大班教案匯總[10篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的大班教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)內(nèi)容：春游去

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，體驗(yàn)集體春游的樂(lè)趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、帶領(lǐng)幼兒外出春游，引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵(lì)幼兒大膽描述春天的主要特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒已有春天的相關(guān)知識(shí)與體驗(yàn)。

　　2、幼兒設(shè)計(jì)路線圖的材料。

　　3、公布春游計(jì)劃，邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參加活動(dòng)。

　　4、幼兒園、家長(zhǎng)和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計(jì)劃，討論春游中要注意的問(wèn)題。

　　2、各小組交流，教師與幼兒一起評(píng)出最佳的春游路線圖。

　　3、按照幼兒制訂的路線圖，組織春游。

　　4、讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹(shù)芽，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式記錄春天的變化。

　　5、春游后，指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語(yǔ)言，講述自己的發(fā)現(xiàn)，描述春天的特征。

　　6、教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動(dòng)室，讓春天走進(jìn)班級(jí)。

　　7、見(jiàn)幼兒用書(shū)2-2-3。

　　效果評(píng)析：

　　孩子們很喜歡春游活動(dòng)，在大自然的懷抱中孩子們看小草，聞花香，找樹(shù)芽，并說(shuō)出了自己的感受。 活動(dòng)內(nèi)容：蝴蝶花 活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力與初步的統(tǒng)計(jì)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的形成，能手口一致地點(diǎn)數(shù)10個(gè)物體，知道9添上1是10。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、花園背景圖，畫(huà)有9朵紅花、9朵黃花。

　　2、小蜜蜂移動(dòng)卡片10張，紅花與黃花移動(dòng)卡片各一張。

　　3、小商店活動(dòng)區(qū)。

　　4、幼兒統(tǒng)計(jì)表。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示花園背景圖，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)紅花有幾朵？黃花有幾朵？誰(shuí)多誰(shuí)少？還是一樣多？

　　2、教師操作花朵卡片，幫助幼兒理解9添上1是10，并認(rèn)讀數(shù)字10。

　　3、教師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節(jié)，鞏固幼兒對(duì)9添上1是10的理解。

　　4、請(qǐng)幼兒自由到小商店活動(dòng)區(qū)，數(shù)一數(shù)哪些物品是9個(gè)？哪些物品是10個(gè)？并用自己喜歡的符號(hào)記錄結(jié)果。

　　5、組織幼兒交流統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，并集體想辦法讓物品一樣多。

　　6、見(jiàn)幼兒用書(shū)2-6-7。

　　效果評(píng)析：

　　幼兒掌握情況好，知道9添上1是10�；顒�(dòng)內(nèi)容： 放風(fēng)箏 活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好，體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂(lè)趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的合作游戲能力，發(fā)展幼兒的傾聽(tīng)及理解能力。

　　3、練習(xí)走、跑交替地協(xié)調(diào)奔跑動(dòng)作，在教師的幫助下嘗試放風(fēng)箏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，為幼兒帶來(lái)各式風(fēng)箏若干，懸掛在活動(dòng)室。

　　2、事先選好平坦安全的場(chǎng)地。

　　3、《放風(fēng)箏》的散文配圖，《春之聲圓舞曲》音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、播放《春之聲圓舞曲》音樂(lè)，請(qǐng)幼兒自由欣賞已布置好的'風(fēng)箏，相互交流看到的風(fēng)箏的外形是怎樣的。

　　2、教師簡(jiǎn)單介紹風(fēng)箏的外形基本特征：左右對(duì)稱，保持平衡。知道放風(fēng)箏是我國(guó)傳統(tǒng)的民間活動(dòng)。

　　3、出示散文配圖，教師朗誦散文，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　4、引起幼兒放風(fēng)箏的興趣，請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外。

　　5、師幼一起到場(chǎng)地上放風(fēng)箏，教師示范放風(fēng)箏的方法，請(qǐng)幼兒嘗試自己放風(fēng)箏，提醒幼兒注意奔跑時(shí)的安全。

　　6、展放風(fēng)箏的比賽，比一比誰(shuí)的風(fēng)箏飛的高�；顒�(dòng)結(jié)束后，幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　7、在生活活動(dòng)中，可請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞散文《放風(fēng)箏》，并可多次開(kāi)展放風(fēng)箏的活動(dòng)。

　　8、見(jiàn)幼兒用書(shū)2-14，2-15。

　　效果評(píng)析：

　　幼兒對(duì)放風(fēng)箏興趣很高，感受真切，表達(dá)清晰，欣賞散文《放風(fēng)箏》效果好。 活動(dòng)內(nèi)容 春姑娘 活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天大自然的情感。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力及口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒能在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)朗育詩(shī)歌，嘗試根據(jù)詩(shī)歌句式進(jìn)行仿編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、生活中有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察春季的景色，有條件的幼兒園，可帶幼兒春游。

　　2、配樂(lè)詩(shī)歌磁帶，繪有詩(shī)歌景色的圖板。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師與幼兒交談：春天你都看到了什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的景色。

