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大班教案

時間:2024-01-27 07:55:35 教案 我要投稿

大班教案10篇[精品]

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的大班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班教案10篇[精品]

大班教案 篇1

  活動目標

  1.了解消防員的工作,知道消防員擔負著保護人民生命和財產的重要使命,產生對消防員敬佩情感。

  2.提高防火意識,知道遇到火警時的逃生方法和求救方法。

  3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  重點難點

  重點:了解消防員工作,懂得火警時的逃生方法和求救方法。

  難點:遇到火警時能鎮(zhèn)定安全的逃生。

  活動準備

  1.消防員制服,消防員工作錄像帶,滅火器,電話,火警警鈴,拱門3個,毛巾若干條。

  2.和保安叔叔討論商量如何讓孩子了解消防員的工作。

  活動過程

  1.認識消防員。

 。1) 引起興趣。請出消防員。

  老師問:“今天有一位消防員叔叔要來和我們一起玩游戲!

  消防員問:“你們知道消防員是做什么的嗎?

 。2)消防員向孩子介紹消防員的工作,觀看消防員的工作錄像!笆裁磿r候需要消防員,為什么”“他們的衣服是怎么樣的”讓孩子看看,摸摸消防員的衣服,讓他們了解消防員衣服的用處,消防員是用什么來救火的,知道火警電話“119”的'用處,講述消防員救火的故事,讓孩子更深刻了解他們的工作。

  (3)向孩子介紹遇到火警時的逃生方法和求救方法,假如我們遇到火警時應該怎樣做,首先用濕毛巾捂住口鼻,然后彎腰向戶外安全地方走去,找電話打“119”報警。發(fā)生火警時怎樣救火,介紹滅火器的使用方法。

  2.游戲“我是小小消防員”。

  游戲目的:讓孩子體會消防員工作,學習他們的勇敢,感受消防員滅火后的喜悅。

  游戲無法:聽到火警鈴聲時,馬上用濕毛巾捂住口鼻,彎腰從最近的通道走到安全的地方,然后找電話報警。

  教學反思

  優(yōu)點:

  孩子們玩得很開心,很喜歡消防員和他們一起活動,都能積極回答問題。講消防員的故事時,孩子們聽得津津有味,加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中,孩子們玩得很投入,走火警逃生練習時,大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作,提高防火意識,懂得火災時的逃生的方法。

  缺點:

  由于活動準備時,沒有考慮到中班的孩子年齡過小,活動難度過大,在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒,還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

  小百科:“消防”即消除防患(即預防和解決人們在生活、工作、學習過程中遇到的人為與自然、偶然災害的總稱),當然狹義的意思在人們認識初期是:(撲滅)火災的意思。

大班教案 篇2

  活動目標:

  1、認識和筆有關的文具。

  2、學習用語言描述筆的特征。

  教案準備:

  1、參觀記錄表

  2、每人一支筆

  教案過程:

  一、幼兒談談仕么地方會有筆

  1、你們知道什么地方會有筆。

  2、教師讓幼兒自由講述。

  3、教師小結:對,很多地方都有筆我們今天要去參觀一個有各種各樣筆,賣各種各樣筆的地方。

  二、交代參觀文具店的要求

  1、介紹記錄表,讓幼兒知道記錄表怎樣填,如可以把答案畫在相應的表格中。

  表示文具店可能有哪些文具,表示我看到的文具,表示我對文具店的問題,即參觀過程中,如果你有什么發(fā)現(xiàn)什么不懂和解決不了的問題都可以記錄在調查表中。

  2、幼兒先完成表格中的“我知道的`文具”這部分。

  3、安全要求。如:去文具店的途中要怎樣……

  三、組織幼兒參觀文具店,幼兒自由觀察

  四、回 完成記錄表格的其他剩余部分

  五、引導幼兒討論新問題的解決途徑

  有不少的小朋友對文具店還有一些問題,那這些問題我們應該怎么解決呢?如:可以到家問爸爸媽媽,可以問老師,也可以到網(wǎng)上查資料。

大班教案 篇3

  活動目標:

  1. 感受散文優(yōu)美的意境,積極用語言及身體動作表達自己對散文的理解。

  2. 學習按散文中的句式進行仿編。

  3. 樂意參與散文欣賞,能與同伴合作表演。

  活動準備:

  1. 與散文內容匹配的課件。

  2. 錄制散文錄音。

  3. 表演的頭飾。

  活動過程:

  一、欣賞牽牛花畫面,講述對畫面的感受。

  教師:我們來欣賞一幅美麗的畫。

  1. 說說看到了什么,是什么樣子的,她們好象在干什么。

  2. 那是什么樣的花呢?葉子又是什么樣子的呢?

