實用的小班教案（熱）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的小班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
◆活動目標
1、初步了解動物媽媽和寶寶的生活方式及習性。
2、能說出喜歡的小動物的名稱，知道動物是人類的好朋友。
3、感受動物之間的親情。
◆活動準備
◎《小動物的媽媽》掛圖（見教具盒）。
◎《動物寶寶》游戲卡（見教具盒）
◎《找媽媽》操作單（見幼兒操作包）
◆活動與指導
☆談話
�。薄⒊鍪尽缎游锏膵寢尅窉靾D，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師：看一看，圖上都有誰呀？
�。�、操作《動物寶寶》游戲卡，幫助小動物找到自己的媽媽。
教師：小貓找不到媽媽了，很著急，你能幫幫它嗎？
還有一些小動物也著急了，我們幫它們找一找媽媽吧。
☆辨認
１、幼兒觀察、區(qū)分動物幼年和成年時候的不同。
教師：小貓和貓媽媽長得一樣嗎？它們有哪些一樣的地方？有哪些不一樣的地方？
小袋鼠和袋鼠媽媽長得一樣嗎？
小雞和雞媽媽長得一樣嗎？雞媽媽的頭上有什么？
２、引導幼兒觀察、區(qū)分青蛙和蝌蚪的不同。
教師：青蛙媽媽的寶寶不見了，你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰嗎？
它的寶寶就藏在我們的教室里，我們把它找出來吧。
小蝌蚪和青蛙長得一樣嗎？
☆交流
鼓勵幼兒與同伴交流自己知道的動物寶寶和媽媽。
教師：你還見過哪些動物寶寶和媽媽？
它們和媽媽長得一樣嗎？
☆操作
請幼兒幫助《找媽媽》操作單中動物寶寶找到自己的媽媽。
◆活動建議
本活動在幼兒對動物有一定認知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上開展的.。通過辨認一些動物寶寶和媽媽，初步了解他們的不同特點，感受動物寶寶與媽媽之間的親情。
活動前，教師可通過收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗。活動中，教師應引導幼兒從不同的角度區(qū)分動物成年與幼年的不同，如個頭大小、尾巴長短、皮毛顏色等，并為幼兒提供充分交流的機會。在進行青蛙與蝌蚪時可借助故事情節(jié)，引導幼兒說出青蛙的特征�；顒雍螅烧埣议L和幼兒一起收集有關(guān)動物寶寶和媽媽的圖片；飼養(yǎng)讓小動物，讓幼兒萌發(fā)愛護動物的情感。
此外，本活動的操作環(huán)節(jié)，也可利用區(qū)域活動時間完成。還可在美工區(qū)提供《蛋寶寶穿新衣》操作單，引導幼兒進行涂畫與裝飾，完成作品。
教學反思：
在教學過程中孩子們都充滿了熱情，教學中幼兒從什么都不知道到幾乎成了一個小博士的自豪和自信，而更重要的是他們學會了學習。使幼兒不僅知道動物的出生方式， 還了解了什么是卵生動物，什么是胎生動物，很好的達成了教學目標。
小班教案 篇2
活動目標
1、知道三月八日是婦女節(jié)。
2、了解媽媽為自己付出的辛勞，感受媽媽對自己的愛。
3、嘗試關(guān)心自己的媽媽，用多種方式表達自己的愛。
4、用多種材料為媽媽制作禮物。
活動準備
1、邀請媽媽來參加各種活動。
2、請兩三位家長準備介紹自己孩子成長的過程。（可通過照片或是小時候的照片等生活用品來舉例）
3、各種小盒子、各種顏色的紙張、布料等，剪刀、膠水、雙面膠。
活動過程
（一）開始部分：談話
小朋友們過幾天就是三月八日了，你知道三月八日是誰的節(jié)日？你喜歡自己的媽媽嗎？為什么？
