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幼兒園語言活動(dòng)大班教案《我做哥哥了》

時(shí)間:2024-02-06 07:41:23 教案 我要投稿
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幼兒園語言活動(dòng)大班教案《我做哥哥了》

  作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園語言活動(dòng)大班教案《我做哥哥了》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園語言活動(dòng)大班教案《我做哥哥了》

幼兒園語言活動(dòng)大班教案《我做哥哥了》1

  目標(biāo):

  1、理解小貓野田做了哥哥后情緒的變化過程。

  2、能體會(huì)到長大是快樂、要更懂事的'道理。重點(diǎn):理解故事內(nèi)容。

  難點(diǎn):

  理解小貓野田做了哥哥后情緒的變化過程。

  準(zhǔn)備:

  幼兒用書《我做哥哥了》、教學(xué)掛圖、小貓頭飾若干。

  過程:

  1、談話導(dǎo)入:有一只小貓,名字叫野田。它的媽媽又生了五只小貓,它做哥哥了:“你們猜猜它的心情會(huì)怎么樣?”

  2、閱讀與理解:

  (1) 幼兒自主閱讀圖書,初步理解故事內(nèi)容。

 。2) 教師提問,幼兒討論交流:“野田做了哥哥后心里是怎么想的?”“野田為什么不開心?”

  (3) 再次閱讀故事,教師運(yùn)用多種方法,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容:“野田想了哪些方法來甩掉弟弟妹妹?”第一次方法:集中看掛圖。第二次方法:邊聽老師講這段故事,邊看圖書。第三次方法:請幼兒講述這一段故事。第四次方法:幼兒邊聽錄音邊看圖書。

 。4) 情景體驗(yàn):教師即興表演最后一段情節(jié),引導(dǎo)幼兒討論:“現(xiàn)在野田又是怎么想的呢?”

幼兒園語言活動(dòng)大班教案《我做哥哥了》2

  【教材分析】

  現(xiàn)代的獨(dú)生子女獨(dú)占意識(shí)比較強(qiáng),他們不愿意跟弟弟妹妹分享各種關(guān)懷與愛。大班幼兒雖然做哥哥姐姐了,但他們的責(zé)任心還不夠強(qiáng),不知道怎樣照顧弟弟妹妹,謙讓弟弟妹妹。本活動(dòng)通過引導(dǎo)幼兒閱讀繪本故事幫助幼兒理解野田做了哥哥后心情的變化過程,給幼兒一次心靈的激蕩,從而在活動(dòng)中有所體驗(yàn)和感悟。繪本的故事情節(jié)跌宕起伏,同時(shí)又充滿了矛盾沖突,十分貼近大班幼兒的年齡特點(diǎn),讓孩子讀來饒有興趣。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.理解故事內(nèi)容,了解故事中野田做了哥哥后心情的變化過程。

  2.嘗試表演弟弟妹妹走獨(dú)木橋的情節(jié),能說出幫助弟弟妹妹的方法。

  3.愿意幫助弟弟妹妹,體會(huì)到長大的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.繪本《我做哥哥了》。

  2.故事課件。

  【活動(dòng)過程】

  1.談話導(dǎo)入,引出主題。

  (1)談話:有一只小貓,它的名字叫野田。它的媽媽又生了五只小貓,它做哥哥了。你們猜他的心情會(huì)怎么樣?

 。2)討論:你有沒有和比你小的孩子玩過?你遇到過什么樣的'麻煩?

  2.播放課件,共同閱讀繪本故事。

 。1)出示貓媽媽照顧弟弟妹妹的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察野田。提問:做了哥哥后野田的心里是怎么想的?野田為什么不開心?

  引導(dǎo)幼兒觀察圖片,觀察媽媽的行為,了解媽媽和野田的對話,從而理解野國的心情。

  小結(jié):做了哥哥的野田有點(diǎn)失落。弟弟妹妹們倒是一天一天長大了。媽媽叫野田帶弟弟妹妹們出去散步,野田雖然不太情愿,但還是帶它們出發(fā)了。

 。2)播放野田帶弟弟妹妹出去散步的課件,引導(dǎo)幼兒體會(huì)野田的心情。提問:野田帶著弟弟妹妹去了哪里?都遇到了誰?野田想了哪些辦法

  甩掉弟弟妹妹?

  情景一:野田帶弟弟妹妹去爬樹。

  提問:這是一棵怎樣的樹?看到哥哥爬上了樹,小貓們是怎樣做的?野田哥哥是怎么做的?

  情景二:路上遇到了大灰狼。

  提問:突然誰來了?大灰狼來干什么?野田哥哥會(huì)怎么說,怎么做?情景三:經(jīng)過獨(dú)木橋,引導(dǎo)幼兒集體表演這段故事。

  提問:野田和弟弟妹妹是怎么走獨(dú)木橋的?你從哪里看出來?它會(huì)怎么說?假如你是野田哥哥,你會(huì)怎么說,怎么做呢?

  3.完整講述結(jié)尾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。

  (1)提問:現(xiàn)在野田覺得做哥哥開心嗎?為什么?

  (2)教師戴上貓媽媽頭飾,和孩子一起角色轉(zhuǎn)換表演最后一段情節(jié)。提問:現(xiàn)在,野田又是怎么想的呢?

  小結(jié):做一個(gè)像野田一樣有責(zé)任感、會(huì)保護(hù)弟弟妹妹的哥哥,不但會(huì)受到弟弟妹妹的尊敬,也會(huì)贏得爸爸媽媽的喜愛,自己也會(huì)很開心。

  【活動(dòng)延伸】

  提供故事圖書、故事錄音、角色頭飾讓幼兒在閱讀區(qū)看看、聽聽、玩玩。

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