保護環(huán)境主題班會教案【精華15篇】
在平平淡淡的學習中，大家都參加過令自己印象深刻的主題班會吧？主題班會能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。那么，主題班會需要如何準備呢？下面是小編精心整理的保護環(huán)境主題班會教案，希望對大家有所幫助。
保護環(huán)境主題班會教案1
教學目的：
通過照片對比，交流、作品展示等形式，使學生形象具體地認識到亂扔垃圾等行為造成對環(huán)境的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心，從自我做起，從小事做起，使周圍的環(huán)境更加整潔美好。
教學重點：
1、認識到亂扔垃圾等行為造成對環(huán)境的危害。
2、樹立學生保護環(huán)境的觀念，使學生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境。
教學難點：
1、如何使學生了解保護環(huán)境的重要性。
2、樹立學生保護環(huán)境的觀念，使學生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境。
教學準備：
1、學生對環(huán)境保護資料的一些收集。
2、收集周圍有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。
3、制作相關(guān)的課件。
教學過程：
一、引入
1、展示十一長假學生游玩的情況，學生交流游玩的感受。
2、唱《我們的祖國是花園去》
二、找身邊不保護環(huán)境的事例。認識破壞環(huán)境的危害性。
1、教師拿出游覽中拍攝的'環(huán)境被破壞的照片，讓學生意識到環(huán)境保護的重要性。（讓孩子談感受。如：樹木為什么哭了，他們會說什么？）
2、學生交流身邊不保護環(huán)境的事實事例。
3、照片展示校園門口衛(wèi)生狀況，及學生撿垃圾的鏡頭。
垃圾怎么來的？如果你是值日生會有什么想法？
4、出示老師在小區(qū)保潔的畫面，自己談保潔感受。
5、看新聞?wù)掌┥江h(huán)衛(wèi)工懸崖邊撿垃圾，談看法。
6、小結(jié)亂扔垃圾等行為造成對環(huán)境的危害：不尊重別人的勞動成果，破壞環(huán)境衛(wèi)生甚至造成更大的危害。
三、了解環(huán)保紀念日，揭示課題“保護環(huán)境，從我做起”
四、說說我們怎么去保護環(huán)境
1、交流
2、出示班級學生打掃教室，包干區(qū)的照片，明白從我做起，從小事做起。
3、齊讀環(huán)保3字經(jīng)。
五、環(huán)保小知識介紹
1、垃圾分類知識
2、游戲：垃圾分類
六、小手牽大手：環(huán)保宣傳畫宣傳
七、總結(jié)：同學們，保護環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，這樣我們的教室將更加整潔，我們的校園將更加光彩！讓我們行動起來，讓天更藍，讓水更清，讓地更綠，讓我們的家園更加美麗�。ǜ杪曋薪Y(jié)束。）
保護環(huán)境主題班會教案2
教學目的：
使學生知道環(huán)境是人類生存的基本條件，保護環(huán)境是社會公德對每個人的基本要求，使學生懂得保護環(huán)境，人人有責，從小養(yǎng)成保護環(huán)境的好品德。
教學重點：
1、環(huán)境是人類生存的基本條件。
2、保護環(huán)境，人人有責。
3、我們從小就要養(yǎng)成保護環(huán)境的好品質(zhì)。
教學準備：
1、課前收集
2、制作課件
教學過程：
一、趣引課題：
師：首先請同學們看一則公益廣告。
問：同學們，看了這則公益廣告，你們想到了什么呢？
“保護環(huán)境”就是這節(jié)課我們共同研究的問題。（屏幕顯示課題）。同學們，我們通常所說的大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、野生動植物、風景名勝區(qū)、生活居住區(qū)等等，就構(gòu)成了人類賴以生存的環(huán)境。
二、整理匯報
師：地球環(huán)境原本是一個絢麗燦爛的世界，但是，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，尤其是近幾十年工業(yè)的發(fā)展，把人類帶進了一個被毒化的環(huán)境。
課前老師讓同學調(diào)查并收集了有關(guān)環(huán)境污染方面的資料，首先請同學們對資料進行一下歸納整理（學生歸納整理）。
同學們匯報。
三、討論明理
師：環(huán)境污染給人類帶來了哪些危害呢？舉例說一說
（請小組討論）
小結(jié)：環(huán)境污染已經(jīng)危及到人民的健康和生命，威脅著人類的生存和發(fā)展。
師：下面請同學們再看一段錄像。
問：同學們，此時此刻，你們在想些什么呢？誰愿意談一談。
小結(jié)：是啊，我們生存靠地球，環(huán)境靠大家，保護環(huán)境是生活在地球上每個人的責任，也是社會公德對每個人的基本要求，只有人人參與保護環(huán)境，美化環(huán)境，我們才能擁有一個真正的美好的'生存空間，美好的家園，保護環(huán)境，人人有責。（屏幕顯示）
師：當今世界，環(huán)境問題已成為全球普遍關(guān)注的焦點，人類開始意識到保護環(huán)境的重要性，你們知道6月5日是什么節(jié)日嗎？你還知道哪些與環(huán)境有關(guān)的節(jié)日呢？課前老師也收集了一些，誰能讀一讀。（屏幕出示）
師：我們國家也十分重視環(huán)境保護工作，那么，你們知道我們國家在環(huán)境保護方面都做了哪些工作嗎？有哪些典型的事例呢？
小結(jié)：保護環(huán)境是我國的一項基本國策，多少年來，我國各族人民在黨和政府的領(lǐng)導下，為保護環(huán)境，美化家園做出了積極的努力，取得了一定成績。保護環(huán)境，人人有責。
四、指導行為
師：同學們，保護環(huán)境，已成為全世界的自覺行動，保護環(huán)境就是保護我們的未來，為了使人人都生活在美好的環(huán)境中，我們少年兒童從小就應(yīng)該保護環(huán)境，那么如何保護環(huán)境呢？請同學們?yōu)榄h(huán)保獻計獻策。
小結(jié)：同學們?yōu)榱耸刮覀兊牡厍蚋鍧�，更適于人類居住，讓我們從現(xiàn)在開始積極投入到保護環(huán)境的行動中去，做一位環(huán)保主義者。首先樹立環(huán)保意識，自覺保護環(huán)境衛(wèi)生，防止環(huán)境污染；其次要愛護山林綠地和有益珍貴的動植物，保護生態(tài)平衡，最后，要積極參加保護環(huán)境的公益活動，為形成良好的社會環(huán)境做出我們的貢獻。
五、展望總結(jié)
師：最后讓我們展開理想的翅膀，去描繪我們未來的美好家園。（老師給同學們配上優(yōu)美的畫面的音樂）
總結(jié)：同學們，你們是明天，你們是未來，你們是新時代的主宰者，老師希望你們努力學習科學技術(shù)知識，為改善地球環(huán)境多發(fā)明，多創(chuàng)造，把理想變?yōu)楝F(xiàn)實。
愿我們共同的家園地球，山更青，水更甜。
愿我們共同的家園地球，天更藍，景更美。
愿我們共同的家園地球，永遠是萬物吐綠，百花飄香的大花園。
讓我們同在一片藍天下，共同愛護地球我們的家園。
你扔下的是垃圾，我揀起的是品德
保護環(huán)境主題班會教案3
活動目的：
