美術(shù)教案【經(jīng)典10篇】
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)自己名字的寓意，從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，大膽地繪畫出有創(chuàng)意的名字。
2.對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)、創(chuàng)作帶來的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已能準(zhǔn)確的書寫自己的名字；幼兒向家長(zhǎng)了解過自己名字的含義。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：勾線筆、水彩筆、繪畫紙、油畫棒等。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
1.提問：小朋友我們平時(shí)為了方便大家認(rèn)識(shí)自己？你都會(huì)怎么介紹自己呢？這個(gè)名字是誰幫我們?nèi)〉模?/p>
2.小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)方便大家認(rèn)識(shí)我們的名字，這個(gè)名字屬于我們自己，爸爸媽媽在給我們?nèi)∶謺r(shí)，都藏著對(duì)我們深深的愛和期望。
3.鼓勵(lì)幼兒向爸爸媽媽了解名字的含義，從中感受名字中父母對(duì)自己的愛。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽、清晰、連貫地講述自己名字的美好寓意，并嘗試書寫自己的名字。
（二）幼兒欣賞教師作品，感受名字創(chuàng)意畫的`趣味性，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
1.教師出示自己名字的創(chuàng)意畫進(jìn)行介紹，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真欣賞、比較。
2.出示若干幅名字創(chuàng)意作品，鼓勵(lì)幼兒觀察、學(xué)習(xí)根據(jù)名字的寓意進(jìn)行創(chuàng)意名字畫的方法，為創(chuàng)作階段做準(zhǔn)備。
3.小結(jié)：我們可以用勾線筆把我們的名字進(jìn)行勾邊，再用水彩筆或油畫棒為我們的名字進(jìn)行裝飾，注意裝飾時(shí)不能破壞字形，這樣才能便于大家更好的認(rèn)識(shí)你。
幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作自己的名字。
1.介紹工具，提出操作要求。
2.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同繪畫形式進(jìn)行名字創(chuàng)意畫。
3.教師觀察，適時(shí)對(duì)個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
（四）展示幼兒作品，鼓勵(lì)大家共同欣賞，評(píng)價(jià)。
1.將幼兒作品展示到展板上，讓幼兒互相欣賞。
2.提問語：你喜歡誰的名字創(chuàng)意畫？為什么？
3.鼓勵(lì)幼兒相互交流，說說自己名字的含義。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結(jié)束。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道人們用互贈(zèng)賀卡的形式祝賀新年，體驗(yàn)與分享節(jié)日的快樂，學(xué)會(huì)表達(dá)祝福。
2、學(xué)習(xí)用粘貼、繪畫等方式制作賀卡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、賀卡模板（人手一份）、膠水、貼紙、水彩筆、彩紙、花邊膠帶、新年祝福語等。
2、供幼兒欣賞用的賀年卡（PPT或手工制作的賀年卡）。
3、輕音樂伴奏、新年歌曲。
活動(dòng)過程：
1、課題導(dǎo)入。
師：小朋友，剛剛的音樂你們聽過嗎？（聽過）是什么節(jié)日的音樂呀？（新年）新年快要到了，你們喜歡過新年嗎？（喜歡）；
師：在新年啊，人們可以怎樣相互祝賀新年呢？（唱歌、跳舞、做賀卡等）；
師：我們可以送上賀卡表達(dá)自己的祝福。
2、欣賞賀年卡。
出示幾張?jiān)O(shè)計(jì)各異的賀年卡供幼兒欣賞。
師：小朋友們，瞧，老師今天準(zhǔn)備了一些什么呀？（賀卡），我們來看一看他們是什么樣子的？（依次說明，幼兒作答）。
3、觀察賀卡的制作方法，讓幼兒相互討論自己想怎樣制作賀卡。
師：小朋友們，你們看了這么多漂亮的賀卡，你們想不想自己制作漂亮的賀卡呢？（想）；那請(qǐng)你們開動(dòng)腦筋想一想，該怎樣制作這個(gè)賀卡呢？（幼兒作答說出自己的想法）。
4、教師講解制作賀卡的方法，幼兒操作。
師：在賀卡的封面上，我們可以用準(zhǔn)備的貼紙和花邊膠帶裝飾，也可以在封面上畫出你們喜歡的圖案；而賀卡的里面，我們可以在上面畫出你喜歡的圖案，請(qǐng)小朋友們發(fā)揮自己的想象，畫出漂亮的圖案；或者還可以在里面貼上祝福的話。（老師也提前給大家準(zhǔn)備了新年祝福語，你們可以畫完自己喜歡的圖案后，把祝福語貼在后面）。
師：下面請(qǐng)小朋友們，自己拿起桌子上的材料，制作出精美的賀卡吧�。úシ泡p音樂伴奏）。
5、幼兒互贈(zèng)賀年卡，并對(duì)好朋友說說祝福的話。
師：小朋友們，我們的'賀年卡都制作完成了，我們把這漂亮的賀年卡送給自己的好朋友，好不好？（好），當(dāng)你們送出賀年卡時(shí)，也可以給自己的好朋友說一句祝福的話，比如：祝你新年快樂！祝你天天開心�。úシ判履旮枨�。
6、小結(jié)。
