中班教案[實(shí)用9篇]

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、培養(yǎng)幼兒的操作能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、兩頭尖的一次性筷子每人若干根。

　　2、橡皮泥每人一桶；泥工板每人一塊。

　　3、蛋糕盒若干。

　　4、一角錢的硬幣若干（用圓形紙代替）。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、多彩的糖葫蘆。

　　今天老師帶來(lái)了一樣禮物，猜猜是什么？

　　出示多彩的糖葫蘆（教具），請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些糖葫蘆是用什么做的？

　　你們喜歡嗎？想不想做？

　　2、我們來(lái)做糖葫蘆。

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這串糖葫蘆有幾個(gè)果子？是由什么顏色組成的？

　　明確活動(dòng)要求：選擇自己喜歡的顏色做糖葫蘆；每人做兩串，每串不超過(guò)8個(gè)（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)8以內(nèi)的數(shù)字）。

　　幼兒制作糖葫蘆：（播放音樂）教師巡視鼓勵(lì)幼兒大膽操作，啟發(fā)幫助個(gè)別有困難的幼兒制作糖葫蘆（提醒幼兒保持桌面、地板的清潔；同時(shí)提醒幼兒避免筷子尖端刺到手指或其他幼兒）。

　　鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒多做幾串糖葫蘆（可鼓勵(lì)幼兒做8以內(nèi)數(shù)量不等的糖葫蘆）。

　　說(shuō)說(shuō)你的糖葫蘆是什么顏色的？有幾個(gè)糖葫蘆？（其余小朋友認(rèn)真傾聽、評(píng)價(jià)、驗(yàn)證）

　　教師小結(jié)。

　　3、游戲：《賣糖葫蘆》

　　小朋友真能干，做了這么多、這么漂亮的'糖葫蘆，想不想來(lái)玩

　　“賣糖葫蘆”的游戲？

　　請(qǐng)幾名幼兒和教師一起賣糖葫蘆，其余幼兒買糖葫蘆（賣者要表現(xiàn)出熱情親切的樣子；購(gòu)買者要禮貌購(gòu)物）。

　　如果一角錢一個(gè)果子，你買的那串糖葫蘆要多少錢（用圓形紙幣代替）？

　　糖葫蘆你喜歡吃嗎？以后把你喜歡的東西和家人小朋友一起分享好嗎？

　　4、延伸活動(dòng)

　　可讓幼兒繼續(xù)在區(qū)角活動(dòng)中玩“賣糖葫蘆”的游戲。

中班教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能觀察發(fā)現(xiàn)書中藏著的動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物體色與周圍環(huán)境的相似性。

　　2.理解保護(hù)色保護(hù)自己，躲避敵人的作用。

　　3.感受保護(hù)色現(xiàn)象的奇妙。

　　4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　能觀察發(fā)現(xiàn)書中藏著的動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物體色與周圍環(huán)境的相似性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　大書 小書 圖片

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.直接出示大圖，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　今天我們來(lái)讀一本書，書的名字叫《它們?cè)谀睦?》,書中藏著很多的小動(dòng)物 哦！ 請(qǐng)你們找找它們?cè)谀睦铮?/p>

　　2．發(fā)小書讓幼兒觀察。

　　3.閱讀圖畫。

　　集中閱讀大書第2，3頁(yè)圖畫，逐頁(yè)觀察討論。

　　第2頁(yè)：

　　(1)小朋友，看看這幅圖，你們觀察到了什么？葉子里藏著一個(gè)小動(dòng)物，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？它在哪里呢？請(qǐng)上來(lái)指一指。

　　(2)樹蛙是什么顏色的？它周圍的樹葉又是什么顏色的？綠色的樹蛙藏在綠色的樹葉里，容易被發(fā)現(xiàn)嗎？

　　過(guò)渡語(yǔ)：樹蛙的身體為什么是綠色的？這樣對(duì)它有什么好處？請(qǐng)小朋友帶著問(wèn)題往下看。

　　第3頁(yè)：

　�。�1）提問(wèn)：樹蛙的身體是綠色的，這對(duì)它有什么好處？

　　（2）教師小結(jié)

