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幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《有趣的臉》含反思
作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《有趣的臉》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教材分析:
美術(shù)課程被公認(rèn)為是對創(chuàng)造力培養(yǎng)最具成效的課程之一。"想象力既是藝術(shù)創(chuàng)造的源泉,也是科學(xué)發(fā)明的源泉。"而在幼兒園繪畫領(lǐng)域的人物畫繪畫活動中,常常出現(xiàn)幼兒不理解人物內(nèi)心情感變化,無法產(chǎn)生共鳴,從而導(dǎo)致很難靈活地運(yùn)用畫筆來創(chuàng)作,唯有機(jī)械地臨摹出人物面部表情。針對這一點(diǎn),我展開了圍繞以人物有趣的表情變化為主線,符合中班年齡特點(diǎn),貼近幼兒實(shí)際發(fā)展水平的富有心理撫慰功效的主題式繪畫活動。本節(jié)課為系列課程的第一課時,設(shè)計生動有趣、富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的游戲情節(jié)和操作環(huán)節(jié)等,旨在啟發(fā)幼兒通過初步觀察喜怒哀樂的表情下,人的眉眼鼻嘴不同的變化;給予幼兒發(fā)揮個性的自由,表現(xiàn)獨(dú)特個性的空間,在初步感知、了解人臉部的基本特征的基礎(chǔ)上,進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,從而發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力。
教學(xué)目標(biāo):
1.通過多感官參與,幫助幼兒理解喜怒哀樂時,眉、眼、鼻嘴的特征變化,初步掌握人物面部表情變化規(guī)律。(教學(xué)重點(diǎn))
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩和形狀,初步繪畫出人物生動而豐富的表情。(教學(xué)難點(diǎn))
3.鼓勵幼兒細(xì)致觀察,激發(fā)其對人物畫的繪畫興趣。
4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.幼兒用具準(zhǔn)備:繪畫紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。
2.教師教具準(zhǔn)備:音樂、展臺。
教學(xué)過程:
1.師生共同演唱歌曲《表情歌》,在游戲情景中體驗高興、害怕、生氣等情緒。
2.出示表情拼圖,請幼兒根據(jù)需求,自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉型和五官造型來進(jìn)行拼擺。
3.交流小結(jié):你拼擺出的"臉兒"是什么樣的表情,照著小鏡子學(xué)一下。
4.提問:這樣的表情說明他心里怎么樣,到底發(fā)生什么事情了?幼兒回答:皺眉的表情說明他不開心,他一定是找不到自己的玩具了;哈哈大笑的表情說明他非常開心……
5.教師小結(jié):我們的心里藏著一間小房子,當(dāng)你不開心時,小房子里就會黑黑的,塞滿了東西,感覺悶悶的堵堵的。如果這樣下去時間一長,人就會生病。所以,我們一定要想辦法,像出去走一走、聽聽音樂、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等,讓小房子打開窗,投進(jìn)陽光,真正讓自己快樂起來。
6.提供繪畫材料,請幼兒自由繪畫有趣的臉。(教師提出繪畫要求:幼兒邊照鏡子邊做出各種表情,啟發(fā)其認(rèn)真觀察眉、眼、鼻、嘴的特征變化,并主動嘗試?yán)L畫創(chuàng)作。)
7.幼兒間講述自己的美術(shù)作品,游戲:學(xué)一學(xué)(模仿好朋友畫紙上的面部表情)。
8.自然下課。
活動延伸:
1.親子繪畫活動:微笑的媽媽,打呼嚕的老爸
2.幼兒園季節(jié)課程:小樹葉的表情
3.結(jié)合日常生活,啟發(fā)幼兒善于觀察,會簡單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒。
4.在區(qū)角游戲區(qū)投放操作材料,提供繼續(xù)深入、持久地探究人物面部表情變化的規(guī)律。
5.名畫欣賞:達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》,畢加索《夢》,蒙克《吶喊》等。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
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