教師：三月八日是國際勞動婦女節(jié)，是媽媽、阿姨、老師的'節(jié)日。小朋友都喜歡自己的媽媽，因為媽媽從小把你養(yǎng)大，關(guān)心你照顧你。
（二）基本部分
1、誰來介紹一下自己的媽媽？
如：我的媽媽在工廠里上班，我的媽媽是老師，我的媽媽是醫(yī)生…….等。
2、教師通過提問的方式引導幼兒了解自己媽媽的辛苦，啟發(fā)幼兒用各種方式表達對媽媽的愛。
�。�1）媽媽除了上班在家都是做什么？你覺得媽媽辛苦嗎？
（2）媽媽平時都是怎么關(guān)心你的？
�。�3）媽媽生氣的時候你應該怎樣做？
�。�4）媽媽最忙的時候你應該怎樣做？
�。�5）媽媽休息的時候你應該怎樣做？
3、請幼兒用一句話或是一個動作表達：《我愛媽媽》
如：說：“媽媽我愛你”或給媽媽一個擁抱，一個吻等方式。
4、請幼兒和自己的媽媽一起做游戲：《找媽媽》
玩法：一組幼兒蒙上眼睛，站在圈里，請這一組幼兒的媽媽們站在圈外，老師說開始，站在圈里的幼兒向外走找自己的媽媽，找到媽媽后媽媽們不要說話，蹲下請幼兒撫摸媽媽并說出是不是自己的媽媽，如果說的正確，幼兒可以看到媽媽，如果不正確可進行繼續(xù)尋找，直到找到為止。
3、教師請兩三位家長分別通過照片或小時候的生活用品等形式介紹自己的孩子的成長過程、趣事等，使幼兒體會媽媽為自己成長付出的辛勞。
4、送給媽媽的禮物
為幼兒準備好各種材料，請幼兒自由選擇材料制作禮物送給媽媽。
禮品盒：用牙膏盒、蛋糕盒……等，請幼兒動手裝飾成禮品盒。
用各種顏色的的紙、布邊角料，剪貼成各種形狀粘貼畫。
用各種顏色的紙折疊成各種各樣的小動物。
請幼兒把這些禮物送給媽媽，并和媽媽說：“媽媽您辛苦了，祝您節(jié)日快樂�！�
結(jié)束部分：請幼兒一起給媽媽唱歌《我的好媽媽》。
活動延伸
1、在區(qū)角活動中繼續(xù)為媽媽用各種材料制作禮物。
2、晚上回家請每一名幼兒做一件事情：給自己的媽媽洗腳。
小班教案 篇3
活動目標：學習從許多物體中找出相同的物體，培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。
活動準備：
過程：出示實物，讓幼兒從中找出相同的物體
師：小朋友看一下，現(xiàn)在老師手中有二朵花，那一朵是和老師這只手中的花是一樣的。請個別幼兒回答。
出示布娃娃，毛巾，大小皮球，杯子等實物，讓幼兒說出是什么名稱，然后把幼兒分成幾組，并找出和自己組相同的物體。
玩游戲《看誰找得對》
老師發(fā)給幼兒不同的實物，當老師舉起某一物品時，幼兒從自己的'物品中找出和老師相同的物品并舉起來，看誰找得又快又準。
找一找，說一說
請幼兒在教室里自己找一找物品，并指出和它相同的物品，鼓勵幼兒大膽去找去說，對找得快又多的幼兒給予及時的表揚。
小班教案 篇4
活動目標：
1.認識蘿卜，在觀察、觸摸的過程中發(fā)展各種感官，提升生活經(jīng)驗。
2.觀看并參與蘿卜的烹制活動，初步了解食物的制作過程。
3.品嘗蘿卜，體驗參與勞動的快樂。
活動準備：
1.各種不同的蘿卜若干。
2.碟、碗、勺人手一份。
3.“廚師”制作蘿卜的錄象或照片。
活動過程：
1.出示各種蘿卜，讓幼兒自由擺弄，提高學習興趣。
2.讓幼兒有目的'的摸一摸、看一看、聞一聞，了解各種蘿卜的名稱：有紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜，還有一點紅蘿卜。
3.適時的提問：
(1)這是什么?
(2)這是蘿卜的什么?
(3)它長得什么樣?
(4)請你聞一聞有什么味道?
(5)請你摸一摸有什么感覺?
