大班教案[精華7篇]

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　設計理念：

　　茶是我國的傳統(tǒng)飲料，在我國，茶的品種繁多，制茶的工藝各種各樣，"飲茶"的方式各不相同，可以說"茶"蘊含豐富的中國傳統(tǒng)文化，本活動通過讓幼兒品茶，收集有關茶的知識并將其分類整理，使幼兒在為祖國文化自豪的同時，鍛煉了動手實踐的能力和收集整理資料的能力，同時也培養(yǎng)了團結合作的精神。

　　設計思路：

　　在多年的工作經(jīng)驗基礎上，我結合自己的實際情況設計了一個社會活動，通過扮演一名茶館的店小二，為幼兒營造一個茶館的喝茶的氛圍，通過一個真實的問茶、沏茶、品茶的'過程，讓幼兒在游戲活動中了解茶知識，感受中國的傳統(tǒng)茶文化，活動過程也是一個實踐過程，讓幼兒在寬松的活動中獲取知識。

　　活動目標：

　　1、認識、了解幾種生活中常見的茶葉。

　　2、通過嘗試問茶、沏茶、品茶，讓幼兒初步了解中國的茶文化，認識到茶葉是一種解渴的好飲料。

　　重點、難點：

　　認識不同品種的茶，了解正確的品茶方法，感受中國傳統(tǒng)的茶文化。

　　活動準備：

　　1、幼兒在家品嘗家長泡的茶葉，并讓他們在品嘗的過程中了解各種茶的名稱并從家里帶自己喜歡喝的茶葉到幼兒園。

　　2、喝茶的相關杯具。

　　3、有關茶知識的課件。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設茶館情境，激發(fā)幼兒對茶的興趣。

　�。�1）（幼兒入場前）師："孩子們，今天老師想請你們喝茶，不知道你們是否愿意呢？"，提前布置好簡單的場景，插上茶館的旗幟。

　�。�2）播放古典音樂，走進茶館，教師扮演店小二問"你們會點茶嗎？知道有哪些茶嗎？"請幼兒自由交流發(fā)言，稍后教師總結介紹--我是店小二，讓我來幫你們介紹一下吧。"備注：以色澤制作工藝分類：（中國六大茶系）綠茶、黃茶、白茶、青茶、黑茶、紅茶中國是茶的故鄉(xiāng)，制茶、飲茶已有幾千年歷史，名品薈萃，主要品種有綠茶、紅茶、烏龍茶、花茶、白茶、黃茶、黑茶。茶有健身、治疾之藥物療效，又富欣賞情趣，可陶冶情操。品茶、待客是中國個人高雅的娛樂和社交活動，坐茶館、茶話會則是中國人社會性群體茶藝活動。中國茶藝在世界享有盛譽，在唐代就傳入日本，形成日本茶道。

　　2、介紹有關茶葉的知識。

　�。�1）將準備的茶葉放在桌子上請幼兒觀察，說一說他們的名字、形狀、顏色以及味道。

　　（2）播放課件，讓幼兒了解茶葉是怎么生長？人們是怎么進行采摘？如何加工？

　�。�3）聽故事《茶葉的聚會》進一步了解有關茶的文化。

　　3、讓幼兒自己動手嘗試倒茶。

　�。�1）請幼兒自己思考后，嘗試著去倒茶，之后教師介紹沏茶的知識。

　�。�2）請幼兒討論的沏茶的方法，分享自己的成功經(jīng)驗。

　　4、準備好溫度適宜的茶水，請幼兒品茶（提醒幼兒倒熱水時要注意安全）。

　　（1）泡好茶以后，待溫度適宜時請幼兒相互觀察顏色、聞聞氣味、并一邊品嘗一邊向同伴介紹推薦自己的茶飲料也可請同伴品嘗自己制作的茶飲料并根據(jù)品嘗者的建議改進配制方法。

　�。�2）師："我們應該怎么喝茶呢？像喝其他飲料一樣嗎？"請個別幼兒嘗試。

　�。�3）教師播放品茶的視頻，啟發(fā)幼兒了解喝茶的方式，請幼兒再次嘗試用正確方法喝茶。

　　（4）幼兒交流前后2次喝茶的感受，教師參與交流并做總結。

　　5、喝茶的同時，播放古代人們茶館喝茶的視頻，體驗優(yōu)雅、溫馨的茶文化。

　　6、幼兒自由分組嘗試泡茶、倒茶、品茶的過程，與同伴分享和交流自己的感受，教師參與活動幫助幼兒解決困惑。

　　延伸活動：

　　1、喝茶的好處：中醫(yī)認為，茶葉上可清頭目，中可消食滯，下可利小便，是天然的保健飲品。然而，茶葉的產(chǎn)地和品種不同，其藥理作用也不一樣。產(chǎn)于安徽者曰松蘿，主要作用"化食"；產(chǎn)于浙江紹興者曰日鑄，專于"清火"；產(chǎn)于福建者曰建茶，專于"辟瘴"；產(chǎn)于六合者曰苦丁，專于"止痢"；產(chǎn)于滇南者曰普洱茶，則兼消食、辟瘴、止痢之功�？梢姴枞~入藥有很大的學問。