  3. 這種像喇叭花一樣的是牽牛花,牽;ê孟笤诟墒裁?

  4. 牽;ǹ筛吲d了,又跳舞又吹喇叭,那么,誰聽到了牽;ǖ睦嚷暷兀

  二、欣賞散文。

  1. 聽散文錄音一遍。

  提問:說說誰聽到了喇叭聲。

  2. 再次欣賞散文散文提問:花和草聽到了喇叭聲在干什么呢?

  3. 分段欣賞柑橘幼兒講述的情況,有選擇的點擊麥苗,豌豆花等畫面,欣賞散文,并適時知道幼兒用語言或者動作表達自己對散文的理解。

  4. 誰聽到了喇叭聲呢?聽到后它做了什么?(麥苗)看得清麥苗嗎?看上去是什么樣子的?

  白白的,看不清,白白的`是霧,小朋友看見過霧么?你見過的霧是什么樣子的?(詞匯:白茫茫)

  5. 還有誰聽到了喇叭聲?(蘑菇)蘑菇是什么樣子的呢?(圓圓的像~~~)

  6. 有紫色的薔薇花,它說我也聽到了喇叭聲?纯此N薇在干什么?

  薔薇是怎么開的呀?請你用動作來表現(xiàn)薔薇張開一片一片的花瓣。

  7. 趴在哪里呀?是怎么趴的呢?請兩個小朋友來合作表演豌豆花趴在竹籬笆上。

  豌豆花趴在竹籬笆真快樂,小朋友想不想來表演呀?請趕快找一個小伙伴商量誰演豌豆花,誰演竹籬笆,合作的時候要互相配合,表現(xiàn)出快樂的神情。

  8. 還有誰聽到了牽;ǖ睦嚷,它又在干什么?(睡蓮)這些睡蓮的花瓣是什么顏色的呀?許多顏色可以用什么詞語來形容?(五彩繽紛,五顏六色)。我也有一個好聽的詞—— 五彩的花瓣。

  三、連續(xù)播放課件。完整欣賞散文。

  教師:這些畫面真美麗我們再來欣賞一遍吧。

  為什么世界變得如此芬芳,如此美麗,因為有了牽牛花。

  結合課件邊欣賞散文,邊表演。

  四、聽錄音分角色表演。

  五、仿編散文。

  除了這些花,草聽到了牽;睦嚷,還有誰也聽到了?他們四什么樣子的?在做什么?

  附散文《牽;

  在綠油油的草地上,住著一群牽;ā

  他們每人都有一個淺蘭色的喇叭。

  他們每人都有一件嫩綠色的衣服。

  他們迎著早晨第一道陽光,吹起了喇叭。

  全世界的花和草,聽見了喇叭聲,都快快起床了。

  你看,綠油油的麥苗,撥開了白茫茫的舞。

  圓圓的蘑菇撐開了美麗的小紅傘。

  紫色的薔薇張開了一片片花瓣。

  快樂的豌豆花爬上了比值的竹籬笆。

  嬌艷的睡蓮張開了多彩的花冠。

  于是,世界變得如此美麗,如此芬芳。

大班教案 篇4

  活動目標:

  1、讓幼兒知道坐姿不正確對身體有害。

  2、教幼兒學會正確的坐姿。

  活動準備:

  PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。

  活動過程:

  一、活動導入

  1、“聽”故事提問導入:小朋友,你是怎樣坐小椅子的?聽故事《愛彎腰的豆豆》。

  二、基本部分

  1、安靜聽故事,情境導入。

  教師提問:豆豆是怎么坐小椅子的?

  教師總結:豆豆不管是上課還是寫字時總愛彎腰,像彎彎的香蕉,非常不好看。小朋友們在日常生活中我們一定要坐得直直的,這樣才是神氣的好寶寶。

  2、“看”動畫提問導入:小朋友,怎樣坐小椅子才是正確的`?

  3、認真看動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題

 。1)寶寶在公交車上是怎樣坐椅子的?

 。2)小朋友們在幼兒園是怎樣坐椅子的?

 。3)教會我們正確的坐姿是怎樣的?