師：今天，老師教會(huì)了小朋友們動(dòng)手制作精美的賀卡，送給自己的好朋友，老師呢，也會(huì)繼續(xù)提供制作賀卡的材料，我們可以利用區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間，制作賀卡送給自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和老師。
美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。
2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、體驗(yàn)洞洞添畫的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、油畫棒、膠棒、記號(hào)筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等
3、PPT：教師登山照片；各種形象（動(dòng)物、車、水果、人物等）
4、 音樂：《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》
【活動(dòng)過程】
一、談話引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對(duì)我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧�。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤）
你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)）
師：你們真聰明�。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面。看洞洞補(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說的很好！今天我把你們請(qǐng)來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。
1、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)�游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設(shè)計(jì)。（記�。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶�，洞洞之間要有一定的距離。）
2、播放音樂《撕報(bào)紙》開始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng)作。
1、補(bǔ)洞洞。
師：現(xiàn)在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。
2、添加想象。
師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作！
四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)
第四周 專題作業(yè)活動(dòng)課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動(dòng)主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對(duì)象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的：通過畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。
作業(yè)要求：寫生 或想象畫幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。
活動(dòng)過程
一、 小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問題 （培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關(guān)于對(duì)小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。
二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧。可以進(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹）
四、調(diào)查反饋。
1．讀自己的.研究報(bào)告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別）
五、布置作業(yè)，通過研究， 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察�；丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
關(guān)于對(duì)小食品（ ）的調(diào)查 www. 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對(duì)小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對(duì)小食品（ ）的調(diào)查 年 班
美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)郵票（大班）
活動(dòng)目標(biāo)： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號(hào)筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊(cè)3本。
