【推薦】大班教案10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解新年的習(xí)俗，讓幼兒體驗(yàn)中國(guó)年所特有的紅紅火火，歡歡祥和的氣氛。
2.通過(guò)活動(dòng)知道年的來(lái)歷。
3.激發(fā)幼兒向往過(guò)年的愿望。
4.體驗(yàn)新年的快樂(lè)氛圍。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道新年是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，了解我國(guó)新年的風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)會(huì)交流。
難點(diǎn)：老師教會(huì)幼兒包餃子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 《新年好》歌曲
2. 有關(guān)新年畫(huà)面
3. 包餃子用具
活動(dòng)過(guò)程
一.開(kāi)始部分：
1. 導(dǎo)入：欣賞歌曲《新年好》，同時(shí)看圖片，隨著音樂(lè)做律動(dòng)。
二.基本部分
1. 提問(wèn)幼兒：在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么？看到了什么，請(qǐng)幼兒自由回答
2. 提問(wèn)幼兒：年是什么？人為什么要過(guò)年，結(jié)合幼兒的回答，教師講述故事《年的傳說(shuō)》，告訴孩子過(guò)年時(shí)間。
3. 請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)過(guò)年的'風(fēng)俗習(xí)慣有哪些，教師再具體講解（放鞭炮，包餃子，剪紙，貼對(duì)聯(lián)，拜年，穿新衣）
4..教師告訴幼兒過(guò)年是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還包括元宵節(jié)，中秋節(jié)，元旦等，還有國(guó)外新年的風(fēng)俗。
5. 讓幼兒相互交流過(guò)年的感受，心情，加強(qiáng)幼兒的表達(dá)能力。
三.結(jié)束部分
1. 讓幼兒簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述故事<年的傳說(shuō)>
2. 情感教育：告訴幼兒新年意味著人們又長(zhǎng)一歲了，已經(jīng)長(zhǎng)大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。
四.活動(dòng)延伸
隨著優(yōu)美的音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入包餃子環(huán)節(jié)，通過(guò)孩子自己動(dòng)手體會(huì)吃年夜飯時(shí)的樂(lè)趣，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，孩子都能融入集體的環(huán)境中，一起體驗(yàn)中國(guó)年所特有的歡樂(lè)，了解中國(guó)的傳統(tǒng)民族文化，以后會(huì)多舉行這樣的活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。
小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。
大班教案 篇2
大班體育游戲：貼人游戲
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能有合作進(jìn)行游戲的能力。
2．具有快跑、閃的能力與思維的機(jī)敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)一直徑約5米的圓圈，圈外分6等份畫(huà)出放射線狀游戲規(guī)則：
一、請(qǐng)兩位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信（貼人）這時(shí)后面一個(gè)小朋友就趕緊跑。
二、如果被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍沒(méi)種到，就另?yè)Q捉者。玩法：
1．跑時(shí)要在圈外，貼人要到圈里。
2．被追到者不再當(dāng)追捉者。
幼兒園大班體育活動(dòng)：熊和石頭人活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按信號(hào)快走。
2、能較好的控制自己的行動(dòng)，反應(yīng)靈敏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熊的頭飾一個(gè)，場(chǎng)地兩端各一條線，為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)導(dǎo)入：
1、今天天氣真好，讓我們來(lái)鍛煉鍛煉身體。
2、師生一起做律動(dòng)--世界真美好。
二、介紹玩法：
1、教師戴上"熊"頭飾。
提問(wèn)：現(xiàn)在我是一只大熊，肚子真餓，我發(fā)現(xiàn)了一群可愛(ài)的小朋友，要來(lái)吃了你們，你們?cè)趺崔k？（變成石頭人，一動(dòng)不動(dòng)）2、教師戴上頭飾站在起點(diǎn)線前5米，幼兒四散站在起點(diǎn)線后。
3、教師發(fā)出信號(hào)后，"熊"和幼兒同時(shí)往前走，"熊"隨時(shí)可以回頭看，又餓看見(jiàn)熊回頭必須立即停止不動(dòng)，保持原來(lái)的姿勢(shì)裝作石頭人。
4、如果"熊"發(fā)現(xiàn)誰(shuí)動(dòng)了，就喊他的名字，該幼兒要站到場(chǎng)外，以最先到達(dá)終點(diǎn)線的幼兒為勝，勝利的幼兒扮熊。
5、幼兒游戲后，進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)。
三：共同游戲：
1、教師扮演熊，其余幼兒共同游戲。
2、接著換幼兒輪流進(jìn)行扮演熊。
3、游戲一輪下來(lái)進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)。
四：放松運(yùn)動(dòng)：
教師：熊沒(méi)有吃到我們，只好走了，我們一起坐下來(lái)休息一下吧！
幼兒園大班體育活動(dòng)：老狼老狼幾點(diǎn)
活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)跑和按信號(hào)做動(dòng)作，培養(yǎng)抑制力和機(jī)敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老狼頭飾、場(chǎng)地游戲規(guī)則：
1．老狼回答幾點(diǎn)時(shí)不準(zhǔn)回頭看.
2．幼兒與老狼回答時(shí),必須往前走,不能停留.
3．只有說(shuō):天黑了,幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.
4．老狼不能追捉已過(guò)橫線的幼兒.