  4、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進行暫;虿シ,結合劇情節(jié)點,在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。

  教師總結:故事教會了我們正確的坐姿:雙腳并攏,小手放在膝蓋上,后背挺直不靠小椅子,眼睛看著老師學本領,這樣才會越來越聰明。

  5、圖譜演示

  教師出示兩張圖片并講述圖片故事,讓幼兒判斷對錯并說明原因。

  教師看圖總結:正確的坐姿讓人感覺很精神,正確的站姿也會讓人看起來很神氣,所以小朋友在生活中一定要保持正確的坐姿與站姿。

  三、結束部分、游戲互動。

  游戲名稱:《木頭人》

  游戲準備:兒歌“山上有個木頭人,不許說話不許動”

  游戲規(guī)則:幼兒保持正確的站姿與坐姿

  游戲玩法:幼兒根據(jù)教師的兒歌有節(jié)奏的走動,當教師念:“木頭人”,幼兒站立;教師念:“不許動”,幼兒坐回位置。

  活動延伸:

 。1)帶領幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典

  “勿踐閾 勿破倚 勿箕踞 勿搖髀”

  (2)在日常生活中經(jīng)常提醒幼兒保持正確的坐姿和站姿;

  (3)和家長聯(lián)系,習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

大班教案 篇5

  活動目標:

  1、嘗試了解各種不同的交通標志圖,正確表達它們各自的作用。

  2、體驗游戲的快樂,樂于遵守交通規(guī)則。

  3、有初步的自我保護意識。

  4、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。

  5、教會幼兒做個膽大的孩子。

  活動準備:

  1、幼兒收集有關"交通標志圖"的信息圖片。

  2、交通標志(停車標志、信號燈、左右轉彎標志)。

  3、自制信號燈(紅色八盞、綠色八盞)、方向盤若干。

  4、"十字路口"場景布置。

  5、課件(十字路口交通錄象、交警叔叔指揮介紹手勢。)活動難點:解讀交通標志圖。

  活動重點:讓幼兒明白如何正確穿越"十字路口"。

  活動過程:

  1、"前些日子,老師請小朋友在馬路上仔細尋找各類交通標志圖,并畫了下來,謝謝你們。今天,我們開展一個"交通標志圖"的交流會,請小朋友把各自找到的標志圖展示出來,并要用自己的語言完整講述,讓我們聽明白這個標志圖所表達的含義。"

  2、幼兒自由交流,展示標志圖,表達具體含義。

  3、教師引導孩子設想路段的情況,以生動的例子、形象的手勢,啟發(fā)孩子理解標志圖的作用。

  如某幼兒出示"禁止鳴喇叭"這個標志圖后,教師引發(fā)幼兒思考:

 。1)這個路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設施?

 。2)假如你聽到連續(xù)的喇叭聲,你會感覺如何?

 。3)預設的答案:可能幼兒園的小朋友正在睡午覺;可能醫(yī)院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考試;

  (4)小結:當我們看到這個標志,在走過這個地方時,絕對不能鳴喇叭,要保持安靜。

  4、播放錄象,請交警叔叔介紹交通手勢、交通規(guī)則。具體了解民警在指揮交通時有什么手勢?這些手勢告訴我們哪些交通規(guī)則?(微笑立正表示對人尊重;右手掌往上,手心向外,體前平舉表示請停下;右手臂側舉,來回移動表示前行;)

  5、請幼兒學做民警叔叔指揮交通,幼兒根據(jù)紅綠燈練習手勢。

  6、"在十字路口,設有明顯的交通標志圖,叫什么名稱?"(信號燈,也叫紅綠燈)

  7、游戲:過馬路要看燈幼兒分成信號燈、行人兩類角色,自由體驗生活。

  教師引導孩子正確做好信號燈的閃亮工作。

 。ㄓ變赫驹谛∫巫樱殖旨t、綠兩種燈作準備狀。處于十字路口的八盞信號燈,要有規(guī)律地輪換跳動,為確保幼兒調換紅綠信號燈這一動作的整齊性,他們以倒數(shù)10——1的齊聲念讀為輔助手段,進行合理操作)。

  A、幼兒徒步行走在人行道上。

  B、幼兒學做開汽車狀,穿梭于馬路上,面對交通標志,正確識別,認真開車,最后把車?吭谕\噲,結束活動。

  教學反思:

  通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應對安全事件的`能力。通過真實的案例,我向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進行熱烈的討論,取得很好的效果。

大班教案 篇6

  活動目標:

  1、了解“早起的人”與我們之間的關系,激發(fā)幼兒熱愛尊重勞動者的情感。

  2、能清楚完整地表達自己的想法。

  活動準備:

  PPT;錄像;幼兒進行前期的調查。

  活動過程:

  一、談話導入

  1.用一些詞匯說說“冬天的早晨”。

  2.出示時間表,“你是幾點起床的”。

  3.主要提問:在你家里誰是起得最早的人,為什么?

