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黃山奇石優(yōu)秀教案
作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的黃山奇石優(yōu)秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第一課時
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)：
1、了解黃山奇石的神奇，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情和審美情趣。
2、知道課文寫了黃山的哪些奇石，具體寫了哪幾塊奇石的樣子，了解主要內(nèi)容。
3、學(xué)會本課生字新詞，聯(lián)系上下文解釋指定詞語。
4、讀懂第1、2段課文。
5、認(rèn)識并列段式，能讀懂第2自然段是怎樣具體寫兩塊奇石的形狀，又是怎樣把并列的兩個內(nèi)容連接起來的。
�。ǘ┙虒W(xué)重點與難點
教學(xué)重點：認(rèn)識并列段式，讀懂用并列段式寫的第2自然段。
教學(xué)難點：讀懂第2自然段是怎樣把黃山奇石的樣子寫具體的。
（三）教學(xué)準(zhǔn)備
1、課文朗讀錄音；
2、投影片。
�。ㄋ模┙虒W(xué)過程
一、談話揭題
1、（師板書：“黃山”）同學(xué)們，你們?nèi)ミ^黃山嗎？誰能介紹一下那是一個怎樣的地方。
2、師簡介黃山：黃山是我國五大名山之一，黃山風(fēng)景區(qū)位于我國安徽省南部，有天下第一奇山之稱。山體雄偉奇特，有巖、洞、潭、瀑等自然景觀，素有“人間仙境”之稱；奇松、怪石、云海、溫泉并稱黃山“四絕”。今天這節(jié)課，老師帶大家去欣賞一下“四絕”之一的“奇石”（師板書）。
二、初讀課文，把握主要內(nèi)容
1、播放全文錄音
2、自讀課文，把課文介紹的奇石用“——“劃下來
3、說說課文寫了黃山哪些奇石，具體寫了哪幾塊奇石的樣子
4、這4塊奇石分別在哪幾個自然段?
5、你覺得文中哪個段落與眾不同？為什么？
三、預(yù)習(xí)課文
四、檢查預(yù)習(xí)效果
1、多音字組詞：
tán ( )
彈
dàn ( )
2、辨字組詞：
徽（）尤（）陡（）狀（）臂（）峭（）
微（）龍（）徒（）壯（）避（）消（）
3、字形分析：微、脖，并交流如何巧記難字。
4、聯(lián)系上下文說說下面詞語的意思：
神奇、陡峭、云海、聞名中外、奇形怪狀
5、質(zhì)疑問難。
五、講讀第1自然段
1、指名讀。
2、這一段共有幾句？分別寫了什么？
�。╝)黃山風(fēng)景區(qū)的地理位置。
�。╞)黃山風(fēng)景區(qū)的景色特點。
3、“那里”指什么地方？黃山風(fēng)景區(qū)整體景色的特點是什么？哪一句總寫了黃山石的神奇？哪個詞點明了在黃山景色中，“奇石”是最有名的？（尤其）給“尤其”找個近義詞。
六、研讀第2自然段
1、投影出示第2自然段
2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并列段式：像第2自然段這樣在一段話中并列地寫了兩個或兩個以上內(nèi)容的“段”叫并列段，并列段中的幾個內(nèi)容可以調(diào)換順序，它與總分段式最大的區(qū)別是沒有總起句，各句之間是表示并列的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)“單元學(xué)習(xí)提示”，說說：并列段式可分幾步來學(xué)？討論后出示小黑板：
�。�1）、這一段講了幾個內(nèi)容？
�。�2）、每個內(nèi)容是怎樣寫的？
�。�3）、這幾個內(nèi)容是怎樣連接起來的？
4、根據(jù)學(xué)法學(xué)習(xí)第2自然段
�。�1）指名讀第2自然段，思考：這一段講了幾個內(nèi)容?
�。�2）這兩個內(nèi)容分別是怎樣寫的？
�、伲ǔ鍪尽昂镒佑^�！蓖队捌R讀寫“猴子觀�！钡脑�，“猴子觀海”奇在什么地方？
�。╝)在哪里觀海?