　　集中閱讀大書第4,5頁(yè)，逐頁(yè)討論。

　　第4頁(yè)：

　�。�1）這是哪里？你們發(fā)現(xiàn)了什么？珊瑚魚是什么顏色的？對(duì)它有什么好處？我們帶著問(wèn)題往下看。

　　第5頁(yè)：

　�。�1）你們看見了什么？珊瑚魚是紅色的，這對(duì)它有什么好處呢？

　�。�2）教師小結(jié)。 集中閱讀大書第6,7頁(yè)，逐頁(yè)討論

　　第6頁(yè)：

　�。�1）你們發(fā)現(xiàn)了什么？蜥蜴是什么顏色的？對(duì)它有什么好處？我們帶著問(wèn)題往下看。

　　第7頁(yè)：

　　（1）你們看見了什么？蜥蜴是褐色的，這對(duì)它有什么好處呢？ 集中閱讀大書第8,9頁(yè)，逐頁(yè)討論.

　　第8頁(yè)：

　�。�1）你們觀察到了什么？北極狐是什么顏色的？對(duì)它有什么好處？我們帶著問(wèn)題往下看。

　　第9頁(yè)：

　�。�1）你們發(fā)現(xiàn)了什么？北極狐是白色的，這對(duì)它有什么好處呢？

　�。�2）教師小結(jié)。

　　4.閱讀文字，首先教師自讀一遍，最后教師與幼兒完整共讀一遍。

　　5.回顧梳理，總結(jié)出保護(hù)色的概念。

　　教師小結(jié)：這些動(dòng)物身體的'顏色與周圍環(huán)境很相似，可以保護(hù)它們的安全，使它們不被敵人發(fā)現(xiàn)，所以叫做保護(hù)色。

　　教學(xué)延伸

　　除了書中提到的樹蛙，珊瑚魚，蜥蜴和北極狐，在大自然里還有許多聰明的小動(dòng)物，也會(huì)用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己的安全。請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起找找看，下一次上課我們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　教學(xué)反思

　　能夠發(fā)現(xiàn)動(dòng)物藏身壞境與自身的相似，理解保護(hù)色保護(hù)自己躲避敵人的作用。

中班教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、探索布袋的多種玩法。

　　2、能夠助跑跨跳過(guò)一定距離（兩個(gè)布袋的寬度）的物體。

　　3、體驗(yàn)布袋游戲帶來(lái)了快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】布袋若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一：熱身運(yùn)動(dòng)

　　1、幼兒在老師的帶領(lǐng)下伴隨著音樂做熱身運(yùn)動(dòng)

　　2、老師介紹今天的新朋友：魔法布袋。魔法布袋被大巨人偷走了魔法，失去了魔力。請(qǐng)小朋友們闖關(guān)打敗大巨人，重新?lián)碛心ЯΑ?/p>

　　二：闖關(guān)游戲

　　1、幼兒利用布袋收集新的魔力，幼兒自由探索布袋玩法，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有新的，好玩的玩法就像大家展示，大家也跟著一起做。

　　2、幼兒展示布袋的新魔力。

　　3、幼兒練習(xí)本領(lǐng)，準(zhǔn)備闖關(guān)。

　　用布袋做成一條比一條更寬的小河，讓幼兒練習(xí)怎么樣渡過(guò)小河。窄的`小河幼兒會(huì)跨跳過(guò)去，寬的小河幼兒會(huì)助力跑跨過(guò)去。

　　4、闖關(guān)：大巨人把魔力藏在了四個(gè)山洞里，山洞在兩條河的那邊，幼兒要想奪回魔力就必須渡過(guò)兩條小河，進(jìn)入山洞，但不要被大巨人發(fā)現(xiàn)，拿回魔力沿路返回。

