美術(shù)教案優(yōu)選(6篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的美術(shù)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
奇妙的爬行
教材分析:
本課設(shè)計的目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察爬行動物的特點,體會其美感,能夠大膽想象、創(chuàng)作,并充滿畫面作畫。通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,體驗細微之間蘊涵的美,培養(yǎng)學(xué)生細致認真的作畫習(xí)慣,同時培養(yǎng)學(xué)生對未知世界勇于探究的精神。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
。1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.觀察、分析生活中爬行動物的特點并體會美感,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。B.了解爬行動物特點,培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的.能力。C.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。
。2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):A.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。B.培養(yǎng)學(xué)生細致認真、大膽作畫的習(xí)慣。C.培養(yǎng)學(xué)生對未知世界勇于探究的精神。
教學(xué)重點與難點:
。1)重點:通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解爬行動物的習(xí)性,并發(fā)揮自己的現(xiàn)象能力,創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。
。2)難點:如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn),并充滿畫面。
學(xué)習(xí)材料:
關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動物(小昆蟲)的標(biāo)本,動畫、作業(yè)紙。
課時:1課時
教學(xué)過程:
1.學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動物的資料、圖片。
2.觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。
欣賞爬蟲及爬行動物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)容。
思考:
、倌阏J識這些爬行動物嗎?
、谀隳芙o大家介紹一下它長得什么樣子嗎?
③它們給你們帶來什么樣的美感?
④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎?
3.接龍游戲:各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上,比一比哪個組畫得又大又美。
4.如果你是一只小爬蟲,你會爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達目的地呢?
(1)教師出示樹葉、木頭、石塊等模型,請學(xué)生描述或表演爬行的情景動作。
(2)啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動物們還會碰到什么有趣的現(xiàn)象。
5.作業(yè)要求:
每組設(shè)計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景,可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進行繪制、剪貼制作,比一比誰畫的爬行動物又大又美,設(shè)計的旅行又奇妙又有趣,最后表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。
6.分工合作:
小組討論:誰畫頭飾、誰畫背景?每個人如何分工?
7.小組創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。
8.課后小結(jié):
(1)以小組為單位表演,給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。
(2)學(xué)生自評、互評。
(3)教師小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的知識呢?
9.課后拓展:你掌握了哪些知識?回家后觀察身邊的爬行動物,看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來。
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、欣賞老虎的圖片,了解老虎的外形特點,并嘗試?yán)梅塾“娈嫷男问竭M行表現(xiàn)。
2、能描繪出老虎威猛、兇狠的動作和表情。
3、知道先涂淺色的部分再涂深色的部分。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒認識老虎,或去動物園看過老虎。
2、課件:老虎的圖片。
3、水粉筆,作業(yè)紙,各色顏料,抹布,桌布等。
活動過程:
1、出示老虎的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞和表達。
。1)教師:這是什么動物?老虎長什么樣?身上有什么樣的花紋?給你一種什么樣的感覺?
(2)教師:你知道老虎喜歡干什么嗎?看看這些老虎在干什么?它的動作和表情是什么樣的?
2、師幼共同討淪表現(xiàn)老虎的方法。
(1)教師:我們怎么才能畫出老虎威猛、兇狠的感覺呢?(嘴巴張得大大的、牙齒尖尖的、奔跑的樣子)
(2)教師:可以畫老虎什么樣的動作?什么樣的表情?老虎喜歡在什么地方活動?這里的場景怎么表現(xiàn)?
●提示幼兒遷移以往的繪制經(jīng)驗,先涂淺色的部分,再涂深色的部分,避免圖案模糊不清。
。3)教師:老虎身上的花紋是什么樣的?用什么顏色表現(xiàn)老虎身上的花紋呢?(橘色、白色)黑色的花紋怎么表現(xiàn)?(留黑)
3、幼兒創(chuàng)作,教師進行個別指導(dǎo)。
。1)重點:表現(xiàn)老虎的外形和動作。
。2)難點:表現(xiàn)老虎兇猛的樣子。
要點提示:
。1)幫助幼兒在創(chuàng)作的時候有感情地描繪,如象聲詞的.引導(dǎo)“啊嗚”、動詞的引導(dǎo)“撲”“竄”、“跳”等。這樣幼兒在創(chuàng)作的時候容易投入,表現(xiàn)出的老虎也會比較生動。
。2)老虎身上的花紋比較有特點,教師可以通過圖片引導(dǎo)幼兒進行細致觀察,并且采取“留黑”的方法將黑色的花紋空著不涂,效果不錯。
4、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
教師:你是怎么表現(xiàn)老虎兇猛的樣子的?
