美術(shù)教案[匯總8篇]

　　作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的美術(shù)教案8篇，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　【活動背景】

　　現(xiàn)在的孩子看動畫片是一件必不可少的東西，往往要看動畫片就要買很多的動畫光碟，但是看完了之后幼兒對它又沒有什么興趣了，就丟在一邊，于是就被家長給丟棄了，于是我想到了利用——光盤，制作很多出有用的東西來，我想孩子們應(yīng)該也很喜歡，在這個活動中幼兒的環(huán)保意識也會提高很多，知道有許多廢舊材料可以用來進行裝飾。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。

　　2、在創(chuàng)作活動中，體驗光盤再利用的樂趣。

　　3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等。

　　【活動過程】

　　一、開始部分（以故事的形式引入）

　　師：小熊帶了顏料去戶外寫生，在馬路邊看見一個朋友在哭，知道它是誰嗎？其實就是小朋友以前在家里經(jīng)�？匆姷摹�—光盤。小熊就問：“朋友你為什么要哭��？”“家里人嫌我沒用了，就把我丟在垃圾堆里”“哦，原來是這樣啊！別著急，我來幫你�！�

　　師：孩子們，你們看見小熊是怎么幫助它的嗎？你們想和小熊一起來幫助光盤朋友嗎？我們一起來吧……

　　二、小朋友分組作畫，老師個別指導(dǎo)，重點指導(dǎo)涂鴉光盤。

　　老師介紹分組作畫的'內(nèi)容與方法。

　　第一組：涂鴉光盤。

　　方法：寶寶們在光盤上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光盤等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓，并進行添加想象畫。

　　第二組：黑白光盤。

　　方法：寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。

　　三、展示小朋友作品，和小朋友一起評價作品，表揚和鼓勵小朋友。

　　1、請小朋友說說自己用了什么方法在光盤上作畫的；

　　2、請小朋友說說自己最喜歡哪個光盤，為什么？

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)和欣賞動物動態(tài)造型之美。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生運用多種形式表現(xiàn)具有動態(tài)的動物造型。

　　3、鼓勵學(xué)生探究事物的熱情，以及在創(chuàng)作過程中團結(jié)協(xié)助的。

　　教學(xué)重點：

　　1、在表現(xiàn)動物的具體特征之外，更要表現(xiàn)出動物的運動姿態(tài)。

　　2、將動物的靈敏、矯健等特點表現(xiàn)出來。

　　教學(xué)難點：

　　把握動物動態(tài)的具體特征，如頭、軀干、四肢等產(chǎn)生的變化，重視對動物運動時的速度感、力量感的表現(xiàn)。

　　教學(xué)過程：

　　一、資料賞析

　　動物和人一樣它們也有多姿多彩的運動

　　看了它們的運動表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動作或說說它們的運動特點。

　　看了它們的運動表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動作或說說它們的運動特點。

　　看了它們的運動表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動作或說說它們的運動特點。

　　豹和虎在追趕獵物,身體成”s”奔跑的姿態(tài)。馬、斑馬和驢子不同的奔跑的姿態(tài)。熊跳躍的姿態(tài)。大象奔跑的姿態(tài)。長頸鹿走路的姿態(tài)。你能說說它們的運動時有什么特點嗎?斗羊跳躍的姿態(tài)。鹿奔跑跳躍的姿態(tài)。不同鳥飛翔的姿態(tài)。

　　二、操作技巧：

　　操作提示

　　1、通過欣賞分析資料圖文，展示各種表現(xiàn)方法，提問學(xué)生最喜歡哪種表現(xiàn)方法。

　　2、讓學(xué)生用自己喜歡和擅長的方法表現(xiàn)各種動物的動態(tài)。

　　3、在表現(xiàn)動物動態(tài)時要對它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)等有所了解，這樣才能更準(zhǔn)確的表現(xiàn)它們的動態(tài)。

　　4、在理解結(jié)構(gòu)的.基礎(chǔ)上可大膽進行變形。

　　三、作品展示

　　王春雨作品（雞．鋼筆速寫）雞身短圓，胸部發(fā)達，站立時高揚。而彎頸張嘴、收胸腹、挺腰和和垂尾等動作，用線條準(zhǔn)確地面好它。必須深入細致地觀察，找出規(guī)律，把握形體特征和習(xí)性，才能生動地表現(xiàn)它的形和神。