　　三：整理放松游戲

　　小朋友們幫助布袋從大巨人手里奪回了魔法，我們來(lái)學(xué)學(xué)小布袋的魔力吧。把小布袋找一個(gè)空地躺在地上，圍著布袋轉(zhuǎn)圈走，邊走邊念咒語(yǔ)：“變、變、變”吸吹氣三次，布袋從胖子變成瘦子，然后高個(gè)子變成矮個(gè)子，最后矮個(gè)子變小個(gè)子，把小個(gè)子送回家。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 知道幼兒用活潑、歡快的聲音演唱《國(guó)旗多美麗》。

　　2、 培養(yǎng)幼兒熱愛國(guó)旗的情感，感受作為一位中國(guó)人的無(wú)比自豪與幸福。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、國(guó)旗、錄音機(jī)、磁帶。、

　　2、活動(dòng)前參觀過(guò)國(guó)旗。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、用富有彈性的、國(guó)破歡快的聲音來(lái)演唱歌曲。

　　2、能正確的唱出歌曲中的附點(diǎn)音符。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入課題

　�。�1）孩子們?cè)龠^(guò)幾天什么節(jié)日到了？（國(guó)慶節(jié)）；十一國(guó)慶節(jié)到了，公園、商場(chǎng)、街道、都升起了國(guó)旗，你們看這是什么？

　�。�2）出示國(guó)旗幼兒認(rèn)識(shí)，小朋友看見國(guó)旗應(yīng)該怎么做？

　　2、學(xué)唱歌曲，抒發(fā)幼兒真摯情感

　�。�1）初步聆聽，讓幼兒說(shuō)出歌曲所唱內(nèi)容。

　�。�2）教師范唱，請(qǐng)幼兒說(shuō)出歌曲的.速度、情緒。

　　師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這首歌聽一聽，聽完后說(shuō)說(shuō)歌曲的速度什么？聽完這首歌你的心情什么樣？”（無(wú)比自豪與幸福。

　　）

　�。ㄈ�）學(xué)唱歌曲

　　1、幼兒輕生跟老師念歌詞

　　2、幼兒學(xué)唱，教師重點(diǎn)指導(dǎo)符點(diǎn)音符

　　3、幼兒跟唱，教師根據(jù)歌曲性質(zhì)輔導(dǎo)幼兒，不失雄壯有力的情緒

　　4、幼兒面向國(guó)旗演唱，激發(fā)幼兒愛祖國(guó)、愛國(guó)旗的情感

　　5、根據(jù)幼兒興趣演唱，要求幼兒吐字清楚、有力量，可以加肢體動(dòng)作：拍手、踏步

中班教案 篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　l、通過(guò)停電后黑影的猜測(cè)，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，自由表現(xiàn)出自身的所想、所感。

　　2、鞏固蠟筆畫的作畫方法，使作品豐滿。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　l、各種形狀的黑影若干，每人一張白紙，一支勾線筆、一副蠟筆。

　　2、投影機(jī)一臺(tái)。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┬蕾p討論

　　1、“小朋友，昨天晚上李老師在家看電視時(shí)，忽然，停電了，真糟糕！你們想一想，晚上停電的時(shí)候，看見的東西會(huì)是怎么樣的呢？”（模模糊糊，看不清楚）

　　2、出示黑影

　　（用投影機(jī)將黑影放大到黑板上面的白紙上。）

　　“是啊，我就看見許多黑乎乎的黑影，而且我用照相機(jī)把它們拍了下來(lái)，請(qǐng)你們看看，這圓圓的黑影可能會(huì)是什么呢？”（如皮球、餅干、盤子……）幼兒講一種，教師就畫一種（畫的時(shí)候，用勾線筆在白紙上將黑影描下來(lái)）。

　　3、“瞧！李老師拍下來(lái)的黑影還有許多（同時(shí)出示許多各種形狀的黑影）你們想想，它們可能是什么呢？

　�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�

　　（二）聯(lián)想作畫

　　“現(xiàn)在，李老師把這些黑影都放到了你們的桌子上，請(qǐng)你選自己最喜歡的`一個(gè)，用勾線筆把輪廊勾出來(lái)，然后把你剛才說(shuō)的畫出來(lái)，并涂上漂亮的顏色。拿到黑影后不要急著畫，要多看看。多想想，想好了再畫�！�

　　（三）幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　1、引導(dǎo)幼兒從不同方向觀察、想象，千萬(wàn)不要忘記外形的邊。

　　2、指導(dǎo)幼兒涂色要均勻、鮮艷、畫面要豐滿。

　　（四）講評(píng)

　　l、請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己的作品給小伙伴們看，并說(shuō)出：我看到的這個(gè)黑影可能是什么？

　　2、“啪嗒”一聲，燈亮了�！靶∨笥�，快帶著你的作品去李老師家找找，有你們畫的東西，好嗎？”

　　3、幼兒出教室，結(jié)束。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō)等多種途徑理解故事內(nèi)容。

　　2.能夠積極大膽地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)故事的趣味性。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開始環(huán)節(jié)

　　1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　師：今天老師帶來(lái)了一本有趣的書，我們一起來(lái)看看書的封面上有什么呢？

　　幼：有自行車、鴨子、字.........

　　師：那你們猜猜這輛自行車會(huì)是誰(shuí)的呢？

　　幼：XX、XX........

　　師：你們說(shuō)的都有可能，這本書的名字叫做《誰(shuí)的自行車》，那究竟會(huì)是誰(shuí)的自行車呢，我們一起去這本書里找找答案吧！，我們一起來(lái)看看吧!

　　師：春天來(lái)了，一個(gè)小男孩騎著他的自行車去春游了，騎著騎著突然停了下來(lái)，他看見了什么呢？（用放大鏡照一照自行車）這輛自行車有什么特別的地方呀？瞧！小男孩看著長(zhǎng)長(zhǎng)的自行車做了一個(gè)什么動(dòng)作呀？（想事情的動(dòng)作）他看著這輛長(zhǎng)長(zhǎng)的自行車在想什么呢？

　　幼：XX、XX.........

　　師：原來(lái)小男孩想這是誰(shuí)的自行車呢？請(qǐng)你們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（請(qǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué)小男孩想的動(dòng)作“這是誰(shuí)的自行車呢”）那你們覺得這輛長(zhǎng)長(zhǎng)的自行車會(huì)是誰(shuí)的？

　　幼：XX、XX......

　　師：你們說(shuō)的都有可能，我們來(lái)看看到底是誰(shuí)的自行車呢。

　　師：為什么這輛長(zhǎng)長(zhǎng)的自行車是鱷魚的呢？

　　幼：.............

　　師小結(jié)：原來(lái)鱷魚的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的，所以他的.自行車也是長(zhǎng)長(zhǎng)的。

　　師：鱷魚騎著他的自行車開心的出發(fā)了，騎著騎著，咦，他看到了什么呀？這是一輛怎樣的自行車呢？

　　幼：水桶、耙子、大、輪胎很胖（我們可以用個(gè)好聽的詞語(yǔ)粗粗的）.......

　　（如果幼兒說(shuō)不出，可以和鱷魚的自行車輪胎比一比，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出輪胎粗粗的）

　　師：這輛輪胎粗粗的自行車這會(huì)是誰(shuí)的呢？

　　幼：XX、XX.......

　　師：我們來(lái)聽一聽看會(huì)是誰(shuí)的自行車？（聽錄音：咚咚咚）哇，真的是大象的自行車。你們看，大象在干什么？

　　幼：澆水、耕地..........