區(qū)角活動:
①科學(xué)區(qū):觀察老虎的樣子,深入了解老虎的特征。
、诿佬g(shù)區(qū):用蠟筆畫創(chuàng)作老虎;用油泥表現(xiàn)老虎兇猛的樣子。
家園共育:
請家長帶幼兒去動物園參觀,觀察老虎的不同動態(tài)。
美術(shù)教案 篇3
教材說明:
本課教材中的蝸牛主要是用螺旋線畫出不同動態(tài)的蝸牛,并添畫環(huán)境。
教學(xué)目的:
1.掌握蝸牛的基本形象特征,正確地畫出不同形態(tài)的蝸牛。
2.通過畫蝸牛,學(xué)生能掌握畫圓形動物的方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生善于動腦和善于想象的`能力。
教學(xué)重點:認識圓形并用基本形畫蝸牛。
教學(xué)難點:畫出蝸牛的不同動態(tài)。
教具準(zhǔn)備:
1.老師準(zhǔn)備:彩色粉筆、蝸牛動態(tài)變化分析圖一幅、蝸牛在潮濕的草地上活動畫一幅。
2.學(xué)生準(zhǔn)備:塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫紙。
教學(xué)方法:講述法、演示法、練習(xí)法。
教學(xué)過程:
1.導(dǎo)語:在夏天的雨季里,同學(xué)們都見到過蝸牛爬行的情景,看它那背著自己的“小屋”在草地上自由自在蠕動的姿態(tài),真惹人喜愛。那么大家想不想把它那可愛的樣子畫下來呢?這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)畫蝸牛。
2.板書課題:蝸牛
美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、通過讓幼兒大膽的撕貼報紙,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的靈活協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及對美的.感受。
活動準(zhǔn)備:
1、舊報紙有手一份,固體膠、記號筆人手一支。
2、課件,范畫1份。
3、輕音樂。
活動過程:
一、導(dǎo)入:手指游戲"找朋友"出示圖片小羊,你們看,誰來了?
二、出示森林背景圖,讓幼兒觀察。
小羊來到了哪里?你們猜一猜,他會找到朋友嗎?他會找到哪些朋友?你有什么辦法幫他找到朋友?
三、欣賞范畫并講解方法。
在小朋友的幫助中,有小動物出現(xiàn)了。你們看看誰來了?
出示范畫:小豬,引導(dǎo)幼兒觀察。
1、請幼兒說說這只小豬跟我們平時的有什么不同?
2、欣賞操作過程。(老師事先拍好了視頻)3、請幼兒說一說,操作步驟。
講解方法:先選擇自己喜歡的動物,再用報紙按形狀撕下來,拼貼好后,用記號筆畫出來。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
小朋友們,大家想不想自己動手來試一下呢?提醒:要記住步驟。
幼兒操作,教師做巡回指導(dǎo)(放輕音樂)
五、作品展示讓幼兒相互介紹自己繪制的小動物。
師:我們小朋友今天表現(xiàn)的真棒,能用報紙表現(xiàn)出各種各樣的小動物,我們一起來表揚一下自己吧!
六、結(jié)束部分。
小羊拉拉看到這么多的朋友非常高興,請大家到森林里來玩,請你們把自己制作的動物貼在上面(把自己完成的小動物貼到森林背景圖中),這樣森林里就更熱鬧了。
美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)把大小不同的圓形紙片折成半圓形、橢圓形、扇形、叁角形,并拼貼成各種物體。
2、培養(yǎng)幼兒認真細致的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的作畫習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒的想象力和形象思維能力。
活動準(zhǔn)備
1、復(fù)習(xí)對圓形的認識。
2、學(xué)習(xí)剪圓形。
3、各種不同顏色、大小的圓形紙片若干。
4、剪刀、膠棒、鉤線筆、油畫棒、作畫紙若干。
活動過程
1、鼓勵幼兒積極思維,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
(1)教師出示圓形紙片。
“小朋友,看這是一張什么形狀的紙?”
(圓形)“怎樣把圓形紙片折成半圓形?”
幼兒集體操作。
教師幼兒請一名上來邊折邊說。
教師小結(jié):
“對了,把圓形紙片對折就變成了半圓形。”
(2)教師將半圓形對折成扇形,讓幼兒觀察。
“小朋友看,這是什么形狀?”
幼兒討論。
“對了,這是扇形。你們會折嗎?”
幼兒嘗試。
教師幼兒請一名上來邊折邊說。
教師小結(jié):
“對了,把半圓形紙片對折就變成了扇形!
幼兒再次嘗試。
(3)“那么半圓形怎樣折會變成叁角形呢?”