　　2、教師出示春季景色圖板，請(qǐng)幼兒觀察并嘗試用語(yǔ)言描述。

　　3、運(yùn)用多種方式請(qǐng)幼兒較清楚地說(shuō)出看到的景色，教師及時(shí)捕捉幼兒語(yǔ)言的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒之間的互學(xué)。

　　4、教師朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌語(yǔ)句，幫助幼兒理解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、意境美。

　　5、欣賞詩(shī)歌錄音，幼兒可以小聲朗誦詩(shī)歌，通過(guò)討論，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。

　　6、引導(dǎo)幼兒討論：春天還有什么是有顏色有氣味的？幫助幼兒根據(jù)詩(shī)歌句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

　　7、采用不同的形式朗誦詩(shī)歌（可以加上幼兒仿編的部分），鼓勵(lì)幼兒有表情地朗誦、表演詩(shī)歌。

　　效果評(píng)析：

　　部分幼兒仿編時(shí)有一定困難，在教師指導(dǎo)下能完成�；顒�(dòng)內(nèi)容 春雨的色彩

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美。

　　2、發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。

　　3、幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對(duì)萬(wàn)物生長(zhǎng)的作用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、根據(jù)天氣情況，帶幼兒實(shí)地觀察春雨。

　　2、背景音樂(lè)《春野》或其他鋼琴曲磁帶。

　　3、與散文內(nèi)容相配套的圖片或課件。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、播放背景音樂(lè)《春野》，師幼談話，了解春季的基本特征，請(qǐng)幼兒自由講述自己觀察春雨后的感受。

　　2、欣賞散文《春雨的色彩》，提問(wèn)：小鳥(niǎo)的爭(zhēng)論什么問(wèn)題？他們認(rèn)為春雨是什么顏色的？春雨到底是什么顏色的？幫助幼兒理解散文的語(yǔ)言和意境。

　　3、出示圖片或課件，請(qǐng)幼兒配合畫(huà)面再次欣賞，引導(dǎo)幼兒感受散文所描寫(xiě)的春天萬(wàn)物生長(zhǎng)的美好。

　　4、在幼兒對(duì)散文有充分理解與感受的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒小聲朗誦散文，可學(xué)說(shuō)小鳥(niǎo)的對(duì)話，并自選角色進(jìn)行表演。

　　5、播放散文《春雨的色彩》，鼓勵(lì)幼兒自由想象，進(jìn)行意愿畫(huà)創(chuàng)作。

　　6、見(jiàn)幼兒用書(shū)2—20。

　　效果評(píng)析：

　　幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣，能積極踴躍發(fā)言，表達(dá)了自己的不同看法。

大班教案 篇2

　　故事現(xiàn)場(chǎng)：區(qū)域游戲時(shí)，大家各自找到了自己的事情，開(kāi)始忙碌起來(lái)。陳明磊和胡楊早就約好了今天要玩的科學(xué)區(qū)。胡楊他一直對(duì)燈泡發(fā)亮這個(gè)游戲非常的感興趣。拿出了電珠、電線、電池等工具。雖然他的一只手受傷了有點(diǎn)不太方便，但是他還是十分專注的開(kāi)始安裝起了電路。他一邊將手中的電線跟電閘串聯(lián)起來(lái)，一邊嘀咕著說(shuō)：“咦，好幾個(gè)電閘而且他們的形狀有點(diǎn)不太一樣，這是怎么回事呢？”陳明磊說(shuō)：“那你都試試看吧。

　　連續(xù)嘗試了十來(lái)次以后，電珠一直都沒(méi)有發(fā)亮，胡楊決定再看看哪里出現(xiàn)了問(wèn)題。他嘴里一邊念叨，手指頭一直指著圖紙比劃著。他再一次將原先插好的`電線又重新取下來(lái)又正負(fù)極對(duì)換了一下繼續(xù)安裝上去�？墒请娭橐廊患y絲不動(dòng)沒(méi)有發(fā)亮。胡楊開(kāi)始撓撓頭，陳明磊說(shuō)：“上次趙嘉旸也玩過(guò)這個(gè)游戲，她成功了。要不找她來(lái)幫幫忙吧。”胡楊心里開(kāi)始有些悶悶不樂(lè)，還是自己一個(gè)勁地調(diào)試著。

　　這時(shí)陳明磊找來(lái)了趙嘉旸，請(qǐng)她過(guò)來(lái)看看問(wèn)題出在了哪里。趙嘉旸幫胡楊看了看以后說(shuō)：“我覺(jué)得這用太多這個(gè)電路線了，你還是簡(jiǎn)單點(diǎn)的吧。”說(shuō)著胡楊沒(méi)有吭聲，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)電池安裝的地方?jīng)]有放好，將電池拆下來(lái)后換了個(gè)方向插上去。結(jié)果一按開(kāi)關(guān)，燈泡終于發(fā)光了。小臉蛋上也露出了驚喜的微笑。陳明磊也一臉羨慕的說(shuō)：“哇，你好厲害，三顆電珠都發(fā)亮了�！�

　　這里發(fā)生了什么樣的學(xué)習(xí)故事：

　　在這次游戲當(dāng)中，胡楊對(duì)科技實(shí)驗(yàn)一直有著非常濃厚的興趣。而且在游戲中自己一直在嘗試調(diào)整，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)能夠?qū)W習(xí)看圖紙仔細(xì)研究。陳明磊相對(duì)來(lái)說(shuō)雖然經(jīng)驗(yàn)還不多，但是也有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，當(dāng)遇到困難時(shí)希望能夠求助。

　　機(jī)會(huì)和可能性：

　　游戲過(guò)程當(dāng)中，孩子們的求知欲望和探索精神才是最可貴的，通過(guò)這次游戲，胡楊對(duì)于科學(xué)探索的欲望和能力又有了新的認(rèn)識(shí)和提高。所以當(dāng)孩子在游戲時(shí)特別專注時(shí)，老師還是需要給孩子們更多的時(shí)間和鼓勵(lì)，讓他們獲得更多的體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，最后獲得成功的感覺(jué)。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、利用幼兒園自然環(huán)境,訓(xùn)練幼兒快速跨過(guò)、繞過(guò)障礙物的技能,培養(yǎng)身體靈敏性。

　　2、通過(guò)游戲,鞏固數(shù)學(xué)知識(shí),激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　3、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　小彩石、奇石圖片若干、籃子四個(gè)、幼兒園一面裝飾墻。數(shù)字卡片等

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2、幼兒介紹游戲玩法:幼兒排成四組,每人任意選擇幾顆石頭每組排頭第一個(gè)幼兒到指令。根據(jù)教師出示的數(shù)字要求(加法題",從籃子里拿出相應(yīng)的小彩石(與手中的石頭相加)后出發(fā),跨過(guò)小溝、繞過(guò)樹(shù)林和奇石陣、來(lái)到裝飾墻前,將石頭貼在預(yù)設(shè)好的有雙面膠的地方,然后快速跑回拍第二個(gè)幼兒的手,第二個(gè)幼兒出發(fā)。依次進(jìn)行。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　3、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

　　4、教師請(qǐng)幼兒在裝飾墻上的字"柳州奇石"前留影。

　　5、放松活動(dòng):光腳踩鵝卵石路。

　　教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的'搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠根據(jù)瓦罐的外形進(jìn)行大膽聯(lián)想。

　　2、愿意表現(xiàn)富有情趣、與眾不同的作品。

　　3、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備；

　　1、前期活動(dòng)：觀察、寫(xiě)生——瓦罐，了解瓦罐的基本形狀及特征。

　　2、各種瓦罐、風(fēng)景圖片，大小不一的紙張，彩色水筆，電視機(jī)，實(shí)物投緣儀等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)出示被遮擋的瓦罐，玩“猜一猜”的游戲

　　敲打瓦罐出聲，露出罐子的一部分，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、摸一摸，了解瓦罐的外形特征。

　　教師：誰(shuí)能猜出這是什么?你怎么猜出來(lái)的?為什么說(shuō)它是罐子?(是瓶子、裝水的、是筆筒、是罐子........因?yàn)槁?tīng)聲兒是空的;有罐子上的花紋;涼涼的，有大肚子......)

　　(二)出示瓦罐，請(qǐng)幼兒具體觀察

　　教師：這些罐子長(zhǎng)得一樣嗎?它們那兒不一樣?(這個(gè)瓦罐是長(zhǎng)脖子的，這個(gè)瓦罐肚子在上邊，這個(gè)瓦罐有耳朵、這個(gè)口大......)

　　(三)激發(fā)幼兒大膽借形聯(lián)想，玩神奇魔法師的游戲?qū)ν吖捱M(jìn)行變形

　　教師：閉上眼睛和老師一起做個(gè)魔法師，把罐子變得很大很大。想一想很大很大的罐子可以做什么?(可以當(dāng)柱子，可以當(dāng)房子，變成停車場(chǎng)，可以變成熱氣球，外星球，怪獸，飛碟，箱子，洗澡盆......)

　　教師：瓦罐要是變得很小很小，可以做什么?(可以裝螞蟻、當(dāng)球打、可以做小印章、能變成瓦罐面包、小發(fā)卡......)

　　(四)鼓勵(lì)幼兒從多角度創(chuàng)思(幼兒可以自己動(dòng)手?jǐn)[弄瓦罐)

　　教師：剛才，我們把瓦罐變大、變小、你還有什么新方法變一變嗎?

　　教師將瓦罐倒著放、橫著放，讓幼兒通過(guò)觀察想象。

　　教師：這樣變，能變成什么?(可以倒過(guò)來(lái)變成燈罩、帽子、鈴鐺、蘑菇房子、打仗用的頭盔、章魚(yú)頭、水蘿卜。橫著放像大炮、排水口、火車廂......)

