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中班語言領(lǐng)域活動教案
作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的中班語言領(lǐng)域活動教案，希望對大家有所幫助。
中班語言領(lǐng)域活動教案1
活動目標
1.理解詩歌內(nèi)容，大膽進行表述與朗誦。
2.在表演中進行仿編，體驗仿編的樂趣。
活動準備
1.畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。
2.制作好的小鳥、蘑菇、小兔、花兒、水草、小朋友教具。
3.根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干。
4.根據(jù)內(nèi)容制作的框架圖片。
5.藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園等背景。
活動環(huán)節(jié)
(一 )、出示“家”的背景圖
1、今天，我給小朋友們帶來了一張圖片，誰能告訴我，圖片上都有什么呢?幼兒自由發(fā)言，教師根據(jù)幼兒的回答強調(diào)：這是藍藍的天空，這是密密的樹林。
2、剛才小朋友們都回答的非常好，現(xiàn)在我們一起來看看圖片上究竟都有一些什么呢?教師邊指著圖片邊說：有藍藍的天空，有密密的樹林。
3、猜猜藍藍的天空密密的樹林會是誰的家呢?今天，我們一起來學(xué)一首散文詩，詩的題目叫做《家》
(二)、朗誦散文詩
1.教師用較慢的語速朗誦，強調(diào)重點。教師提問：這首散文詩的題目叫什么?你在詩歌里聽到了什么?
2.教師邊出示教具邊朗誦。教師提問：你在詩歌里聽到了什么呢?幼兒回答，教師出示框架。
3.看框架，師幼在座位前共同完整朗誦散文詩。師：現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起把這首散文詩朗誦一遍好嗎，會念的小朋友念重一點，不會念的小朋友念輕一點。
4.教師念前半部分，幼兒念后半部分。師：現(xiàn)在我要請小朋友們跟我合作來朗誦這首散文詩，我念前半部分，小朋友們念后半部分好嗎?
5.男孩子念前半部分，女孩子念后半部分。(上臺)師：現(xiàn)在我要請男孩子和女孩子到臺上來站成兩排一起來朗誦這首散文詩，男孩子念前半部分，女孩子念后半部分，我們比比看，誰念得更好。
6全體幼兒到臺上邊做動作邊朗誦這首散文詩。師：現(xiàn)在我請全體小朋友到臺上來朗誦這首散文詩，念的時候請你配上動作好嗎?
(三)、集體創(chuàng)編
1師：今天，我們學(xué)了一首好聽的散文詩，名字叫《家》，現(xiàn)在我們要來創(chuàng)編一首新的`兒歌，我這里有一些頭飾，我們來看看都有什么呢?誰愿意來表演啊?還差一個小朋友哦。老師這里有好多個家，你看有藍藍的天空，密密的樹林。請你想好最適合自己的家在哪里，不能重復(fù)哦。現(xiàn)在我從一數(shù)到五，請你快點找到自己的家�，F(xiàn)在我們來看看藍藍的天空是誰的家啊。
集體朗誦一遍新的散文詩。
同樣的頭飾，請不同的幼兒來表演找到不同的家。師：我再請幾個小朋友來表演，這次你可以去找一找不同的家。誰要來表演啊，我要數(shù)數(shù)了哦，請你找到自己的家。集體朗誦一遍新的散文詩。
教師總結(jié)：今天，我們只編了詩歌的后半部分，我這里還有很多頭飾，我們可以回教室繼續(xù)去表演創(chuàng)編新的詩歌，我們還可以編編詩歌的前半部分哦。
中班語言領(lǐng)域活動教案2
學(xué)習(xí)目標
�。M一步理解水的三種形態(tài)。
�。畼酚趯W(xué)說兒歌，能理解兒歌的內(nèi)容。
．與同伴合作，創(chuàng)編故事結(jié)局。
活動準備
�。缎∷巍酚變河�
書或電子書第14 - 17頁。
�。渡衿嫘∷巍穬�
歌。
�。畧D畫紙、彩筆。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1.出示幼兒用書或電子書，請幼兒復(fù)述故事《小水滴變變變》。
2.出示《神奇小水滴》兒歌，與幼兒一起朗誦兒歌：
神奇小水滴
神奇小水滴，集合變成水，流來又流去。
神奇小水滴，遇冷變成冰，堅硬又晶瑩。
神奇小水滴，遇熱變蒸氣，輕輕往上升。
3.請幼兒分組創(chuàng)編故事結(jié)局，并把結(jié)局畫下來。每組輪流說出小水滴最后到了哪里。
兒歌篇幅較長，不用要求幼兒每次全部都念出，可念其中一段。
活動評價
�。軓�(fù)述故事內(nèi)容。
�。畷收b兒歌《神奇小水滴》。
�。軇�(chuàng)編故事結(jié)局。
中班語言領(lǐng)域活動教案3
活動目標：
1、學(xué)習(xí)兒歌，幼兒能有感情地朗誦兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒大膽地想象及語言表述能力。
3、幼兒能進行簡單的創(chuàng)編。
活動準備：
電腦、投影儀、課件
活動過程：
一、播放課件，聽下雨的聲音，組織幼兒展開討論，引出主題。
說說你聽見了什么?你見過雨嗎?雨落下來是什么聲音?雨會落在什么地方?