4.記錄并整理幼兒的語言，編成圖文對應的兒歌。
紅蘿卜，圓圓的，
白蘿卜，粗粗的，
胡蘿卜，長長的，
一點紅蘿卜，滑滑的，
嘗一嘗，不一樣，
有點甜(表情)
有點辣(表情)
有點苦(表情)
咯吱咯吱(咀嚼聲)，都是脆脆的。
5.觀看“廚師制作蘿卜”的錄像。
6.幼兒自由講說，了解蘿卜烹制的過程。
7.教師扮演廚師，和幼兒共同烹制蘿卜，并幫助幼兒選擇“工作”。
A組：一起擺放桌椅、碗勺等。
B組：和“廚師”一起洗蘿卜。
C組：觀看“廚師”烹制蘿卜。
8.共同品嘗與分享用蘿卜制作的食品，如：涼拌蘿卜絲、紅燒蘿卜、蘿卜湯，并認識了解其他各種菜的名稱。
活動點評：
通過幼兒自己的探索、嘗試各種活動，使幼兒觀察能力、語言表達能力、動手操作能力等各個方面形成有機互動，幼兒的自信心增強了。
小班教案 篇5
教案：
漂亮的帽子
活動目標：
1、 嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”，練習粘貼到技能；
2、 體驗裝飾的樂趣，鍛煉小手的靈活性。
活動準備：
1、兔子舞音樂
2、各種顏色的皺紋紙
3、在一張藍色背景的長方形紙上均勻畫上各種各樣的“帽子”
活動過程：
一、游戲
激趣，導入課題。
幼兒戴帽子跳舞、游戲，體驗跳舞的樂趣，激起幼兒對帽子的興趣。師：“孩子們，跟我一起跳舞，好嗎？我們戴著帽子跳舞熱不熱？請小朋友把帽子摘下來！看一看你戴的帽子是什么樣子的？這是什么顏色的？上面有什么？你知道我們?yōu)槭裁匆髅弊訂幔?/p>
教師小結(jié)：冬天戴上帽子可以保暖�！�
師：“我?guī)砹烁猛娴拿弊幽銈兿氩幌肟�？請你們把帽子輕輕地掛在黑板上。剛才大家?guī)砹诉@么多好看的帽子，我也帶來了一個好看的帽子，你們想不想看？好看嗎？怎么樣就變得很好看呢？你打算怎樣裝飾呢？現(xiàn)在，我來變一變，看看能不能變出更好看的帽子來？我變！我變！我變變變！看看，好看嗎？”
二、 欣賞觀察范例帽子，激起幼兒裝飾的樂趣。
展示范例，引導幼兒欣賞、觀察、比較、討論。
1、 欣賞范例帽子：師：“這個帽子和剛才的.帽子有什么不一樣？帽子上這些小圓點都是怎么做的？”
教師小結(jié)：先拿一張皺紋紙，用手捏一捏，咦！變出來了，然后把小圓點在漿糊里蘸一下，再貼到“帽子”上就可以了。你們想不想試一試？
2、 嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”，體驗裝飾的樂趣。
師：“今天有很多帽子要參加聚會，可是想請大家?guī)兔ψ鲆患恋囊路�，咱們一起去幫幫它們吧！�?/p>
三、 幼兒操作，教師巡回指導。
四、 作品欣賞與講評。
師：“小帽子真漂亮，它可高興了，誰來告訴大家你是用什么顏色的皺紋紙來裝飾的帽子？小帽子要去參加聚會了，咱們一起跟它說再見吧！
小班教案 篇6
活動目標：
1、使幼兒知道玫瑰花的名稱、外形特征、生長特點。
2、培養(yǎng)幼兒觀察植物的興趣和細致的觀察能力。
3、豐富詞匯：玫瑰花
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、盛開的玫瑰花一盆。玫瑰花的圖片若干。
2、紙、彩筆若干。
活動過程：
1、引導幼兒觀察玫瑰花的外形特征。
（1）請幼兒仔細觀察。
——請小朋友們仔細看看，玫瑰花是什么樣子的？聞聞他是什么氣味的？
林林：老師我看見玫瑰花是紅色的，花瓣有點圓。
甜甜：我看見上面有尖尖的東西，葉子是綠色的。
成成：老師，我的媽媽告訴我玫瑰花還有一個名字，叫帶刺的玫瑰花，她說不要用手去摸，會被刺到的�！�
——請小朋友說一說玫瑰花幼兒幾種顏色。
�。�2）教師小結(jié)
2、講解玫瑰花與人類的關(guān)系。
——你喜歡玫瑰花么？為什么？
濤濤：老師我喜歡玫瑰花，因為他有很多的顏色，還有香味呢！
蕾蕾：老師我不喜歡它，因為他的身上有刺，會弄疼我的'。
天天：我喜歡他的，因為他很漂亮，放在家里可以美化環(huán)境，把我的家里裝扮的可漂亮了！……
——玫瑰花幼兒哪些用處？！來自屈。老師教案。！（幼兒自由討論）
潤潤：玫瑰花可以用來裝飾教室。
欣欣：玫瑰花可以用來做茶喝。
可可：有的香水里有玫瑰花的香味的。
3、繪畫活動：畫一畫我最喜歡的玫瑰花。
幼兒作畫，教師巡回指導。
活動反思：
欣賞就是對美好事物的一種感受，它是培養(yǎng)情感、激發(fā)興趣的一種手段。而觀察是欣賞的前提之一，在活動中我 帶著孩子們先觀察玫瑰花，讓孩子們自主的發(fā)現(xiàn)玫瑰花的特征，發(fā)現(xiàn)玫瑰花的與眾不同之處，孩子們看的很仔細，講的很認 真，連平時上課注意不集中的寶寶小朋友也靜下心來仔細的觀察了！真讓我感到高興和興奮，讓我又發(fā)現(xiàn)了一種新的學習的 好方法。
小班教案 篇7
活動目標：
1.運用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。
