大班教案[合集9篇]

　　作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的大班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　大班科學教案：天氣預報

　　活動目標：

　　1. 認識各種氣象符號，學會看簡單的天氣預報。

　　2. 激發(fā)幼兒探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學的情感。

　　活動準備：

　　多媒體課件，天氣符號掛飾。

　　教學過程：

一、導入

　　你們覺得今天的天氣怎么樣？那明天呢？

　　我們怎么樣才能知道明天的天氣呢？（引導幼兒說出天氣預報）

　　二、觀看天氣預報

　　1．讓我們一起看看明天的天氣預報。

　　觀看PPT（嘉善）。

　　2．提問：剛才天氣預報員是怎么預報明天的天氣的？

　　3．教師概括（地名、氣象符號、溫度各表示什么。）。

　　我們用數(shù)字來表示溫度，前面的數(shù)字表示最低溫度，后面的數(shù)字表示最高溫度。

　　氣象符號是表示天氣情況是怎樣的。

　　嘉善是表示是嘉善這個地方的天氣情況。

　　4．在剛才的天氣預報中，我們還看到天氣預報員用什么符號表示晴天的嗎？（教師出示太陽圖片）我們把這種表示天氣的符號叫做氣象符號。

　　5．師：除了剛才氣象預報員預報的晴天，你們還知道哪些天氣呢？（雨、多云、晴、雪、陰）

　　6．認識常見的.氣象符號。

　　7．了解氣象符號的含義。

　　提問：這個氣象符號表示怎么樣的天氣呢？你從哪里看出來的？

　　晴（太陽）

　　多云（有時候能看到太陽，有時候看不到）

　　陰（太陽被云擋住了，看不到太陽了）

　　雨天（雨點從云里落下來了）

　　雪（雪花）

　　8．學看天氣預報。

　　師：現(xiàn)在，你們都認識氣象符號了嗎？讓我們來看一些各地區(qū)的天氣預報。（播放PPT）

　三、教師小結

　　天氣在不停的變化，每個地方的天氣都不一樣。有了天氣預報，我們就能知道明天甚至是以后幾天的天氣，天氣預報給我們的生活帶來了很多便捷。

　　四、游戲（找朋友）

　　1．師：現(xiàn)在，老師要請小朋友做一個和天氣有關的游戲，叫做“找朋友”。（這張圖片上面是……那它應該找怎樣的天氣朋友呢？）

　　2 . 幼兒游戲，找朋友。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、能夠選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡。

　　2、體驗合作的樂趣，并用自己的語言表達出祝福的話。

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書等。

　　2、知識準備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。

　　活動過程：

　　一、出示PPT，欣賞賀卡

　　1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

　　師："新年來了，我們都會做賀卡送祝福，你打算做一張什么樣的賀卡呢？我們先一起來欣賞一下，仔細觀察這些賀卡是怎樣制作的？"

　　2、出示PPT，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。

　�。�1）引導幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進行觀察比較，感受賀卡制作的美。

　�。�2）引導幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。

　　師："你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？"

　　師幼小結：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制作繪畫的`、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

　　3、通過觀察比較引導幼兒交流：

　　師："你最喜歡哪種賀卡？為什么？"

　　二、計劃制作賀卡

　　激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。

　　師："春節(jié)馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢？"師："你準備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝福的話？"（幼兒暢所欲言，師對幼兒的祝福語句加以指導）

　　三、幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。

　　1、介紹材料，并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。

　　2、幼兒自由選擇材料和工具，進行制作裝飾，盡量保持安靜。

　　3、教師巡回觀察、指導。

　　四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。

　　請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。

　　并共同說出祝福的話。

大班教案 篇3

　　大（1）班走進練湖牛奶場活動方案

　　一、活動設計：

　　學校準備讓我們到奶牛場參觀，對大班的孩子來說，參觀什么？了解什么？主題是什么？如何分解主題？一周來一直困惑著我。經(jīng)過深思熟慮，決定通過了解奶牛的生活習性，了解飼養(yǎng)奶牛應該注意的事項，了解奶牛的經(jīng)濟效益，了解奶牛場的投資以及國家對奶牛場的輔助措施四個方面，使孩子對奶牛場進行全面的了解。進而引導幼兒感受到奶牛場的發(fā)展，會帶動乳業(yè)、包裝業(yè)、運輸業(yè)等的發(fā)展，它可以給下崗工人創(chuàng)造再就業(yè)的機會，這一切更會促使丹陽經(jīng)濟的發(fā)展，我們應當為自己是丹陽人兒感到自豪，激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)的感情。以上就是我在設計這一活動時的.思路與想法。

