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大班語言《風(fēng)娃娃》教案

時間:2024-02-06 07:58:59 教案 我要投稿

大班語言《風(fēng)娃娃》教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的大班語言《風(fēng)娃娃》教案,希望對大家有所幫助。

大班語言《風(fēng)娃娃》教案

大班語言《風(fēng)娃娃》教案1

  教學(xué)目的:

  1、通過學(xué)習(xí)故事,使學(xué)生了解風(fēng)對人類的幫助及危害;

  2、教育孩子們向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí),做一個愛幫助別人的好孩子。

  教學(xué)過程:

  一、猜謎:說一個關(guān)于風(fēng)的謎語。

  二、導(dǎo)入新課。

  三、教師講故事。

 。▽W(xué)生邊聽邊思考:風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯了?)

  四、教學(xué)故事。

  1、教學(xué)第一段故事。

  a、先看圖(一)提問:圖上畫了誰?在什么地方?在干什么?

  b、講解第一段課文,并提問。

  c、請大家講第一段,再找一名同學(xué)上臺配合表演

  2、教學(xué)第二段

  3、教學(xué)第三段

  4、教學(xué)第四段

  五、請一名同學(xué)試者著復(fù)述故事。

  六、全班一起將故事,并請6名同學(xué)上臺表演。

  七、談話。

  (通過學(xué)習(xí)這個故事,使我們知道了風(fēng)娃娃是一個愛幫助別人的好孩子。

  說一說:你們平時是怎樣幫助別人的?)

  八、總結(jié)。

  這個故事教育我們:

  當(dāng)別人遇到困難的'時候,我們應(yīng)該主動去幫助他……

  同學(xué)們都要學(xué)習(xí)風(fēng)娃娃那種樂于助人的好思想。

  板書設(shè)計:

  風(fēng)娃娃樂幫小熊劃船于幫小狗放風(fēng)箏愛幫助的助幫農(nóng)民給玉米傳花粉風(fēng)娃娃人幫小猴和小兔滅火

大班語言《風(fēng)娃娃》教案2

  活動目標(biāo):

  1、知道風(fēng)對人們既有好處,又有害處。

  2、體驗"心愿"的含義。

  活動重點:

  知道風(fēng)對人們既有好處,又有害處。

  活動準備:

  1、幼兒已經(jīng)認識風(fēng)是由于空氣的流動而產(chǎn)生的。

  2、幼兒活動操作材料第二冊第13--16頁。

  活動過程:

  一、讓幼兒體驗風(fēng)。

  1、教師用扇子給幼兒輕輕扇風(fēng),讓孩子們說說風(fēng)刮在身上、臉上有什么感覺?(舒服)

  2、教師用扇子給幼兒用力扇風(fēng),讓孩子說說現(xiàn)在風(fēng)刮在身上、臉上有什么感覺?(冷、難受)

  3、你喜歡什么樣風(fēng)嗎?為什么?

  二、引出故事,風(fēng)娃娃想做好事。

  1、有個風(fēng)娃娃,它想讓大家都喜歡它,讓我們聽一聽,大家有沒有喜歡它呢?

  2、教師講述故事,至"大家都不喜歡它"。

  3、提問:風(fēng)娃娃都到了哪些地方?它做了什么?小朋友對他說了什么?大家為什么要感謝它?

  4、討論:風(fēng)娃娃做的這些事情是不是好事?

  5、請為風(fēng)娃娃出出點子,怎樣做才能實現(xiàn)他為朋友做好事的愿望呢?

  三、風(fēng)娃娃做好事。

  1、繼續(xù)傾聽故事至最后。

  2、小朋友為什么風(fēng)娃娃嗎?

  3、你喜歡它嗎?喜歡它幫你做什么?(帆船靠風(fēng)力航行、電風(fēng)扇的風(fēng)是人涼快、電吹風(fēng)吹出的風(fēng)使頭發(fā)很快變干等)

  4、風(fēng)娃娃有沒有做過你不喜歡的事?