使學生知道花草樹木能夠美化環(huán)境，有益于人們健康，教育學生要愛護花草樹木，具有初步的環(huán)境識�；顒舆^程：
一、啟發(fā)談話
1、同學們，前不久，老師剛搬了新家（出示圖）你們看，這就是我們住宅的一塊空地，這里只有藍天，白云和一條小路，光禿禿的，怎么使這兒變得麗起來呢？
2、學生畫簡筆畫，指名四人上前“種花、種草和小樹苗”。老師補充畫面：（粘上花草樹木）
二、學習知識，明白道理。
1、我們學校里，你最喜歡哪個地方？為什么喜歡那兒？
2、同學還在哪些地方看到過這些花草樹木？你們想對花草樹木說些什么？
3、在這樣美麗的環(huán)境中，咱們小學生能夠干些什么？（老師在圖上貼圖片）
老師小結(jié)后板書：愛護花草樹木
4、那我們應(yīng)該怎樣愛護花草樹木呢？
三、深化認識。
（1）聽《小白兔的花園》的故事（并回答老師提出的問題）
�、傩“淄脼槭裁磦臉O了？小動物們亂折花朵對嗎？為什么不對？
�、趲熜〗Y(jié)后提問：如果你被小白兔請到家里去作客你會怎么做？
�。�2）看兒歌《大家愛護小樹苗》
①兒歌中的`小朋友愛護小樹苗嗎？
②他是怎么樣做的？
③我們?yōu)槭裁匆獝圩o小樹苗？
�、芾蠋熜〗Y(jié)后，學生齊讀兒歌。
（3）學生讀《愛護花草樹木》詩歌
四、總結(jié)：
師：通過今天的班會，同學們應(yīng)該知道花草樹木的重要性了吧。
五、活動小結(jié)：
通過活動，使學生知道了花草樹木能夠美化環(huán)境，有益于人們健康，懂得了學生要愛護花草樹木，具有初步的環(huán)境意識。
六、反思：
愛護花草樹木是每個學生都能做到的事，但有的學生有意無意的做一些不文明的事，通過學生的畫，貼，自己的親身參與，他們的環(huán)境意識加強了。
保護環(huán)境主題班會教案4
一、教材分析
1、本課教材的地位與作用
整個第六課是依法保護環(huán)境，主要設(shè)有三個框目：一、環(huán)境與環(huán)境問題；二、保護環(huán)境的基本原則；三、青少年要自覺參與依法保護環(huán)境的活動。本課講的是第一框內(nèi)容環(huán)境與環(huán)境問題。人類生存的空間由于不合理的開發(fā)和利用，遭到不同程度的污染和破壞，產(chǎn)生了嚴重的環(huán)境問題，而環(huán)境問題又直接威脅著人類的生存，人類環(huán)境問題已成為一個涉及全局的戰(zhàn)略性問題，必須加以重視。因此，課本設(shè)置“環(huán)境和環(huán)境問題”這一框目，其實是整個第六課的引子，只有了解、掌握什么是環(huán)境、環(huán)境問題及環(huán)境問題的成因與表現(xiàn)，才可以介紹基本的環(huán)保原則，找到解決環(huán)境問題的對策。才可以教育青少年要自覺參與依法保護環(huán)境的活動，以增強學生的環(huán)保意識。最后實現(xiàn)教學目標，達到教學目的。
2、教學目標
知識目標：
(1)識記環(huán)境的含義；了解人類生存的環(huán)境與人類的相互關(guān)系。
(2)理解環(huán)境問題的含義，掌握環(huán)境問題產(chǎn)生的原因。
(3)認識環(huán)境問題的主要表現(xiàn)，認識到環(huán)境問題已成為全球性的問題。
能力目標：
通過問題情景的設(shè)置及其學生間民主合作，對問題的質(zhì)疑討論分析，培養(yǎng)學生用所學知識分析具體問題的能力，同時也培養(yǎng)學生的語言表達能力。
情感目標：
通過討論探究，幫助學生樹立正確的環(huán)境觀，在實際生活中養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的良好習慣，達到知、情、意、行的統(tǒng)一。
3、教學重點、難點分析
本課時的教學重點是環(huán)境、環(huán)境與人類的關(guān)系，環(huán)境問題的含義及其主要表現(xiàn)。因為，從知識的銜接上看，要學好環(huán)境保護方面的法律、法規(guī)，增強學生的法律意識和環(huán)境保護意識，就必須首先知道什么是環(huán)境、環(huán)境與人類的關(guān)系，什么是環(huán)境問題及其環(huán)境問題的主要表現(xiàn)，要了解環(huán)境保護的緊迫性，就必須了解環(huán)境問題的危害，并在學生中引起共鳴，才可以達到教育的目的。
本課時的教學難點是環(huán)境問題的成因。因為環(huán)境問題的形成原因涉及到部分生物知識，再加上環(huán)境的概念本身是環(huán)境法學概念，對初二學生來說有理解上的難度。人類對森林、草原、土地、水資源及生物資源的不合理開發(fā)利用，使得自然資源開采量超過其恢復增殖能力，就造成環(huán)境問題�；蛘呷祟悘U棄物超過環(huán)境的自然凈化能力就引起環(huán)境質(zhì)量的變化造成環(huán)境污染。環(huán)境對于人類既有恩賜，又有報復。當人類的活動遵循自然規(guī)律時，環(huán)境就給予人類恩賜，當人類不遵循自然規(guī)律時就遭到大自然的懲罰與報復。因此，既要利用、改造環(huán)境，又不能破壞環(huán)境，做到“可持續(xù)發(fā)展”。這些都是初二學生較難理解的內(nèi)容，但它們又是難點內(nèi)容，必須在教學中加以解決。
二、學生分析
有利的方面是：①初二學生在認知上有一定提高，本班學生的知識結(jié)構(gòu)整體素質(zhì)較好，對問題討論的展開提供了條件。②由于環(huán)保問題已成為人類社會面臨的主要問題，社會生活、日常生活中處處有環(huán)保的話題。因此，學生具有相當?shù)沫h(huán)保知識，有基本的環(huán)保意識和使命感，對討論分析一些環(huán)境問題有一定的興趣。
不利的方面是：本節(jié)課所涉及的環(huán)境的概念是環(huán)境法學概念，環(huán)境問題的形成原因涉及到部分生物知識，對初二學生來說有理解上的難度，也為老師在問題設(shè)計上帶來不利。
三、教法分析
根據(jù)以上對教材和學生狀況的分析，本課教學方法的定位如下：
(1)、組織學生認知活動的主要方法定位在老師引導下，通過學生之間的合作為主線，利用已有的信息，分析討論相關(guān)問題，最終得出知識結(jié)論，既完成認知目標，有利于培養(yǎng)學生理解和分析問題的能力。
(2)、刺激學習認知活動的方法定位在創(chuàng)造情景上。初二學生形象思維大于抽象思維，對新鮮的事物感興趣，因此本課導入專門設(shè)計漫畫，來激起生疑情趣。引導學生產(chǎn)生問題，分析問題。
(3)、檢查學習認知活動效果的方法定位在評價性問題的討論與分析上，通過評價性問題的討論，可以在一定程度上檢查學生的認知水平。
為此教學中，可設(shè)計幾組層遞性問題從陳述性問題——評價性問題——探究性、創(chuàng)新性問題。讓學生對環(huán)境問題進行充分的討論，充分的交流。學生的發(fā)問、討論、思辯，只要是經(jīng)過認真思考的，表達出來又能自圓其說的，我們就肯定。課堂就形成一種全方位的“立體交流”，這種“立體交流”，與傳統(tǒng)的“注入式”和簡單的“問答式”相比，有著無與倫比的優(yōu)越性。它不僅有師生間的信息傳遞，更重要是有學生與學生間的合作和交流。它作用于教學雙方，充分反饋信息，使學生一反被動、靜止的狀態(tài)而賦予強烈的參與意識，在教師的指導下。以靜引動，以動促動，動靜結(jié)合。最大限度的調(diào)動全體學生的學習積極性，提高課堂教學的效率。
四、流程設(shè)計
(一)導入新課，激發(fā)情感