活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過程： 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封） 3.這封信到底少了什么？（郵票） 4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信） 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時(shí)候拿出來看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞） 6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？ 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……） 9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？ 11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。 12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？ 13.幼兒示范 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？ 16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。 17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動(dòng)評(píng)價(jià) 19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。
美術(shù)教案 篇4
教材簡(jiǎn)析
本課主要內(nèi)容是童話劇《小熊請(qǐng)客》，通過小動(dòng)物之間的故事來豐富孩子們的內(nèi)心世界。目前，童話劇《小熊請(qǐng)客》已有好幾種版本，這節(jié)課進(jìn)行教學(xué)的故事內(nèi)容也是教師再次改編過的。在學(xué)習(xí)《小熊請(qǐng)客》的過程中，還有一首歌曲《到小熊家里去》也作為教學(xué)重點(diǎn)之一。
學(xué)生情況
學(xué)生入學(xué)以及接受藝術(shù)教材近兩個(gè)多月，孩子很喜歡藝術(shù)課，很感興趣，對(duì)課上的游戲、律動(dòng)、歌曲、表演、欣賞、繪畫等已有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，孩子們有著豐富的想像力和較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望以及迫切的求知欲。
設(shè)計(jì)理念
藝術(shù)課程是在教育改革中誕生的新型課程，結(jié)合新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，我的設(shè)計(jì)理念主要體現(xiàn)在以下四方面：
�。ㄒ唬⿵乃囆g(shù)課程在目標(biāo)定位上，提出以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標(biāo)。這里的藝術(shù)能力是指通過學(xué)習(xí)獲得的感知、欣賞、創(chuàng)造、表現(xiàn)、知識(shí)、技能、反思、評(píng)價(jià)、交流等多項(xiàng)能力。
�。ǘ┧囆g(shù)課程的設(shè)計(jì)上，從傳統(tǒng)的分科教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嚅T藝術(shù)學(xué)科的溝通和融合。
（三）從藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容上，由偏重藝術(shù)知識(shí)技能傳授的逐段遞進(jìn)，轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生藝術(shù)整合能力和多種文化修養(yǎng)的培養(yǎng)。
�。ㄋ模⿵乃囆g(shù)課程教學(xué)方式上，由偏重教師為主導(dǎo)的知識(shí)技能的傳播、訓(xùn)練，轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的“雙主體”互動(dòng)關(guān)系以及學(xué)生體驗(yàn)性、探究性、生成性和反思性的學(xué)習(xí)過程。
教學(xué)目標(biāo)
一、在游戲活動(dòng)中引發(fā)學(xué)生關(guān)注、了解動(dòng)物朋友的愿望。
二、體現(xiàn)真正的小組合作，使每位同學(xué)都能夠動(dòng)手、動(dòng)腦，參與活動(dòng)，發(fā)揮想像，大膽創(chuàng)新，體驗(yàn)成功的樂趣。
三、讓學(xué)生了解童話劇的編排過程，引發(fā)學(xué)生對(duì)角色的想像與表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備
藝術(shù)課本、查閱有關(guān)動(dòng)物的資料
教師準(zhǔn)備
教案、電腦、電腦音樂課件、錄音機(jī)、錄音磁帶、頭飾、繪制美術(shù)作品的.材料（圖片、紙、膠水）、獎(jiǎng)品、查閱有關(guān)的動(dòng)物資料、打擊樂器、鋼琴、部分小型道具。
教學(xué)過程
活動(dòng)一： 興趣激起