　　小狗貓和老鼠貓和老鼠都放開四腳,身體和腳成“小弧線”看誰跑得過誰。

　　兩頭牛斗得難解難分。一頭牛向下沖，一頭牛向上頂，高翹的尾巴、高聳的脊背和八條腿的姿態(tài)，很具動感。斑馬黏土

　　小青蟲爬行時不同的動態(tài)變化。它身體一會兒成小“s”形，一會兒身體成

　　“拱”形，一會兒身體拉成“直”形的樣子。

　　四、作業(yè)設(shè)計要求：

　　1、欣賞影視或圖片中動物的運動姿態(tài)，把它們表現(xiàn)出來。

　　2、在作業(yè)表現(xiàn)手法上，除了繪畫之外還可以讓學(xué)生嘗試剪貼、紙版、泥塑、廢舊材料等多種表現(xiàn)方法。

　　五、課后拓展

　　通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定對動物有了更深的了解，不要忘了在生活中與一些可愛的動物交上朋友喔！

　　教后感：

　　在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，同學(xué)們對動態(tài)一詞有了比較深刻的理解，當(dāng)然在表現(xiàn)動物動態(tài)的時候有個別同學(xué)表現(xiàn)在動物形象的刻畫上，不能夠大膽的去表現(xiàn)，導(dǎo)致刻畫的動物形象比較概括．應(yīng)多加知道！

美術(shù)教案 篇3

　　畫紙傳傳傳教材分析：

　　這是一節(jié)集體創(chuàng)作課，用我的智慧加上你的智慧，一起創(chuàng)作出一幅有趣的作品。區(qū)別于舊教材第一課安排欣賞評述的做法，更有利于學(xué)生從假期的思維方式向?qū)W習(xí)狀態(tài)的轉(zhuǎn)換。在這節(jié)課中，繪畫的內(nèi)容是極其偶然出現(xiàn)的，所以畫什么并不是重點，重點在于新學(xué)期伊始形成良好的合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，加強同學(xué)之間、師生之間的溝通，構(gòu)建更融洽、更和諧的精神環(huán)境。

　　設(shè)計思路：

　　可以自由結(jié)組，也可以有教師分組，以小組為單位進行繪畫的.接力跑。可以幾個人共同創(chuàng)作一幅大畫，也可以幾張小的作品傳著畫�？傊�給予學(xué)生寬松的環(huán)境，讓他們能夠放心大膽的進行自由創(chuàng)作。教師在這里只扮演一個材料的提供者、活動的組織者的角色。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　情感領(lǐng)域：體會合作交流的樂趣。

　　認知領(lǐng)域：學(xué)習(xí)其他同學(xué)的劃線、涂色的方法。

　　能力領(lǐng)域：能夠在現(xiàn)有形的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己想想繼續(xù)創(chuàng)作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　素描紙若干（一部分整張的、一部分裁成小張的）

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣結(jié)組好久不見了，一起畫一張畫好嗎？自由結(jié)組。

　　二、提出要求由于休息了一段時間，學(xué)生對課堂創(chuàng)作要求有些生疏了，所以要求要盡可能的具體一些。如：保持安靜，盡可能不打擾別人。尊重創(chuàng)作，不批評別人的作品。大膽添畫，使作品變得更有趣。

　　三、集體創(chuàng)作小組內(nèi)自己決定時使用大紙還是小紙，派代表找老師領(lǐng)紙。根據(jù)老師的要求，進行集體創(chuàng)作。

　　四、展評交流把學(xué)生作品貼在教室里進行集體交流。如果時間允許，可以請一些同學(xué)談?wù)勛约旱膭?chuàng)作想法。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．初步嘗試用兩種顏色調(diào)配后為格子涂色，認識同種色。

　　2．通過故事游戲的方式初步學(xué)習(xí)調(diào)色的方法。在自由操作中發(fā)現(xiàn)色彩加白后會變成深淺不一的同種色。

　　3．能嘗試與同伴進行協(xié)商，初步形成合作意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．畫有格子的大紙。

　　2．紅、白顏料，調(diào)色盤。水粉筆。

　　3．幼兒用書：《愛跳舞的格子》。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　教師：格子很喜歡和顏料一起跳舞，可是這需要小朋友用水粉筆幫忙，你們愿意嗎？

