大班教案精選【4篇】

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的大班教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　結(jié)合我園的市級(jí)課題，我班收集了本土化游戲材料——雞毛毽子，為了充分挖掘所收集的游戲器械一物多玩的功效，讓它發(fā)揮最大的作用，我就本班的實(shí)際情況，利用自制的雞毛毽子設(shè)計(jì)了這次游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在踢毽子的過程中鍛煉手、眼、腳的協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、提高幼兒身體的.協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　培養(yǎng)合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　雞毛毽子，小皮球，投擲用的大筐。

　　活動(dòng)過程

　　一、 游戲活動(dòng)

　�。ㄒ唬├蠋熀托∨笥岩黄鸩贾脠�(chǎng)地。

　　（二）老師示范踢帶繩子的毽子，再請(qǐng)幼兒練習(xí)踢毽子。

　　（三）老師講游戲的玩法和規(guī)則：

　　游戲玩法：

　　1、將小朋友分成人數(shù)相等的幾組，列隊(duì)站好，做好準(zhǔn)備。，

　　2、老師哨響，游戲開始。第一個(gè)小朋友向前一步到達(dá)指定圓圈，開始踢帶繩子的毽子，踢夠10個(gè)就將手中的毽子放下，抓起身旁的皮球投向前方的小筐，再轉(zhuǎn)身和下一個(gè)小朋友擊掌，則下一個(gè)小朋友開始，依次進(jìn)行。

　　3、哪一組投進(jìn)球最多，則獲勝。

　　游戲規(guī)則：

　　1、小朋友踢毽子必須要踢夠10 個(gè)，才能進(jìn)行投擲。

　　2、投擲只有一次機(jī)會(huì)，投不進(jìn)也不能撿起來再投。

　�。ㄋ模╅_始游戲

　�。ㄎ澹┰u(píng)比比賽結(jié)果

　　二、幼兒用毽子自由游戲。

　　發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)毽子，讓孩子自由玩耍。老師注意觀察孩子的創(chuàng)新玩法，做好記錄。

　　三、幼兒跟著音樂的節(jié)奏做放松運(yùn)動(dòng)。

　　四、收拾場(chǎng)地，活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　雞毛毽子對(duì)于我們這一代人來說，是兒時(shí)最親密無間的玩伴，可對(duì)于現(xiàn)在的孩子們卻十分陌生。游戲之前，我很忐忑，生怕孩子們對(duì)游戲不感興趣。

　　活動(dòng)開始時(shí)，出乎意料的是他們對(duì)雞毛毽子十分感興趣，對(duì)游戲活動(dòng)積極性也很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。由于是初次接觸毽子，踢毽子對(duì)于孩子來說有難度，因此我把每個(gè)毽子都綁了一截繩子，讓孩子們可以拉著繩子的一頭踢毽子，這樣孩子們才會(huì)有成就感，才會(huì)感興趣。

　　活動(dòng)中，由于前一小朋友做完要回到原點(diǎn)和下一小朋友擊掌，所以，后面的小朋友總是將手伸得長長的等待擊掌，還左顧右盼地看看其他的小組有沒有超過自己，形成了濃厚的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，有了合作的意識(shí)。

　　在小朋友自由玩耍的環(huán)節(jié)中，由于有了前面的基礎(chǔ)，孩子們都很有創(chuàng)意，有的小朋友將毽子放在膝蓋上，單腿前進(jìn)；還有的小朋友兩人肩并肩將毽子放在中間，夾住前行；還有的把毽子放在頭頂上等等。

　　玩是孩子的天性，在玩中你可以看到孩子們獨(dú)有的創(chuàng)造性，在玩中，你將會(huì)看到意想不到的驚喜！

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟練運(yùn)用折、畫、貼的方法制作滑稽小丑。

　　2、能大膽想象，積極動(dòng)手參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小丑圖片。

　　2、作品范例一個(gè)。

　　3、礦泉水瓶人手一個(gè)，彩色長條、圓形、圓錐形等各種形狀的卡紙（根據(jù)幼兒能力不同三個(gè)層次：剪好的圖形、畫好未剪的、沒畫的卡紙）、彩筆、剪刀、雙面膠、膠水

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　出示圖片請(qǐng)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒活動(dòng)的.興趣。

　　二、基本部分：

　　A、欣賞圖片，總結(jié)作品特點(diǎn)

　　1、談話：今天老師請(qǐng)來了一些很有趣、很特別的朋友，我們來看看他們是誰。

　　2、討論：引導(dǎo)幼兒觀察小丑圖片并說出小丑的主要特點(diǎn)。

　　提問：看到小丑的模樣，你感覺怎么樣？為什么覺得好笑？他的臉與我們的臉有什么不同？（請(qǐng)小朋友們討論回答）3、教師小結(jié)：小丑都有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