導入設(shè)計要以“一石擊水”之勢，在課前極短的時間內(nèi)抓住學生的心神，釋放學生的心智潛能。本課通過創(chuàng)設(shè)一個生活問題情景——一群海鷗在海上爭吵的畫面來引起學生興趣，集中注意。然后讓學生根據(jù)畫面提出問題，自由討論，發(fā)表意見，調(diào)動情感，自然地引入本課的學習。此法形象生動又不一味地拘泥于文本，體現(xiàn)了創(chuàng)新精神理念。
(二)設(shè)疑思考，討論分析
設(shè)計這一環(huán)節(jié)目的是使學生理解和認識教材，培養(yǎng)學生注意力，提高對事物的分析、比較、思辯能力。美國實用主義教育家杜威曾說：“學校中求知識的目的不在于知識本身，而在于使學生自己獲得知識的方法�！敝挥蟹e極地思考，善于發(fā)現(xiàn)，調(diào)動學生內(nèi)在的動機潛能，才能提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。從本課重點、難點入手，設(shè)計了如下問題供學生討論：
1、什么是環(huán)境？環(huán)境的構(gòu)成要素是什么？人類與環(huán)境的關(guān)系怎樣？
2、環(huán)境問題的表現(xiàn)和成因分別是什么？
3、出示一組材料，請學生分析各屬于環(huán)境問題的哪種表現(xiàn)，哪種成因。
4、舉例說明我們身邊環(huán)境污染和環(huán)境破壞的現(xiàn)象。
在這里想指出設(shè)置人類與環(huán)境關(guān)系的討論，一方面為了加深學生對環(huán)境概念的認識——環(huán)境的'概念始終是建立在與人類的關(guān)聯(lián)性基礎(chǔ)之上；另一方面是為下文介紹環(huán)境問題埋下伏筆。從環(huán)境問題的概念可以看出引起環(huán)境問題的原因有兩類：一是自然因素，另一類是人為因素即環(huán)境污染和環(huán)境破壞。人為因素引起的環(huán)境問題，人類可以通過對其活動的調(diào)整和正確、有效的手段，使其減輕或避免。課文對環(huán)境問題的成因主要放在人為因素的分析上，從而引出第六課的主題“依法保護環(huán)境”。
這里通過一系列討論、分析，為學生創(chuàng)造更多的自我表現(xiàn)的機會，調(diào)動學生的主動性，培養(yǎng)他們的自覺探索精神，拓寬全體學生的思維。
(三)、釋疑深究，知識遷移
這一環(huán)節(jié)是本課問題討論的高潮階段。提出討論的問題屬于探究創(chuàng)造性的問題。主要有兩個：1、我們該為海鷗做些什么？2、保護環(huán)境與發(fā)展經(jīng)濟是否矛盾？對問1的回答學生有較大的思維空間。對問2的回答，學生意見不一。有認為兩者矛盾的，發(fā)展經(jīng)濟必然會破壞環(huán)境，產(chǎn)生環(huán)境問題。也有認為兩者不矛盾，但兩者有先后。在這一環(huán)節(jié)中，教師不是放任自流，也不是全盤托出，而是相機誘導，指點門徑，撥正迷津，點撥要點，起到“四兩拔千斤”的功效。實現(xiàn)課本知識向生活的延伸，活學活用，及時鞏固。從而大大提高了課堂教學效率。通過討論達成共識：保護環(huán)境與發(fā)展經(jīng)濟是不矛盾的，兩者可以相互促進，協(xié)調(diào)發(fā)展，做到可持續(xù)發(fā)展。
(四)、聯(lián)系實際，由知導行
教師出示環(huán)境污染及環(huán)境保護圖表，學生前后四人分組討論。分四人小組的討論，可為學生提供更多課堂參與的機會，讓學生獨立思考的成果轉(zhuǎn)化為全組同學的成果。這里教師親自參與，為學生的討論服務(wù)，并抽查幾個小組發(fā)言。這既是熟悉文章內(nèi)容，又進一步深化文章內(nèi)容，“在民主氣氛中探究知識”，實現(xiàn)知、行的統(tǒng)一。
(五)設(shè)計練習，拓展能力
為及時鞏固知識，檢查學生對教學目標的達成情況，提高學生的知識運用能力，結(jié)合本課教學目標、重點難點，設(shè)計一幅關(guān)于黃河流域受污染，生態(tài)被破壞的示意圖，讓學生觀察、分析，由此檢測學生用學過的知識對環(huán)境問題的含義、危害的分析和理解的程度。
(六)課堂總結(jié)
總結(jié)基本上由學生來完成。在學生總結(jié)的基礎(chǔ)上，教師用飽含情感和責任感的語言喚起學生對人類美好家園的向往，強化學生的環(huán)保意識。地球是人類共同的家園，我們只有一個地球。人類要生存和發(fā)展，就必須處理好人類與地球環(huán)境之間的關(guān)系。希望我們每一位同學，都能樹立生態(tài)環(huán)境意識和綠色文明意識，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，關(guān)愛地球，崇尚自然，保護環(huán)境。同時，要努力學習科學文化知識，掌握現(xiàn)代科學技術(shù)，依法保護環(huán)境，保護我們共同的家園!
五、作業(yè)布置
為及時鞏固本課知識，進一步培養(yǎng)學生由已知到未知，由此及彼，舉一反三的能力，結(jié)合本文的教學目標，布置學生課后結(jié)合研究性學習，針對本地某一環(huán)境問題進行調(diào)查研究，分析其產(chǎn)生的原因和危害，提出防治建議。這樣的課外延伸，使學生在學到知識的同時，提高運用知識的能力，從而真正達到“教是為了不需要教”。
六、板書設(shè)計
自然環(huán)境人類關(guān)系
1、人類環(huán)境
社會環(huán)境環(huán)境
第一框環(huán)境和環(huán)境問題
(1)環(huán)境問題的含義
2、環(huán)境問題
(2)環(huán)境問題的表現(xiàn)
(3)環(huán)境問題的成因
(板書是教師教學意圖的反映。教師借助板書能突出概括教學重點和難點內(nèi)容，揭示教學思路。本課板書設(shè)計力求簡明扼要，綱舉目張，既抓住了課文精要，又便于學生記憶，一目了然。)
保護環(huán)境主題班會教案5
一、活動目標：
1、初步了解環(huán)境污染的主要緣由，萌發(fā)環(huán)保意識。
2、懂得垃圾分類的意義，以及如何低碳生活。
二、重點難點：
重點是了解環(huán)境污染的主要緣由。
難點是懂得如何垃圾分類以及低碳生活。
三、活動打算：
1、請家長和孩子一起視察路邊或小區(qū)里的垃圾箱上不行回收和可回收的標記的含義。
2、周末兩天了解家里產(chǎn)生的垃圾，并用記錄表記錄哪些是必需丟棄的，哪些是可以再利用的。
3、關(guān)于地球生病的視頻。
4、兩個大紙箱，分別貼有可回收和不行回收的標記。
5、一些生活垃圾，如紙箱、酒瓶、水果皮等。
6、PPT：廢舊物品再利用。
四、活動過程：
1、視頻導入，引起幼兒對環(huán)境污染的關(guān)注。
請幼兒觀看視頻：地球生病了。
提問：
(1)地球爺爺怎么了?
(2)地球爺爺為什么會生病?
(3)我們平常有沒有污染環(huán)境?
2、溝通閱歷：周末在家中發(fā)覺了哪些垃圾?
(1)請幼兒拿出記錄紙，向同伴介紹自己周末在家發(fā)覺的垃圾。
(2)這些垃圾是怎樣處理的?
3、了解垃圾分類的意義。
(1)垃圾箱上有什么標記?這些標記表示什么意思?
(2)哪些垃圾是可回收的'?哪些垃圾是不行回收的?
(3)回收的垃圾可以用來做什么?
(4)觀賞PPT：廢舊物品再利用。了解如何讓廢舊物品再發(fā)揮作用。
(5)請幼兒將教室里的垃圾分類放到可回收和不行回收兩個垃圾箱中。
4、探討：我們?nèi)绾巫龅降吞忌?
提問：我們在生活中如何做到低碳生活?