階段目標(biāo)：通過這一律動(dòng)，讓學(xué)生在數(shù)板音樂中認(rèn)識(shí)上下、左右和前后等人體自身部位，同時(shí)激起學(xué)生對(duì)藝術(shù)課的興趣。
師生活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生跟著老師一起做律動(dòng)《小手和小腳》，要求動(dòng)作要在數(shù)板節(jié)奏中準(zhǔn)確無誤。
活動(dòng)二： 新課導(dǎo)入
階段目標(biāo)：通過欣賞，引發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動(dòng)物，動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系，同時(shí)也為新課做了鋪墊。
教師操作：出示電腦音樂課件——投影作品欣賞。（有生活中的小貓、寵物狗、剛剛孵化出的小雞和大自然中的狗熊、狐貍。）
教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們一邊認(rèn)真欣賞攝影作品，一邊聆聽不同作品的背景音樂，它能充分體現(xiàn)出這種動(dòng)物的特點(diǎn)，你能根據(jù)音樂做出相應(yīng)的動(dòng)作嗎？注意動(dòng)作要符合音樂節(jié)奏。
學(xué)生活動(dòng)：一邊欣賞，一邊想像著模仿這幾種動(dòng)物的動(dòng)作特征。
教師活動(dòng)：將“狗熊一家”和“群狐”的圖片簡(jiǎn)單做介紹，告訴學(xué)生狗熊是世界上最好的母親；狐貍狡猾而聰明，平時(shí)是獨(dú)居，遇到危險(xiǎn)和緊急情況的時(shí)候才以群體的方式出來活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)各種經(jīng)典的建筑物感興趣，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。
2、欣賞、比較中國(guó)和外國(guó)的建筑，初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。
3、大膽地表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，耐心地傾聽同伴的意見。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、中外經(jīng)典建筑物的圖片（如長(zhǎng)城、天安門、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等）。
2、教學(xué)掛圖《中國(guó)建筑》；幼兒用書《中國(guó)建筑》《外國(guó)建筑》
活動(dòng)過程：
一、教師出示教學(xué)掛圖和各種中國(guó)建筑物的圖片。
1、教師：圖片上是什么？你們?nèi)ミ^北京天安門嗎？
2、教師：看到了這些建筑，你有什么感覺？你知道它們是哪個(gè)國(guó)家的建筑嗎？
二、具體欣賞中國(guó)建筑物的`外形和建筑風(fēng)格。
1、幼兒和同伴相互交流。
2、教師：圖片上的建筑物是什么樣子的？上面有什么樣的圖案？
3、使用VCD播放我國(guó)的建筑物，集體欣賞并交流。
4、教師：你最喜歡那座建筑物？你喜歡它的什么地方？
5、教師為幼兒簡(jiǎn)單介紹中國(guó)建筑的背景。
6、教師小結(jié)：圖上的建筑物氣勢(shì)雄偉，象征著我們偉大的祖國(guó)。
三、出示外國(guó)建筑物的圖片。
1、比較欣賞中國(guó)的古典建筑和國(guó)外的經(jīng)典建筑。
教師：猜猜看，圖片上的這一建筑是中國(guó)的建筑還是外國(guó)的建筑。（請(qǐng)幼兒說說自己猜測(cè)的理由。）
2、教師和幼兒共同討論。
3、教師：中國(guó)的建筑和外國(guó)的建筑有什么不同？
小結(jié)：這些漂亮的建筑有的是中國(guó)的，有的是外國(guó)的，但都有不同的特色。
四、活動(dòng)延伸
1、在活動(dòng)區(qū)投放一些有建筑圖案的拼圖，幫助幼兒進(jìn)一步了解各國(guó)的建筑特色。
美術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo):通過用春色彩裝扮自己，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛大自然的思想教育。
2、認(rèn)知目標(biāo)--學(xué)習(xí)用集體創(chuàng)作的方法、用春天的顏色，設(shè)計(jì)服飾。
3、能力培養(yǎng)--培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、表現(xiàn)能力和合作、創(chuàng)新能力。
二、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用春天的顏色裝扮自己，了解利用彩紙進(jìn)行人物裝飾的方法
2、 難點(diǎn)：裝飾服飾的方法。
三、 教師用具：電腦設(shè)備、電腦光盤、皺紋紙、剪刀、透明膠
四、學(xué)生用具：掛歷紙、皺紋紙、塑料花、剪刀、透明膠五、 教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┱n前檢查檢查用具準(zhǔn)備情況
�。ǘ� 謎語導(dǎo)入
1． 今天，老師將大家的好朋友kitty貓請(qǐng)到了我們的課堂上，kitty貓還給大家?guī)砹艘粋�(gè)謎語，想考考我們班的小朋友到底聰不聰明：河里冰塊化，樹上嫩芽綠。公園花朵開，大地?fù)Q新裝。請(qǐng)問這是一年里的哪一個(gè)季節(jié)？(春天)
2． 認(rèn)識(shí)春天的色彩：
�、俅禾熘饕心男┥�？（綠色、黃色、粉紅、淡紫等） ②春天美嗎？
3． 進(jìn)行環(huán)保教育：大自然給予這么美的環(huán)境，我們應(yīng)該要如何保護(hù)她呢？