　　師：原來(lái)大象在用他的鼻子給莊稼澆水呢。我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)，伸長(zhǎng)鼻子，在前面的水桶里深吸一口水，吸好了嗎？準(zhǔn)備好，澆水咯！

　　師小結(jié)：原來(lái)大象的身體重重的，鼻子還會(huì)吸水，所以這輛自行車是大象的。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)設(shè)想：

　　隨著人們生活水平的提高，及家長(zhǎng)對(duì)獨(dú)生子女的溺愛，孩子手中的零花錢越來(lái)越多，少則一角、一元，多則十幾元，孩子拿著錢隨心所欲地亂花，其中，男孩子最喜歡的是刀、劍、槍、鞭炮等，這些東西玩起來(lái)非常危險(xiǎn)，而家長(zhǎng)卻對(duì)此不以為然，還為孩子自己會(huì)花錢而得意……家長(zhǎng)的不在乎，更會(huì)讓孩子覺得錢來(lái)得很容易，可以不用珍惜。從安全角度講，如果不小心將玩具戳到小朋友的眼睛上，那后果不堪設(shè)想。針對(duì)這一情況，有必要開展有錢不亂花這一活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道錢的來(lái)歷及用途。

　　2、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己花錢的經(jīng)歷。

　　3、懂得錢來(lái)之不易，知道節(jié)約用錢。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：壹角、壹元、貳元等人民幣；山區(qū)窮孩子的生活圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示人民幣——引導(dǎo)了解錢的來(lái)歷。

　　1、提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？你（或爸爸媽媽）有錢嗎？這些錢是從哪里來(lái)的？

　　2、小結(jié)：原來(lái)這些錢都是爸爸、媽媽工作掙來(lái)的。爸爸媽媽工作非常不容易，每天起早貪黑，忙來(lái)忙去，這些錢是他們辛辛苦苦掙來(lái)的.。還有的小朋友說(shuō)自己的零花錢，是過(guò)年的時(shí)候大人給的壓歲錢，這些壓歲錢也是大人（姨媽、姑媽、舅舅……）辛辛苦苦工作掙來(lái)的。

　　二、組織幼兒討論---錢的用途

　　1、爸爸媽媽為什么要辛辛苦苦地掙錢？錢有什么用呢？

　　2、小結(jié)：錢的用處非常多，買東西要用錢；生病了到醫(yī)院看病要用錢、交水電費(fèi)要用錢、做飯用煤氣要用錢；乘車要用錢……生活中時(shí)時(shí)處處都需要錢。

　　三、觀察講述山區(qū)窮孩子的生活圖片---進(jìn)一步了解錢與人們生活的關(guān)系。

　　1、提問(wèn)：這些孩子和你們一樣嗎？哪些地方不一樣？為什么會(huì)這樣？

　　2、小結(jié)：他們是貧困山區(qū)的孩子，那里土地不愛長(zhǎng)糧食，缺水，又沒有工廠，人們根本掙不到錢。他們吃不飽、穿不暖，有的小孩連學(xué)也上不起，非常可憐。因?yàn)闆]有錢所以他們生活得非常艱難。

　　四、觀察組織幼兒講述自己花錢的經(jīng)歷---懂得有錢不亂花。

　　幼兒分組討論：

　　1、你都用自己的零花錢買什么了？哪些東西是應(yīng)該買的？哪些是不應(yīng)該買的？

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解故事內(nèi)容，初步懂得“使別人快樂的人自己也快樂”的道理。

　　2.理解詞語(yǔ)：邊----邊----、誘人。

　　3.能大膽想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事結(jié)尾。

　　4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　5.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.“生日快樂”的音樂。

　　2.《會(huì)唱歌的生日蛋糕》PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 欣賞歌曲導(dǎo)入。

　　播放一段“生日快樂”的音樂。

　　提問(wèn)：

　　1.這是一首什么歌?(生日歌)

　　2.我們除了唱生日歌來(lái)慶祝自己的生日，還可以怎么來(lái)慶祝生日呢?

　　小朋友講的真棒，這里有孩子說(shuō)可以吃蛋糕來(lái)慶祝自己的生日。

　　二、 完整復(fù)述故事。

　　1.教師：今天我們一起來(lái)聽一個(gè)故事《會(huì)唱歌的生日蛋糕》

　　提問(wèn)：故事的名字叫什么?生日蛋糕會(huì)唱歌呢，讓我們一起來(lái)聽一聽。

　　2.教師完整復(fù)述故事。

　　提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁茨?