老師小結(jié)：生活中要時時留意愛護環(huán)境，購物時不要買不必要的東西;垃圾要分類;學會節(jié)約;出行時盡量選擇公交車或自行車，節(jié)能減排等。小摯友們都來做低碳貝貝，從生活中的小事做起，還要告知家里人，大家一起愛護環(huán)境，讓地球爺爺盡快好起來。
教學反思：
生活中要時時留意愛護環(huán)境，購物時不要買不必要的東西;垃圾要分類;學會節(jié)約;出行時盡量選擇公交車或自行車，節(jié)能減排等。小摯友們都來做低碳貝貝，從生活中的小事做起，還要告知家里人，大家一起愛護環(huán)境，讓地球爺爺盡快好起來，以幼兒為主體，老師為主導，重視了幼兒的實踐活動和認知發(fā)展。在教學活動中，通過小試驗，讓幼兒動手、動眼、動鼻、動口、動腦來體驗，從而感知什么是污染環(huán)境的主要緣由。整個活動從集體視察、探討過渡到探究、體驗，再到集體探討，幼兒在獲得親身體驗的基礎(chǔ)上，視察實力、比較實力等都得到了發(fā)展。
保護環(huán)境主題班會教案6
一、活動背景：
隨著社會的發(fā)展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。在“國際環(huán)境日”來臨之際，響應(yīng)學校號召，召開“低碳生活”為主題的班會。
二、活動目的
1、了解“低碳生活”的含義，加強學生對于環(huán)保生活、低碳生活的認識。
2、知道在學習、生活中節(jié)約電、水，氣等能源的重要意義，并從生活點滴做起。
3、懂得“低碳生活”是一種積極向上的生活態(tài)度。
三、活動過程：
（一）、增強環(huán)保意識
1、播放雅安地震宣傳片
師：雅安的這次地震，牽動了千千萬萬中國人的心，據(jù)中國地震網(wǎng)統(tǒng)計，截至今年四月份全球已經(jīng)發(fā)生了13次地震，雖然地震是自然災(zāi)害，但長期以來由于人們忽視了環(huán)境問題，加劇了自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生。
2、出示圖片
師：我們來看一些環(huán)境污染的圖片，水污染，大氣污染，氣候變暖，沙塵暴，今年在我國北京出現(xiàn)的霧霾天氣，這是地球給人類敲響的警鐘，提醒我們要好好愛護自己的家園，作為地球上的一份子，我們應(yīng)該呼吁大家保護環(huán)境，低碳生活。
師：下面讓我們走進班會的第一篇章，“環(huán)保，我們的責任”，讓我們用掌聲請出我們四年三班的環(huán)保搭檔
3、學生展示
�。�1）朗誦《環(huán)保，我們的責任》
�。�2）朗誦《我愿》
�。ǘ┏珜У吞忌�
師：由于環(huán)境問題現(xiàn)在全球都在倡導低碳生活，那什么是低碳生活呢，今天老師還給大家?guī)砹艘欢喂鎻V告，相信看了這條公益廣告，你會對低碳生活有進一步的了解。
師：原來低碳生活就是從生活的點點滴滴做到多節(jié)約、不浪費。下面老師給大家?guī)硪恍⿺?shù)據(jù)，請看：（課件出示）
如果我們：
少搭乘1次電梯，就減少0。218kg的'碳排放
少開冷氣1小時，就減少0。621kg的碳排放
少吹電扇1小時，就減少0。045kg的碳排放
少看電視1小時，就減少0。096kg的碳排放
少用燈泡1小時，就減少0。041kg的碳排放
師：我們來算一筆賬，如果我們一天做到每一項，那么我們可以每天減少21。173kg的碳排放量，那么我們估算一下，如果全中國13億人每天都能做到每一項，就可以減少260億千克的碳排放量。這是一個多么驚人的數(shù)字��！
師：為了保護地球，我們也應(yīng)該成為的低碳生活中的一員，讓我們共同走進第二篇章“我的低碳我做主”，再次請出我們班級的環(huán)保搭檔。
朗誦讓我們一起飛翔
我倡議，四年三班全體同學立下誓言：
節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米，用真摯的心、勤勞的手，讓地球媽媽煥發(fā)昔日的光彩。
�。ㄈ熆偨Y(jié)
師：保護環(huán)境，低碳生活，只要大家都主動一點點，在生活中注意一點點，并一直堅持下去，那么這個世界改變的一定不只是一點點。讓我們攜手保護我們的地球！同學們，相信有了我們的努力，我們的參與，我們的地球家園一定會越來越美麗。
保護環(huán)境主題班會教案7
一、活動主題：
綠色——我們永恒的追求
二、活動目的
1、通過活動使學生認識到環(huán)保的重要性，激發(fā)學生的環(huán)保責任感和使命感。
2、讓學生認識到現(xiàn)在環(huán)境的破壞程度，樹立危機意識。在生活中養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。
三、方法：
把主動權(quán)交給學生，講授、活動與表演相結(jié)合，在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責任感，發(fā)出倡議，保護環(huán)境。
四、活動步驟
1、活動準備
（1）搜集、整理有關(guān)環(huán)境的材料。
�。�2）保護環(huán)境措施的材料。
�。�3）投影片、錄音機、關(guān)飾。
（4）主持人：康許昌
2、活動實施
�。�1）引入主題
古往今來。地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人�？墒恰，F(xiàn)在人類為了自身的利益。將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球，而地球正面臨著嚴峻的環(huán)境危機。[救救地球"已成為世界各國人民最強烈的呼聲。
我為周圍環(huán)境的惡化而感到心痛。我想：作為未來接班人的青少年。如果不了解人類環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境問題的嚴重性。無視有關(guān)環(huán)境保護的法律法規(guī)。不去增強環(huán)境保護意識。自覺履行保護環(huán)境的義務(wù)的話。我們的生命將毀在自己的手中。老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護環(huán)境。保護我們這個賴以生存的家園。做一個保護環(huán)境的衛(wèi)士。
觸目驚心的環(huán)境污染隨處可見：天空昏暗、空氣污濁、污水橫流、垃圾圍城……，連遠在冰天雪地的南極企鵝體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)DDT等農(nóng)藥殘余，珠穆朗瑪峰遍地狼藉？藍天碧水已經(jīng)成為許多人兒時的記憶和遙不可及的夢想。
�。�2）主持人告訴大家一組數(shù)字，然后請大家“我知道的環(huán)境破壞”進行討論。
1、每分鐘損失耕地40公頃；2、每分鐘土地沙漠化為11.4公頃；3、每分鐘有4700噸泥沙入�？�；4、每分鐘有8500噸廢污水排出；5、每年全世界約有1500萬人口死于水污染及環(huán)境污染，6、每分鐘有28人死亡。
�。�3）討論。
我們應(yīng)該怎樣保護環(huán)境，應(yīng)從幾方面著手？
（一）社會環(huán)境的保護
首先，必須遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點或者容器內(nèi)，特別是不要亂扔廢電池，因為一節(jié)廢電池中所含的重金屬，如果流到清潔的水中，它造成的污染是非常厲害的。
其次，在學習中，要盡量節(jié)省文具用品，杜絕浪費，比如，鉛筆是用木材制造的，浪費了鉛筆就等于毀滅了森林。
第三，應(yīng)該盡量避免使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、紙飯盒、布袋和普通竹筷子來替代，這樣就可以大大減少垃圾的產(chǎn)生。
第四，雖然泡泡糖是小朋友們十分喜愛的糖果，是一種有益于人體健康的食品，但是，千萬不要亂扔咀嚼后的膠基，因為它會到處亂黏。在吃的時候，可以先將它的包裝紙收好，用來包裹吐出來的膠基，然后，再將它扔到廢物箱內(nèi)。
第五，不要隨意捕殺野生動物，尤其不要吃人類的益友――青蛙，因為1只青蛙1年內(nèi)大約能吃掉1.5萬只昆蟲，其中主要是害蟲。
第六，要愛護花草樹木，不破壞城市綠化，并且積極參加綠化植樹活動。
第七，離開房間時，關(guān)上電燈并且拔掉電視機、音響、計算機等的電器插頭。
第八，即使在最寒冷的地方，也沒有必要使室溫超過18℃，如果你覺得冷，可以多穿一點衣服。
第九，盡可能用節(jié)能燈代替普通燈泡，盡管它的價格相對貴一些，但它的耗電量只及普通燈泡的一小部分。
第十，用密閉容器代替塑料包裝物來儲藏食物。
第十一，購買飲料盡可能選擇可回收再利用的罐裝飲料。
第十二，請攜帶自己的購物袋去購物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。
第十三，節(jié)約用水，在刷牙時，請關(guān)閉水龍頭。
第十四，園丁應(yīng)施用有機