�。ㄈ┲v授新課
1． 出示課題：用春天的色彩裝扮自己
2． 欣賞：現(xiàn)在，先和老師一起來欣賞一些關(guān)于春天的服飾圖片吧�。ㄕn件）
3．小組討論：
�、偎齻兪侨绾窝b扮自己的？（用各色彩紙進(jìn)行折、疊、撕、剪等方法裝飾）
�、谠谑裁床课贿M(jìn)行裝飾？（頭、手、腳、身體）
4． 發(fā)邀請(qǐng)函：kitty貓給我們發(fā)了一封邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)我們班的`小朋友參加20xx年春季兒童服飾設(shè)計(jì)大賽，你們想?yún)⒓訂幔?/p>
參賽要求：①集體創(chuàng)作（小組成員齊心協(xié)力、共同合作裝扮一位同學(xué)）②大膽表現(xiàn)（將自己的想法大膽、自由的表現(xiàn)出來）
�、蹌�(chuàng)新設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)出的服飾要有特色，并富有春天的氣息）
5． 教師示范：(蝴蝶結(jié)、葉子、花等制作方法)
6． 小組討論：如何進(jìn)行分工協(xié)作(①選模特②誰負(fù)責(zé)頭飾制作③誰負(fù)責(zé)手腳裝飾④誰負(fù)責(zé)衣服設(shè)計(jì))
�。ㄋ模⿲W(xué)生動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)
提示：制作時(shí)應(yīng)注意操作安全，要注意環(huán)境衛(wèi)
�。ㄎ澹┱故�
1． 服飾展示：20xx年春季兒童服飾設(shè)計(jì)大賽開始了，我們掌聲邀請(qǐng)模特上臺(tái)為我們進(jìn)行服飾的展示。（播放《春天在哪里》的音樂）
2． 評(píng)選出1至3名
3． 生生互評(píng)（哪一小組的服飾最有特色，為什么？）
�。┱n后延伸
通過學(xué)習(xí)，讓我們知道了大自然的美，從今天開始，我們就一起來保護(hù)環(huán)境，讓大自然變得更美，好嗎？
執(zhí)教時(shí)間：5月15日——5月17日
札記：用皺紋紙做服裝來裝扮自己，比較適合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和能力。因?yàn)榘櫦y紙柔軟易剪易折，容易塑造形象。加上卡紙做的邊框，做出來的效果還真不錯(cuò)。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過欣賞作品，體會(huì)畫中的自然風(fēng)光之美，體驗(yàn)盲女用心去感受的寧靜。
2、能大膽講述自己對(duì)作品的感受，用心去想象創(chuàng)作繪畫。
3、能對(duì)盲女的失明產(chǎn)生同情心，在生活中關(guān)心、幫助盲人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件，舒緩柔美的音樂，《森林狂想曲》、素描紙、油畫棒。
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)�，體驗(yàn)黑暗中的感受。
1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，半分鐘后，教師：大家閉上眼睛這么久有什么感受啊?
如果眼睛看不見了，你們覺得有什么壞處?
2、播放音樂《森林狂想曲》，幼兒欣賞音樂，用心去感受大自然發(fā)出的美妙聲音。
教師：你們聽到了什么?你們覺得這段音樂是在哪個(gè)地方?
二、展示PPT上的盲女圖片，引導(dǎo)幼兒觀察整體畫面。
1、教師：老師請(qǐng)小朋友欣賞一幅圖畫，大家看看圖上有什么?
地上有什么?
遠(yuǎn)處是什么?
2、教師：這幅畫有哪些顏色?
你看到這幅畫有什么感覺?
你最喜歡這幅畫的哪個(gè)地方?
3、引導(dǎo)幼兒討論畫中人物的關(guān)系。
教師：圖上的兩個(gè)女孩是誰?為什么有個(gè)小女孩閉著眼睛呢?
4、教師：這個(gè)小女孩眼睛看不見，我們叫她盲女。
你們猜猜這兩個(gè)小女孩在做什么?
5、引導(dǎo)幼兒觀察人物的表情。
教師：盲女的眼睛看不到，她能用什么方法感覺這些美麗的風(fēng)景嗎?
6、教師：除了這些，她還可以怎么感受呢?(比如摸，聞)
7、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象力，交流討論為這幅畫想一個(gè)名字。
教師：你們喜歡這幅畫嗎?大家為這幅畫想一個(gè)美麗的名字好不好?
8、教師出示PPT，簡(jiǎn)單介紹這幅畫的作者(約翰·埃弗雷特·密萊，英國(guó)人，他9歲就開始學(xué)畫畫，他畫了很多作品，這是他其中一幅，這幅畫叫《盲女》)。
三、創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒想象、感受作品。
1、教師：你們見過盲人嗎?盲人是什么樣子的?
2、教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，靜靜聽老師講述畫面中美麗的自然風(fēng)光吧!(播放柔美的背景音樂)教師用語言描述：親愛的盲姑娘，輕輕地坐到這里來，用你的手去摸一摸，你感覺到柔軟的草地嗎?用你的鼻子去聞一聞，你聞到清新的空氣了嗎?你聞到花香了嗎?用你的耳朵去聽一聽，你聽到小鳥的歌唱了嗎?你聽到牛羊在草地上奔跑的`聲音了嗎?你聽到小溪在流動(dòng)的聲音嗎?……還有，我要告訴你，天空很藍(lán)，還有一道絢麗的彩虹，草地很美，星星點(diǎn)點(diǎn)的小花把草地裝點(diǎn)成美麗的花地毯。
四、自主創(chuàng)作，讓幼兒繪畫自己心中最美的畫面。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作。
教師：你們出去游玩過嗎?大家畫一畫自己心中最美的畫面好不好?