玩法：
在場(chǎng)地一端畫(huà)一條橫線，幼兒站在線后邊成一橫排，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)老狼，在橫線前面。游戲開(kāi)始時(shí)，幼兒與扮老狼的人一同往前走，并齊聲問(wèn)："老狼老狼幾點(diǎn)了?"然后又問(wèn):老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼回答:兩點(diǎn)了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時(shí),幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過(guò)橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過(guò)幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開(kāi)始。
幼兒園體育游戲：撈魚(yú)
指定兩個(gè)小朋友當(dāng)魚(yú)網(wǎng)，他倆到一邊各自悄悄地定下名字，一個(gè)叫大海，一個(gè)叫大河。他們的名字要對(duì)魚(yú)保密。其余的小朋友當(dāng)魚(yú)。聽(tīng)到開(kāi)始的信號(hào)后，當(dāng)魚(yú)網(wǎng)的小朋互相把手架起來(lái)，讓魚(yú)排成縱隊(duì)，按順序從“魚(yú)網(wǎng)”下穿過(guò)，同時(shí)當(dāng)漁網(wǎng)的小朋友還要說(shuō)著歌謠：
“一網(wǎng)不撈魚(yú)，而網(wǎng)不撈魚(yú)，三網(wǎng)撈一條小尾巴，小尾巴，小尾巴??魚(yú)�！�
“尾巴二字可以任意重復(fù)。當(dāng)說(shuō)完最后一個(gè)魚(yú)字時(shí)，當(dāng)魚(yú)網(wǎng)的小朋友就扣住一條魚(yú)，并把他拉到一邊悄悄地問(wèn)：”去大海還是去大河？”如果他回答：“去大海�！本妥屗镜浇写蠛５男∨笥训暮竺妗Ｈ绻卮稹叭ゴ蠛�。”就讓他站到叫大河的小朋友后面。然后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。最后看哪一邊人多。
注意：
1、說(shuō)完魚(yú)字后，當(dāng)魚(yú)網(wǎng)的小朋友才能網(wǎng)魚(yú)
2、被網(wǎng)著的小朋友不能向沒(méi)被網(wǎng)著的小朋友透漏誰(shuí)是大海和大河
魚(yú)網(wǎng)的數(shù)目可根據(jù)小朋友人數(shù)的多少靈活安排。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲，體驗(yàn)合作捕魚(yú)的快樂(lè)。
2、能夠遵守游戲規(guī)則，與同伴合作游戲。
3、學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)的鉆跑，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前學(xué)會(huì)歌曲、場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程
1講解游戲玩法及規(guī)則。
玩法：兩個(gè)幼兒手拉手做一張魚(yú)網(wǎng)，8個(gè)人共做4張魚(yú)網(wǎng)，分別站在大圓圈上，其余幼兒做魚(yú)，站成一路縱隊(duì)。游戲開(kāi)始，扮魚(yú)網(wǎng)的'幼兒兩臂上舉成拱形，魚(yú)沿著大圓圈，一個(gè)跟著一個(gè)由網(wǎng)下鉆過(guò)，同時(shí)大家一起唱歌：“許多大魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了，許多大魚(yú)游來(lái)了。”接著扮魚(yú)網(wǎng)的幼兒唱：“快快捉??�。 痹谧詈笠粋�(gè)住字時(shí)，扮魚(yú)網(wǎng)的幼兒兩臂
立即放下。規(guī)則：魚(yú)必須一個(gè)跟一個(gè)在魚(yú)網(wǎng)下不停地鉆過(guò)；扮魚(yú)網(wǎng)的幼兒手臂要伸直，當(dāng)唱到住字時(shí)，才能放下手。
2、幼兒開(kāi)始第一遍游戲，根據(jù)游戲情況驚醒交流討論。
3、幼兒分組游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)小結(jié)糾正。
4、整理放松活動(dòng)，退出游戲場(chǎng)地。
幼兒園體育游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)：搶椅子
游戲規(guī)則：
1、游戲用的椅子的數(shù)量要參加游戲的人數(shù)少一兩把。大家圍著椅子轉(zhuǎn)圈兒，由一人在旁邊喊“停”，“停”字一出口，大家就爭(zhēng)搶著坐椅子。
2、沒(méi)有坐到椅子的人被淘汰出局，同時(shí)帶走一把椅子，這樣人與椅子漸漸減少，最后只剩兩個(gè)人搶一把椅子。
3、大家圍著椅子轉(zhuǎn)圈兒時(shí)，或一起唱歌，或放背景音樂(lè)。
準(zhǔn)備：椅子若干把、音樂(lè)1、準(zhǔn)備好若干把椅子，請(qǐng)出比椅子總數(shù)多1~2位小朋友。2、音樂(lè)開(kāi)始，參加游戲的孩子圍繞著小椅子一圈圈走，聽(tīng)到音樂(lè)結(jié)束馬上坐下來(lái)，誰(shuí)搶到椅子的為勝利者。
目的：（1）鍛煉孩子們的集中注意力；（2）鍛煉孩子們的反應(yīng)能力。
幼兒園大班體育游戲活動(dòng)：火車鉆山洞
1活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)正面鉆的動(dòng)作，增強(qiáng)腿部肌肉的力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙盒、呼啦圈玩法：
每名幼兒當(dāng)一節(jié)車廂并裝上貨物(背上背一個(gè)球或用其他東西)。游戲開(kāi)始，教師說(shuō)："火車開(kāi)了。"幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，并念兒歌："火車嗚嗚響，喀嚓喀嚓上山崗，鉆山洞，過(guò)大橋，運(yùn)貨忙又忙。"當(dāng)教師說(shuō)"鉆山洞了。"這時(shí)，由教師指定的幼兒，每?jī)擅M合在一起，舉起雙手搭成一個(gè)山洞，其余幼兒依次鉆過(guò)。教師說(shuō)"到站了。"幼兒嘴里發(fā)出"嗤――"的汽笛聲并停下。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
規(guī)則：
(1)幼兒背著的球不能碰山洞，球不能掉下來(lái)。
2活動(dòng)目標(biāo)
1．積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過(guò)山洞”的活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力。2．發(fā)展基本動(dòng)作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
3．在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、錄音機(jī)、老師自編的奧運(yùn)模仿操，鐵圈、拱形門(mén)各6個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1．開(kāi)始部分。
幼兒面對(duì)老師四散站立，隨音樂(lè)做奧運(yùn)模仿操：跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。
2．基本部分。