肥料，如混合肥和糞肥，避免
使用殺蟲劑和除草劑，因為它們會滲入泥土，危害水源。
第十五，開車時減速行駛，這樣耗油量小，還可降低二氧化碳的排放量。
第十六，盡量以步代車或騎自行車。
無論是過去、現(xiàn)在，還是未來，也無論是家庭、國家，還是世界，環(huán)境永遠是我們的朋友，善待朋友，就是善待我們自己。
�。�4）請同學從社會、學校、家庭等說說保護環(huán)境的事例。
1、廣州保護白云山，整治珠江水，波光映晴的美是成為每一個廣州人的驕傲。
2、甘肅從提高公民的環(huán)保意識入手，大力開展“保護母親河――天天環(huán)�！毙袆雍汀吧鷳B(tài)家園”、“綠色學�！�、創(chuàng)建活動，公眾的環(huán)保意識明顯增強。
3、臨澤縣不斷加大三北防護林、防沙治沙、退耕還林、沼氣建設(shè)與村容環(huán)境整治的“五改”，加快以改善鄉(xiāng)村環(huán)境為主的新農(nóng)村建設(shè)。
4、馬斯河谷煙霧事件：1930年比利時馬斯河谷工業(yè)區(qū)由于二氧化硫和粉塵污染，一周內(nèi)有近60人死亡，數(shù)千人患呼吸系統(tǒng)疾病。
5、美國洛杉磯的居民，在1943年發(fā)現(xiàn)空氣中有一種微白的薄霧，有時帶有黃褐色，刺激人眼疼痛和流淚，這種薄霧日趨嚴重，但直到10年后才找到真正的禍首――汽車。1955年和1970年洛杉磯又兩度發(fā)生光化學煙霧事件，前者有4000多人因五官中毒、呼吸衰竭而死，后者使全市3／4的人患病。
�。�5）開心辭典環(huán)保知識問答
1.全國_____的地下水體遭到污染。A.10% B.25% C.40%
2.世界僅存的不足_____只的北部白犀牛。A.100 B.50 C.25
3.1998年世界環(huán)境日的主題是_____A.為了地球上的生命-拯救我們的海洋
B.保護水環(huán)境-珍惜水資源C.環(huán)境與人類共存-資源開發(fā)與保護環(huán)境協(xié)調(diào)
4.南極洲上空的臭氧空洞是大洋洲的_____倍A.4 B.3 C.2
5._____是水體中某些微小的浮游植物、原生動物或細菌，在一定的環(huán)境條件下突發(fā)性地增殖和聚集，引起一定范圍內(nèi)一段時間中水體變色現(xiàn)象。A.赤潮 B.海市蜃樓 C.海嘯
6、人類目前面臨著哪些環(huán)境災(zāi)難？
答：水污染、空氣污染、植被萎縮、物種瀕危、江河斷流、垃圾圍城、土地荒漠化、臭氧層空洞等。
7、當代人類面臨的三大難題是什么？答：人口膨脹、資源短缺、環(huán)境惡化。
8、選用什么樣的洗衣粉能減少水污染？答：無磷洗衣粉。
9、日常生活中怎樣節(jié)約用水？答：隨時關(guān)緊水龍頭、一水多用、保護水源等。
10、什么是綠色消費？答：用環(huán)保的眼光去選購和使用商品
11、“地球日”是哪個國家提出的？答：美國
（6）學生談感受
（二）學校環(huán)境的保護
1、主持人發(fā)言，介紹班會的主題，綠色校園的含義
綠色學校指學校在實現(xiàn)基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導，在學校全面的日常管理中，納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用學校內(nèi)外的`一切資源和機會全面提高學生環(huán)境素養(yǎng)的學校，環(huán)境素質(zhì)和行為是綠色學校所有學生生活和道德精神的內(nèi)在組成部分。
綠色學校，不能等同于綠化學校，或者是環(huán)保學校。
“環(huán)境美”、“語言美”、“行為美”這三項是“綠色校園”這項活動的內(nèi)容。
綠色環(huán)境是健康的一種象征。綠色能帶給我們生機、帶給我們活力！而綠色校園中的“綠色”我認為就不單只是一種顏色那么簡單！
走進我們?nèi)缃裱笠缰鴷阄兜男@，你會被那迷人的風景所吸引。高大現(xiàn)代化的教學樓，郁郁蔥蔥的樹木，還有鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉。漫步在校園里這一派綠景下，會使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風景，對我們同學是極其有益的。不是嗎？一節(jié)課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達到更高、更好的狀態(tài)！在課余時間，同學們又可以在校道上走走，看看周圍的景物，不是有置身花園之感嗎？！由此校園的美好可見一斑！所以，我們就應(yīng)該讓校園中的綠色永存！在平時培養(yǎng)不隨意踐踏草地，不攀折樹木花草，勤于打掃，見到垃圾主動揀起等等的習慣。久而久之，校園必將越來越美！
然而，綠色校園不止要環(huán)境綠。假如同學們的行為習慣等的方面都變得更好，那樣，那時的校園不是更“綠”嗎？！在校園里能隨時聽到問好聲、招呼聲；在校園里能減少追逐聲、打鬧聲。一切都已更高的目標來要求自己，使自己成為更全面、更優(yōu)秀的學生，那時我們的校園里不是顯得更“綠”嗎？
2、引導分析校園中值得注意的環(huán)保問題及其帶來的嚴重影響。
全班分成五個小組，老師指定組長，然后各組長集中本組同學交流組長記錄整理。五個組長將記錄材料在班會上宣讀。
3、保護校園美麗、整潔的環(huán)境，我們有哪些工作要做。
（1）學生代表上臺發(fā)言。
（2）教師小結(jié)：通過剛才各個組的代表同學上臺發(fā)言，我們看到，我們在校園環(huán)境保護方面需要做的事情還很多，上臺發(fā)言的同學提出了不少很好的意見。我想可以這樣概括：愛護校園，人人有責；環(huán)保問題，人人重視，從我做起。
4、目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是：
�。�1）廢紙不要隨意扔掉當垃圾，應(yīng)該用一人廢紙箱（或廢紙袋）把它們集中起來，期末拿去賣，變廢為寶
�。�2）要全校行動，把亂寫亂畫在墻壁上的臟話穢語、下流漫畫清除，禁止在校園內(nèi)起哄怪叫，清除精神垃圾；
�。�3）各班負責把本班衛(wèi)生區(qū)域的草地圈圍好，自己平時不踐踏草地，也制止別人亂踏草地行。
�。�4）提高自身環(huán)保意識，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。
（5）在同學中以身作則，起好模范帶頭作用，認真宣傳環(huán)保知識
�。�6）組織同學成立清潔小分隊，定期清理校園的樓道，公共設(shè)施等。
（7）可成立綠色小分隊，領(lǐng)養(yǎng)校園中的草地，樹木。關(guān)注它們的成長，給它們澆水，施肥。
5、學生談感受
五、結(jié)束語
最后，班主任總結(jié)。
我建議同學們應(yīng)該做到以下幾點：倡議親愛的同學們，環(huán)境保護是一項長期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛生命，善待自己，保護好我們的環(huán)境家園吧！希望每個同學都能自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，為校園環(huán)保做點力所能及的事。大家在這次活動中了解到了許多環(huán)保知識，也認識到了環(huán)境保護的重要性。我希望大家能樹立良好的環(huán)保意識，從身邊小事做起，做一個文明學生。只有我們自己對社會負責，對環(huán)境負責，我們才能獲得舒適的環(huán)境，美麗的校園。當我們漫步于綠樹環(huán)繞，鮮花盛開的校園，大家就會感受到，播種綠色就是播種希望。讓我們攜起手來，共創(chuàng)一個美麗的綠色校園。讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日！
保護環(huán)境主題班會教案8
一、活動對象：
二年級學生
二、活動時間：
40 分鐘
三、活動背景：
現(xiàn)在的大多數(shù)孩子都是獨生子女，因父母及家人的多度寵愛而變得一切都以自我為中心，不懂得最基本的環(huán)保知識。當他們邁進校門之后，常常表現(xiàn)出某些不好的行為習慣，隨便亂扔垃圾，隨便亂丟紙屑，造成了學校環(huán)境的惡劣。如果不改變這些行為習慣，必將影響他們的健康成長和發(fā)展。
四、活動目標：
通過本次主題班會，使學生了解保護環(huán)境的重要性，學習、了解基本的保護環(huán)境的常識。培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的環(huán)保意識，做一個保護環(huán)境的小小衛(wèi)士。
五、活動形式：
朗誦兒歌、課本劇、唱歌、知識問答、游戲。
六、活動準備和分工：
1、搜集歌曲《咱們從小講禮貌》(修改歌詞)。
2、布置教室
七、活動過程：
(一)主持人宣布班會開始
師：親愛的同學們，當我們背著書包走進校門，我們就成了酒師附小的一員。你們認為誰是學校的主人呢?