　　二、 活動目標：

　　1.培養(yǎng)學生愛護動物的情感。

　　2.培養(yǎng)學生知家鄉(xiāng)愛家鄉(xiāng)的感情。

　　3.深刻了解環(huán)境的重要性，樹立環(huán)保意識。

　　4.培養(yǎng)學生團結合作意識，學會主動與人交流。

　　5.能大膽地發(fā)表自己的見解。

　　6.初步了解有關奶牛的生活習性方面的有關知識。

　　三、活動時間：20xx年11月15日

　　四、活動過程：

　　1. 了解奶牛的生活習性。

　　2. 了解飼養(yǎng)奶牛應該注意的事項。（吃、住、環(huán)境）

　　3. 了解奶牛的經(jīng)濟效益。

　　4. 奶擠出后怎樣變成牛奶。

　　5. 牛糞的妙用。

　　五、活動后交流經(jīng)驗。

　　六、整理資料，畫出參觀日記。

　　訪信息：

　　奶牛一天產(chǎn)奶量：多的70斤，少的50斤。

　　奶牛一天產(chǎn)奶價：多的100元，少的70元。（每斤鮮奶價1.4元）

大班教案 篇4

　　設計意圖：

　　大班的幼兒雖然已有了一定的語言表達能力及辨別是非的能力，但對公共場所的一些行為規(guī)范只是一知半解。故事《鼠娃娃點燈》里的動物形象容易被幼兒接受，能更好的幫助幼兒理解“吸煙有害健康”這個道理，學會在公共場所提醒家長或他人不吸煙。

　　活動目標：

　　1、初步知道有些公共場所如醫(yī)院、圖書館、電影院……是禁止吸煙的，培養(yǎng)幼兒的`公德意識。

　　2、認識“請勿吸煙”標志圖。

　　3、知道吸煙不僅對自己有害，對周圍不吸煙的人同樣有害，提醒人們不吸煙。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

　　1、標志圖（紙偶），《鼠娃娃點燈》圖書若干本。

　　2、相關圖片及投影儀。

　　活動過程：

　　1、教師出示紙偶：標志圖，以第一人稱口吻，引導幼兒認識“請勿吸煙”標志。

　　2、聽故事《鼠娃娃點燈》，讓幼兒了解吸煙不僅對吸煙的人有害處，而且對在吸煙人的周圍不吸煙的人同樣在害處。重點：知道吸煙有害健康。

　　3、分組活動：講故事、畫標志圖、自編兒歌等。

　　指導重點：指導幼兒圍繞吸煙有害健康，積極聯(lián)想已有的生活經(jīng)驗自編兒歌。

　　活動反思：

　　活動中適時地給予幼兒引導和鼓勵，使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討和發(fā)揮。作為一個引導者，能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性，擴展他們的思維，鼓勵幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己�；顒釉O計新穎，具有創(chuàng)新特點。

大班教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒能簡單了解到鄂倫春族的生活習性，培養(yǎng)孩子們熱愛少數(shù)民族的感情。

　　2、通過讓幼兒學習這首民歌，感受歌曲的旋律，能掌握基礎音樂知識，分辨出音樂中力度的變化。

　　3、通過音樂游戲的方式，加強幼兒對音樂學習的興趣，鍛煉幼兒思維活躍能力，幼兒邊游戲邊鞏固歌曲，體驗游戲的快樂。

　　【重點難點】

　　重點：在游戲律動中體驗音樂的美感

　　難點：學唱簡譜，嘗試用旋律和游戲引導學生進行即興創(chuàng)編

　　【活動準備】

　　1、鋼琴

　　2、ppt和多媒體播放器

　　3、制作大興安嶺物饒豐富的相關圖片

　　4、制作音樂內(nèi)容中鄂倫春人的相關圖片

　　5、打印與歌詞內(nèi)容相關的8張圖片

　　【活動過程】

　　一、講故事，導入游戲圖片素材

　　1、介紹興安嶺

　　老師：小朋友們你們看到了什么？

　　幼兒：山、水

　　老師：一座山倒映在水里，這座山叫做興安嶺

　　2、介紹大森林

　　老師：在興安嶺上有一片大大的森林，可是光頭強卻在大森林里砍樹

　　3、介紹鄂倫春族人

　　老師：森林里還住著一些好人，鄂倫春族人，頭上帶著什么呀？

　　幼兒：鹿角

　　老師：對，它寓意保護小動物

　　4、介紹背槍騎馬

　　老師：鄂倫春族人騎馬背槍準備去森林打獵

　　老師：小朋友們，現(xiàn)在，我們和鄂倫春族人一起去保護森林好不好？

　　幼兒：好

　　二、猜謎游戲

　　1、松樹圖片：

　　老師：小朋友們覺得后面藏的會是誰呢？讓我們一起來找找看好不好？

　　幼兒：好

　　2、第一遍范唱：

　　“高高的興安嶺一片大森林，森林里住著勇敢的鄂倫春，一呀一匹馬呀，一呀一桿槍，翻山越嶺護呀護森林”