（1）幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過(guò)“鉆山洞”的游戲，今天，我們來(lái)用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索，老師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。（2）組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法，并選去鍛煉價(jià)值、安全性較高的方法進(jìn)行集體練習(xí)。（3）多人搭山洞。師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那么除了擔(dān)任、雙人可以搭山洞外，三個(gè)人、四個(gè)人??，許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察并加以指導(dǎo)。（4）幼兒嘗試多種過(guò)山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探索多種過(guò)山洞的方法。（正面鉆、側(cè)身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。）（5）游戲：小偵察員。方法：幼兒分六路縱隊(duì)，站在起點(diǎn)線后，聽(tīng)信號(hào)，以魚(yú)貫的方式鉆爬過(guò)前面高低、大小不一的山洞（山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞；b拱形門(mén)；c鐵圈），以不碰倒山洞、先鉆過(guò)的一方為勝。游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動(dòng)量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。
3．結(jié)束部分。師生在音樂(lè)游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進(jìn)行放松活動(dòng)。幼兒園體育教案：稻草游樂(lè)城
大班教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、將左右畫(huà)面作比較，理解體會(huì)小樹(shù)生長(zhǎng)和人類成長(zhǎng)過(guò)程中的變化以。
2、跟讀全文。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一本大書(shū)、與幼兒人數(shù)一致的圖畫(huà)書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示封面，引發(fā)幼兒回憶故事內(nèi)容。
誰(shuí)還記得這本書(shū)的書(shū)名是什么？
小樹(shù)長(zhǎng)大是怎么一回事？我們?nèi)祟愰L(zhǎng)大又是怎么一回事？
2、教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀，完整閱讀圖畫(huà)書(shū)。
3、語(yǔ)言游戲：反著說(shuō)。
教師復(fù)述圖畫(huà)書(shū)上的.語(yǔ)言，請(qǐng)幼兒將這句話的前半句和后半句進(jìn)行交換。例如，正著說(shuō)：種子從泥土里吸收養(yǎng)料，就好像小朋友在吃飯。反著說(shuō)：小朋友在吃飯，就好象種子從泥土里吸收養(yǎng)料。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們知道方形的特征。
2、鍛煉孩子們的肌肉。
3、學(xué)會(huì)區(qū)分各種大小的方形并能按大小分類。
4、感受作品的美感。
5、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
方形的物品，各種大小的方形箱子，各種樣式的磚塊，彩紙，膠水
活動(dòng)內(nèi)容
[導(dǎo)入]
1、通過(guò)唱“長(zhǎng)方形”這首歌提高孩子們的注意力。
我是一個(gè)長(zhǎng)方形
請(qǐng)你把我要記清
四條邊，四個(gè)角
對(duì)邊，對(duì)角都相等。
[展開(kāi)]
1、找一找周圍的方形物體。
我們教師里有哪些東西是方形的？
一起來(lái)觀察老師準(zhǔn)備的方形物品。（書(shū)，手冊(cè)，練習(xí)冊(cè)，日歷，方形的色盤(pán)，紙抽）
2、研究一下方形的`物品，它們有什么共同的特征。
觀察書(shū)，手冊(cè)，練習(xí)冊(cè)等等物品，它們有什么共同點(diǎn)？
3、印出各種方形。
�、贉�(zhǔn)備好各種種類的方塊。（正方形，長(zhǎng)方形，大小不一的方形）
�、谑前b紙貼在墻上。（先畫(huà)好作為背景的包裝紙。）
�、塾梅綁K蘸上顏料印在包裝紙上。
4、把蓋子正確的蓋好。
�、侔延懈鞣N大小蓋子的箱子準(zhǔn)備好。
�、诎严渥雍蜕w子打亂分開(kāi)，然后再把正確大小的蓋子蓋回箱子上。
5、用活動(dòng)紙中的材料表現(xiàn)出方形。
�、僮x動(dòng)畫(huà)書(shū)引發(fā)孩子們的好奇心。（小豬三兄弟）（我們來(lái)給第三只小豬建一座堅(jiān)實(shí)的房子吧。）
�、跍�(zhǔn)備一張和活動(dòng)紙中磚墻一樣大小的彩紙。
�、塾貌噬N在小豬的磚墻上。
[總結(jié)]
1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們。
2、總結(jié)活動(dòng)。
大班教案 篇5
一、設(shè)計(jì)思考
大班幼兒已初步具有欣賞及表現(xiàn)的能力，他們對(duì)藝術(shù)有著濃厚的興趣，對(duì)探索和學(xué)習(xí)具備較強(qiáng)的主動(dòng)性和積極性。開(kāi)展黃梅戲主題活動(dòng)，可以幫助幼兒了解有關(guān)黃梅戲的文化，感受黃梅戲藝術(shù)獨(dú)特的表現(xiàn)形式，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)美的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)幼兒身心健康發(fā)展、提高藝術(shù)素養(yǎng)等有著積極的作用。
在活動(dòng)中，我們結(jié)合新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》“以兒童為學(xué)習(xí)主體”的教育思想，注重發(fā)揮民間藝術(shù)教育的整合作用及幼兒的主體作用，通過(guò)欣賞、合作、討論、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作等方式來(lái)提高幼兒的創(chuàng)造力、藝術(shù)鑒賞力、語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力，注意利用家長(zhǎng)和社區(qū)資源，引導(dǎo)幼兒廣泛調(diào)查與了解有關(guān)內(nèi)容�；顒�(dòng)滲透于各大領(lǐng)域，如：藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言等，由淺人深，逐步激發(fā)幼兒辨別是非、善惡的能力。另外，此活動(dòng)注重發(fā)揮環(huán)境的教育作用，創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的墻飾和各活動(dòng)區(qū)環(huán)境，提供了操作材料，調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官參與活動(dòng)，為幼兒感受美、表現(xiàn)美提供了機(jī)會(huì)。
二、主題活動(dòng)總目標(biāo)
1．通過(guò)調(diào)查與交流、欣賞與表演唱等活動(dòng)，初步了解我國(guó)的地方戲曲――黃梅戲，初步萌發(fā)對(duì)中國(guó)民間地方戲曲的喜愛(ài)之情，產(chǎn)生探究與表演的愿望。
2．通過(guò)欣賞、演唱黃梅戲的選段，感受黃梅戲唱腔委婉清新、表演柔美動(dòng)人的特點(diǎn)，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