　　(五)引導(dǎo)幼兒根據(jù)背景的變化進(jìn)行聯(lián)想

　　實(shí)物投影展示：在不同背景上出示活動(dòng)的瓦罐圖片。

　　教師：你們想不想和神奇的瓦罐去旅行?瓦罐來(lái)到天空中�？矗�它變成了什么?瓦罐來(lái)到了森林中。看!它像不像一個(gè)熱氣球。想一想森林中的瓦罐還像什么?瓦罐來(lái)到了海洋中�？�，它在水里變成了什么?瓦罐來(lái)到了沙漠中。你覺(jué)得它變成了什么?(瓦罐在藍(lán)天上變成了水星、大鳥(niǎo)、熱氣球、火箭......瓦罐在山上變成了大樹(shù)、葫蘆、子彈、寶塔。在海里像大鯨魚(yú)、潛水艇、小魚(yú)的家、章魚(yú)、氧氣罐、海螺。在沙漠里變成了探明燈、坦克、鏟沙子的，裝啥子的大罐車......)

　　(六)欣賞與提升

　　教師：看，這是小朋友畫(huà)的《瓦罐旅行記》，多有意思呀!看一看，這幅畫(huà)中的瓦罐變成了什么?瓦罐變成的潛水艇來(lái)到了哪里?瓦罐的花紋和手變成了潛水艇的什么東西呀!

　　(七)鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)造表現(xiàn)

　　教師：快帶上你的.瓦罐去旅行吧!你們?nèi)ツ睦?瓦罐變成了什么?請(qǐng)你們把瓦罐旅行記畫(huà)下來(lái)好嗎?

　　(八)個(gè)別指導(dǎo)：當(dāng)幼兒造型有困難時(shí)，教師要幫組幼兒對(duì)想象進(jìn)行加工

　　1、對(duì)不敢想象的幼兒鼓勵(lì)其通過(guò)動(dòng)手操作、變換瓦罐與背景圖片進(jìn)行觀察、想象。

　　2、引導(dǎo)幼兒步步深入描畫(huà)出瓦罐的形態(tài)，在此基礎(chǔ)上添畫(huà)細(xì)節(jié)變成聯(lián)想物。教師可以問(wèn)一問(wèn)幼兒：它變成了什么?輪船上的有沒(méi)有欄桿?加上救生圈就更像輪船了。誰(shuí)在輪船上，他在干什么?

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓦罐變形添畫(huà)相關(guān)景物背景。如，瓦罐輪船出發(fā)了，大海里有什么呢?鯊魚(yú)、海豚......是不是都想來(lái)看一看這艘有趣的大船呢?

　　(九)作品欣賞

　　1、張貼幼兒作品，對(duì)幼兒的想法進(jìn)行記錄展示。

　　2、同伴間互相介紹瓦罐旅行的經(jīng)歷、故事，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出有創(chuàng)意、新奇的作品。

　　(十)延伸活動(dòng)

　　1、鼓勵(lì)幼兒用借形聯(lián)想的方法對(duì)自己感興趣的實(shí)物進(jìn)行聯(lián)想，如帽子、鉛筆等。

　　2、教師可以借助區(qū)域活動(dòng)豐富幼兒的活動(dòng)。如在美勞區(qū)引導(dǎo)幼兒用收集的各種瓶、罐進(jìn)行立體裝飾變形制作活動(dòng)。

　　幼兒作品展示

　　活動(dòng)反思

　　瓦罐是小朋友在生活中經(jīng)常能見(jiàn)到的“藝術(shù)品”，瓦罐的外形簡(jiǎn)單易于幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)。本次活動(dòng)中我利用了瓦罐的這些特點(diǎn)，將瓦罐造型設(shè)置在不同的背景、情景中，引發(fā)幼兒大膽聯(lián)想，創(chuàng)造出新的造型與情景。本次活動(dòng)我主要采用了“感知觀察”的方法，即讓幼兒通過(guò)摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜，感知瓦罐的外形特征。幼兒對(duì)瓦罐的基本造型有了充分的感知后我又運(yùn)用了“借舞聯(lián)想”和“景物切換聯(lián)想”的方法，即請(qǐng)幼兒根據(jù)瓦罐擺放方向、大小的變化聯(lián)想，并進(jìn)一步將瓦罐置身于不同的環(huán)境中進(jìn)行聯(lián)想....這些方法的運(yùn)用，引導(dǎo)幼兒層層深入地進(jìn)行觀察、想象、創(chuàng)造。從幼兒的繪畫(huà)表現(xiàn)來(lái)看，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果較好。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　薯?xiàng)l是小朋友生活中常見(jiàn)的非常愛(ài)吃的食物。于是結(jié)合本班撕貼的美術(shù)特色，讓幼兒鍛煉手部的精細(xì)動(dòng)作，并能夠順著直線撕紙片，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《做薯?xiàng)l》。活動(dòng)以幫助螃蟹老板做薯?xiàng)l的故事情景貫穿，并品嘗自己做的薯?xiàng)l，讓幼兒感受做薯?xiàng)l和吃薯?xiàng)l的樂(lè)趣。同時(shí)體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、沿著直線撕成條狀。