　　老師：剛才哪個小朋友想看哪棵樹？我們一起找找光頭強好不好？

　　3、反復猜測

　　老師：“光頭強快出來！光頭強快出來！光頭強快出來！”（邊拍手邊說）

　　4、鋼琴彈唱

　　尋找六棵樹，每棵樹尋找的過程中配以音樂彈唱“高高的興安嶺，森林里住著勇敢的鄂倫春，一呀一匹馬呀，一呀一桿槍，翻山越嶺護呀護森林”的形式，引領孩子們找到藏到松樹圖片后面的光頭強，熟悉六遍歌詞內(nèi)容

　　三、拼照片游戲

　　1、提出問題，吸引注意力

　　老師：光頭強為了不被我們發(fā)現(xiàn)，他悄悄地把順序打亂了，正確的順序就藏在歌詞里，我們一起來驗證一遍好不好？

　　幼兒：好

　　2、展示和歌詞內(nèi)容相關的八張照片，請小朋友幫老師調(diào)整一步，每一個小朋友上來只能調(diào)整一張照片，按照剛才唱的歌詞

　　,讓孩子們在拼圖的'過程中學會安靜的配合別人完成拼圖的過程，學會尊重，這也一種品質(zhì)。

　　3、調(diào)整完畢后，教師指著排好順序的照片再次帶領小朋友們唱一遍

　　四、創(chuàng)編歌舞，同時唱歌

　　1、老師：現(xiàn)在去森林更深處騎馬去找光頭強，誰能用你的雙手表示一下騎馬的動作呢?

　　2、 表演律動，練習本領

　　老師：雙手握拳，右手在上，左手在下，先慢慢的騎（配以律動：兩只手手腕按相同頻率壓腕，帶領幼兒邊唱邊做動作）

　　幼兒：好

　　老師：看來小朋友們騎的都很好，我們現(xiàn)在騎快一點去找光頭強好不好？（歌唱音樂節(jié)奏加快，律動頻率加快）

　　幼兒：好

　　老師：現(xiàn)在我們看看是不是光頭強？（切換到熊大的畫面）

　　幼兒：不是

　　老師：哎呀，小朋友們，這是熊大，不是光頭強，現(xiàn)在我們一起走起來去找光頭強，看看有沒有光頭強好不好？來，請所有小朋友起立

　　3、幼兒集體表演

　　老師：我們可以圍著圈找光頭強，好不好？（師唱歌曲）

　　幼兒：好（唱歌曲）

　　老師：咦！這棵樹動了，這是誰？

　　幼兒：熊二

　　老師：我們再找一找，這次我們分散開找好不好？

　　幼兒：好

　�。ǖ诙�遍集體表演律動）

　　老師：看，這棵樹動了，是誰？

　　幼兒：��！光頭強！

　　老師：我們把光頭強送到森林管理處，不讓他再砍伐樹木，好不好？

　　幼兒：好

　　老師：我們壓著光頭強走了

　�。ǖ谌�遍集體表演律動）

　　【活動反思】

　　《勇敢的鄂倫春》這首歌曲的主旋律非常歡快流暢，而且歌詞相對簡單，非常適合幼兒園的孩子們來學習。歌曲的風格又具備濃濃的鄂倫春民族的特點，通過在教學的過程中介紹鄂倫春族的生活習性等，讓幼兒對鄂倫春人有個初步的認識�；顫娞�躍的節(jié)奏強烈的表現(xiàn)出了高高大興安嶺上居住的鄂倫春人不畏艱難、英勇頑強守衛(wèi)森林的精神。而我用游戲的方法讓小朋友演繹歌詞內(nèi)容，也在一定程度上升華了孩子們對大森林的保護之情，明白保護山林的重要性。