3．能積極參與學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，大膽地運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作等表達(dá)自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
三、主題活動(dòng)實(shí)施概況
1我知道的.黃梅戲 語(yǔ)言、社會(huì) 分組、集體
2欣賞黃梅戲《女駙馬》選段 藝術(shù) 集體
3黃梅戲歌 藝術(shù) 分組
4欣賞黃梅戲《對(duì)花》選段 藝術(shù) 集體
5我喜愛(ài)的黃梅戲 語(yǔ)言 分組
6黃梅戲大串聯(lián)(一) 藝術(shù) 分組
7黃梅戲大串聯(lián)(二) 藝術(shù) 集體
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
(1) 墻面環(huán)境：
�、俑黝慄S梅戲的服裝實(shí)物、黃梅戲的表演圖片展區(qū)；
②幼兒經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表；
③黃梅戲表演劇照；
(2) 區(qū)域：
①美工活動(dòng)區(qū)：各色蠟筆、水彩筆、水粉顏料、大的透明塑料袋、各種色彩的蠟光紙；
�、诒硌莼顒�(dòng)區(qū)：各種黃梅戲服裝、黃梅戲錄音磁帶、VCD、鏡子等材料
四、主要教育活動(dòng)方案
活動(dòng)一：我知道的黃梅戲
主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)調(diào)查、交流和欣賞，初步了解我國(guó)的地方戲曲黃梅戲。
2．積極大膽地表達(dá)自己對(duì)黃梅戲的認(rèn)識(shí)(起源、曲目、角色、唱腔、動(dòng)作等)，愿意和同伴分享調(diào)查所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
3．初步萌發(fā)對(duì)黃梅戲的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．通過(guò)調(diào)查獲得有關(guān)黃梅戲的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2．幼兒收集的有關(guān)資料、視頻儀。
3．邀請(qǐng)黃梅戲演員。
活動(dòng)建議：
1．交流調(diào)查表，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
(1)自由交流，講述自己的調(diào)查結(jié)果。
(2)根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容，和黃梅戲演員共同交流討論。(教師可以通過(guò)視頻演示等方法展示幼兒收集的資料，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)大膽地提問(wèn)和講述，通過(guò)和黃梅戲演員的交流、討論進(jìn)一步豐富自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。)
2．欣賞黃梅戲演員表演的《天仙配》選段，激發(fā)學(xué)習(xí)和表演的愿望。
活動(dòng)二：欣賞黃梅戲《女駙馬》選段
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞黃梅戲《女駙馬》選段，了解唱段的主要內(nèi)容，感受其裝扮、旋律、唱腔與動(dòng)特點(diǎn)。
2．大膽地用語(yǔ)言、表情、演唱和動(dòng)作表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)與感受。
3．進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)黃梅戲?qū)W習(xí)與探究的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：黃梅戲《女駙馬》的光盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．欣賞《女駙馬》選段，了解選段的主要內(nèi)容。
(1)欣賞片段，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
(2)討論、了解選段的主要內(nèi)容。
指導(dǎo)語(yǔ)：你們覺(jué)得戲中的這個(gè)人是做什么的?她的心情怎么樣?為什么?
(3)在教師的引導(dǎo)下，了解唱段的主要內(nèi)容。
2．進(jìn)一步欣賞《女駙馬》選段，感受其裝扮、旋律、唱腔與動(dòng)作等戲曲特點(diǎn)。
(1)定格觀察、討論了解女駙馬裝扮的特點(diǎn)。
(2)欣賞《女駙馬》選段，感受唱腔，學(xué)習(xí)哼唱旋律。
(3)再次欣賞，觀察、了解黃梅戲主要的動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：女駙馬在演唱的時(shí)候做了哪些動(dòng)作?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
3．邊看《女駙馬》選段，邊嘗試哼唱和做動(dòng)作。
活動(dòng)三：黃梅戲歌
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1．進(jìn)一步欣賞黃梅戲《女駙馬》歡快、委婉的戲曲風(fēng)格，初步學(xué)唱黃梅戲。
2．嘗試用自己熟悉的童謠進(jìn)行配唱，探索配唱戲曲的方法。
3．體驗(yàn)演唱黃梅戲的樂(lè)趣，增進(jìn)對(duì)民間戲曲的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒熟悉黃梅戲《女駙馬》的旋律。
2．幼兒進(jìn)行過(guò)關(guān)于戲曲的調(diào)查，具有較豐富的童謠經(jīng)驗(yàn)。
3．錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1．交流關(guān)于民間戲曲的經(jīng)驗(yàn)。
指導(dǎo)語(yǔ)：你知道我們國(guó)家有哪些戲曲嗎?誰(shuí)來(lái)試著唱一唱?
2．欣賞黃梅戲選段，進(jìn)一步感受其歡快、委婉的特點(diǎn)。
指導(dǎo)語(yǔ)：你們有什么感覺(jué)?它和我們唱的歌有什么不一樣?
3．嘗試用熟悉的童謠進(jìn)行配唱。
(1)討論和選擇熟悉的、感情匹配的童謠。
(2)自由地嘗試跟著旋律進(jìn)行配唱。
(3)集體交流配唱經(jīng)驗(yàn)，探索配唱戲曲的方法。
(4)嘗試用不同的方法進(jìn)行配唱。
4．在旋律的伴奏下，小組探索配唱戲曲，進(jìn)一步激發(fā)配唱戲曲的興趣。
5．小組表演自己創(chuàng)編的戲曲，體驗(yàn)合作演唱的樂(lè)趣。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣。
2.通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。
3.增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木偶(小兔，小猴)糖若干
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入部分：
1. 寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)
2. 律動(dòng)：跟著媽媽走走(邊開(kāi)邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)公園到了，我們到草地上坐會(huì)。
(二)基本部分
1. 小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物
2. 木偶表演
a.小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉，隨手一扔，下場(chǎng))
b.小兔“公園真好玩，唉呦!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?摔交
提問(wèn)：a 小兔怎么了?