  4.歸類原因:為家人服務;鍛煉身體;上班,等。

  二、交流分享

  1.分享交流采訪的結果,“幼兒園中,誰是早起的人”。

  2.老師設疑,出示鐘點卡“5:00”“4:30”。

  “猜一猜,誰會在這個時間起床”。

  3.看錄像。

  重點了解門衛(wèi)吳叔叔和廚房間阿姨為什么需要這么早起床的原因。

  說一說:他們在干什么,為什么要這么做。(和我們的關系)

  4.繼續(xù)看錄像,聽聽他們是怎么說的。

  5.主要提問:看了聽了這么多早起的人的故事,你有些什么想法。

  三、經(jīng)驗拓展

  1.以詩歌《早起的人》小結。

  2.想一想:這么多早起的'人在為我們服務,那么我們該怎么做呢。

  附:早起的人

  當天還沒亮的時候,

  當我們還在睡夢中,

  早起的人已離開溫暖的被窩,

  開始忙碌起來。。。。。。

  看,門衛(wèi)小吳叔叔

  揮動掃把,擦拭著滑梯

  讓幼兒園變得干干凈凈

  聽,廚房間叔叔阿姨們

  在鍋碗瓢盆的交響樂中

  忙著為小朋友做著美味營養(yǎng)的飯菜

  保健老師

  配制著消毒水,巡視著幼兒園

  關心著每一個孩子的健康與安全

  校車司機

  手握方向盤,走街串巷

  接送著路遠的小朋友

  啊早起的人

  有了你們

  我們的生活才變得更快樂

  有了你們

  幼兒園的早晨才變得更美麗

  你們辛苦了,我們感謝你!

大班教案 篇7

  活動目標:

  1.知道毛筆畫是特有的繪畫種類,人、外國人都很喜歡。

  2.感受毛筆的柔軟性,嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征。

  3.知道熊貓是的國寶。

  活動過程:

  一、欣賞畫。

  1.請幼兒欣賞活動室布置的畫。

  2.這些畫與我們用鉛筆、水彩筆畫的畫一樣嗎?我們叫它什么畫?是用什么筆畫的.?

  3.這些畫與我們看到過的許多畫不一樣,我們叫它畫,是用毛筆(出示毛筆)畫出來的,人和外國人都很喜歡。

  4.請幼兒用手摸一摸毛筆,說說有什么感覺。

  5.今天我們就來用毛筆給熊貓畫像。

  二、觀察熊貓外形特征。

  1.出示熊貓玩具,知道熊貓是的國寶。

  2.觀察熊貓外形特征:頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。

  三、教師示范。

  1.教師用毛筆蘸足淡墨,用中鋒畫頭、身體等輪廓,再用筆尖蘸足濃墨,畫眼圈、耳等部位。

  2.熊貓喜歡吃什么?引導幼兒添畫竹子。

  3.幼兒作畫,教師巡回指導。

  1)提醒幼兒用濃、淡墨色作畫。

  2)鼓勵有能力的幼兒畫出熊貓動態(tài)。

  3)展示幼兒作品。

大班教案 篇8

  活動目標

 。保谡_理解動物特性與職業(yè)的相關性的基礎上,學習運用“因為…所以…”組成完整的語句進行表達。

 。玻ぐl(fā)幼兒對講述活動的興趣及提高幼兒的想象力和語言表達能力。

  重點難點

  要求幼兒在對動物的特性和習性有了正確的理解基礎上,用“因為…所以…”句式完整表述。

  活動準備

  《小動物找工作》課件;每組一幅畫有狗、啄木鳥、大象、袋鼠、鴿子及相應“職業(yè)”的聯(lián)線圖;彩筆;投影儀

  活動過程

  一.談話激發(fā)興趣

  森林王國的.小動物都在找工作,看看是哪些小動物?這些小動物有什么本領?

  二.引導幼兒觀察小動物找的工作是否合適

  我們來看看這些小動物都找到了什么工作?(螃蟹看管糧倉;小猴賣水果;小羊是裁縫;花貓是游泳教練;小鴨是電工)

  你覺得小動物找的工作合適嗎?為什么?