  延伸活動:

  1、戶外活動時和幼兒一起體驗外面的風(fēng),讓幼兒觀察小花、小草、書在風(fēng)的吹動下有了哪些變化?

  2、和幼兒在午餐前觀看關(guān)于風(fēng)的視頻,看看風(fēng)的好處和風(fēng)帶給人類的壞處。

  附故事:風(fēng)娃娃的心愿

  風(fēng)娃娃想為朋友做好事。他輕輕地吹過樹林,小樹"悉悉簌簌"地說:"喔,真舒服,清清涼涼的,讓我們?nèi)矶际娣?他吹過莊稼地,莊稼說:"謝謝你,風(fēng)娃娃。你讓我們大家都很舒服。"他輕輕吹過池塘,水面上吹起一個個圓圈圈。小魚伸出頭來說:"謝謝你,風(fēng)娃娃,你幫我畫了那么多圓圈。"他輕輕吹過小朋友的身邊,好像媽媽輕輕地撫摩小朋友的臉蛋。小朋友說:"謝謝你,風(fēng)娃娃,你是我們的好朋友,我們喜歡你。"風(fēng)娃娃聽了大家的話,很高興。他想為大家做更多的好事。風(fēng)娃娃用力地吹起來,"呼呼呼、呼呼呼……"越吹越大,越吹越猛。

  風(fēng)很猛地從樹林吹過,樹葉不停地拌動。風(fēng)不停地吹,樹葉一片片地從樹枝上飄落下來。風(fēng)還是吹個不停,樹枝"咔嚓咔嚓"地斷掉。小樹說:"風(fēng)娃娃,停一停,快停一停。"風(fēng)"呼呼呼"地吹得很猛,沒有聽見小樹的話。

  風(fēng)"呼呼呼"地吹過莊稼地,莊稼一片片地倒下。莊稼急得喊起來:"風(fēng)娃娃,停一停,快停一停。"風(fēng)"呼呼呼"地吹得很猛,沒有聽見莊稼的話。

  風(fēng)很猛地吹過池塘,把小魚吹得往水底下躲。

  風(fēng)越吹越猛,卷起沙子,卷起土,吹到小朋友的.身上。小朋友大聲地喊:"風(fēng)娃娃,停一停,快停一停,沙土迷了我的眼。"風(fēng)娃娃聽見了小朋友的話,慢慢地停了下來,停在小朋友身邊。小朋友說:"你瞧瞧,你把樹枝都吹斷了。你再瞧瞧,莊稼吹倒了,小魚也嚇壞了。大家都不喜歡你了。"風(fēng)娃娃看見自己闖了禍,不知道怎么辦才好。小朋友說:"風(fēng)娃娃,你要輕輕地吹,用力吹,會闖禍的。"風(fēng)娃娃聽了小朋友的話,輕輕地吹起來。他輕輕地吹過樹林,吹過莊稼地,吹過池塘。大家都說:"風(fēng)娃娃,你真好,我們大家都喜歡你。"風(fēng)娃娃吹過晾衣服的地方,把剛洗的衣服吹干了;吹過小朋友的身邊,小朋友手里的風(fēng)車,飛快地轉(zhuǎn)起來;吹過放風(fēng)箏的地方,一只只風(fēng)箏飛到天上去。

  "風(fēng)來了!風(fēng)來了!大家都歡喜地喊起來。

大班語言《風(fēng)娃娃》教案3

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)兒童有序地觀察圖片,理解圖片中風(fēng)于船,風(fēng)和人的關(guān)系。

  2、鼓勵兒童自由想象,大膽表現(xiàn),培養(yǎng)兒童的講述興趣。

  活動準備:

  講述材料3幅

  風(fēng)娃娃表情圖一個

  活動過程:

  1、欣賞風(fēng)的聲音:

  提問:1)你聽到了什么聲音?

  2)風(fēng)是怎么樣的?

  3)風(fēng)能幫助我們做一些什么好事?風(fēng)娃娃幫過你的忙嗎?