學生交流。
師：在這里，我們應(yīng)該怎么做?
學生自由發(fā)言。
師小結(jié)：在學校這個美麗的大家庭里，我們要團結(jié)友愛，要尊重老師，要關(guān)心同學，要做一個保護環(huán)境的小小衛(wèi)士。
主持人、老師合：讓我們從小保護環(huán)境�！侗Ｗo環(huán)境，我的責任》主題班會現(xiàn)在開始。
(二)安排活動
1、朗誦兒歌
屈昱諾：同學們，我們朗誦兒歌，
保護環(huán)境童謠
伸伸手，彎彎腰，校園衛(wèi)生要搞好。
廢紙屑，瓜果皮，隨手亂丟可不要。
垃圾桶，對你笑，趕快讓它吃個飽。
廢棄物，不亂扔，骯臟大家有責任。
節(jié)約水，節(jié)約電，不亂花掉一分錢。
清清水，歡樂流，隨手關(guān)掉水龍頭。
校園越來越美好，你歡笑來我歡跳。
師：同學們朗誦得真好，你們平時是這樣做的嗎?做到的同學自己夸夸自己(學生拍拍自己的前額三下)，沒有做到批評一下自己。(學生刮三下自己的鼻子)
主持人A：咦，上臺來的是誰呀，我們讓他來介紹一下自己。
小記者出場：同學們，大家好，我是《環(huán)保日報》的記者，剛才你們朗誦得真好，下面我想考考大家，你們有信心嗎?
2、環(huán)保知識知識問答。
保護環(huán)境知識問答。對的打“√”，錯的打“×”。錯的說說為什么錯了。
(1)牛奶不是零食，可以帶進學校。(錯)
(2)學校規(guī)定不讓帶零食進學校，我在校門口吃完再進來。(錯)
(3)我看見水龍頭開了，趕緊跑過去關(guān)好。(對)
(4)我發(fā)現(xiàn)同學要下草坪捉蝸牛，我馬上制止他。(對)
(5)小華的小便實在憋不住了，他想就在洗手池里撒一次吧。(錯)
(6)保護校園和教室干凈整潔是我的責任。(對)
(7)秋天來了，我們喜歡的樹葉掉下來了，我把它們都撿起來放在課桌里。(錯)
(8)洗手池里有一張紙，看來快要堵住洗手池了，我還小，這可不關(guān)我的事。(錯)
(9)冬天也要適當?shù)耐L換氣。(對)
(10)樓道的窗戶不要輕易打開。(對)
(11)今天小紅不想做衛(wèi)生，趕緊找個人來替她做。(錯)
(12) 我愿意幫助值日生做衛(wèi)生。(對)
(13)同學們都還小，走路的時候可以摸著墻壁走。(錯)
(14)不在室內(nèi)外亂扔紙屑和果皮。(對)
(15)小剛坐在窗戶邊，他常常向外扔東西。(錯)
小記者：同學們環(huán)保知識回答得真好，再見!
主持人C小結(jié)：校園的清潔衛(wèi)生和我們息息相關(guān)。在校園里亂扔果皮、隨地吐痰等不文明行為，不僅僅影響到校園的美觀，同時也關(guān)系到我們的健康。為了我們的健康和衛(wèi)生，我們應(yīng)該時時刻刻保持學校的清潔與衛(wèi)生。我們每個人都要牢記，保持校園的整潔，是我的責任。
全班集體朗誦：保持校園的.整潔，是我(用手指自己)的責任。
3、 詩朗誦
給未來一片綠色
輕輕地打開地球畫冊，
山山水水都會在問我：
小朋友，跨世紀的小朋友，
你想給未來的地球留下什么?
是留下一棵樹，
還是留下一朵花?
是留下一個生命的春天，
還是留下一片永恒的綠溝?
啊，你說，我說，他說：
給未來留下一個更美的地球，
和一首綠色和平的歌!
深情的揮動七彩畫筆，
藍天大海都會歡迎我;
小天使，大自然的小天使，
你想給未來的世界畫些什么?
是畫出青山常青，
還是畫出綠遍沙漠?
是畫出場開不敗的花季，
還是畫出永不消失的春色?
啊，有你，有他，有我，
給世界畫出一個更美的未來，
和一首愛護地球的歌!
4、結(jié)合實際，探討環(huán)境問題給人類生活帶來的變化。
展示圖片表述對環(huán)境、生態(tài)、自然等各方面的感受。對于危害性的看法。
5、活動總結(jié) 共同宣言
倡議：親愛的同學們，環(huán)境保護是一項長期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛生命，善待自己，保護好我們的環(huán)境家園吧!讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日!
5、齊唱歌曲《咱們從小保護環(huán)境》(修改歌詞)
師：看到同學們這樣有責任心，我為你們驕傲，自豪!
主持人一起合：保護環(huán)境之歌處處飛。讓我們一起合唱一首《咱們從小保護環(huán)境》。(《咱們從小講禮貌》改編)。
晨風吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友啊，歡歡喜喜進學校。見了紙屑撿起來，撿起來，花草樹木對我笑，對我笑。紙屑撿起來，垃圾不見了，咱們從小。講衛(wèi)生，咱們從小保護環(huán)境。
好兒童，志氣高，講衛(wèi)生，護環(huán)境，小朋友啊，咱們一定要記牢。保護環(huán)境，講衛(wèi)生，講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂拋，不亂拋。衛(wèi)生要做到，環(huán)境要保護，咱們從小講衛(wèi)生，咱們從小保護環(huán)境。
教師指揮，學生打節(jié)拍。
(三)班主任總結(jié)
師：同學們，保護環(huán)境，是我的責任，是大家的責任。我們每一個同學要時時刻刻牢記這個責任，
(四)宣布班會結(jié)束
師：現(xiàn)在我宣布，“保護環(huán)境我的責任”主題班會結(jié)束!