幼兒嘗試。
教師示范并講解:
“把半圓形紙片對折就變成了扇形,然后打開?粗虚g是不是有一條豎線,把手抓住半圓形的下邊角和豎線向中間折。左邊折一次,右邊折一次,就變成了叁角形。也就是把有弧度的地方向中間折。”
幼兒再次嘗試。
(4)“小朋友能圓形紙片折成半圓形、扇形和叁角形嗎?”
幼兒練習(xí)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察范例“花兒朵朵”,重點講解橢圓形的折剪方法。
(1)“今天老師給小朋友帶來了一幅畫,請你們看看畫上有什么?它們是什么圖形拼貼出來的?”
教師出示范例,幼兒討論。
(2)重點示范講解橢圓形的折剪方法。
“小朋友們都知道花兒的葉子是橢圓形,那你們知道橢圓形是怎么折剪出來的嗎?”
幼兒討論。
教師示范并講解橢圓形的折剪方法:
先將圓形紙折成半圓形,再將半圓形的底邊對折。
然后將多余的部分剪掉,打開半面就是橢圓形,注意不能全部打開。
幼兒操作。
3、引導(dǎo)幼兒大膽想象,創(chuàng)作作品。
“今天小朋友用圓形紙片折成了半圓形、扇形、叁角形。你們想不想也來試試用它們來拼貼出美麗的畫呢?”
“那小朋友們想用這些圖形片片創(chuàng)作出什么作品呢?”
幼兒大膽講述。
“其實很多東西都可以成為我們的作品,如小貓、小狗、毛毛蟲、樹、草。動動你們的小腦袋吧!”
教師邊說邊出示范畫。
幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)過程中提醒幼兒注意以下幾點:
1)先想好自己的作品,再選用合適的圓形紙片。
2)折好后先在作畫紙上擺一擺,然后再貼。
3)貼好后再添畫上背景。
4、展示幼兒作品幼兒相互交流自己的`作品。
評選幼兒最喜歡的作品。
教學(xué)反思
在本次教學(xué)過程中,幼兒的積極性很高,都能根據(jù)自己的經(jīng)驗描述自己熟悉的東西。在操作過程中,每一個幼兒都能自己動手,并能主動地向老師介紹自己的作品。教師也充分尊重了幼兒自由發(fā)揮的權(quán)利,使本次活動達到了目標(biāo)?吹胶⒆觽?nèi)绱苏J真和投入制作,我感到無比的欣慰!
美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、樂意用繪畫、折紙、剪貼的方式制作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹,產(chǎn)生做哥哥姐姐的自豪感和喜歡弟弟妹妹的情感。
2、會自己選擇合適的材料和工具進行制作小禮物。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒自己瓶或杯子。
2、各種顏色的皺紋紙,白紙等以及油畫棒,水彩筆和剪刀,糨糊。
活動過程:
一、通過談話,激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。
提問:
1、小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園,他們的心里在想些什么呢?(幼兒回答:他們在想爸爸媽媽,在想家)
2、他們在想爸爸媽媽,有的時候還會哭,那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了,你們想媽媽想爸爸的時候可以哭嗎?(不可以)
3、當(dāng)我們小朋友在看到弟弟妹妹在哭的時候,你們想安慰他們嗎?那么怎么來安慰他們呢?(想,我們可以給他唱歌,給他講故事,跟他玩,還可以送給他禮物)
4、哦,我們小朋友真棒,想到這么多的辦法,剛才老師有聽小朋友說要給他禮物了,你準(zhǔn)備給他送什么樣的禮物呢?(幼兒自己想也可以討論)
二、討論制作禮品的方法和材料。
剛才小朋友想到了那么多的禮物,可是要怎么做出來呢?要用到一些什么材料呢?(小朋友自己已經(jīng)帶來了一些瓶和一次性的杯子,老師有漂亮的紙:皺紋紙,蠟光紙和白紙等)
三、幼兒制作
老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小朋友看,請小朋友自己觀賞一下老師制作的`禮物。
現(xiàn)在小朋友有這么多的材料了,那么請小朋友開始動手制作禮物吧,在做禮物之前小朋友先想好自己要做什么,制作中遇到困難想辦法解決,也可以請老師幫忙或者同伴間相互幫忙。
四、去小班送禮品,帶弟弟妹妹做游戲。
幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時,要告訴他們:自己制作的是什么東西,或者問問弟弟妹妹:你知道這是用什么材料做的嗎?如果小弟弟小妹妹不知道,就請我們小朋友告訴他們?nèi)缓笈c弟弟妹妹一起玩.在玩的過程中,要注意照顧好小弟弟小妹妹。
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