　　2、體驗(yàn)制作薯?xiàng)l的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制薯?xiàng)l盒，畫(huà)有線條的黃色手工紙，自制課件。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　沿著直線撕成條狀；撕線條的時(shí)候粗細(xì)均勻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、播放PPT：小蟹漢堡店播放語(yǔ)音（蟹老板）：歡迎來(lái)到小蟹漢堡店，我們這里有美味的漢堡包、果汁、雞塊和薯?xiàng)l。今天的客人好多呀，我們的服務(wù)員都忙不過(guò)來(lái)啦，小朋友們?cè)敢鈳蛶臀覀儐幔?/p>

　　2、今天的薯?xiàng)l都賣完了，還有好多顧客等著買我們的'薯?xiàng)l，你們可以幫忙做薯?xiàng)l嗎？

　　小結(jié)：我們一起幫蟹老板制作薯?xiàng)l，客人還等著吃呢。

　　二、制作薯?xiàng)l，體驗(yàn)樂(lè)趣。

　　1、你們吃過(guò)薯?xiàng)l嗎？薯?xiàng)l是什么味道？

　　2、薯?xiàng)l是什么顏色的？什么形狀？（黃色的長(zhǎng)條狀）

　　3、蟹老板還有話要對(duì)我們說(shuō)，播放語(yǔ)音（蟹老板）：薯?xiàng)l不能太粗，也不能太細(xì)，每根薯?xiàng)l要一樣粗細(xì)哦！

　　4、教師示范撕薯?xiàng)l：看到紙上畫(huà)的線條嗎？我們沿著線條慢慢撕下去，把撕下的薯?xiàng)l裝進(jìn)盒子里。制作的薯?xiàng)l要的時(shí)候要直。

　　5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、分享薯?xiàng)l，體驗(yàn)樂(lè)趣。

　　1、薯?xiàng)l都做好了嗎？老師要把你們做的薯?xiàng)l送到漢堡店去了（播放PPT）

　　2、播放語(yǔ)音（蟹老板）：真是太感謝小朋友啦，顧客說(shuō)你們的薯?xiàng)l做得很好吃呢！謝謝小朋友哦！

　　小結(jié)：小朋友，今天幫蟹老板做薯?xiàng)l辛苦啦，現(xiàn)在你們可以和好朋友一起嘗嘗你們做的薯?xiàng)l啦。

　　四、作品展示小朋友的薯?xiàng)l。

　　教學(xué)反思：

　　對(duì)于薯?xiàng)l幼兒都不陌生，在進(jìn)行談話活動(dòng)時(shí)，幼兒們能從生活中看到過(guò)的、吃到過(guò)的薯?xiàng)l展開(kāi)討論，說(shuō)起來(lái)是滔滔不絕。通過(guò)教師在活動(dòng)中的啟發(fā)，在制作中，幼兒能大膽的進(jìn)行設(shè)想，并利用教師提供的材料進(jìn)行裝飾，幼兒的積極性特別高，遇到不懂的問(wèn)題會(huì)舉手詢問(wèn)老師。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣濃厚，手工制作能力也有了進(jìn)一步提高。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)內(nèi)容與要求：

　　1、通過(guò)交流信息，講述自己喜歡新城區(qū)或是老城區(qū)的理由，感受松江越來(lái)越美麗。

　　2、學(xué)習(xí)多途徑收集信息，并能用較完整的語(yǔ)言講述自己對(duì)松江的感受。

　　活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：講述自己喜歡新城區(qū)或是老城區(qū)的理由，感受松江越來(lái)越美麗。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)多途徑收集信息，并能用較完整的語(yǔ)言講述自己對(duì)松江的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒自由分組，按照喜歡新城區(qū)或是老城區(qū)自由收集資料。

　　2、教師事先準(zhǔn)備自己喜歡新城老城的理由。

　　3、投影儀、磁性板2塊。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　1. 對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的選擇 隨著主題活動(dòng)的開(kāi)展，我班的孩子從關(guān)注“我們居住的小區(qū)”，開(kāi)始逐步擴(kuò)展為關(guān)注自己居住的新城區(qū)和老城區(qū)了。 根據(jù)孩子們關(guān)注的熱點(diǎn)，我們將孩子進(jìn)行自由分組，各自回去尋找松江新城區(qū)或是老城區(qū)的資料，并以“你喜歡老城區(qū)（新城區(qū)）嗎？為什么？”的問(wèn)題形式，請(qǐng)爸爸媽媽共同配合制作了相關(guān)的資料介紹。 本次活動(dòng)，意圖通過(guò)幼兒講述自己喜歡老城區(qū)或是新城區(qū)的理由，擴(kuò)大幼兒對(duì)松江的了解，讓幼兒感受松江越來(lái)越美，從中進(jìn)一步激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和了解松江的愿望。并為主題的進(jìn)一步開(kāi)展和深入做好相關(guān)的鋪墊。

　　2. 對(duì)活動(dòng)教育價(jià)值的思考 《指南》指出：5-6歲幼兒要“學(xué)習(xí)多途徑收集信息和交流信息”。本次活動(dòng)為幼兒提供了一次展示交流的平臺(tái)，讓幼兒在交流信息的過(guò)程中增強(qiáng)對(duì)松江的了解。