　　2、如何選擇適合自己的茶：一般來說，有些病人、孕婦不宜飲茶，即便是平常人，在飲茶方面也要有所選擇。因為人群中有性別、年齡、地域、胖瘦、寒熱、虛實等不同的體質，有一些人并不宜喝茶。所以，喝茶也要因人而異。

大班教案 篇2

　　活動內(nèi)容：春游去

　　活動目標

　　1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗集體春游的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒細致的觀察力和口語表達能力。

　　3、帶領幼兒外出春游，引導幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。

　　活動準備

　　1、幼兒已有春天的相關知識與體驗。

　　2、幼兒設計路線圖的材料。

　　3、公布春游計劃，邀請家長志愿者參加活動。

　　4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準備工作。

　　活動過程

　　1、指導幼兒分組制訂春游計劃，討論春游中要注意的問題。

　　2、各小組交流，教師與幼兒一起評出最佳的.春游路線圖。

　　3、按照幼兒制訂的路線圖，組織春游。

　　4、讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。

　　5、春游后，指導幼兒嘗試用較流暢的語言，講述自己的發(fā)現(xiàn)，描述春天的特征。

　　6、教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動室，讓春天走進班級。

　　7、見幼兒用書2-2-3。

　　效果評析：孩子們很喜歡春游活動，在大自然的懷抱中孩子們看小草，聞花香，找樹芽，并說出了自己的感受。 活動內(nèi)容：蝴蝶花 活動目標

　　1、激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力與初步的統(tǒng)計能力。

　　3、引導幼兒學習10的形成，能手口一致地點數(shù)10個物體，知道9添上1是10。

大班教案 篇3

　　主題分析

　�。ㄖ黝}價值與幼兒經(jīng)驗）

　　主題活動名稱：牙齒咔咔咔

　　記得小時候換牙酸酸疼疼的感覺，也記得掉牙后說話發(fā)音不正的難為情，這些是我們童年甜蜜有趣回憶的組成部分，在人的一生中僅有一次換牙的機會，大多數(shù)人會在6--7歲期間換牙：這正是我們大班孩子換牙的時間，因此，我們選擇在這個歌時候與幼兒一起討論換牙的經(jīng)驗，讓他們知道情節(jié)牙齒的方法，養(yǎng)成保護牙齒的習慣。我們了可以和幼兒一起統(tǒng)計自己掉的牙齒，觀察掉牙的情形，并且收集和記錄掉下的牙齒，了解世界上不同國家文化中有關掉牙的傳說與處理掉牙的`不同習俗。通過一連串有趣的活動，我們將幫助幼兒自然地接受換牙的過程，對生命的成長有正向的認識和期待。

　　主題目標：

　　1、傾聽他人的發(fā)言并積極參與討論表達個人的見解。

　　2、知道乳牙掉落、恒牙萌出的過程。

　　3、了解蛀牙的成因和危害，養(yǎng)成天天刷牙的好習慣，知道保護牙齒的基本方法，

　　4、了解掉牙的習俗感受不同國家、民族和地區(qū)文化的差異，感受多元文化。

　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　重點關注：

　　語言、數(shù)學邏輯、自然觀察、人際關系。

　　主題預設、生成情況：

　　在幼兒大班這個年齡段的孩子就會陸陸續(xù)續(xù)地掉牙、換牙了。因為孩子們沒有這方面的經(jīng)驗，難免心理上會有些著急，通過這個主題帶領幼兒減少心理上的恐慌的同時讓他們了解掌握有關牙齒的種種問題。這樣一來孩子們就能夠順利地度過換牙期了。

　　環(huán)境創(chuàng)設與區(qū)域活動：

　　1、主題墻：拜訪牙醫(yī)的海報、我們今天刷過牙的海報、保護牙齒的海報、掛圖：健康的寶寶

　　2、美工區(qū)：看看我的牙

　　3、語言區(qū)：故事書《蛀牙王子》、《寶貝牙旅行記》、

　　4、益智區(qū)：各種動物牙齒明顯的圖片。

　　5、科學區(qū)：我的牙、大人的牙。

　　實施反思：

　　在主題活動開始之前，我們和孩子們做了一些對牙齒認識的準備工作，事先去針對本活動的所學的知識查閱資料、家長幫忙，去實踐和體會。在這個過程中，我也與幼兒一起學習共同提高，充實自己。在設計與教學中，感到自己和學生都對牙病的治療手段方面的知識沒有儲備。恰恰治療牙齒是小朋友在生活中最怕面臨的場面。此是一教學遺憾。