B 怎么會(huì)摔交的? (快幫小兔揉揉)幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話
C 是誰(shuí)扔的香蕉皮?
D 那，香蕉皮應(yīng)該扔那?
快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說(shuō)。
木偶表演 現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)
3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上
(三)結(jié)束部分
不早了，我們開(kāi)汽車回家了
音游《汽車開(kāi)來(lái)了》。
活動(dòng)反思：
孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù)，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁，針對(duì)此問(wèn)題，我們又開(kāi)展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應(yīng)該說(shuō)效果還是不錯(cuò)。
其實(shí)孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔，尤其是小班的孩子，而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒(méi)有定位、沒(méi)有記住，孩子們的.亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無(wú)意識(shí)的，老師就是在孩子這個(gè)模糊的意識(shí)下引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問(wèn)題。
現(xiàn)在，班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個(gè)小朋友沒(méi)有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來(lái)，有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去，從這一點(diǎn)也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子！
大班教案 篇7
活動(dòng)名稱：《葡萄牙舞曲》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞，體驗(yàn)樂(lè)曲《葡萄牙舞曲》歡快跳躍的情緒。
2、通過(guò)節(jié)奏、故事和圖形譜簡(jiǎn)單了解該曲子的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。
3、讓幼兒感受友情的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒進(jìn)教室圍半圓坐好。
二、感受音樂(lè)。（放主旋律音樂(lè)一次）
三、聽(tīng)故事導(dǎo)入。
丫丫和哈哈是一對(duì)好朋友，可是因?yàn)橐恍┰�，哈哈在去年搬家了。丫丫非常想念哈哈，下個(gè)星期是哈哈的生日，于是丫丫決定去哈哈的新家給她慶生，于是他便帶著禮物出發(fā)了。在出發(fā)之前啊，好朋友哈哈還給丫丫畫(huà)了一副路線圖，可是小迷糊丫丫看不太懂，讓我們一起來(lái)幫丫丫看看那個(gè)的路線圖，幫她找到哈哈家好不好�。克�、分段了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
1、 出示丫丫走過(guò)路地全程圖片，并開(kāi)始放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒圖形與音樂(lè)形成配合。
2、 丫丫是怎樣走路的？請(qǐng)小朋友創(chuàng)編丫丫走路的動(dòng)作。
聽(tīng)音樂(lè)小朋友和老師一起做丫丫走路的動(dòng)作。（放主旋律音樂(lè)的第一部分音樂(lè)）
3、出示兩座山的圖片。
教師提問(wèn)：丫丫前面有幾座山？山太高，丫丫爬不上去，只有鉆山洞了。3、啟發(fā)小朋友創(chuàng)編丫丫鉆山洞的動(dòng)作和左右看哈哈的動(dòng)作。
請(qǐng)小朋友到前面來(lái)表演動(dòng)作（鉆山洞——望一望——鉆山洞——望一望），教師示范動(dòng)作，并和孩子一起表演動(dòng)作。
4、聽(tīng)音樂(lè)小朋友和教師一起做丫丫鉆山洞和左右相互望一望的動(dòng)作。（放主旋律音樂(lè)的.第二部分音樂(lè)）
5、丫丫終于到了哈哈家，好朋友見(jiàn)了分外高興，他們高興的轉(zhuǎn)起圈來(lái)，并說(shuō) 丫丫歡迎 你。教師引導(dǎo)小朋友一起說(shuō) 丫丫歡迎 你，教小朋友打節(jié)奏。 五、聽(tīng)音樂(lè)完整地走圖形譜、做律動(dòng)和舞蹈。
1、 請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)看老師走圖形譜，老師拿著丫丫的圖片走圖形譜。（放主旋律音樂(lè)兩次）
2、 小朋友跟著老師一起走圖形譜。（放主旋律音樂(lè)兩次）。
活動(dòng)延伸 引導(dǎo)小朋友跟著音樂(lè)一起創(chuàng)編丫丫和哈哈見(jiàn)面時(shí)的動(dòng)作。
附：大班奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)
活動(dòng)名稱：《吹泡泡》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)節(jié)奏活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的音樂(lè)節(jié)奏感。 2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、對(duì)音樂(lè)的開(kāi)始與結(jié)束的反應(yīng)能力 3、對(duì)幼兒進(jìn)行氣息的訓(xùn)練及力度的控制和想象力的練習(xí)。4、能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現(xiàn)歌曲的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏卡片 吹泡泡的玩具 鈴鼓 鈴圈 單響筒 圓舞板 活動(dòng)過(guò)程：