2、展示繪畫需要的材料，講解繪畫過程的要求(不能把油畫棒弄斷，不能離開自己的座位)。
3、教師觀察指導(dǎo)幼兒繪畫。
五、鼓勵(lì)幼兒分享自己的作品。
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品，教師表揚(yáng)鼓勵(lì)。教師：你畫里面有什么?有哪些顏色?
活動(dòng)延伸：
1、引導(dǎo)幼兒要有愛心，交流討論如果遇到盲人，你會(huì)怎樣幫助他。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1認(rèn)識(shí)并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
2體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1印有花朵的紙（幼兒人手一份），勾線筆（人手一支）。
2三張白紙。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、教師：今天呀老師要跟你們叫一個(gè)很有趣的故事，叫《小線條探險(xiǎn)記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。
2、教師一邊畫畫一邊講述故事。
教師：小線條出發(fā)去探險(xiǎn)啦！小線條經(jīng)過一條直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過去，下來的時(shí)候沒站穩(wěn)，一個(gè)不小心掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園里。
二、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。
1、教師提問：小線條在一路上都遇到了哪些東西？他們都是什么線條？
2、教師：我們拿出小手，一起來畫一畫這些線條。
三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進(jìn)行裝飾
教師：小朋友可真聰明！小線條剛才掉進(jìn)了一個(gè)神秘的.花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來裝飾一下它吧！
教師：我們先來看幾幅老師裝飾的花朵，看看應(yīng)該怎么裝飾的。
四、幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作裝飾
教師：老師幫你們準(zhǔn)備好了紙和筆，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。
五、師幼共同評(píng)析，選出最好看的花朵。
1、教師：畫好的小朋友把花送到神秘的花園去，把花園裝飾的更加美麗。
2、教師：老師發(fā)現(xiàn)啊，小朋友的畫都很好看，那其中你最喜歡哪一幅呢？為什么？
六、結(jié)束活動(dòng)
教師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)對(duì)中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對(duì)孩子來說沒什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動(dòng)太注重情感體驗(yàn)，忽略了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對(duì)最簡(jiǎn)單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合，把簡(jiǎn)單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學(xué)會(huì)怎么畫線條。本次活動(dòng)，我先通過一個(gè)“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。
美術(shù)教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞克里姆特作品《生命樹》，感受不同曲線所帶來的動(dòng)感，探索運(yùn)用不同曲線(螺旋線、波浪線等)表現(xiàn)舞動(dòng)的樹枝。
2、在欣賞的基礎(chǔ)上，積累舞動(dòng)的樹的姿態(tài)表象，并嘗試用自己的肢體表現(xiàn)這些舞動(dòng)的樹的典型特征。
3、敢于表達(dá)自己的想法，有計(jì)劃地進(jìn)行創(chuàng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒觀察過樹，有畫簡(jiǎn)單樹的造型的經(jīng)驗(yàn);欣賞過各種線條，表達(dá)過每種線條所帶來的不同感覺。
2、克里姆特的作品《生命樹》。
3、黑色卡紙，水粉筆，水粉顏料(黃色、橙色、金色)。
【活動(dòng)過程】
1、教師出示樹的圖片，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。
師：我們周圍有很多的樹，你看到的樹干、樹枝分別是什么樣的?
2、出示克里姆特的作品《生命樹》，進(jìn)行比較觀察。
(1)通過欣賞作品，引導(dǎo)幼兒兩兩交流開表達(dá)曰已剛感受。
師：你看到這棵樹有什么樣的感覺?它特別之處體現(xiàn)在哪里?螺旋的樹枝會(huì)讓你想到什么?你覺得這棵樹像在干什么?