  引導幼兒用較完整的語句說出理由。例:因為小鴨不會爬高,所以修路燈不合適;……

  小動物找的工作都不太合適,怎么辦?(請小朋友幫小動物找一份最合適的工作,并要說出理由)

  因為花貓抓老鼠的本領大,所以看管糧倉最合適;因為小羊總是“咩咩”的叫,好像在叫“快快來買,快快來買!保运u水果最合適;因為螃蟹的大鉗子象把剪刀,裁衣服又快又好,所以做裁縫最合適;因為小鴨會游泳,所以做游泳教練最合適;因為小猴會爬高,所以修路燈最合適。

  三.為小動物開職業(yè)介紹所

  小朋友為小動物都找到了合適的工作,它們非常感謝大家。還有一些小動物聽說了,也趕來要請小朋友幫忙,我們干脆開個職業(yè)介紹所吧。

  先來看看是哪些小動物?(小狗、啄木鳥、大象、袋鼠、鴿子)

  再來看看有哪些工作需要招聘小動物?

  分小組討論、連線:請小朋友根據(jù)小動物各自的本領為它們找合適的工作,要說出你的理由,討論好了由小組長負責將小動物和相應的工作連線。

  根據(jù)幼兒連線情況,若有不同意見再集體進行討論。

  四.結束

  (投影森林動物圖)小朋友今天為小動物們做了許多好事。森林里還有很多動物沒找到工作,下次我們再來幫它們吧。

大班教案 篇9

  主題說明:紅紅的燈籠、紅紅的春聯(lián)、紅紅的中國結、噼噼啪啪的紅鞭炮……營造了一個紅紅火火的年,熱熱鬧鬧的節(jié)。春節(jié)是喜慶快樂的時光,也是幼兒采擇(吸收)社會意義和生活意義的源泉。

  “紅彤彤的年”以吉祥喜慶的紅色形象和歡快熱烈的《春節(jié)序曲》掀開主題活動的序幕,引導幼兒再一次沉浸到過年的氛圍之中。隨之的活動豐富多彩,又緊緊圍繞傳統(tǒng)文化展開!笆ぁ、“中華龍”、“紅窗花”、“煙花舞”、“元宵樂”……把中華民族對生活的美好向往和積極追求充分地渲染了出來。“福氣糕”、“紅包的.祝福”、“送你好運氣”、“祝福樹”、“恭喜恭喜”剔除了世俗的意味,把親人、把朋友之間以及對辛勤勞動者的祝福意愿表達無遺。傳統(tǒng)的民間習俗經(jīng)過文明理念的煉洗,煥發(fā)出積極進步的意義。置身于熱烈喜慶的節(jié)日氣氛中,感受著人與人之間的真情,幼兒自我與他人的關系、與社會文化的關系也再不知不覺中建構著、發(fā)展著。

  讓孩子在重溫歡樂祥和的節(jié)日氣氛中迎來新的學期,無疑會是一個良好的開端。

  家園共育:

  1、幫助幼兒豐富有關過年的感性經(jīng)驗,與孩子一起整理過年時收到的禮物,參加社區(qū)組織的新春活動等,并拍攝一些照片帶到幼兒園,與教師、同伴分享。

  2、收集圖片、故事書等,豐富有關“年”的知識。

  3、和孩子共同收集新年里的物品,如:新年吉祥物、中國結、春聯(lián)、紅燈籠、鞭炮、紅包、紅辣椒等。

  4、向孩子介紹元宵節(jié)的來歷,又可能的話帶孩子參加元宵燈會活動。

  環(huán)境教育:

  1、師幼、家長共同布置紅彤彤的活動室,創(chuàng)設喜氣洋洋的新年環(huán)境。

  2、播放有關新年的歡快音樂作為活動的背景音樂,為后面的集體活動做鋪墊。

  3、收集有關十二生肖的工藝品進行展覽。

  4、請幼兒了解家庭成員的屬相,以家庭成員的相片和相應的生肖繪畫相結合的形式布置“我的一家”專欄。

大班教案 篇10

  游戲是孩子們所鐘愛的,同時也是孩子們的一個年齡特點,會玩才更會學習,兩者是相互聯(lián)系的。音樂游戲又是幼兒園游戲中的一個新"產物"自然很受孩子們的喜歡,但是對我而言這還是比較欠缺的,需要專業(yè)的引領,這次我觀摩