  4)風(fēng)能夠做這么多的好事,那么今天風(fēng)娃娃會做哪些好事了呢?

  2、瀏覽圖片

  提問:1)今天好心的.風(fēng)娃娃碰到了誰?

  2)他遇到了什么困難?

  3)風(fēng)娃娃幫了他什么忙?

  3、啟發(fā)兒童有序連貫的講述:

  兒童自由選擇圖片,進行講述,我們?nèi)タ纯春眯牡娘L(fēng)娃娃是怎么幫助別人的?

  風(fēng)娃娃看見了誰?他在干什么?

  風(fēng)娃娃是怎么幫助別人的?

  風(fēng)娃娃幫助了別人,他的心理是怎么樣的?

  4、遷移新的經(jīng)驗:

  1)出示風(fēng)娃娃圖片:好心的風(fēng)娃娃幫助別人很開心的,他有沒有停止腳步?

  2)他還想去幫助誰?請你們想想他還會去做什么?

  3)請你把他畫下來。

  請你們想想他還會去做什么?

  4)說說,你的風(fēng)娃娃在幫助別人做什么好事?

大班語言《風(fēng)娃娃》教案4

  活動目標(biāo):

  1.知道風(fēng)對人們既有好處,又有害處。

  2.知道什么是“心愿”,學(xué)會表達自己的心愿。

  3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  活動準備:

  故事內(nèi)容;故事內(nèi)容圖片;關(guān)于風(fēng)的利用的一些圖片

  活動過程:

  一、 導(dǎo)入 T :你們知道什么是心愿嗎?

  你有什么心愿?

  T:風(fēng)娃娃也有個心愿,你們想知道嗎?請你仔細的聽一聽這個故事。(傾聽故事至“大家都不喜歡你了)

  二、根據(jù)故事情節(jié)提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  1.欣賞故事第一段

  T:風(fēng)娃娃的心愿是什么?(幫助朋友做好事)

  T: 風(fēng)娃娃幫助了誰?它做了些什么好事?

  T:小朋友對風(fēng)娃娃說了些什么?

  T:大家為什么都感謝它?

  2.欣賞故事第二段

  T:現(xiàn)在小朋友為什么都不喜歡風(fēng)娃娃了?

  T:它闖了什么禍?

  T:誰愿意幫風(fēng)娃娃出出點子的,讓大家喜歡風(fēng)娃娃?

  3.欣賞故事最后一段

  T:小朋友為什么喜歡風(fēng)娃娃了?

  T:那么你喜歡風(fēng)娃娃嗎?

  三、引導(dǎo)幼兒討論:

  T:你喜歡風(fēng)娃娃幫你做什么事?(帆船靠風(fēng)力航行、電風(fēng)扇的風(fēng)使人涼快、電吹風(fēng)吹出的風(fēng)使頭發(fā)很快變干等)

  T:你不喜歡風(fēng)娃娃做什么事?

  四、找別人的優(yōu)點

  T:風(fēng)娃娃和我們小朋友一樣,有優(yōu)點有缺點,我們找到了風(fēng)娃娃的許多的優(yōu)點,希望大家以后多看到別人的優(yōu)點。

  T:請你說一說小朋友的優(yōu)點

  整個活動分為四個部分:談話“心愿”導(dǎo)入;欣賞故事;利用生活經(jīng)驗講述風(fēng)和人類的關(guān)系;尋找別人的優(yōu)點。

  活動反思:

  談話“心愿”做為導(dǎo)入部分,而我確花了一些時間讓幼兒講述自己的心愿,浪費了時間,沒有抓住時機直接引出故事;語言活動中,應(yīng)該讓幼兒充分感受故事,完整的欣賞故事是最起碼的.要求。但我忽視了這一點,直接就看圖片分段欣賞,并且按照故事內(nèi)容來提問,對幼兒的要求過高了,導(dǎo)致很多幼兒都失去了積極性。并且在第一遍就出示圖片,讓他們一會兒關(guān)注圖片,一會兒又傾聽老師的故事,干擾了幼兒的注意力。在理解故事這一部分,孩子們并沒有完整的感受到故事;利用生活經(jīng)驗講述風(fēng)和人類的關(guān)系,因為缺少前期經(jīng)驗的準備,幼兒有點茫然,在老師的引導(dǎo)下,才能說出一些常見的現(xiàn)象;最后延伸部分讓孩子們找找別人的優(yōu)點,原先是想來個情感上的教育:讓孩子們要看到別人的優(yōu)點,在相互說說優(yōu)點中樹立自信心。但從實際效果上看,放在這一節(jié)課上并不合適,既占時間,又脫離主題。

大班語言《風(fēng)娃娃》教案5

  活動目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí)故事,使學(xué)生了解風(fēng)對人類的幫助及危害。

  2、教育孩子們向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí),做一個愛幫助別人的好孩子。

  3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、領(lǐng)會故事蘊含的'寓意和哲理。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動過程:

  一、猜謎:說一個關(guān)于風(fēng)的謎語。

  二、導(dǎo)入新課。

  三、教師講故事。

 。▽W(xué)生邊聽邊思考:風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯了?)

  四、教學(xué)故事。

  1、教學(xué)第一段故事。

  a、先看圖(一)提問:圖上畫了誰?在什么地方?在干什么?

  b、講解第一段課文,并提問。

  c、請大家講第一段,再找一名同學(xué)上臺配合表演

  2、教學(xué)第二段

  3、教學(xué)第三段

  4、教學(xué)第四段

  四、請一名同學(xué)試者著復(fù)述故事。

  五、全班一起將故事,并請6名同學(xué)上臺表演。

  六、談話。

 。ㄍㄟ^學(xué)習(xí)這個故事,使我們知道了風(fēng)娃娃是一個愛幫助別人的好孩子。說一說:你們平時是怎樣幫助別人的?)

  七、總結(jié)。

  這個故事教育我們:

  當(dāng)別人遇到困難的時候,我們應(yīng)該主動去幫助他……

  同學(xué)們都要學(xué)習(xí)風(fēng)娃娃那種樂于助人的好思想。

  板書設(shè)計:

  風(fēng)娃娃

  樂幫小熊劃船

  于幫小狗放風(fēng)箏愛幫助的

  助幫農(nóng)民給玉米傳花粉風(fēng)娃娃

  人幫小猴和小兔滅火

  活動反思:

  優(yōu)美的文章需要美的語言來傳達,教師的語態(tài)能不能以情激情,以情感人,也是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。在這個活動中,教師在教學(xué)基本功上備足了課。整個活動中,教師的教學(xué)組織語言富有感染力,朗誦聲情并茂,始終與作品的情感、意境相融合,注重感染幼兒,提升幼兒,讓幼兒在潛移默化中感悟作品。

大班語言《風(fēng)娃娃》教案6

  活動目標(biāo):

  1、知道風(fēng)對人們既有好處,又有害處。(重點)

  2、體驗"心愿"的含義。

  3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  4、樂于探索、交流與分享。

  活動準備:

  1、幼兒已經(jīng)認識風(fēng)是由于空氣的流動而產(chǎn)生的。

  2、幼兒活動操作材料第二冊第13--16頁。

  活動過程:

  一、讓幼兒體驗風(fēng)

  1、教師用扇子給幼兒輕輕扇風(fēng),讓孩子們說說風(fēng)刮在身上、臉上有什么感覺?(舒服)

  2、教師用扇子給幼兒用力扇風(fēng),讓孩子說說現(xiàn)在風(fēng)刮在身上、臉上有什么感覺?(冷、難受)

  3、你喜歡什么樣風(fēng)嗎?為什么?

  二、引出故事,風(fēng)娃娃想做好事

  1、有個風(fēng)娃娃,它想讓大家都喜歡它,讓我們聽一聽,大家有沒有喜歡它呢?