　　從中也對保護牙齒有了進一步的認識，總結如下：

　　1、飲食均衡

　　飲食平衡、不偏食，選擇有益口腔健康的食品，包括：五谷雜糧、牛奶、魚肉蛋、新鮮蔬菜和瓜果等，少吃酸、甜、粘的食品，少喝甜飲料，少吃零食或不吃零食。

　　2、早晚刷牙

　　刷牙使牙菌斑清除干凈，牙菌斑粘附在牙齒表面的細菌性薄膜，是造成齲齒和牙牙齦發(fā)炎的主要因素。

　　3、慎選牙具

　　選擇適合幼兒使用的保健牙刷，使用清潔衛(wèi)生牙具。

　　4、正確刷牙

　　正確的刷牙方法即豎刷法（牙刷順著牙齒縫隙刷）：上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷；左右刷里外刷，切忌左右橫刷。

　　5、定期檢查

　　每半年或一年要到口腔醫(yī)院檢查一次牙齒，做到無病早防、有病早治。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1：通過欣賞不同的太陽，感受線條與形狀的變化所形成太陽的獨特造型。

　　2：探究不同線條的表現(xiàn)方法，嘗試運用自己喜歡的線條、點大膽表現(xiàn)太陽的光芒以及五官特征。

　　3：體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準備：

　　各種形狀的色紙繪畫紙黑色勾線筆記錄紙

　　活動過程：

　　一：通過后羿射日的故事，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1：教師簡單講述“后羿射日”的故事，出示其中的五個太陽兄弟。

　　教師：“這五個太陽兄弟長的一樣嗎？哪里不一樣？”

　　2：引導幼兒簡單講述自己最喜歡的太陽。

　　二：通過欣賞太陽，探究不同線條和形的表現(xiàn)方法。

　　1：探究線條的變化

　　★引導幼兒從作品中尋找有趣的線條。

　　教師：“在這些太陽兄弟中藏著很多有趣的線條呢，你試著找一找有哪些線條？”

　　★感受線條的變化。

　　教師：“哪些線條是你從來都沒有見過的'呢？”（引導幼兒對新線條的重點觀察）

　　教師：“同樣是直線，這兩條直線又有什么不同呢？“（感受線條中粗細的變化）

　　教師將幼兒找出的線條進行簡單歸納總結。

　　★鼓勵幼兒嘗試將自己尋找到的線條記錄下來。

　　2：幼兒和同伴交流自己尋找并記錄的線條。

　　3：探究點的變化，感受點與線條結合的特殊美。

　　教師：“我們再從太陽中找一找有哪些有趣的點和形？”

　　三：幼兒創(chuàng)作，教師給予幫助。

　　1：幫助能力弱的幼兒明確創(chuàng)作步驟：先選好自己喜歡的形狀粘貼，在運用點、線條進行創(chuàng)作。

　　2：鼓勵幼兒運用直線、曲線、線條的粗細等表現(xiàn)出太陽的外形以及五官特征。

　　3：激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，敢于與同伴不一樣。

　　四：評價

　　教師：“現(xiàn)在請你來找一找?guī)讉�最特別的太陽，邀請它來做太陽的兄弟�！�

　　在評價感受作品創(chuàng)作的性！

大班教案 篇5

　　活動總目標：

　　情感態(tài)度：引導幼兒發(fā)現(xiàn)和體驗生活中蘊含的'韻律美，激發(fā)幼兒的審美情趣。

　　能力培養(yǎng)：在活動中發(fā)展幼兒的各種綜合能力。（如：觀察力、動手操作能力、想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、合作力……）

　　音樂素質：訓練幼兒的聽覺感受力和節(jié)奏感。

　　教學創(chuàng)新：嘗試在藝術與科學中尋找恰當?shù)慕Y合點。

大班教案 篇6

　　我今天說課的內(nèi)容是大班韻律活動《小格�！�。這是一首活潑的歌曲，舞蹈作為一種以人體動作為物質材料的表現(xiàn)性的藝術活動，是人類審美活動較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段，我們只要留心觀察就不難發(fā)現(xiàn)，幾乎每個孩子在開心時都會手舞足蹈來表達自己的情感。藏族舞蹈《小格桑》音樂活潑、歡快，老師一股激情，和幼兒一起跳呀、唱呀，用優(yōu)美的`動作渲染孩子，把活動的氣氛渲染得熱鬧、積極、活躍。