  了名師執(zhí)教的音樂游戲《誰是灰太狼》感受頗多。

  ※對選材的思考

  熱點:一部《喜羊羊灰太狼》讓孩子們著迷得不得了,幾只小羊的可愛機智和的灰太狼不服輸?shù)男蜗蠼o孩子們留下了深刻的印象。每次談起孩子們都能侃侃而談每個細節(jié),足見孩子們的關注度。

  興趣:執(zhí)教老師善于捕捉孩子的興趣點,以"灰太狼"形象展開,非常受到孩子們的關注,充分調動了孩子們想?yún)⑴c的積極性。

  思考:孩子們有了關注就有了經(jīng)驗,有了興趣就有了參與性,老師抓住了一個很好的契機,選材非常符合孩子的年齡特點,這是一個活動成功的關鍵。

  ※對過程的設計

  ●環(huán)環(huán)相扣

  一環(huán):雙圈舞聽聽小羊是在參加化妝舞會還是在尋找灰太狼。教師采用了圓圈舞的形式,在圓圈上尋找舞伴集體跳。

  二環(huán):追組跑找找灰太狼,灰太狼在舞會上留下了腳印,找找誰是?聽音樂?教師演示?教師提問……強調游戲的規(guī)則,找到灰太狼。

  三環(huán):木頭人統(tǒng)一方向,綁帶子,往綁帶子手的方向跑,腳下是黑色圓點的為跑步者。灰太狼開始抓小羊了,根據(jù)音樂的強弱,轉身后小羊們馬上定住不動。

  四環(huán):完整游戲雖然是幾個不相干的游戲執(zhí)教老師能夠利用音樂本身將幾個游戲巧妙地結合起來,體現(xiàn)了環(huán)環(huán)相扣的教學風格。

  ●層層遞進

  我們都知道孩子的學習規(guī)律都是從易到難,執(zhí)教老師的每個環(huán)節(jié)都是遵循了從簡單到復雜,層層遞進的原則。《誰是灰太狼》的音樂游戲可以說是由三個小游戲組成的一個大游戲,大游戲的整合勢必離不開小游戲的推波助瀾。

  一層:情景導入?yún)⒓游钑,以雙圈舞的形式配上簡單的拍手扭腰動作等熟悉音樂的旋律。

  二層:據(jù)音游戲在了解音樂性質的基礎上開始深層,采用木頭人的形式進行音樂游戲。

  三層:誰是灰太狼將最復雜的最難的放在了最后來完成,因為已經(jīng)有了先前的經(jīng)驗了,所以最后一部分對于認真游戲的孩子來說并不算什么。

  ●樂在其中

  樂思執(zhí)教老師對于每一個步驟都考慮得很周到,善于發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲中存在的問題,隨機接過孩子們拋過來的球再用相同的方式拋還給幼兒。教師能用自身的情緒去感染幼兒,尤其是臉部德爾表情那份時而緊張時而夸張的神情感染著每個幼兒,加上肢體的動作讓孩子們融入在"灰太狼"的情景中。

  樂學執(zhí)教老師創(chuàng)設了寬松愉悅的氛圍,每個孩子都是活動的主體,孩子們在游戲時的那份自在那份"心情"都張揚著快樂的氣氛。每個孩子在老師的引導下或者說指導下都能主動投入到游戲中,善于學習,善于思考,真正做到了快樂學習,快樂游戲。

  其樂無窮游戲分為三個小游戲和一個整合游戲,前前后后有10次左右,在我們平時的教學中的很多游戲也很有趣又好玩,但是真正讓孩子做到盡情盡興的還真是不多,而這位執(zhí)教老師的設計環(huán)節(jié)的=巧妙,同樣的時間內讓孩子們有了充分的參與機會,這是非常值得我們學習的'地方,同時讓我們的孩子在游戲中感受那份音樂游戲的其樂無窮。

  ※對我的感受

  每個活動都會有其不足的地方,本活動對我印象最為深刻的就是執(zhí)教老師對整個游戲活動的設計:環(huán)環(huán)相扣、層層遞進,善于抓住孩子的興趣,從孩子的經(jīng)驗出發(fā)。其次是老師的機智,整個游戲活動在開展的時候也遇到了一些困難,小朋友們游戲進行時也不是一帆風順的,我很欣賞執(zhí)教老師的那份從容那份尊重,將幼兒拋過來的難球進行點撥后又拋還給幼兒,在發(fā)現(xiàn)問題解決問題中提高幼兒的思辨能力。

  《誰是灰太狼》的音樂游戲很精彩,就如我的案例題目環(huán)環(huán)相扣、層層遞進、樂在其中!讓我們受益匪淺。

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