　　三、 分段欣賞。

　　提問(wèn)：為什么要做生日蛋糕呢?(教案來(lái)自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng).)讓我們一起來(lái)看一看、聽一聽。

　　1..聽故事1——2段。

　　小熊是怎么做生日蛋糕的?(邊---邊----)

　　烤箱里飄出了“誘人”的香味中的誘人是什么意思，誰(shuí)來(lái)做一做誘人的樣子。

　　大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　那接下來(lái)小熊是怎么做的，我們來(lái)聽一聽。

　　2.聽故事第三段。

　　小熊是怎么做的?

　　吃蛋糕的時(shí)候發(fā)生了什么事情?引導(dǎo)幼兒共同復(fù)述。

　　太神奇了，小熊很高興，他又什么想法?

　　這個(gè)蛋糕里裝著許多歌是送給誰(shuí)的?

　　外婆收到這個(gè)大蛋糕會(huì)發(fā)生什么事情呢?

　　3.最后講結(jié)尾。

　　我們來(lái)聽聽故事里是怎么說(shuō)的?

　　四、 看視頻。

　　教師：那我們一起來(lái)完整欣賞一下故事。

　　提問(wèn)：你喜歡故事里的小熊嗎?為什么?

　　教師小結(jié)：小熊把蛋糕分給小伙伴，好吃的東西大家一起分享，他把歌聲做到蛋糕里，把快樂帶給了小伙伴，帶給了外婆，別人快樂了自己也快樂。

　　活動(dòng)延伸：

　　做蛋糕。

　　教師：那我們也去做一個(gè)會(huì)唱歌的生日蛋糕給小熊的外婆送去，希望她生日快樂。

　　活動(dòng)反思：

　　《會(huì)唱歌的生日蛋糕》是一篇充滿兒童情趣的童話故事。它通過(guò)小熊和其他小動(dòng)物給外婆做出一個(gè)會(huì)唱歌的生日蛋糕的故事，向幼兒展示了一個(gè)奇妙的想象境界和善良美好的心靈。

　　在這次教學(xué)活動(dòng)中幼兒自始至終洋溢著積極愉快的情緒。故事中的小熊是個(gè)快快活活的孩子，又是一個(gè)善良的孩子。幼兒通過(guò)幼兒畫冊(cè)上的圖片看到小熊想到外婆的生日，決定要做蛋糕。與他一樣快快活活、善良的伙伴們都來(lái)幫助他，他們邊做邊唱，勞動(dòng)便成了快樂的游戲。當(dāng)?shù)案庾龊煤�，他們決定要嘗一下，由于他們勞動(dòng)的快樂，吃的蛋糕也變成了會(huì)唱歌的蛋糕，給大家?guī)��?lái)了快樂的享受。等他們?cè)僮鲆粋�(gè)大的蛋糕送給外婆后，小熊和小動(dòng)物們唱著歌兒做蛋糕，吃著蛋糕卻從肚臍眼里冒出了快樂的歌，他們就把自己的快樂送到了外婆那里。這種想象是妙不可言的，同時(shí)又是建立在孩子們認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上的，它符合幼兒想象的邏輯。好一篇充滿童趣和愉悅情緒的童話，它可以將小讀者帶到一個(gè)快樂的境界，給孩子們積極向上的啟示。

　　在活動(dòng)開始的第一環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過(guò)程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機(jī)會(huì)。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過(guò)的調(diào)整來(lái)保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的`幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。

　　但是從活動(dòng)開展的情況來(lái)看，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來(lái)，"閱讀"的分量與"表演"的分量沒有什么輕重，因此根據(jù)這類情況，我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致，如可以嘗試這樣來(lái)調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在通過(guò)表演后就能積累較多的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，然后教師在安排幼兒的繪畫活動(dòng)時(shí)。并重點(diǎn)放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上，通過(guò)這樣的一種調(diào)整，就可能會(huì)更貼切于目標(biāo)，更有助于問(wèn)題的解決。