　　3. 對(duì)活動(dòng)形式的思考 采用小組活動(dòng)形式盡可能保證每位幼兒獲得發(fā)展 在交流活動(dòng)中，每個(gè)孩子都有表達(dá)表現(xiàn)的愿望。而三、四十名孩子在一定時(shí)間內(nèi)不可能盡興地進(jìn)行交流，因此減少人數(shù)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是多提供了表述交流的機(jī)會(huì)和時(shí)間，因此我設(shè)想采用分組形式進(jìn)行本次以交流為主的活動(dòng)。 分組的依據(jù) 教師根據(jù)孩子們收集的資料進(jìn)行了分組，將重復(fù)的資料盡可能分成兩組，擴(kuò)大幼兒的了解范圍。

　　活動(dòng)流程： 問(wèn)題導(dǎo)入 ―― 交流互動(dòng)―― 情感體驗(yàn)―― 活動(dòng)延伸 活動(dòng)過(guò)程：

　　1、問(wèn)題導(dǎo)入 師：我們有的小朋友認(rèn)為新城區(qū)很美麗，喜歡新城區(qū)，有的小朋友認(rèn)為老城區(qū)很美麗，喜歡老城區(qū)。小朋友回去之后各自尋找了自己喜歡的`理由，今天就請(qǐng)你們來(lái)介紹一下。

　　2、交流互動(dòng) 1) 交流 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己喜歡新城區(qū)或是老城區(qū)的理由？ 幼兒將收集的資料放在投影儀上，邊看投影邊講述自己的理由 教師針對(duì)幼兒的能力差異，給予適當(dāng)?shù)膸椭�與提醒 2) 提升： 教師幫助幼兒歸納提升喜歡松江新城或是老城的理由 將幼兒收集的資料匯總在兩塊磁性板上

　　3、情感體驗(yàn)

　　1) 師：看，我們小朋友喜歡松江新城和老城的理由這么多啊，松江真是一個(gè)好地方��！

　　2) 師：小朋友，你們猜猜汪老師喜歡松江新城區(qū)還是老城區(qū)呢？

　　3) 教師介紹喜歡松江新城和老城的理由

　　4) 師：你們猜到了嗎，汪老師喜歡新城區(qū)老城區(qū)呢？

　　4、活動(dòng)延伸： 將幼兒制作的資料布置在墻面上 。

大班教案 篇7

　　內(nèi)容與要求

　　1、自主選擇“海底景點(diǎn)”進(jìn)行奔跑、跳、平衡等動(dòng)作的練習(xí)，探索各種材料的玩法，并嘗試合作。

　　2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索海底秘密的愿望。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢協(xié)作、遵守規(guī)則等良好品質(zhì)。

　　重點(diǎn)：探索各種玩法，嘗試合作

　　難點(diǎn)：合作玩

　　環(huán)境及材料創(chuàng)設(shè)：

　　1、景點(diǎn)布置、沙包布袋，小竹棍，竹梯、輪胎等

　　2、幼兒已對(duì)海底有了一定的經(jīng)驗(yàn)、并共同為景點(diǎn)取名。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　幼兒在進(jìn)行《海底世界》的主題探索活動(dòng)中，保持著良好的興趣和豐富的想象。我們幼兒園的自然場(chǎng)地，根據(jù)幼兒的想象，就變成了一個(gè)模擬的海底世界：小土坡就是一個(gè)海底山峰，水溝就是海溝的變形，而木制的秋千就是幼兒聽(tīng)說(shuō)的沉沒(méi)的`泰坦尼克號(hào)油輪、而那條堤壩就是海底長(zhǎng)城（海脊）了�！毒V要》指出：充分利用自然資源和社區(qū)教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。而這一塊場(chǎng)地正是幼兒練習(xí)動(dòng)作，發(fā)展身體技能的良好資源。活動(dòng)開(kāi)始教師以導(dǎo)游身份帶領(lǐng)孩子們旅游的形式激發(fā)幼兒去游玩的興趣，同時(shí)在模仿潛水艇起航、介紹景點(diǎn)時(shí)，使孩子的身體有慢到快得到調(diào)動(dòng)。

　　自由地選取景點(diǎn)的活動(dòng)，使孩子們根據(jù)自己的興趣和需要，能自主自由地想辦法玩。而導(dǎo)游姐姐鼓勵(lì)孩子們大膽地玩，在不危險(xiǎn)的狀態(tài)下不干擾孩子的活動(dòng)，同時(shí)自己也參與到孩子們的活動(dòng)中鼓勵(lì)并引導(dǎo)合作。最后則以拍照的形式放松身體同時(shí)結(jié)束游戲。在整個(gè)活動(dòng)中不僅旨在激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索海底世界的興趣，同時(shí)也創(chuàng)設(shè)了充分的機(jī)會(huì)使孩子們得到鍛煉。