二、看看說說，學(xué)習(xí)兒歌。
教師操作課件，幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒大膽想象并講述畫面內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。
1、出示花園場景，引導(dǎo)幼兒觀察并講述。
提問：
(1)這是什么地方?
(2)小雨點沙沙沙地落下來，它落在了什么地方?花兒怎么樣了?
(3)花兒為什么要張開嘴巴?(讓幼兒知道小雨點落下來花兒很高興、快樂。)
讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，并能看這場景進行朗誦。
2、出示池塘場景，引導(dǎo)幼兒觀察并講述。
提問：
(1)這是什么地方?
(2)小雨點落下來后發(fā)生了什么事情?
讓幼兒用動作表現(xiàn)魚的動作。
三、完整的朗讀，學(xué)習(xí)、表現(xiàn)兒歌。(熟悉兒歌的.結(jié)構(gòu)，為創(chuàng)編打基礎(chǔ))
1、 幼兒看著場景進行完整的朗誦。
2、 邊看、邊讀、邊表演。
四、播放課件，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌
1、給幼兒小河的場景
提問：
(1)小河里有一些什么動物?
(2)它們遇到小雨點會怎么樣?
2、給幼兒草地上的場景
讓幼兒看著課件說出這些動物遇到雨點怎么樣了，創(chuàng)編兒歌。
五、游戲活動《小雨點》。
1、教師和幼兒把所編兒歌完整的進行朗讀和表演。
2、聽音樂學(xué)小雨點落下來，然后音樂停時你告訴老師你落在了什么地方，怎么樣了。
3、學(xué)小雨點飄落的情景走出教室。
中班語言領(lǐng)域活動教案4
學(xué)習(xí)目標
�。醪搅私獠蛷d服務(wù)員的工作。
．學(xué)習(xí)制作服務(wù)員帽子，鍛煉小肌肉動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動準備
�。變核鸭牟蛷d服務(wù)員的圖片或剪報。
�。吨x謝你幫忙》幼兒用書或電子書第10 - 11頁。
�。蛷d服務(wù)員帽子（折法見材料制作）。
�。畧D畫紙、彩筆。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1.請幼兒介紹搜集的資料，并分享到餐廳用餐的經(jīng)驗。
2.出示幼兒用書或電子書第10 - 11頁，向幼兒提問：
�。职趾托|到哪里吃早餐？（餐廳。）
．誰是餐廳里的服務(wù)員？你是怎么知道他們是服務(wù)員的？（穿著白色制服的.是服務(wù)員，他們正在做不同的工作。）
�。麄�?yōu)槭裁匆┲品浚ㄒ驗榇┲品踩l(wèi)生，能使顧客知道誰是服務(wù)員，還不會弄臟自己的衣服。）
�。⻊�(wù)員的主要工作有哪些？（他們負責為顧客點菜、送食物、結(jié)賬、清理桌面和餐廳等工作。）
�。@些服務(wù)員當中，你認為誰最重要？為什么？（自由回答。）
3.與幼兒一起折餐廳服務(wù)員帽子，并在上面畫出美麗的圖案。
4.制作完成后，請幼兒戴著帽子扮演服務(wù)員，到娃娃家的餐廳玩角色扮演游戲。
活動評價
．能說出餐廳服務(wù)員的工作內(nèi)容。
．能折餐廳服務(wù)員帽子。
活動建議：
�。畬⒉糠址⻊�(wù)員帽子投放到娃娃家，讓幼兒在自由活動時用其玩游戲。
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