中班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞詩(shī)歌月亮，能理解作品描繪的畫面，感受詩(shī)歌語(yǔ)言所表現(xiàn)的意境美。

　　2.學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌月亮，正確運(yùn)用量詞：灣、棵。

　　3.運(yùn)用自己積累的經(jīng)驗(yàn)大膽想象，嘗試仿編詩(shī)句。

　　4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5.理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖，配音磁帶，錄音機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)

　　1.談話導(dǎo)入

　　師：你們看到過(guò)月亮嗎？

　　幼兒：月亮在天上；晚上才有月亮；有時(shí)候清早還能看到月亮等

　　師：你們看到的月亮是什么樣子的？

　　幼兒：圓圓的、亮亮的；有時(shí)是彎彎的像香蕉。

　　教師小結(jié)：小朋友說(shuō)的非常好，今天老師給小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于月亮的詩(shī)歌，我們一起欣賞

　　二、初步感受詩(shī)歌內(nèi)容

　　1.教師富有感情地配樂朗誦詩(shī)歌。

　　師：詩(shī)歌的題目是什么？你們聽到詩(shī)歌里說(shuō)了什么？

　　幼兒可以泛泛地說(shuō)

　　2.幼兒看圖片，再次欣賞教師配樂朗誦。

　　提出欣賞的要求：詩(shī)歌里有誰(shuí)？他們?cè)谀睦锟吹搅嗽铝粒?/p>

　�。�1）師：小鳥在哪里看到了月亮？它說(shuō)了什么？

　�。�2）師：青蛙在哪里看到了月亮？他說(shuō)了什么？

　　（3）師：寶寶在哪里看到了月亮？他又說(shuō)了什么？

　　三、深入理解詩(shī)歌的情感內(nèi)涵

　　1.幼兒在教師帶領(lǐng)下有感情地朗誦詩(shī)歌，注意語(yǔ)調(diào)的輕柔及量詞的運(yùn)用。

　　2.組織幼兒討論。

　�。�1）師：月亮真的掛在樹梢了嗎？為什么說(shuō)樹梢掛一個(gè)月亮？

　　幼兒：這是月亮的光照在樹梢上。

　　師：小鳥為什么說(shuō)：月亮和我好？

　　幼兒：月亮給小鳥照亮了路；月亮看著小鳥睡覺，月亮喜歡小鳥。

　　教師小結(jié)：小朋友說(shuō)的都有道理，月亮光撒在了樹梢上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像在高高的樹梢上掛著一個(gè)月亮。

　　理解詞：掛

　　師：這里用了一個(gè)好聽的詞：掛，請(qǐng)小朋友做一個(gè)“ 掛”的動(dòng)作，

　　老師示范用“掛”說(shuō)一句話：墻上掛著一個(gè)包。

　　請(qǐng)幼兒也用“掛”說(shuō)一句話。

　　幼兒：架子上掛著一塊毛巾；晾衣架上掛著一件衣服等。

　�。�2）師：為什么詩(shī)歌中說(shuō)池塘里漂一個(gè)月亮？池塘里真的有月亮嗎？幼兒：在池塘里看到的是月亮的影子。

　　師：月亮的影子浮在水面，看起來(lái)月亮好像漂在水面一樣，什么東西還會(huì)漂在水面？幼兒：紙會(huì)漂在水面；塑料汽車會(huì)漂在水面等。

　　師：為什么青蛙說(shuō)：“月亮和我好”

　　幼兒：月亮的影子漂在池塘里，，青蛙以為月亮來(lái)和他玩

　　幼兒：月亮的影子一會(huì)有，一會(huì)就看不見了，青蛙以為月亮和他玩捉迷藏，所以，青蛙說(shuō)月亮和他好。

　　教師小結(jié)：在明亮的夜晚，水面上就會(huì)出現(xiàn)月亮的倒影，所以看上去好像池塘里漂著一個(gè)月亮，當(dāng)微風(fēng)吹來(lái)，水波蕩漾，月亮的倒影若隱若現(xiàn)，好像在和青蛙捉迷藏，所以青蛙說(shuō)月亮和我好。