　　難點是：

　　學習用"三步一抬"的基本舞步及西藏舞的表演風格。運用表情、動作與同伴交流表現(xiàn)歌曲。因為音樂是一門表情藝術、表演藝術，音樂以其獨特的語言形式作用與人們的感官，通過表演演唱使聽眾感受音樂的藝術形象，產(chǎn)生聯(lián)想和想象，進而達到審美的目的。由于幼兒的年齡較小，常常以自我為中心。通過運用表情、動作來表現(xiàn)歌曲，并在表演中能有意識的與同伴進行交流與合作，對幼兒來說有一定的難度，需要經(jīng)過教師的引導和幫助經(jīng)過自己的努力才能做到。因此這是教學的難點所在。

　　活動目標：

　　1、體驗藏族舞的風格，感受跳藏族舞的樂趣;

　　2、學習藏族舞步：三步一抬;

　　3、鼓勵幼兒嘗試以自己創(chuàng)編的動作表演;

　　4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　活動過程：

　　一.小鳥飛入教室

　　幼兒跟著音樂小鳥飛入教室

　　二.復習歌曲

　　幼兒跟著音樂節(jié)奏有感情地演唱歌曲"小格桑"。

　　三．復習藏族舞步的基本動作。

　　1.集體復習踏點步。

　　2.放音樂，幼兒跟著一起做踏點步。

　　3.集體復習踏點步（請一幼兒示范踏點步）。

　　4.放音樂，幼兒跟著一起做退踏步。

　　四.欣賞西藏舞，感受西藏舞的風格、特點

　　1.師：老師帶來了一段西藏的舞蹈，請小朋友看一看，他們跳的和我們跳的舞有什么不同？

　　2.幼兒欣賞。

　　3.幼兒說說自己的感受，也可以跳一跳，用動作表示。

　　4.小結：原來西藏人民跳的舞，給人感覺很豪放的。

　　五、創(chuàng)編舞蹈動作

　　1.告訴幼兒用學過的西藏舞步再配上其它動作為"小格桑"編成舞蹈來跳。

　　2.教師引導幼兒兩句兩句編動作。（老師邊為幼兒演唱歌詞，幼兒嘗試編1至4小節(jié)）

　　3.請個別幼兒展示，集體學一學。

　　4.同樣的方法將歌曲創(chuàng)編完。

　　5.幼兒跟著音樂配上自己創(chuàng)編的舞蹈動作，進行完整地跳舞蹈。

　　6.欣賞老師完整地跳舞蹈"小格桑"

　　7.幼兒跟著老師完整地跳舞蹈"小格桑"。

　　小百科：小格桑，一首兒歌。

大班教案 篇7

　　一、活動背景

　　幼兒園數(shù)學教學是一門系統(tǒng)性，邏輯性很強的學科。有著自身的特點和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，利用幼兒平常接觸到的，熟悉的事物來設計數(shù)學活動，是解決數(shù)學知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法，秋季到了，班上時不時有孩子帶來各種水果與同伴分享。一次，朱沂卿帶來一把“小傘”，說是在飯店里吃水果時拿到的，還說那盆水果很漂亮，不少孩子聽了紛紛附和，都認為把水果拼起來十分好看。于是，便有了和孩子們一起動手做水果拼盤的念頭。

　　二、過程實錄

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　　1、鼓勵幼兒自己動手動腦，制作小拼盤，并用自己的`方法記錄。

　　2、欣賞水果拼盤的藝術美，體驗做水果拼盤的愉悅情緒，感受與同伴分享的快樂。

　　（二）活動準備：

　　已制作好的水果拼盤若干盤（供幼兒賞用）

　　人手一份：盤子一個記錄卡夠線筆水彩筆

　　洗凈的水果若干：桔子葡萄金桔小番茄

　　視頻轉換儀

　　鋼琴曲磁帶錄音機、

　　（三）活動過程：

　　1、欣賞水果拼盤，導入活動，激發(fā)幼兒興趣、

　　老師：今天李心依的爸爸給我們中（1）班送來了一份特別的

　　禮物，一起去侃侃吧�。◣в變哼M入活動室）

　　孩子們自由結伴欣賞。（放鋼琴曲）

　　2、集中展開討論、

　　老師：你看了這些水果拼盤，覺得怎么樣？

　　幼兒A：很好看！

　　幼兒B：李心依的爸爸真能干！

　　老師：你最喜歡哪盤拼盤？為什么？（利用視評議介紹）

　　幼兒A：我最喜歡這盤。因為它用了許多水果，顏色很好看！

　　幼兒B：我覺得這盤水果很漂亮，因為它看上去象太陽，又有點像一朵美麗的花。

　　幼兒C：我喜歡吃葡萄，所以我喜歡這盤有葡萄的水果拼盤。

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