�。╞)觀什么“�！�？
�。╟)怎樣觀海？圈出3個動詞
�、冢ǔ鍪尽跋扇酥嘎贰蓖队捌R讀寫“仙人指路”的話，說說“仙人指路”又奇在什么地方？
（a)第5句把什么比作什么？
（b)圈出寫仙人姿勢動作的3個動詞，并在投影上指認(rèn)“仙人”、“手臂”等。
�。�3）這兩個內(nèi)容是怎樣連接起來的呢？
�。╝)默讀，用“~~~~~~~~”劃出這句話，并圈出最重要的連接詞。（“仙人指路”也很有趣。）
�。╞)指導(dǎo)朗讀這句話（“也”讀重音）
�。╟)你能把“也很有趣”換個詞說說嗎？（也很有意思……）
�。�4）小結(jié)：口頭填空后完成《作業(yè)本》第5題。
�。�5）指導(dǎo)朗讀并背誦第2段。
六、作業(yè)：《作業(yè)本》第2、3題。
板書：
猴子觀海
仙人指路
黃山奇石仙桃石
金雞叫天都
課后小結(jié)：
第二課時
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、進一步感受黃山奇石的神奇，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情和審美情趣。
2、讀懂課文第3段是怎樣具體描寫兩塊山石的奇特，又是怎樣把并列的兩個內(nèi)容連接起來，認(rèn)識并列段式的結(jié)構(gòu)特點，掌握其閱讀方法。
3、背誦課文第2、3段，聽寫第4段。
�。ǘ┙虒W(xué)重點與難點
教學(xué)重點：繼續(xù)讀懂用并列段式寫的第3自然段。
教學(xué)難點：理解語言文字，讀懂第3自然段是怎樣把黃山奇石的樣子寫具體的。
（三）教學(xué)準(zhǔn)備
1、課文錄音；
2、投影片。
�。ㄋ模┙虒W(xué)過程
一、復(fù)習(xí)檢查
1、多音字組詞。
2、解釋詞語。
3、聽寫。
4、背誦課文第2自然段。
5、復(fù)習(xí)“自學(xué)提示”，出示小黑板。
二、學(xué)習(xí)第3自然段
1、自讀課文第3段。
2、這一段講了哪幾個并列的內(nèi)容？為什么說它們是并列的？
3、讀句理解怎樣把這一山石的“奇”寫具體。
�、俚�1句把什么比作什么？（把山石比作“桃子”和“盤子”，你看像嗎？）
�、谇懊鎸懙降摹昂镒佑^�！�、“仙人指路”、“仙桃石”都很有趣，作者不但寫了它們像什么，還寫出了它們的姿勢、動作，把這些奇石給寫活了。這段寫“金雞叫天都”與前面有什么不同？）
不同之處：
�、僮髡呦胂瘛敖痣u”還能報曉
②有色彩，很好看，也很像。（理解：為什么叫“金雞”，能金光閃閃的原因。）
�、劭粗队罢f說“金雞”叫“天都”是怎樣的奇景，并說這一景為什么“著名”。
4、課文中是怎樣把“仙桃石”和“金雞叫天都”這兩個景觀連接起來的？
5、 小結(jié)段式特點和閱讀方法。
6、齊讀。
三、講讀第4自然段
1、導(dǎo)入：學(xué)到這里，請你們說說黃山的奇石為什么“吸引了無數(shù)中外游客？”如果黃山只有第2、3段寫的這4種奇石的話，它能“聞名中外”嗎？
2、從哪里可以看出黃山的奇石還有很多？（“等等”，叫得出名的和叫不出名的。）
3、這段中從哪里可以看出黃山奇石的奇？
4、看投影，仔細(xì)觀察各種巖石的造型特點，試著給它們起個好聽的名字。
四、總結(jié)談話
1、有關(guān)黃山景觀。
2、有關(guān)并列段式。
3、 小結(jié)：黃山石以它獨特的魅力，吸引了無數(shù)中外游客。有機會，大家不妨親自去看一看，你一定也會陶醉其中的。
五、按自己喜歡的方式讀通全文。
六、背誦第3自然段課文。
七、質(zhì)疑問難。
八、作業(yè)：
1、背誦第2、3自然段。
2、抄寫第4自然段。
板書：
猴子觀海一動不動望翻滾
仙人指路伸著手臂巨石
黃山奇石仙桃石像大桃子
金雞叫天都金光閃閃
課后小結(jié)：
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