點(diǎn)：
觀察幼兒能否像爸爸媽媽一樣喂寶寶吃飯給小動(dòng)物喂飯吃。
藍(lán)藍(lán)和紅紅家
內(nèi)容一：小廚師材料：碗若干、燒飯工具、調(diào)羹、盤子、菜刀、玩具水果、玩具蔬菜、玩具點(diǎn)心、自制冰箱、大型廚房玩具、蛋糕玩具等。
觀察要點(diǎn)：
1、觀察幼兒在游戲的過程中，是否有一定的角色，如爸爸、媽媽等。
2、觀察幼兒能否在游戲結(jié)束后，將物品擺放整齊。
內(nèi)容二：小客廳
材料：桌子一張、塑料椅子四把、電話機(jī)二臺(tái)、飲水機(jī)一臺(tái)。
觀察要點(diǎn)：
1、觀察幼兒是否合理取用游戲材料，并且保持游戲區(qū)域的整潔。
2、觀察幼兒在游戲的過程中能否用簡單的角色語句跟同伴進(jìn)行交流。
內(nèi)容三：吃火鍋材料：自制火鍋（內(nèi)裝一些常見的蔬菜、葷菜），調(diào)羹、筷子、碗等餐具。提示卡（不通葷蔬搭配的菜譜照片若干）
觀察要點(diǎn)：
1、觀察幼兒能否與同伴一起坐下來吃火鍋。
2、觀察幼兒游戲結(jié)束后是否會(huì)將工具及食物復(fù)原后離開。
小班教案 篇8
（一）活動(dòng)目的：
了解不同的飲料，知道水能夠溶解糖、果珍等。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
事先參觀過超市、錄象片段、水、小勺、吸管、杯子、糖、不同口味的果珍、泡騰片、菊花晶、椰子粉等。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過程：
一、回憶經(jīng)驗(yàn)：
1、 播放錄象，引導(dǎo)幼兒觀看
這是在哪里？
你們看到過、吃到過什么樣的飲料？
2、幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行討論
3、 小結(jié)：
原來飲料有各種各樣不同的顏色，不同的口味。
二、幼兒制作飲料
1、 引起興趣：
出示礦泉水：
這是什么？能不能讓它也變成好喝的.彩色飲料？
2、 幼兒討論并猜測變出彩色飲料的方法。
3、 幼兒嘗試制作，教師觀察指導(dǎo)。
三、交流分享
說說你變出的是什么飲料？是用什么方法變的？
鼓勵(lì)幼兒與同伴共同品嘗自制的飲料。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒將襪子配對(duì)，并嘗試給襪子起名，制作"襪子球"。
2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和口語表達(dá)的能力。
3、幫助幼兒體驗(yàn)成功的喜悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種各樣的襪子，每人一雙，并將襪子一只一只分開裝。
2、每組2只小筐，里面裝有碎布條、棉絮或廢舊紙；及扎繩、夾子和牛皮筋等。
3、教師事先做好一只"襪子球"， 布置好活動(dòng)場地，自制玩具貓、玩具兔小框。
活動(dòng)過程：
一、師生談話導(dǎo)入活動(dòng)。
師：“小朋友們，秋天來了，天氣涼了，我們都穿上了毛衣、襪子。今天，我們就來和襪子做好朋友、玩游戲，你們開心嗎？”
二、引導(dǎo)幼兒“和襪子做朋友”。
1、出示襪子，請(qǐng)小朋友每人選一只襪子。
2、啟發(fā)幼兒給自己的襪子朋友起名字。
�。�1）教師出示襪子，示范給襪子“起名字”。
�。�2）幼兒相互討論，給自己的襪子朋友起名字，教師巡視、指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)襪子的某一特征，給襪子“起名字”。
3、引導(dǎo)幼兒將襪子配成雙。
（1）激起幼兒給襪子找朋友的興趣。
（2）幫助幼兒掌握給襪子配對(duì)的方法。
�。�3）幼兒嘗試給襪子配對(duì)。
4、教師檢查幼兒配得是否正確。
5、教師小結(jié)，幫助幼兒理解一雙襪子的含義。
三、引導(dǎo)幼兒嘗試制作“襪子球”。
1、教師出示“襪子球”，引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作的方法。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試制作“襪子球”，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的'幼兒嘗試各種方法制作襪子球。
（鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用團(tuán)報(bào)紙的方法將襪子塞滿變成球狀，能力弱的孩子可直接塞棉絮；鼓勵(lì)會(huì)打結(jié)、綁帶子、扎皮筋的幼兒，盡量嘗試用夾夾子以外的方法將襪子口扎緊）
活動(dòng)延伸：
1、引導(dǎo)幼兒用自制的“襪子球”玩各種各樣的游戲。
�。�1）玩“襪子球拋接游戲”。（自拋?zhàn)越�，你拋我接�?/p>
�。�2）玩“襪子球投擲”的游戲。（幼兒站在“標(biāo)志線”后，把“襪子球”投進(jìn)自制的“動(dòng)物筐”里，喂給動(dòng)物吃食物。鼓勵(lì)幼兒先投近的，再投遠(yuǎn)的；先投大筐，再投小筐）
（3）玩“拯救小動(dòng)物”的游戲。（將“襪子球”做武器，向“灰太狼”攻擊，救出給他捉走的小動(dòng)物。）
2、師生共同收拾玩具，整理場地，結(jié)束活動(dòng)。
師：“‘襪子球’累了，我們一起把它送回家吧！”
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