　　活動(dòng)流程

　　乘上潛艇、活動(dòng)身體——提供材料、自主探索——拍照留影

　　、放松身體

　　一、 乘上潛艇、活動(dòng)身體

　　教師扮演導(dǎo)游帶領(lǐng)孩子乘上潛水艇，到海底去旅游，邊介紹景點(diǎn)，并模仿各種動(dòng)作：向前、吸水、下沉、轉(zhuǎn)彎、穿上潛水衣等動(dòng)作

　　二、 提供材料、自主探索

　　1、幼兒自主選擇材料、嘗試各種玩法。

　　2、觀察及指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　A、全面觀察幼兒所選擇及使用材料情況

　　B、注意幼兒活動(dòng)密度與強(qiáng)度，適當(dāng)調(diào)節(jié)。

　　C、捕捉幼兒的創(chuàng)造，及時(shí)給予鼓勵(lì)

　　D、鼓勵(lì)幼兒合作，有新玩法

　　三、 放松身體

　　幼兒自己挑選喜歡的景點(diǎn)拍照留念。

　　生活滲透：

　　1、注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己、

　　2、物歸原處

大班教案 篇8

　　設(shè)計(jì)意圖： 水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，孩子對(duì)水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最快樂(lè)的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛(ài)水，愛(ài)玩水這一特點(diǎn)。

　　生活中不可缺少的物質(zhì)，孩子對(duì)水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的`感情，每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最快樂(lè)的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛(ài)水，愛(ài)玩水這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和認(rèn)識(shí)水的活動(dòng)，把孩子們無(wú)意識(shí)的戲水引導(dǎo)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的認(rèn)識(shí)探索過(guò)程，提高了了幼兒的認(rèn)識(shí)，鍛煉了他們的能力

　　班級(jí)： 中班

　　名稱： 玩水游戲

　　目標(biāo)：

　　1、 通過(guò)各種感官對(duì)比感知，認(rèn)識(shí)水是無(wú)色、無(wú)味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的化學(xué)特性

　　2、 了解水的用途，知道節(jié)約用水

　　3、 提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)注

　　準(zhǔn)備： 1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

　　2、小勺子，吸管，溫開(kāi)水，鹽、白砂糖

　　3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉

　　活動(dòng)一： 認(rèn)識(shí)水是無(wú)色，無(wú)味，透明的

　　過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、引導(dǎo)活動(dòng)，猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的興趣

　　手抓不起，刀劈不開(kāi)，洗臉洗手，都叫他來(lái)

　�。ǘ�）、基本活動(dòng)

　　1、 水是沒(méi)有顏色的

　　出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說(shuō)出：牛奶是什么顏色的？水呢？

　　2、水是沒(méi)有氣味的

　　出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味

　　3、水是沒(méi)有味道的

　　幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒(méi)有味道？

　　4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對(duì)比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見(jiàn)？水中的看得見(jiàn)？

　　5、小結(jié)：水是無(wú)色，無(wú)味而且透明的

大班教案 篇9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意和老師、同伴一起探究廣告紙的不同玩法，學(xué)會(huì)觀察廣告紙落下來(lái)時(shí)的不同現(xiàn)象。

　　2、愿意把觀察到的現(xiàn)象告訴大家。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種各樣的廣告紙、記錄紙。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)廣告紙。

　　師：小朋友，看看我給你們帶來(lái)了什么？（廣告紙）

　　廣告紙上都畫(huà)了些什么東西呀？這些廣告紙都有什么用？

　　小結(jié)：廣告紙可以幫助人們宣傳產(chǎn)品，讓我們了解各種信息，但是通常廣告紙?jiān)谧鐾晷麄骱�，就沒(méi)有什么作用，不過(guò)今天老師要讓廣告紙和你們做好朋友，我們一起來(lái)玩?zhèn)�《落下來(lái)》的游戲。

　　（二）游戲《落下來(lái)》。

　　1、比較大小一樣、厚薄不一樣的廣告紙落下來(lái)的現(xiàn)象。

　�。�1）師：現(xiàn)在老師手上有大小一樣、厚薄不一樣的廣告紙，你們猜猜看哪張廣告紙先落下來(lái)？（1號(hào)紙厚、2號(hào)紙薄）

　�。�2）幼兒操作，進(jìn)行嘗試。

　�。�3）請(qǐng)一個(gè)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證。

　　2、比較廣告球和廣告紙落下來(lái)的現(xiàn)象。

　�。�1）現(xiàn)在我們把廣告紙變成小球（用1號(hào)紙），小球和廣告紙比賽，誰(shuí)會(huì)先落下來(lái)？

　�。�2）師示范一遍。

　�。�3）幼兒嘗試操作。

　　3、討論、小結(jié) 師：剛才我們和廣告紙做了一會(huì)兒游戲，知道厚薄不同的廣告紙 厚的紙要比薄的`紙落得快，廣告紙和小球比賽，小球比紙片落得快。

　　你們覺(jué)得落下來(lái)的紙片像什么？（羽毛、樹(shù)葉……）

　　紙片是怎樣落下來(lái)的？（歪歪扭扭）

　　小球又是怎樣落下來(lái)的（筆直筆直）

　　（三）制作玩�！癥”玩具。

　　師：下來(lái)我要用廣告紙?jiān)僮儌�(gè)好玩的東西：撕出一個(gè)小口，折一折，像什么？（貨車）

　　撕出一個(gè)小口，折一折，像什么？（冰棒）讓大拇指和食指來(lái)幫忙，在冰棒上再開(kāi)出一個(gè)小口，跟我的小拇指差不多，然后把它舉高，猜猜看它是怎么落下來(lái)的？