保護環(huán)境主題班會教案9
班主任：今天，我給大家介紹一位朋友，（出示地球圖片）對。這就是我們居住的星球——地球。我們的地球媽媽非常美，我們一起去看看吧。
班主任：小朋友們，你們知道是誰把我們的地球打扮得這么美？
班主任：其實呀，我們花草樹木除了能美化環(huán)境，還有很多作用。誰來說說看呢？
1、你看，當天氣熱的時候，人們總喜歡跑到大樹下，這是為什么？（指導學生了解花草樹木的遮陽遮雨遮風的作用，能吸收有毒氣體，呼出新鮮的空氣）
2、在我們的路橋街道旁，種了好多的花草樹木，這有什么好處？（引導學生了解花草樹木能阻擋噪音，吸收灰塵）
班主任：花草樹木的作用這么大，但是一顆種子，要想長成小花小樹小草卻很不容易，我們來看看他們都遇到了哪些困難？請看情景�。阂活w種子的生長班主任：同學們，小芽在生長過程中碰到了這么多困難？你愿意幫助他嗎？你準備怎么幫？
班主任：可是，在平常的生活中，我們發(fā)現(xiàn)有些小朋友不愛護花草樹木。你們聽，有兩棵花樹在哭呢？它們?yōu)槭裁匆�？下面請看故事《兩棵花樹的對話》�?/p>
班主任：如果要讓這兩棵花樹健康成長，我們應(yīng)該怎么去幫助他們呢？平常，我們不能做哪些事情呢？
學生討論：不搖樹干，不剝樹皮，不摘樹葉，不折樹枝。
班主任：聽聽大人是怎么說的吧？
班主任：生活當中還有許多被損壞的花草樹木需要小朋友去關(guān)心
1、操場邊有被踩壞的小樹，你準備怎么做？
2、小樹旁有許多垃圾，你準備怎么做？
3、老板把廣告牌掛在小樹的身上，你準備怎么幫？
班主任：小朋友說的'對，每一種花草樹木都有生命。對人類的作用也很大，值得我們珍惜和保護，我們身邊有很多同學都能做到，但有些同學還沒做到，我們一起來判斷對錯，用手勢表示。
1、給花草澆澆水
2、冬天給小樹穿上衣服
3、累了，坐在小樹身上休息
4、在花壇旁邊安插上“愛護花草樹木”的標志牌
5、有人把小樹的皮撕了
6、用力拉樹枝
班主任：讓我們再來說說今后我們該如何愛護花草樹木呢？班主任：大家說得真好！讓我們一起來讀讀拍手歌吧。
班主任：同學們，我們不光要愛護學校里的花草樹木，還要愛護公園里的、工廠里的、大路邊的、大街上的一切花草樹木。因為它們給我們帶來了美，也帶來了健康。
班主任總結(jié)：希望小朋友們在以后的生活中能像今天說的那樣，愛護我們身邊的每棵草，每棵樹，每一朵花，千萬別把花草弄疼了。讓我們的地球環(huán)境變的越來越美，空氣越來越新鮮。讓我們的地球到處是鳥語花香，綠草如茵！
保護環(huán)境主題班會教案10
【設(shè)計意圖】
現(xiàn)如今人們的生活水平在不斷提高，但環(huán)境污染問題卻日趨嚴峻，生活垃圾到處亂扔，日趨嚴峻的霧霾問題等無時無刻不在危害著我們的健康。因此我設(shè)計了這個活動，旨在培育孩子們的環(huán)保意識，讓孩子們從小養(yǎng)成愛護環(huán)境的習慣。
【活動目標】
1、了解環(huán)境污染的`現(xiàn)狀的現(xiàn)狀，知道垃圾污染日益嚴峻。
2、激發(fā)幼兒自覺愛護環(huán)境的情感。
【活動打算】
1、生活垃圾污染的視頻。
2、環(huán)境污染前后的對比圖片、小摯友主動撿垃圾的圖片。
【活動過程】
一、出示圖片，導入活動。
1、出示環(huán)境污染前小河的圖片請幼兒觀看。
“小摯友們，圖片中都有什么?你喜愛這個地方嗎?為什么?可是有一天小河被污染了，你覺得它會變成什么樣子?”
2、出示環(huán)境污染后小河的圖片請幼兒觀看。
“大家再來看看這幅圖片，跟我們想的有什么不一樣，圖片中多了什么?少了什么?你覺得它為什么會變成這樣?”
二、觀看視頻，激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的欲望。
1、播放被生活垃圾污染后的環(huán)境的視頻，請幼兒觀看。
“人們亂扔垃圾，外面的環(huán)境發(fā)生了哪些改變?剛才的視頻中都有那些地方受到了污染?”
2、溝通探討愛護環(huán)境的方法
“既然這么多地方都受到了污染，現(xiàn)在請小摯友來想一想怎樣才能讓這些地方不被污染，以后你怎樣為愛護環(huán)境做貢獻?”
三、觀看撿垃圾照片，堅決愛護環(huán)境立場。
出示小摯友們在生活中主動撿垃圾的圖片，請幼兒觀看，讓孩子們知道愛護環(huán)境應(yīng)當從自身做起，我們所能做的最簡潔的就是主動撿起身邊的垃圾，并能不亂扔垃圾。
保護環(huán)境主題班會教案11
活動目的：
1、通過活動，讓學生了解當前的環(huán)境狀況；
2、讓學生在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習慣，具備環(huán)保的意識；
過程：
（一）教學準備：
讓學生通過報刊、雜志、Internet等多種途徑，了解我國當前的環(huán)境污染狀況。教師引導：環(huán)保是一個熱門的話題，也是一個迫在眉睫的話題。說起環(huán)保，我們的許多同學都有這樣的想法：環(huán)保是環(huán)保部門的事，和我們無關(guān)；環(huán)保就是治理“三廢”……其實，環(huán)保是地球村上的每個公民的事，也是每個必盡的義務(wù)之一。
（二）我們面臨的環(huán)境問題有哪些？
（先讓學生討論他們所知道的環(huán)境問題有哪些，再映示昨日與今日對比）
1.大氣污染
2.水資源危機
3.土地荒漠化
4.海洋資源破壞與污染
5.生物多樣性銳減
6.能源危機
7.化學污染
請學生舉出生活中人類破壞生態(tài)系統(tǒng)的行為。教師總結(jié)歸納：地球生物圈是全人類賴以生存和發(fā)展的共同家園，世界是一個不可分割的整體，空間上的距離和國家的邊界對環(huán)境災(zāi)難是沒有約束力的。環(huán)境問題沒有國界，是全球性問題，各國的環(huán)境問題可以相互影響、相互作用。
�。ㄈ┲R競答
�。ㄋ模┟鎸@些問題，我們應(yīng)該如何做？
�。ㄗ寣W生討論，得出結(jié)論）
節(jié)約用水
水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的`沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：1、洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習慣。
2、一水多用。用洗臉水、洗腳水來拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關(guān)緊水龍頭。
4、洗飯盆時節(jié)約用水。
節(jié)約用電
在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：
1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視或者少上網(wǎng)聊天等。
3、中午放學時關(guān)燈、關(guān)空調(diào)等。
少使用塑料制品
現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：
1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。
2、不使用不可降解的快餐盒。
3、盡量購買用紙包裝的物品。
4、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。
不使用一次性筷子
我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性竹木筷。
拒絕使用含汞的干電池
在我們平時使用的干電池中，含有對環(huán)境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對較低或不含汞。在我們的日常生活中應(yīng)注意：
1、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。
2、不要隨手丟棄用過的廢電池，最好能將用過的電池集中起來，送到處理廠。
保護校園內(nèi)的花草樹木
校園內(nèi)的花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹木，也是保護環(huán)境。我們可以做到：
1、不要隨意踐踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按時給花草澆水。
節(jié)約糧食
糧食的生產(chǎn)過程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節(jié)約糧食，就是節(jié)約源，就是環(huán)保。
[班主任評價]：
通過我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻出我們自己的力量。讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗家園。
保護環(huán)境主題班會教案12
一、目的：
1、讓同學們知道生命可貴，認識到環(huán)境保護對人類和發(fā)展的重要意義。
2、讓學生聯(lián)系實際，在生活中自覺增強保護環(huán)境的意識。
3、讓學生了解環(huán)保有關(guān)知識，增強學生的環(huán)保知識以及提高他們對環(huán)保的意義。
二、班會內(nèi)容：
1、認識生命的意義。