　　B、欣賞范例，討論制作方法

　　1、請(qǐng)幼兒觀察并討論：制作小丑需要哪些材料？

　　2、教師講解小丑的制作順序。a先在臉的中間位置畫一個(gè)紅鼻子，下面畫一個(gè)大大的嘴巴，讓人一看就覺得很好笑。b鼻子上面再畫上特別的眼睛，然后戴上一頂漂亮的帽子。c將彩色長條紙一前一后折成樓梯狀，分別貼在瓶子的上下部分，做成小丑的胳膊和腿3、教師為幼兒重點(diǎn)示范講解小丑四肢的制作方法。

　　Ｃ、介紹材料，自由創(chuàng)作

　　1、出示介紹操作材料，請(qǐng)幼兒自由選擇材料創(chuàng)作

　�。�1）幼兒自主選擇材料，隨意制作自己喜歡的小丑。

　　（2）鼓勵(lì)幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，制作與眾不同的小丑。

　　3、根據(jù)幼兒的不同情況，隨時(shí)指導(dǎo)與幫助。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并評(píng)選出最有創(chuàng)意的小丑。哪個(gè)小丑最滑稽？你喜歡哪個(gè)小丑？為什么

大班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能認(rèn)真傾聽故事，并能理解故事內(nèi)容。

　　2、體驗(yàn)故事角色心里的變化，學(xué)做一些力所能及的事。

　　3、感受幫助別人帶來的愉悅心情。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、引出主題。

　　這是什么呀？（搖籃）搖籃里躺著誰呀？（小寶寶）那寶寶長大之后還躺在搖籃里嗎？（不會(huì)）對(duì)呀？可是有一只小猴匹克，它長大了還是睡在搖籃里呢

　　二、結(jié)合圖片，欣賞故事

　　1、第一段至想讓匹克自己走

　　如果你是小猴匹克，你會(huì)怎么樣呢？（幼兒自由講）

　　那小猴匹克會(huì)怎么做呢？

　　2、講述……爬坡呢？

　　原來匹克直嚷嚷：“我還小，我還不會(huì)爬坡呢！”還是讓媽媽推，你覺得匹克這么做對(duì)嗎？（不對(duì)）是呀？匹克長大了一點(diǎn)兒多不關(guān)心媽媽，你們喜歡匹克嗎？（不喜歡）為什么？那后來發(fā)生了一件事情卻讓匹克改變了。

　　3、講述故事：這時(shí)……小毛頭嚇得哇哇哭。

　　如果你是匹克你會(huì)怎么做呢？（幼兒自由講）

　　那我們來看看匹克是怎么做的？

　　4、再講述故事

　　匹克是怎么做的呀？（幼兒講）那位媽媽是怎么對(duì)匹克說的？

　　5、講述故事……到最后。

　　小朋友你們說匹克長大了嗎？你從哪里看出來匹克長大了？

　　三、完整講述故事，幼兒欣賞。

　　1、老師把這件事事情編成了一個(gè)故事〈小猴長大了〉，我們一起來聽聽吧！

　　2、你們喜歡故事中的.匹克嗎？為什么？匹克長大了，能救小毛頭，還能幫助媽媽拎東西像個(gè)男子漢了。

　　四、遷移談話。

　　你們長大了嗎？你們會(huì)做什么事嗎？幼兒講

　　你們也長大了，你們能幫助老師的忙嗎？（能）請(qǐng)你們把老師借來的東西的還回去好嗎？誰來幫忙。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

大班教案 篇4

　　教育目標(biāo)：

　　1、依據(jù)故事提供的線索，根據(jù)動(dòng)物不同特征合理地進(jìn)行想象。

　　2、能大膽表述，積極參與故事的續(xù)編。

　　3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：圖片、筆、美術(shù)紙、KT板、音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示教具“開出租車的小猴”，引起興趣。提問：你們坐過出租車嗎?森林里也有一輛出租車，看看都帶了誰?

　　二、教師邊演示圖片邊有表情的講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。提問：小猴說“別急，包你滿意”，他會(huì)幫小熊想出什么好辦法呢?

　　老師繼續(xù)講述故事內(nèi)容，并提問：

　　1、蛋寶寶為什么在馬路邊傷心地流淚?

　　2、小猴是怎樣幫助它的?

　　3、小動(dòng)物得到小猴的幫助開心嗎?

　　4、小猴開心嗎?為什么?

　　三、續(xù)編故事

　　1、小猴的名氣越來越大，森林里的'小動(dòng)物都想來坐一坐小猴出租車，看看又有誰來了?(出示長頸鹿的教具)討論并提問：如果它來坐小猴出租車會(huì)遇到什么困難?請(qǐng)你想個(gè)辦法幫它解決。

　　2、教師運(yùn)用故事里的對(duì)話示范續(xù)編故事。

　　3、出示更多的小動(dòng)物(大象、小白兔、企鵝、螃蟹等)，啟發(fā)幼兒大膽想象，學(xué)習(xí)續(xù)編有趣的故事情節(jié)，自由講述并用簡(jiǎn)筆畫的形式畫下來，教師巡回指導(dǎo)。

　　幼兒在集體中大膽地講述自編的故事。

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