大班教案 篇6

　　教材分析：

　　秋天到來的時候，為了培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，感知秋天的變化和大自然的美景，知道秋天是個豐收的季節(jié)，我們結合主題和幼兒共同創(chuàng)設反映秋天特征的班級環(huán)境。孩子們紛紛從家里帶來了各種各樣秋天的水果、蔬菜，其中有一位幼兒周末放假回到了近郊農(nóng)村的奶奶家，周一來園后帶來了一整棵完整的玉米植株，這對于長期生活在城市的孩子們來說，無疑是非常興奮、好奇的事情。許多人圍在一起，七嘴八舌地說開了：“這是什么？”“我知道，是玉米樹！”“葉子好長��！”“我看見小玉米了，在這兒！”

　　《幼兒園綜合活動叢書》主題三“豐收的季節(jié)”中，有一段教學活動——“玉米真好吃”。根據(jù)本班孩子的情況，我們作了一些課程上地更改。在提倡教改的今天，我們嘗試讓孩子自主學習，和家長一起共同找尋、搜集資料，事先和爸爸、媽媽交流，同時作為執(zhí)教者的教師也和他們一樣，通過各種途徑找尋答案，同“學”同“教”，獲得更多教材以外的知識，增強家長、孩子和老師之間的情感。

　　活動目標：

　　1、感知玉米的外形特征，了解它的生長過程。

　　2、了解玉米制品并品嘗，知道它好吃又有營養(yǎng)。

　　3、通過和家長共同收集，使幼兒初步掌握收集資料的方法，培養(yǎng)孩子主動學習的興趣。

　　活動準備：

　　1、課前家長和孩子共同收集有關玉米的各種資料并了解相關知識

　　2、通過各種途徑尋找生活中的`玉米制品

　　3、未剝皮的玉米若干。

　　4、布置玉米豐收的有關情境。

　　5、課件、錄音機、微波爐。

　　6、實物玉米植株一棵。

　　7、課前幼兒玉米種植實驗

　　活動過程：

　　1、由情景導入：

　　秋天是個美麗的季節(jié)，不僅有各種各樣的水果和蔬菜，還有許多農(nóng)作物也在這個季節(jié)收獲。你們看，豐收的玉米在向你們招手呢！

　　2、孩子們帶著自己課前和爸爸媽媽搜集的玉米圖片資料和現(xiàn)場老師、同伴自由交流自己已掌握的有關知識。

　　3、師生共同布置豐收的展牌，將手中的玉米資料粘貼后和同伴交流。

　　4、引出孩子自己和家長帶來的植株“玉米”，通過觸摸、觀看、討論了解它的外形和有關知識。

　　5、課前做過種植玉米的試驗，每位孩子通過剝玉米，進一步認識玉米外形結構

　　5、通過觀看課件討論玉米的生長過程、種類、相關制品。

　　6、品嘗：吃吃、談談鞏固相關知識。

　　7、拓展幼兒視野：長大后發(fā)明創(chuàng)造更多的玉米制品造福人類。

大班教案 篇7

　　設計背景

　　我們班的幼兒對圖形(三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形)非常感興趣，于是，我設計了這節(jié)圖形游戲課。目的是培養(yǎng)幼兒圖形方面的想象力和創(chuàng)造力，通過幼兒用各種不同的圖形進行拼圖，他們的創(chuàng)造性思維和想象力也得到很好的訓練。

　　活動目標

　　1、通過游戲，加深對圖形的認知。

　　2、培養(yǎng)幼兒圖形方面的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對圖形的興趣。

　　重點難點

　　通過游戲，加深對圖形的認知，培養(yǎng)幼兒圖形方面的想象力和創(chuàng)造力

　　活動準備

　　三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形圖片若干。

　　活動過程

　　一、認一認：

　　教師出示三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形圖片，請幼兒分別說出圖形名稱。

　　二、想一想：

　　教師出示三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形圖片，請幼兒分別說說圖形像什么?(教師：當小朋友看到一個圖形時，就會想到很多物體。比如看到圓形，就會想到西瓜、乒乓球、太陽、皮球等，我們經(jīng)常用這種方法，以后我們就會越來越聰明)

　　三、拼一拼：

　　1、相同圖形拼搭

　　教師讓幼兒取出任一種圖形進行嘗試性的拼搭活動，教師巡回指導。(教師：小朋友可以用其中的一種圖形變成不同的'圖形，例如兩個相同的三角形組合在一起，可以變成一個正方形等。)

　　2、不同圖形的拼搭

　　教師在引導幼兒拼圖時不要一下子把拼好的圖樣給幼兒看，可以先對幼兒進行一定的啟發(fā)：比如拼帆船時，可以告訴幼兒用兩個大的三角形做它的帆，另外的圖形拼成一艘船。