　　（3）詩(shī)歌中還說(shuō)臉盆里盛一個(gè)月亮，你們是怎么認(rèn)為的？

　　幼兒：臉盆里看到的月亮也是月亮的倒影。

　　師：為什么用一個(gè)詞：“盛”來(lái)說(shuō)？

　　幼兒：盆里盛有水，月亮的倒影在水中，所以要這樣說(shuō)

　　幼兒：好像盆里放了一個(gè)月亮。

　　師：寶寶為什么說(shuō)“月亮和我好”？

　　幼兒：月亮來(lái)到寶寶的盆里，寶寶覺得月亮喜歡她

　　師：假如在你的盆里看到了月亮的倒影，你是什么感覺？

　　幼兒：我覺得很驚訝；我覺得很高興。

　　師：寶寶的水盆里有一個(gè)月亮的倒影，就像盆里盛著一個(gè)月亮一樣，寶寶在玩水，月亮的倒影就像和寶寶玩起了捉迷藏，寶寶開心極了。所以寶寶說(shuō)月亮和他好。

　　3.師：我們明白了詩(shī)歌的內(nèi)容，你們喜歡這首詩(shī)歌嗎？最喜歡那句詩(shī)，請(qǐng)幼兒讀出來(lái)。

　　4.師：這首詩(shī)寫的是在靜靜的晚上，月亮悄悄地來(lái)和小鳥、小青蛙、寶寶玩，我們?cè)谧x詩(shī)歌的時(shí)候要用輕柔的語(yǔ)氣，心情愉快的讀。請(qǐng)全體幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌，并加些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)

　　四：創(chuàng)造性仿編

　　1.你們還在那里看到過(guò)月亮？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出從不同的角度看到的'月亮）

　　2.教師出示小河、小魚的圖片，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用圖片仿編詩(shī)歌。

　　3.還有哪些小動(dòng)物在什么地方也看到了月亮？請(qǐng)幼兒把想到的畫在紙上，然后嘗試按詩(shī)歌的句式說(shuō)出來(lái)。

　　活動(dòng)反思：

　　從整個(gè)活動(dòng)看，層次清楚，層層遞進(jìn)，每一環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，整個(gè)活動(dòng)比較順暢。教師的提問(wèn)具有層次性，能將回憶性提問(wèn)、體驗(yàn)性提問(wèn)和創(chuàng)造性提問(wèn)融合起來(lái)，引導(dǎo)幼兒積極思考，幼兒在老師的引導(dǎo)下，積極開動(dòng)腦筋，大膽質(zhì)疑，達(dá)到了良好的師幼互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)氛圍寬松，教師對(duì)教材的把握也比較到位，對(duì)詩(shī)歌的情感特征、重點(diǎn)句、詞的分析比較準(zhǔn)確，教師在活動(dòng)中情感的投入感染著幼兒，使幼兒在活動(dòng)中也很投入，尤其是幼兒在朗讀詩(shī)歌的時(shí)候，幼兒能做到深情并茂，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

　　在教學(xué)過(guò)程中，感到內(nèi)容多，用時(shí)長(zhǎng)，所以，將這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容分成兩個(gè)課時(shí)，把目標(biāo)3：嘗試仿編詩(shī)句。放在第二課時(shí)，這樣效果會(huì)更好。還有一點(diǎn)：教師的提問(wèn)感到有一點(diǎn)多，如能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，會(huì)縮短課堂時(shí)間，避免幼兒疲勞。在教具的使用上，如果能運(yùn)用動(dòng)畫讓幼兒目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境，幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解會(huì)更深刻。

　　詩(shī)歌《月亮》

　　每一棵樹梢，掛一個(gè)月亮，

　　小鳥說(shuō)，月亮和我好。

　　每一灣池塘，漂一個(gè)月亮，

　　青蛙說(shuō)：月亮和我好。

　　每一個(gè)臉盆，盛一個(gè)月亮，

　　寶寶說(shuō)：月亮河我好

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