人教版一年級分與合教案模板

　　作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的人教版一年級分與合教案模板，希望能夠幫助到大家。

人教版一年級分與合教案模板1

　　教學目的：

　　1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)可愛小動物的音樂，從而懂得愛護動物。

　　2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

　　教學重點：

　　感受并表現(xiàn)小動物的音樂。

　　教學難點：

　　用有感情的`聲音表現(xiàn)歌曲。

　　教學準備：

　　電子琴、錄音機

　　教學內(nèi)容及過程：

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂進教室。

　　2、發(fā)聲練習。

　　3、復習歌曲。

　　4、復習柯爾文手勢。

　　二、基本部分：

　　1、導言。

　　2、表演《動物說話》

　　(1)完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。

　　(2)用聽唱法學會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動物，找出他們的特點編唱，看那一組編唱的好。

　　(3)采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。

　　(4)請幾名同學自愿用打擊樂為同學的歌唱及表演伴奏。

　　3、編創(chuàng)與活動：

　　(1)指導學生認真看圖，說出都是什么動物?第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動物的親密關(guān)系。

　　(2)提示：為什么說動物是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。

　　三、結(jié)束部分：

　　小結(jié)。

人教版一年級分與合教案模板2

　　教學目標

　　1、認識本課9個字和一個多音字“地”。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文，練習感嘆句的讀法。

　　3、學習小烏龜和他的小伙伴們團結(jié)友愛，互相幫助的好品質(zhì)。學習小烏龜面對誤解能用行動證明自己的好品質(zhì)，以及小動物們知錯就改的好品質(zhì)。

　　教學重點

　　認識本課9個字和一個多音字“地”。

　　正確、流利、有感情的朗讀課文，練習感嘆句的讀法。

　　教學難點

　　學習小烏龜和他的小伙伴們團結(jié)友愛，互相幫助的好品質(zhì)。學習小烏龜面對誤解能用行動證明自己的好品質(zhì)， 以及小動物們知錯就改的好品質(zhì)。

　　教學用具

　　課件

　　教學過程

　　一、 直接導入

　　同學們，這節(jié)語文課我們來一起學習一篇有趣的童話故事，小烏龜笑了。(板書課題，齊讀課題)。

　　二、 出讀課文，整體感知

　　1、學生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊圈出生字，借助拼音多讀幾遍記住生字讀音并標出自然段。

　　2、課件出示生字，了解學生掌握情況。

　　3、讀課文，課文出現(xiàn)了哪些人物，再想一想課文講了一件什么事?

　　三、 細讀課文，體會感悟

　　1、引導同學們認真看第一幅圖，說一說小動物們的表情、動作是什么樣的，然后再讀讀課文是怎么寫的?讀小烏龜?shù)碾y過，小公雞的生氣不到位時引導學生看圖片進行體會。

　　2、引導同學們認真看第二幅圖，說一說小動物們的表情、動作是什么樣的，然后再讀讀課文是怎么寫的?讀小公雞的道歉、小烏龜?shù)母吲d不到位時引導學生看圖片進行體會。

　　3、師結(jié)合板書小結(jié)：多善良的'小動物們啊，當小猴家著火時，大家去救火，當小雞落水時，大家別提多著急了，特別是小烏龜，面對大家的誤解，還能夠去救自己的小伙伴，用行動證明了自己是個樂于助人的孩子，多可愛的小動物們啊，能夠知錯就改，誠懇的向小烏龜?shù)狼�。大家喜歡這些小動物嗎?喜歡這篇文章嗎?你愿意把這篇文章講給別人聽嗎?那么我們現(xiàn)在練習分角色朗讀好不好?

　　4、分角色朗讀，教師點撥。

　　希望大家也能擁有和小動物們一樣的好品質(zhì)，這節(jié)課就上到這。

　　板書設(shè)計

　　小烏龜笑了

　　小烏龜

　　小猴

　　小羊

　　小雞

【一年級分與合教案】相關(guān)文章：

分與合的教案及反思02-28

分與合教學反思05-14

分與合的教學反思02-14

《分與合》教學反思02-28

《分與合》的教學反思04-14

小學一年級分與合教學反思12-19

10的分與合教學反思05-30

《10的分與合》教學反思08-28

10的分與合教學反思06-15