　　建議：教師巡回時可給予個別指導，并將幼兒的有趣拼搭介紹。

　　3、教師：今天，我們玩了圖形游戲，發(fā)現(xiàn)了很多個圖形可以組合成各種各樣有趣的圖樣。只要我們多動手多動腦，就會拼出越來越多的圖案。

　　教學反思

　　幼兒興趣較濃，整節(jié)課每位幼兒都得到動手動腦的機會。在用不同的圖形拼搭時，有個別幼兒還不能按時完成。

大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1.會用繪畫的形式表現(xiàn)出各種各樣不同的恐龍。

　　2.培養(yǎng)幼兒愛護動物、保護環(huán)境的情感。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　師：小朋友們，你們看見過恐龍嗎？在哪里看過的？你們喜歡恐龍嗎？為什么喜歡恐龍呀？。

　　教師出示事先畫好的.恐龍的各種圖片�！翱矗〗裉煳医o大家?guī)�來了很多不同的恐龍的圖片，看看你最喜歡那種恐龍？”

　　二、討論恐龍的不同種類和樣貌。

　　師：先請你們和身邊的小朋友說一說，你喜歡這些圖片里的哪只恐龍，他長什么樣子的？你可以和小朋友一起來說一說。

　　三、教師交代操作要求。

　　首先我們先要想好自己準備畫哪種恐龍的樣子，他做的身體有些什么特征？旁邊應該加一些什么東西來襯托它？然后再進行動筆畫畫。

　　四、幼兒動手操作。

　　師：小朋友們，你們明白了嗎？那想不想自己也來畫一只自己的大恐龍呀？

　　引導幼兒動手操作，教師巡回指導，特別注重動手能力較差的幼兒，幫助他們把動物在表演時的形態(tài)表現(xiàn)出來。

　　五、展示作品。

　　請幼兒說說你喜歡誰畫的恐龍？為什么你喜歡這張畫呢？他畫的恐龍有什么特征？

大班教案 篇9

　　教學目標

　　1、用跳躍的聲音唱出小星一閃一閃亮晶晶的形象。

　　2、用"叮"和"恩"配唱。

　　3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　重點難點：

　　用跳躍的聲音唱出小星一閃一閃亮晶晶的形象。

　　環(huán)境與材料音樂錄音帶

　　指導用"叮"和"恩"配唱。

　　活動過程

　　欣賞歌曲

　　--教師為幼兒播放《閃爍的小星（一）》和《閃爍的小星（二）》。

　　--討論：這兩首歌里唱到的小星星有什么不同？

　　學唱歌曲

　　--播放《閃爍的小星（一）》，教師可請幼兒起立，雙手舉過頭頂，作捏攏放開的動作，模仿小星星閘眼睛的樣子，同時

　　跟唱。

　　--播放《閃爍的小星（二）》，請喲額面對小椅子，蹲下，雙臂放在小椅子上，頭枕雙臂，閉上眼睛模仿小星星睡著的樣子，同時跟唱。

　　合唱

　　--幼兒分為兩組，一組唱主旋律，一組唱襯詞，在教師的指揮下進行合唱。

　　--討論：用什么樣的.聲音演唱眨眼睛的小星星？用什么樣的聲音演唱睡覺的小星星？

　　--將《閃爍的小星（一）、（二）》連起來演唱。

　　教學反思：

　　音樂是一門實踐性很強的藝術。在音樂教學中，為學生創(chuàng)設多種情境，提供各種形式，能引導學生積極、主動地投入到音樂活動中去。本課在教學中就是緊緊抓住了這點。在教學中教師通過歌唱、歌舞、律動、朗誦等表演活動，使學生學習的興趣大大提高。雖然，這首歌曲很多學生在幼兒園是就已經(jīng)聽過，有的已經(jīng)會唱，但由于教師在教學中采用了多種教學方法，學生在學習的時候仍然學得津津有味。在表演時，很多男孩子扮演的小星特別明亮，每個動作都做得相當?shù)綖�。那是因為教師為學生創(chuàng)設了優(yōu)美的環(huán)境，五彩的小燈，一閃一閃的星星。學生在表演時猶如身臨其境，誘發(fā)了學生的表現(xiàn)欲望。學生動情的歌唱，激情的舞蹈，角色化的表演，他們的感情得以抒發(fā)，音樂的表現(xiàn)能力更是有了很大的提高。

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