2.嘗試制作水果寶寶，樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
1.師生共同收集各種水果
2.各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用
3.制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)
活動過程：
一.比較不同將水果放于桌上，請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說說這些是什么水果?教.案來自：大考吧幼師網(wǎng)它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導幼兒討論)
二.制作水果寶寶
1.欣賞老師的'作品：“瞧，變魔術(shù)啦!”師邊說邊逐一給水果貼上五官，請幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么，分辨位置)
2.鼓勵幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。
三.展示
水果寶寶坐火車啦!(把作好的水果放入積木搭成的火車上)
數(shù)數(shù)坐了幾個水果寶寶?它們都是誰?鼓勵沒完成的孩子繼續(xù)努力。
教學反思：
1、開展本活動之前應該有一個情感鋪墊，調(diào)動起孩子們對水果的喜愛之情。
2、在活動中應該讓孩子自己動手的機會再多些。
3、應該讓孩子們涂顏色數(shù)數(shù)，把美術(shù)知識更多地溶入數(shù)學課堂，對提高孩子的興趣更有利。
4、做個“找朋友”游戲會更好。
小班教案 篇8
教材分析：
本課是一節(jié)“設計.應用”領(lǐng)域的課程，旨在使學生通過本課的學習了解藝術(shù)設計與生活應用的密切聯(lián)系，認識到設計要以人為本的原則。
教學目標：
知識目標：了解牙刷的設計理念，設計的牙刷要美觀與實用相結(jié)合。
能力目標：學會觀察和分析牙刷各部分的特點和功能，學習簡單的設計圖畫法，能夠設計一款既美觀又實用的牙刷。
情感目標：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習慣，提高觀察和分析能力，了解設計要以人為本的.原則。
教學重點：
觀察分析牙刷各部分的設計意圖，；了解形象與功能之間的關(guān)系，運用簡單設計圖的畫法設計一個自己的牙刷。
教學難點：
運用設計理念，設計出既美觀又實用的牙刷。
教學過程：
一．導入：
1．謎語導入，激發(fā)學生對牙刷的興趣。
師：上課前，先請同學們來猜一個謎語，打一樣生活用品。
一群胡子兵，當了牙醫(yī)師，
每天都要來巡查，消滅細菌講衛(wèi)生。
生：牙刷。
2．出示課題《我的牙刷》。
二．新授
1.回憶再現(xiàn)平時刷牙的情境，糾正刷牙方式。
師：我們每天都要刷牙，早晚兩次，保證口腔清潔衛(wèi)生，那我們同學平時是怎樣刷牙的？ 學生回答、模仿，教師給予糾正，強調(diào)刷牙的正確姿勢。
2.認識牙刷的結(jié)構(gòu)。
刷頭、刷頸、刷柄。
3．游戲――找不同，每通過一關(guān)教師便“獎勵”學生一些關(guān)于牙刷的小知識。 ①刷頭：硬、軟毛；平直型；前部凸出；波浪行；圓形??
②刷頸：彎曲、直平、折疊??
�、鬯⒈喊纪剐�、圓柱體、橡膠型??
4.打開書本，引導學生看書中的作品是如何設計的，回答問題，進一步鞏固學到的觀察和分析方法，并了解設計圖的畫法。
5.教師講解設計的步驟和要注意的地方。
�、俳Y(jié)構(gòu)：圖紙設計飽滿，設計物要舒適。
�、谀挲g：符合大人和小孩的不同需要，考慮尺寸大小。
�、坌詣e：符合男士和女士的性別特點，選擇顏色和造型。
�、懿馁|(zhì)：符合大人和小孩的需求，柔軟、環(huán)保、綠色。
6.請學生說一說自己想設計怎樣的牙刷，教師給予啟發(fā)和肯定。
三．學生作業(yè)。
1.要求：為自己設計一款既實用又美觀的牙刷。
2.學生作畫，教師巡回輔導個別有困難的學生，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出糾正。
四．展評
1.開展新品設計發(fā)布會，教師邀請或?qū)W生自愿介紹自己設計的產(chǎn)品，講解設計意圖，其他學生給予投票，評選出最受歡迎獎和最佳創(chuàng)意獎。
2.教師歸納總結(jié)。
板書：
第9課我的牙刷
結(jié)構(gòu)：刷頭、刷頸、刷柄
注意：結(jié)構(gòu)(舒適)
年齡（尺寸）
性別（造型、顏色）
材質(zhì)（綠色）
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