(2)幼兒表達(dá)并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹枝。
師：原來，這些扭動(dòng)的曲線會(huì)給人帶來跳舞、運(yùn)動(dòng)的感覺。
(3)教師介紹畫家創(chuàng)作背景。
3、教師啟發(fā)幼兒思考并嘗試表達(dá)自己的創(chuàng)作設(shè)想，嘗試創(chuàng)作。
(1)通過教師啟發(fā)式的問題，幼兒思考自己的創(chuàng)作設(shè)想。
師：你覺得還有哪些線條也能給你運(yùn)動(dòng)的感覺呢?如果讓你來畫跳舞的樹，你想讓你的樹跳什么樣的舞蹈?用什么線條來表現(xiàn)舞動(dòng)的樹枝呢?
(2)幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
4、幼兒欣賞作品，感受曲線表現(xiàn)的樹枝所產(chǎn)生的舞動(dòng)的感覺。
師：你是用什么線表現(xiàn)樹枝的`?哪棵樹最像在跳舞?
活動(dòng)建議：
1、活動(dòng)延伸在幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用多種曲線表現(xiàn)舞動(dòng)樹枝的基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞舞動(dòng)時(shí)樹干彎曲的動(dòng)態(tài)，并嘗試用多種曲線表現(xiàn)樹枝。
2、區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū)：提供各種造型的樹干底圖，幼兒運(yùn)用一些長(zhǎng)短不一的毛線進(jìn)行變形，創(chuàng)造性地粘貼樹枝。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)在班級(jí)布置一個(gè)以“樹林”為背景的展示板，幼兒用曲線添畫樹枝。
【評(píng)析】
該活動(dòng)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的曲線，通過想象表現(xiàn)出大樹跳舞的姿態(tài)，體驗(yàn)不同曲線的質(zhì)感。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體或同伴互相欣賞作品，啟發(fā)他們大膽表述或評(píng)價(jià)。如教師可以問：“你感覺這棵樹在跳什么舞?是從哪里看出來的?”“螺旋線的枝條給你什么樣的感覺?”……在這些問題的引導(dǎo)下，幼兒會(huì)自主地根據(jù)自己畫面中所運(yùn)用的線條來大膽想象。在評(píng)價(jià)的過程中，幼兒不僅可以通過語言來表達(dá)自己或同伴的作品，還可以運(yùn)用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)畫面中舞動(dòng)的樹。
美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用滴色、拓拓印的方法表現(xiàn)春雨的景色,感受春天的美。
2、能使用滴管作畫,體驗(yàn)滴滴畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
綠色雨滴圖片、教師滴畫的錄像。滴滴管、報(bào)報(bào)紙、顏料(綠色、紅色、黃色、藍(lán)色)、素描紙、托盤各若干。
活動(dòng)過程：
一、出示綠色雨滴圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)語:寶貝們,你們認(rèn)識(shí)小雨滴嗎?小雨滴是什么樣子的?今天老師帶來了綠色的小雨滴,它想和小朋友玩游戲。
二、播放教師滴畫的錄像,讓幼兒觀察滴畫的方法。
提問:你看到了什么?有哪些材料?小雨滴是怎樣的?
再次播放錄像,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察教師是如何滴畫的。
引導(dǎo)語:小朋友們,請(qǐng)你們認(rèn)真看看老師是怎樣滴畫的。
鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察教師是如何滴畫的,請(qǐng)個(gè)別幼兒描述。小結(jié)滴畫的方法:用滴管吸一吸,在紙上滴一滴、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
三、幼兒繪畫,教師觀察并進(jìn)行有針對(duì)性的'指導(dǎo)。
引導(dǎo)語:有許許多多綠雨滴也想來玩滑滑梯的游戲,現(xiàn)在請(qǐng)你們和綠雨滴一起玩吧!
幼兒滴畫綠雨滴,教師通過提示和適時(shí)的幫助使幼兒掌握滴色的方法。
四、增加顏料,引導(dǎo)幼兒再次創(chuàng)作。
引導(dǎo)語:哇,好漂亮啊!你們看大地變成了一片綠色!現(xiàn)在黃雨滴、藍(lán)雨滴、紅雨滴也想和綠雨滴玩游戲嘍!你們也來試試吧。
示范創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)五顏六色的春雨。
五、師幼相互欣賞作品并評(píng)價(jià)。
引導(dǎo)語:我們的小手真能干。在不知不覺中春姑娘悄悄地來到了我們身邊,我們一起欣賞春雨的色彩，一起去尋找春天吧!
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