　　教師將“Y”落下來(lái)，提問(wèn)幼兒落下來(lái)的形狀像什么？

　　（四）記錄。

　　1、和幼兒一起把觀察到的內(nèi)容記錄下來(lái)（邊總結(jié)邊記錄）今天，我們讓廣告紙變了好多次，有人說(shuō)廣告紙像羽毛，是怎么落下來(lái)的？ 廣告紙變羽毛，歪歪扭扭落下來(lái)；廣告紙變小球，筆直筆直落下來(lái)； 廣告紙變飛輪，轉(zhuǎn)著圈兒落下來(lái)。

　　2、發(fā)幼兒繼續(xù)探究的興趣（活動(dòng)延伸）（出示飛機(jī)）廣告紙變飛機(jī)，它是怎么落下來(lái)的呢？請(qǐng)小朋友用廣告紙讓爸爸媽媽做各種有趣的折紙玩具。 評(píng)析： 幼兒興趣很濃，因?yàn)槭亲杂商剿鞑僮鳌?直接用廣告紙變小球，這樣充分發(fā)揮廣告紙的作用，又合理地利用了材料。

　　四、課后體會(huì)：

　　此次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了一個(gè)科學(xué)活動(dòng)，用孩子們?nèi)粘Ｉ�活中接觸到的廣告紙來(lái)作為活動(dòng)的內(nèi)容，用簡(jiǎn)單的材料讓孩子進(jìn)行自主地探究活動(dòng)，是我們一直以來(lái)所提倡的。活動(dòng)中孩子們興趣濃厚，雖然當(dāng)中有很多自由探索的環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)時(shí)我也生怕孩子們一玩起來(lái)就很難收回來(lái)，不過(guò)因?yàn)槊總�(gè)環(huán)節(jié)都有不同的側(cè)重點(diǎn)，層層深入、遞進(jìn)的關(guān)系讓孩子們很容易在每個(gè)環(huán)節(jié)中收回來(lái)，最后讓家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)，更加強(qiáng)了家園的互動(dòng)性，讓家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者成為了孩子們的玩伴，我們的活動(dòng)目的也就達(dá)到了效果。

大班教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道物體的數(shù)量可以用圓點(diǎn)表示，知道物體數(shù)量和圓點(diǎn)之間一一對(duì)應(yīng)的數(shù)量關(guān)系；

　　2、讓幼兒在統(tǒng)計(jì)中學(xué)會(huì)圓點(diǎn)點(diǎn)表示物體的數(shù)量

　　3、發(fā)展幼兒的觀察思維能力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物：香蕉、蘋(píng)果 及貼絨教具；操作表格每人一份。

　　方法：操作練習(xí)法

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以請(qǐng)小客人圓點(diǎn)娃娃的形式導(dǎo)入教學(xué)

　　2、引導(dǎo)幼兒了解物體的數(shù)量可以用圓點(diǎn)表示

　　師出示蘋(píng)果請(qǐng)幼兒觀察后講出，兩個(gè)蘋(píng)果可以用幾個(gè)圓點(diǎn)表示。同樣的圓點(diǎn)還可以表示什么

　　同法出示香蕉引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握

　　小結(jié)：有幾個(gè)物體就可以用幾個(gè)圓點(diǎn)表示

　　3、游戲“看誰(shuí)舉得快又對(duì)”

　　<1>請(qǐng)幼兒和圓點(diǎn)娃娃做游戲的形式出示圓點(diǎn)卡片，人手一份

　　<3>師交待游戲規(guī)則并示范

　　4、引導(dǎo) 幼兒在統(tǒng)計(jì)中學(xué)習(xí)用圓點(diǎn)表示物體的數(shù)量

　　<1>師出示雜亂擺放的物體,請(qǐng)幼兒想辦法幫圓點(diǎn)娃娃解決問(wèn)題

　　<3>出示統(tǒng)計(jì)表格,告訴幼兒可以用統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題

　　<5>啟發(fā)引導(dǎo)幼兒制作統(tǒng)計(jì)表,并學(xué)習(xí)在統(tǒng)計(jì)中用圓點(diǎn)表示物體的數(shù)量

　　<7>小結(jié):在統(tǒng)計(jì)中也可以用圓點(diǎn)表示物體的數(shù)量.用圓點(diǎn)表示更方便清楚

　　5、游戲:找朋友,鞏固教學(xué)

　　師講解游戲玩法:佩戴相等數(shù)量物體卡片的和同等圓點(diǎn)卡片的幼兒是好朋友

　　幼兒在音樂(lè)中游戲,師參與并指導(dǎo)

　　6、結(jié)束教學(xué)

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