一、節(jié)奏練習(xí)
1、師生問(wèn)好。 2、節(jié)奏游戲。
二、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)16分音符的認(rèn)識(shí)。
1、師：這是誰(shuí)呀，你們認(rèn)識(shí)嗎？幼：十六分音符。師：對(duì)，我們就是一個(gè)蘋(píng)果分四瓣，一人吃一口的，所以走路的速度是快還是慢？為什么？所以唱歌的聲音是長(zhǎng)還是短？
2、將16分音符放在節(jié)奏圖中，先分行拍，再連貫著拍。
師：現(xiàn)在我在節(jié)奏圖里又加上了十六分音符，難度加大了，你能邊念邊拍出節(jié)奏來(lái)嗎？
3、教師將幼兒分成四組，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)比賽。
師：好，那這一次我們來(lái)分組比賽，看哪一組拍的最最好�。◣熒黄鹣确中信�，再連貫著拍。）
4、嘗試用節(jié)奏說(shuō)一段話。
師：其實(shí)這個(gè)節(jié)奏就是上次我們學(xué)過(guò)了一首童謠，你們聽(tīng)——的 大，的哥的哥 大，三個(gè)臭皮匠在寫(xiě)文章；的 大，的哥的哥大，湊成一個(gè)諸葛亮�。。ń處熡媒贪糁笀D譜）
5、幼兒嘗試，分小組一起來(lái)玩游戲。師：自己商量一下，誰(shuí)打節(jié)奏？誰(shuí)念兒歌？
6、請(qǐng)部分幼兒和家長(zhǎng)一起表演。三、游戲《吹泡泡》。
1、教師開(kāi)始吹泡泡引起幼兒的注意。要求請(qǐng)每一位小朋友盯住一個(gè)泡泡去看，泡泡的顏色、在陽(yáng)光下的顏色、形狀，引出歌詞。
師：老師在吹泡泡的時(shí)候，請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)盯住一個(gè)泡泡看看一看泡泡在陽(yáng)光下的顏色是什么？形狀是什么樣的？
2、幼兒根據(jù)觀察回答教師的提問(wèn)。
師：小朋友們都發(fā)現(xiàn)了，吹呀吹泡泡，有大又有小，飛呀飛上天飛呀飛上天，泡泡泡泡咦泡泡不見(jiàn)了。
3、請(qǐng)小朋友每人跟著一個(gè)吹出的泡泡唱“啊”音延長(zhǎng)到泡泡破裂，破裂時(shí)發(fā)出“啪”的聲音。
師：下面我們用啊的聲音表示吹泡泡，用啪的聲音表示泡泡破裂。（幼兒游戲）
4、用聲勢(shì)表現(xiàn)，請(qǐng)幼兒每人跟著一個(gè)吹出的泡泡一直輕聲拍手，當(dāng)泡泡破裂時(shí)跺一下腳表示。
大班教案 篇8
繪本解析
《像狼一樣嚎叫》講述了這樣一個(gè)故事：莫卡是只溫順的狗，他和小主人米雪兒親密無(wú)間，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，直到有一天，莫卡看到一本關(guān)于狼的書(shū)，發(fā)出感嘆：“狼自由自在的生活真是神氣！”于是莫卡決定放棄寵物狗的身份，像狼一樣生活……
莫卡不就像我們的孩子嗎？他們是如此的不安分，向往著自由自在、不受大人約束的生活。那么，就讓幼兒跟著書(shū)本，跟著莫卡一起去闖蕩，去感受自由，也感受挫折吧。故事的最后，莫卡回來(lái)了，和米雪兒緊緊擁抱在一起。小讀者們看到這里，又會(huì)發(fā)出怎樣的感慨呢？相信這感同身受的經(jīng)歷，一定會(huì)讓他們有所思，更有所悟。
活動(dòng)目標(biāo)
1、有自主閱讀的興趣與愿望，能初步理解故事的主要內(nèi)容。
2、會(huì)根據(jù)內(nèi)容翻到相應(yīng)畫(huà)面，并能跟隨要求仔細(xì)觀察。
3、愿意與他人分享看到、想到的內(nèi)容，敢于在眾人面前大膽表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本人手一本，電子書(shū)，PPT。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：簡(jiǎn)單了解狼和狗的生活習(xí)性。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察封面，引起興趣
師：今天老師帶來(lái)一本有趣的繪本，看！封面上有什么？
幼1：有一個(gè)圓圓的月亮。
幼2：有題目，是“像狼一樣嚎叫”。
幼3：有一只小狗。
師：這是一只叫莫卡的小狗。猜猜看，他會(huì)去干什么呢？
幼4：他到山坡上嚎叫。
幼5：他會(huì)走來(lái)走去看風(fēng)景。
幼6：他會(huì)出去找東西吃。
�。ǚ此迹阂婚_(kāi)始就讓幼兒猜測(cè)莫卡接下來(lái)的舉動(dòng)，問(wèn)題比較開(kāi)放，創(chuàng)設(shè)出自由的表達(dá)氛圍，幼兒都能自由暢說(shuō)。）
師：莫卡到底做了什么呢，小朋友們拿著書(shū)自己來(lái)看一看吧！
二、自主閱讀，分享交流
1、幼兒自主閱讀整本書(shū)。
閱讀前，教師提出自主閱讀時(shí)的要求：一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻，看完一頁(yè)再看后面一頁(yè)。
2、幼兒分享、交流自己的發(fā)現(xiàn)與理解。
師：故事里除了莫卡還有誰(shuí)？
幼：還有他的小主人，一個(gè)小女孩。
教師介紹人物關(guān)系：這個(gè)小女孩叫米雪兒，她是莫卡的小主人，也是莫卡的好朋友，他倆相親相愛(ài)。
師：你看到莫卡干什么了？
幼1：我看到莫卡在跳舞。
幼2：莫卡在找東西吃。
幼3：莫卡他看了一本狼的書(shū)，他想過(guò)狼的生活，他跑出去了。
三、重點(diǎn)觀察，大膽講述
1、討論狼的生活。
教師出示繪本第4頁(yè)的PPT，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
師：莫卡想過(guò)狼的`生活，那么狼的生活是怎樣的呢？
幼1：狼在草原上奔跑。（師回應(yīng)：狼可以自由奔跑。）
幼2：狼在抓野獸。（師回應(yīng)：狼可以自由地捕捉野獸，當(dāng)作自己的美餐。）
幼3：狼在大聲嚎叫。（師回應(yīng)：狼還可以在月光下大聲地嚎叫。）