  2、教師講述故事,至風(fēng)娃娃聽見了小朋友的話,慢慢地停了下來,停在小朋友身邊。小朋友說:"你瞧瞧,你把樹枝都吹斷了。你再瞧瞧,莊稼吹倒了,小魚也嚇壞了。大家都不喜歡你了。"風(fēng)娃娃看見自己闖了禍,不知道怎么辦才好。小朋友說:"風(fēng)娃娃,你要輕輕地吹,用力吹,會闖禍的。"風(fēng)娃娃聽了小朋友的話,輕輕地吹起來。他輕輕地吹過樹林,吹過莊稼地,吹過池塘。大家都說:"風(fēng)娃娃,你真好,我們大家都喜歡你。"風(fēng)娃娃吹過晾衣服的地方,把剛洗的衣服吹干了;吹過小朋友的身邊,小朋友手里的風(fēng)車,飛快地轉(zhuǎn)起來;吹過放風(fēng)箏的地方,一只只風(fēng)箏飛到天上去。

  "風(fēng)來了!風(fēng)來了!大家都歡喜地喊起來。

  活動反思:

  談話“心愿”做為導(dǎo)入部分,而我確花了一些時間讓幼兒講述自己的心愿,浪費了時間,沒有抓住時機直接引出故事;語言活動中,應(yīng)該讓幼兒充分感受故事,完整的`欣賞故事是最起碼的要求。但我忽視了這一點,直接就看圖片分段欣賞,并且按照故事內(nèi)容來提問,對幼兒的要求過高了,導(dǎo)致很多幼兒都失去了積極性。并且在第一遍就出示圖片,讓他們一會兒關(guān)注圖片,一會兒又傾聽老師的故事,干擾了幼兒的注意力。在理解故事這一部分,孩子們并沒有完整的感受到故事;利用生活經(jīng)驗講述風(fēng)和人類的關(guān)系,因為缺少前期經(jīng)驗的準備,幼兒有點茫然,在老師的引導(dǎo)下,才能說出一些常見的現(xiàn)象;最后延伸部分讓孩子們找找別人的優(yōu)點,原先是想來個情感上的教育:讓孩子們要看到別人的優(yōu)點,在相互說說優(yōu)點中樹立自信心。但從實際效果上看,放在這一節(jié)課上并不合適,既占時間,又脫離主題。

大班語言《風(fēng)娃娃》教案7

  教學(xué)目的:

  1、通過學(xué)習(xí)故事,使學(xué)生了解風(fēng)對人類的幫助及危害;

  2、教育孩子們向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí),做一個愛幫助別人的.好孩子。

  教學(xué)過程:

  一、猜謎:說一個關(guān)于風(fēng)的謎語。

  二、導(dǎo)入新課。

  三、教師講故事。

  (學(xué)生邊聽邊思考:風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯了?)

  四、教學(xué)故事。

  1、教學(xué)第一段故事。

  a、先看圖(一)提問:圖上畫了誰?在什么地方?在干什么?

  b、講解第一段課文,并提問。

  c、請大家講第一段,再找一名同學(xué)上臺配合表演

  2、教學(xué)第二段

  3、教學(xué)第三段

  4、教學(xué)第四段

  5、請一名同學(xué)試者著復(fù)述故事。

  五、全班一起將故事,并請6名同學(xué)上臺表演。

  六、談話。

 。ㄍㄟ^學(xué)習(xí)這個故事,使我們知道了風(fēng)娃娃是一個愛幫助別人的好孩子。

  說一說:你們平時是怎樣幫助別人的?)

  七、總結(jié)。

  這個故事教育我們:

  當(dāng)別人遇到困難的時候,我們應(yīng)該主動去幫助他……

  同學(xué)們都要學(xué)習(xí)風(fēng)娃娃那種樂于助人的好思想。

  八、板書設(shè)計:

  風(fēng)娃娃幫小熊劃船;

  風(fēng)娃娃幫小狗放風(fēng)箏;

  風(fēng)娃娃幫農(nóng)民給玉米傳花粉;

  風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火。

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