2、認識環(huán)境污染對人類造成的災(zāi)害。
3、讓學生樹立環(huán)保意識，關(guān)愛地球。
三、主題班會形式：
介紹環(huán)保的重要性，進行相關(guān)知識競賽。
四、目班會過程：
1、主持人（班長）：
�。�1）介紹環(huán)境污染的種類
�。�2）讓學生發(fā)表意見。
2、老師結(jié)合學生實際，指出學生破壞環(huán)境的行為。
3、班長組織環(huán)保知識競賽。
五、課后要求學生寫污染調(diào)查報告。
附問答題：
1、今世界嚴重關(guān)切的主要環(huán)境是什么？
2、世界環(huán)境日是每年幾號？
3、什么是水體有機污染？
4、什么是水體的'有毐物污染？
5、什么是海洋污染？
6、我國的“九五”的環(huán)境保護目標是什么？
7、我國20xx年環(huán)境保護的遠景是什么？
8、國家環(huán)境保護模范城市的重要標志是什么？
9、環(huán)境污染帶來哪些害處？
保護環(huán)境主題班會教案13
教學目標：
1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴重的問題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護環(huán)境的觀念，明確保護環(huán)境是我們每個人的責任。
2、學會做一些保護環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護環(huán)境的宣傳)。
3、思考我們小學生能為環(huán)境保護做些什么？
教學重點：
(1)、讓學生了解人類與自讓的關(guān)系
(2)、樹立學生保護環(huán)境的觀念
(3)、讓每位學生的環(huán)保概念落到實處
教學難點：
1、讓學生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴重性
2、如何使學生了解保護環(huán)境的重要性
3、如何使學生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境課時安排：
教學步驟：
一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。
二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導入學習，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。
1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴重破壞的`照片，讓學生意識到環(huán)境保護。
2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。
3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。
4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。
5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關(guān)系。
6、讓學生意識到保護環(huán)境的必要性。
三、播放錄像(人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐)。
四、讓學生談?wù)動^后感和體會。
五、進行分組討論，我們小學生應(yīng)該如何保護我們的生存環(huán)境。
六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。
七、世界人民為保護環(huán)境的所采取的一些行動，我國對環(huán)境保護的一些法律規(guī)定。
八、小記者的調(diào)查學生匯報：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識。
九、制定環(huán)保措施
1、學生討論(引導學生從實際生活出發(fā)想辦法)
2、制定環(huán)保措施并實行。
3、教師小結(jié)。
十、總結(jié)延伸
1、設(shè)計環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護。
保護環(huán)境主題班會教案14
活動目標：
1、在區(qū)分機動車和非機動車的基礎(chǔ)上，知道機動車和非機動車的優(yōu)點和不足之處。
2、知道機動車以及工廠排放的廢氣會污染空氣，增強幼兒的環(huán)保意識。
3、擴展幼兒的想象思維，發(fā)展創(chuàng)新能力。
活動準備：
1、幼兒課前學會區(qū)分機動車和非機動車；
2、利用多媒體輔助教學，已制作好課件；
3、蠟燭一根、碟子一只、打火機一個、“禁煙標記”一張；
4、幼兒人手一張紙，一盒水彩筆。
活動過程：
(一)問題導入，復習鞏固。
師：早上，爸爸媽媽是用什么送你們上幼兒園的呢？(用自行車、助動車、摩托車等)
師：上次我們知道了摩托車、助動車都是利用燃油式發(fā)動機帶動轉(zhuǎn)動軸使車輪轉(zhuǎn)動起來的`，叫做機動車；而自行車、三輪車是用腳踩腳踏帶動鏈條而轉(zhuǎn)動的，是非機動車。它們都屬于什么呢？(交通工具)今天我們就到“菲菲車店”去瞧一瞧，看看那兒發(fā)生了一件什么事？
(二)聲形并茂，幫助理解。
1、利用多媒體演示動畫故事。
2、逐段看畫面并提問：
�、俜品栖嚨昀镔u哪些車呢？菲菲是怎樣叫賣的？(點擊聲音圖標，幼兒跟學，強調(diào)助動車的特點)
②有哪些動物來買助動車的？它們?yōu)槭裁匆I助動車？(結(jié)合動物的特性和助動車的方便、快捷來說)
③為什么天空變得灰蒙蒙的、樹葉不那么綠了，也有那么多動物生病了？
3、在電腦圖片上區(qū)分機動車和非機動車，找出它們的優(yōu)點和不足。(答對或答錯，電腦給予表揚和提示)
小結(jié)：非機動車費時、費力，但車子后面不排廢氣、無污染；機動車省時、省力、方便快捷但有污染。
(三)演示實驗，啟發(fā)思維。
1、看電腦畫面�！捌鋵嵆藱C動車會排放廢氣以外，許多工廠、發(fā)電站的煙囪也會排出廢氣，你們看工廠的煙囪冒出滾滾濃煙，這些濃煙又隨風飄散到遠處，漸漸地看不出來了，但空氣中的有害氣體就會被我們吸進身體，影響健康�！�
2、做小實驗：點燃蠟燭，把碟子放在火苗上熏一會兒，為什么碟面變黑？幼兒討論。
小結(jié)：我們點燃蠟燭，在碟子靠著火苗的那面蒙上了一層烏黑的炭，這種炭通常進入空氣中所以我們看不到，但這會污染空氣。
(四)遷移經(jīng)驗，擴展想象。
1、為了減少空氣污染，不少科學家做了研究，他們發(fā)明了無污染的電動汽車。(看電腦畫面)
2、請小朋友們動腦筋想一想，怎樣才能減少空氣污染？(幼兒分組討論)
小結(jié)：我們可以讓菲菲在它的車店里也多賣“綠色交通工具”，把樹林變得更加美麗。
3、在小朋友家里有哪些空氣污染呢？(煤氣、油煙、成人吸煙等)老師這兒有一個禁煙標記，下課后我們也來畫一個貼在家里，多種花、多植樹，保護環(huán)境，從我做起!
五、活動延伸：
1、幼兒繪畫禁煙標記。
2、幼兒為《菲菲車店》續(xù)編故事結(jié)尾，教師錄音。
保護環(huán)境主題班會教案15
目的：
1.通過活動，讓學生關(guān)注環(huán)境問題，了解環(huán)保知識，對學生滲透可持續(xù)發(fā)展教育。
2.激發(fā)學生愛護環(huán)境的情感，從小樹立保護環(huán)境，從我做起的環(huán)保意識，。
3.教育學生從自我做起，樹立節(jié)能環(huán)保意識，從我做起，從身邊小事做起，能為學校和社會做出自己應(yīng)有的貢獻!重點：使孩子樹立健康的消費觀，養(yǎng)成節(jié)約習慣。
難點：體會到環(huán)境破壞給人類到來的不良后果，引導學生自覺加入環(huán)境保護的行列。
活動用具：多媒體設(shè)備、電腦課件。
活動方式與方法：討論法。
時間安排：30分鐘。
活動場地：三年級2班教室。保護環(huán)境主題班會教案活動過程：
第一環(huán)節(jié)引出班會主題
1.欣賞音樂《地球，你好嗎?》
我們先來欣賞一段音樂。(播放完畢)一首非常好聽的歌曲《地球，你好嗎》，你們說現(xiàn)在的`地球還好嗎?
2.觀看視頻《目前的北京》
你們說生活在這里的他們幸福嗎，為什么?讓我們對這些問題大聲說“不”。(出示幻燈片)第二環(huán)節(jié)認清現(xiàn)狀，激起學生的危機意識。
1.我們面臨的問題和現(xiàn)狀。
(出示幻燈片)
2.面對這種情況，我們還能做些什么?
保護環(huán)境
第三環(huán)節(jié)立即行動，共建美麗家園
3.探討下列幾個問題
(1)什么是環(huán)境?
(2)為什么要保護環(huán)境?
(3)怎樣保護環(huán)境?
(4)我們應(yīng)該為保護環(huán)境做些什么?
第四環(huán)節(jié)教師總結(jié)同學們，我們只有一個地球，保護環(huán)境，守衛(wèi)綠色家園是我們義不容辭的責任。節(jié)約從點點滴滴開始，環(huán)保從手邊小事做起，我們只有一個地球，他的愛護需要我，需要你，也需要他，讓我們攜手努力，讓我們的生活中多一點綠色，愿我們的生活每一天都是環(huán)保日。
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