�。ǚ此迹横槍�(duì)幼兒的回答，教師的回應(yīng)突出詞語(yǔ)“自由”，讓幼兒強(qiáng)烈感受到狼的生活的自由自在。三張圖講完，教師將“可以……可以……還可以……”的句式嵌入幼兒的回答中，自然而然地豐富了幼兒的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。）
師：狼的生活真是自由自在，那莫卡的生活是怎樣的呢？
2、討論莫卡在家里的生活狀態(tài)。
教師出示繪本第6頁(yè)的PPT，引導(dǎo)幼兒對(duì)比前面的觀察，感受莫卡生活的不自由。
師：莫卡的生活自由嗎？你從哪里看出來(lái)的？（提示幼兒仔細(xì)閱讀畫(huà)面中的細(xì)節(jié)，作必要的追問(wèn)。）
幼1：莫卡想去抓蝴蝶，可是米雪兒不同意。
幼2：莫卡想吃肉骨頭，米雪兒說(shuō)，吃狗糧吧。
幼3：莫卡要大聲地叫，米雪兒對(duì)他說(shuō)：“噓，不可以。”
教師小結(jié)：莫卡的生活一點(diǎn)也不自由，他不喜歡現(xiàn)在的生活，他好羨慕狼的生活。
3、討論莫卡剛離開(kāi)家的生活狀態(tài)。
教師出示繪本第12～13頁(yè)的PPT，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
師：莫卡跑了出去，他終于自由了，他可以想干什么就干什么了。瞧，他在做什么呢？
幼1：莫卡在跑。（提醒幼兒能說(shuō)得長(zhǎng)一些）
幼2：莫卡跑得飛快。
幼3：莫卡跑得像飛毛腿一樣。
（用同樣的方法，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其他幾幅圖中莫卡在做的事情：莫卡跳起來(lái)抓蝴蝶；莫卡一邊唱一邊跳；莫卡想在哪兒小便就在哪兒小便。）
4、討論莫卡在外面的遭遇。
師：莫卡的新生活開(kāi)始了，這時(shí)他的心情是怎樣的？
幼1：高興。
幼2：開(kāi)心。
幼3：興奮。
師：可是他馬上就遇到了麻煩。他肚子餓了，他想去抓哪些小動(dòng)物？你們找一找，在哪一頁(yè)呢？找到之后和旁邊的小朋友討論討論。
�。ǚ此迹罕经h(huán)節(jié)教師不再出示PPT，而是讓幼兒自己來(lái)翻頁(yè)，幼兒會(huì)特別留意教師所說(shuō)的畫(huà)面內(nèi)容，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。幼兒之間的討論與互動(dòng)，有助于他們相互學(xué)習(xí)。）
師：現(xiàn)在我有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)，第一個(gè)問(wèn)題，莫卡抓了哪幾種小動(dòng)物？第二個(gè)問(wèn)題，小動(dòng)物們是怎么對(duì)付莫卡的？（請(qǐng)能力相對(duì)弱一些的幼兒來(lái)說(shuō)）第三個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)能把四幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（讓能力強(qiáng)的幼兒來(lái)試一試）
�。ㄔu(píng)析：幼兒完整講述時(shí)，教師鼓勵(lì)幼兒可以和別的小朋友說(shuō)的不一樣。于是有的幼兒用“第一次，第二次……”的句式，把四張圖非常清晰地連接起來(lái)；有的幼兒發(fā)現(xiàn)了小老鼠挖的地道，用了“彎彎曲曲”等詞語(yǔ)，也有的幼兒直接按繪本上的文字進(jìn)行講述……老師都予以肯定，因此，幼兒的回答相當(dāng)豐富。）
師：莫卡忙了半天，他什么東西也沒(méi)有抓到。這時(shí)莫卡的心情是怎樣的？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？
師：讓我們從莫卡垂頭喪氣地走在路上的這一頁(yè)（第18頁(yè)）接著往下看，你們來(lái)告訴我，發(fā)生了什么？
5、體驗(yàn)重逢后的溫馨。
幼兒和教師邊看邊說(shuō)，一直看到莫卡和米雪兒緊緊擁抱在一起。
師：莫卡和米雪兒緊緊地?fù)肀г谝黄�，和你的朋友抱一抱，你有什么感覺(jué)？
師：莫卡想過(guò)狼一樣的生活，可是當(dāng)它真的自由了之后，又遇到了很多的困難，甚至遇到了危險(xiǎn)，最后又回到了家。你想對(duì)莫卡說(shuō)什么呢？
幼1：莫卡，你趕快回來(lái)吧，米雪兒想死你了。
幼2：莫卡，外面有壞人的，還是家里好。
師小結(jié)：狗有狗的生活，狼有狼的生活，大家的生活是不一樣的。自己家的生活是最好的。
四、聽(tīng)賞故事，完整閱讀
師：故事到這里，結(jié)束了嗎？這可真是一個(gè)有意思的故事，我們一起完整地聽(tīng)一遍故事，一邊聽(tīng)一邊翻。
教師播放電子書(shū)。
師：“變壞一點(diǎn)兒也不好玩�！边@句話你在哪里看到？在封底上呢。封底也有故事內(nèi)容哦，我們看書(shū)應(yīng)該從封面開(kāi)始，一直看到封底，一頁(yè)也不能漏掉哦。帶上你的書(shū)，和小朋友一起去分享分享吧。
（反思：教師結(jié)合封底很自然地提出看書(shū)要求——封底也要看，還引發(fā)了幼兒后續(xù)的閱讀興趣。）
活動(dòng)反思
作為一個(gè)繪本閱讀活動(dòng)，我想讓幼兒主動(dòng)了解故事內(nèi)容，并能大膽表達(dá)。所以在活動(dòng)組織中，我注意到以下幾點(diǎn)：
1、充分利用繪本，發(fā)揮幼兒閱讀的主體性。
朱靜怡老師說(shuō)過(guò)，閱讀繪本時(shí)，幼兒應(yīng)“手不離書(shū)，眼不離圖”。活動(dòng)中，從座位安排到整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行，書(shū)就在幼兒旁邊，隨時(shí)能看，隨時(shí)能翻，從而較好發(fā)揮繪本的作用，帶動(dòng)幼兒閱讀的主動(dòng)性。
2、合理運(yùn)用多媒體，解決幼兒閱讀的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程中，我也合理運(yùn)用了多媒體，將難點(diǎn)畫(huà)面（比如狼的生活、狗的生活、莫卡找食時(shí)的麻煩等有多幅小圖的頁(yè)面）通過(guò)PPT予以展示，方便幼兒閱讀與討論，也解決了閱讀中的重點(diǎn)。
