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大班語言活動教案：小動物開店
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的大班語言活動教案：小動物開店，希望對大家有所幫助。
大班語言活動教案：小動物開店1
活動目標(biāo)
1、在動物開店的故事情境中，進(jìn)一步了解常見動物的主要特征。
2、愿意較大膽地表達(dá)對小動物喜愛的情感。
活動準(zhǔn)備
1、已有知識經(jīng)驗(yàn)；
2、多媒體課件、操作板、音樂。
活動過程
一、小烏龜找朋友。
小烏龜上山坡（歌唱活動）
“小烏龜想到山坡的另一邊找朋友玩，讓我們一起去看看他的朋友都是誰？出發(fā)吧！”
二、小動物開商店。
1、開店了。
“在這么多的商店中，你認(rèn)識哪些呢？”（幼兒說說）
2、三家店。
“小動物開的店多嗎？在這么多店里啊，有幾家店的生意特別特別的好，我們一起看一看�！保╬pt）
“這些店你們認(rèn)識嗎？都是些什么店啊？”（幼兒回答）
“這三家店是誰開的呢？我把三家店的.主人請出來�！保ǔ鍪救齻�小動物ppt）
“這三個小動物用給自己的本領(lǐng)開了花店、氣球店、書包店。可是誰開了花店？誰開了氣球店？誰開了書包店呢？請你們和身邊的朋友討論下，把自己的想法和朋友說一說�！�
——花店
“為什么大象開了花店呢？”（幼兒）
：說的真對呀，因?yàn)榇笙蟮谋亲幽芪L長地鼻子吸滿水就想蓮蓬頭一樣，嘩嘩地給花兒澆水，真方便。
——書包店
“氣球店、書包店誰會是店的主人呢？”
：袋鼠的肚子上有一個大大的育兒袋，這個袋子可以裝上許許多多的書。袋鼠呀就可以走到哪賣到哪，它用自己這個大本領(lǐng)開了一家移動書包店。（教師扮演袋鼠）
——?dú)馇虻辍?/p>
：河馬的力氣特別的大，嘴巴也特別的大，吹氣球這樣的工作需要力氣力量大的人，所以河馬它最適合。
·導(dǎo)盲犬
“在這么多家店里，還有一家的生意也特別的好。這家店不僅小動物喜歡，而且人也特別的喜歡。哎，這家店的主人是誰呢？”（小狗ppt）
“這只小狗到底開了一家怎么樣的店讓小動物和人們都這么喜歡呢？讓我們走進(jìn)去看一看�！�
�。哼@只小狗是一只導(dǎo)盲犬，是專門幫助盲人，看不見的人。這么有愛心的小狗，它就開了一家愛心服務(wù)店，專門幫助有需要的小動物和人。（ppt）
三、小烏龜開店。
1、講故事。
2、小烏龜開店（幼兒猜想）。
大班語言活動教案：小動物開店2
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過初步的嘗試進(jìn)行判斷分析、想象并大膽表達(dá)。
2、根據(jù)動物的特點(diǎn)，大膽進(jìn)行講述。
3、遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行想象創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備：
視頻轉(zhuǎn)換器；商店背景圖，河馬、大象、袋鼠圖片師生人手一份；嘆氣的小烏龜一只；材料紙、油畫棒人手一份。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境并設(shè)疑
師邊講述邊出示圖片：森林里要開店了，小動物們可高興了，有書報(bào)店，有花店，有氣球店，河馬、大象、袋鼠媽媽都來找工作了，可誰來開氣球店？誰來開書報(bào)店？誰來開花店呢？
2、幼兒嘗試活動，討論開店方案
1)師：請小朋友為袋鼠、河馬、大象選擇一個適合它們的店，選好后把小動物送到店里去。
2)幼兒嘗試活動，討論開店方案。
3)提問：你為袋鼠、河馬、大象選擇了什么店？為什么？
4)教師對幼兒的答案加以整理小結(jié)。
3、教師講述故事，引出新的講述經(jīng)驗(yàn)
1)師：我們來看看小動物們究竟為自己選了什么店？
2)講述故事。
3)提問：河馬、袋鼠、大象為自己選了什么店？為什么？
4)小結(jié)：小動物真聰明，都是根據(jù)自己的特長來開店的`。
4、幼兒再次操作，并根據(jù)動物特點(diǎn)大膽講述
1)師：請小朋友把小動物送到自己的店里去，邊送邊說小動物為什么開這個店。
2)幼兒操作并講述。
5、遷移經(jīng)驗(yàn)，想象創(chuàng)作
1)師出示嘆氣的小烏龜：小烏龜怎么了？
烏龜：我沒有育兒袋，沒有大嘴巴，也沒有長鼻子，只有笨重的烏龜殼和會游泳，我能開什么店呢？師：請小朋友想個辦法，看看利用小烏龜?shù)奶卣骱蛢?yōu)點(diǎn)開個什么店？想好了把它能開的店畫下來。
2)幼兒想象創(chuàng)作，師指導(dǎo)。
3)請幼兒講述小烏龜開了什么店及開店的原因。
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