3、適當(dāng)增加開(kāi)放式提問(wèn)，拓展幼兒的畫(huà)面聯(lián)想。
活動(dòng)中，我有意識(shí)地提一些讓幼兒自由預(yù)測(cè)后面情節(jié)發(fā)展和人物活動(dòng)的問(wèn)題，比如一開(kāi)始的提問(wèn)“你猜猜，莫卡他會(huì)干什么呢？”到后面莫卡重新回到家，和米雪兒擁抱在一起時(shí)的提問(wèn)“此時(shí)此刻，你想對(duì)莫卡說(shuō)什么呢？”等等。在這樣的閱讀中，幼兒的不同感受得到了尊重，對(duì)繪本畫(huà)面的信息及內(nèi)涵的理解也更加豐富。
不過(guò)，在幼兒閱讀的自主性方面，我的放手還不夠；另外，我主要關(guān)注繪本文字內(nèi)容的理解。以后，還可以多關(guān)注畫(huà)面色彩、繪畫(huà)線條等方面的內(nèi)容，讓幼兒真正沉浸于繪本的閱讀之中。
大班教案 篇9
設(shè)計(jì)背景
大班的幼兒已經(jīng)可以培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情操了，所以我想通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課讓幼兒理解祖國(guó)的山河，知道我們是中國(guó)人，中國(guó)的首都是北京，北京有故宮，有天安門(mén)，有長(zhǎng)城，我們的國(guó)旗是五星紅旗。
活動(dòng)目標(biāo)
1。 培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)國(guó)旗的情感。
2．通過(guò)觀看DVD。理解“天安門(mén)”“紅旗”“故宮”“長(zhǎng)城”等詞語(yǔ)的含義。
3.使幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)“天安門(mén)”“紅旗”“故宮”“長(zhǎng)城”等詞語(yǔ)。在交流中，要做到語(yǔ)言清晰，發(fā)音正確
重點(diǎn)難點(diǎn)
會(huì)準(zhǔn)確的發(fā)音說(shuō)出“天安門(mén)”“紅旗”“故宮”“長(zhǎng)城”等詞語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
有天安門(mén)內(nèi)容的DVD光盤(pán)，“天安門(mén)”“故宮”“紅旗”“長(zhǎng)城”卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀看DVD光盤(pán)。
組織幼兒觀看有天安門(mén)、紅旗內(nèi)容的DVD光盤(pán)。激發(fā)幼兒對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。
1. 師：“小朋友們，你們看。這里面都有些什么？”
幼兒自主回答。
2. 師：“你們看，這就是我們偉大的.首都北京。北京有天安門(mén)，有紅旗，故宮，長(zhǎng)城，還有很多名勝古跡�！�
3. 師：“你們看我們的首都北京好看嗎？我們的首都有很多名勝古跡，北京還有天安門(mén)，有紅旗，下面我們一起學(xué)習(xí)新詞語(yǔ)。
二、學(xué)習(xí)新知。
1． 師拿出詞語(yǔ)卡片，教幼兒認(rèn)識(shí)新詞。
2． 師：“小朋友們，來(lái)看一下老師手上的卡片，我們一起學(xué)習(xí)她的漢語(yǔ)名稱，如：天安門(mén)、天安門(mén)、小朋友張大嘴巴跟老師一起讀。
依次教學(xué)紅旗、故宮、長(zhǎng)城
3 游戲。
游戲規(guī)則：老師把手上的卡片放在一張桌子上，讓幾個(gè)小朋友上來(lái)。邊聽(tīng)音樂(lè)便圍著桌子轉(zhuǎn)圈，音樂(lè)一停，老師說(shuō)“天安門(mén)，天安門(mén)在哪里？”小朋友們就舉起“天安門(mén)”的卡片，高舉并大聲讀出來(lái)。“天安門(mén)，天安門(mén)，在這里�！�
游戲進(jìn)行三四次，讓班里所有幼兒都參加游戲。
三、小結(jié)：
今天我學(xué)會(huì)了………
教學(xué)反思
幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)很感興趣，積極性很高，而且上課氣氛很好，幼兒對(duì)祖國(guó)的山河有了很深的理解。這節(jié)活動(dòng)課反應(yīng)很好。
大班教案 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)會(huì)推趕球。
2、要求幼兒掌握推趕球的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人一個(gè)大皮球（檢查皮球有沒(méi)有充好氣）、錄音機(jī)、磁帶等。
2、布置好活動(dòng)場(chǎng)地。
三、活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
1、組織幼兒整理隊(duì)形，聽(tīng)音樂(lè)跟老師一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、每人從球筐里拿一個(gè)皮球。
二、基本部分：
1、幼兒自由的玩皮球，自拋?zhàn)越忧�，雙人交替滾球，雙手接球。
2、教師講解示范推趕球的方法及要領(lǐng)：將球放于場(chǎng)地上，用手或腳在地面上推動(dòng)球，讓球向前滾動(dòng)。手或腳不能離開(kāi)球使球停下來(lái)，趕著球向前滾動(dòng)要有連貫性，眼與手要協(xié)調(diào)，盡量控制球速。讓幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
3、教師講解玩球的注意事項(xiàng)。
�。�1）幼兒推球時(shí)要排成隊(duì)，向同一個(gè)方向滾動(dòng)，不能互相干擾，以免球與球互相碰撞。
�。�2）注意滾動(dòng)的速度不能太快，以誤傷其他小朋友。
4、教師和幼兒一同練習(xí)推趕球，同時(shí)教師注意指導(dǎo)。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的'教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
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