　　教師：請你讓調(diào)色盤里的"白寶寶"和"紅寶寶"一起跳個圓圈舞，看看"紅寶寶"會有 什么變化？

　　教師：又來了一個"白寶寶"想和他們跳舞，看看現(xiàn)在的"紅寶寶"和剛才有什么不同。 教師：今天"紅寶寶"心情很好，一個人跳起了圓圈舞，它轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀（教師用筆在顏料 盤匕的紅色。里轉(zhuǎn)），格子看見了說："紅寶寶。你到我家里來跳吧！""紅寶寶"點點頭 （教師在顏料盤邊上舔筆）說："好呀！"就來到一個格子的身上跳起了舞（教師涂色）。

　　教師："白寶寶"看見了說："紅寶寶，我能和你一起跳舞嗎？"（教師用筆在白顏料里蘸一下）"紅寶寶"說："好呀！""白寶寶"就和"紅寶寶" 一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀（教師將白顏色放入紅色中轉(zhuǎn)動）跳起了圓圈舞，然后兩個人一起來到另一個格子的家里跳著（教師用 調(diào)好的.顏色在格子內(nèi)涂色）。

　　二、教師指導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書《愛跳舞的格子》，激起幼兒參與涂色活動的興趣。

　　教師：你想讓你的"紅寶寶"和"白寶寶"與格子一起跳舞嗎？跳的時候要在格子的每個角落跳一跳。

　　引導(dǎo)幼兒與同伴進行協(xié)商。 教師：今天我們要兩個小朋友在一張紙上幫顏料寶寶到格子里跳舞。想一想你準(zhǔn)備在哪一邊格子跳？要和你的朋友商量。

　　三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師：你們用了哪幾種顏色和格子一起跳舞？可是卻變出了這么多不同的顏色！它 們有什么不同呢？為什么？

　　教師進行總結(jié)。

　　教師："紅寶寶"和"白寶寶"不停地跳舞，變出來的這些顏色就是同種色。你們猜一猜，其他的顏色和"白寶寶"跳舞會變嗎？

　　效果反饋：

　　孩子們很喜歡給格子涂上顏色，有些孩子意識到顏色的相互搭配，會用漸變色。此次活動成思行進步最大。

美術(shù)教案 篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

　　2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　彩筆，涂色—裙子。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入。

　　1、播放動畫片，欣賞美麗的花裙子。

　　2、引導(dǎo)幼兒說出，鮮艷的顏色，漂亮的花邊。

　　師：花裙子漂亮嗎？哪些地方漂亮？

　　二、展開。

　　1、出示涂色—裙子。

　　這件裙子漂亮嗎？為什么不漂亮？

　　我們把它變成一件漂亮的`花裙子好不好？

　　怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

　�。ㄗ屛覀冇貌使P來幫忙吧！）

　　2、討論：給白裙子上畫什么呢？

　�。ó嫽▋�、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等）

　　3、教師示范。

　　（1）先用較深的彩筆在上面勾出花紋。

　　（2）再用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

　　看！變成漂亮的花裙子了。

　　小朋友還可以設(shè)計其他的漂亮圖案，看誰設(shè)計的花裙子最漂亮。

　　4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

　　鼓勵幼兒大膽設(shè)計。

　　三、作品評價。

　　作品展示，對優(yōu)秀的作品進行評析。鼓勵幼兒用自己的小手和智慧去創(chuàng)造美，把我們的生活裝扮得更美好。

美術(shù)教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用拓色的方法表現(xiàn)瓶花。

　　2、能大膽用色，體驗作畫的樂趣。

　　3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　拓色底版、水粉顏料（每組六色）、水粉筆（每組7支）、鉛畫紙。范畫、多媒體課件。

　　活動過程：

　　1、引出主題：

　　幼兒進入活動室，參觀展示臺及多媒體的瓶花。

　　活動室里發(fā)現(xiàn)了什么？

　　你覺得美嗎？美在什么地方？

　　你還在什么地方見過？有什么用？

　　出示范畫，你們知道這幅畫是怎么畫的.？

　　2、講解示范：

　�、俪鍪纠L畫用品，觀察畫板，找出與以往不同。

　�、谀阆矚g怎樣的花瓶？（示范花瓶）、喜歡怎樣的花（示范花）、（示范葉子）。提示用色和用筆的要求。

　　③拓�。簭娬{(diào)放上后不能移動，再用力壓。

　�、苄蕾p成品。

　　3、幼兒印畫：

　　①要求：簡潔提示用筆、用色要求和畫紙有兩種幼兒可自由選擇。

　�、谟變鹤鳟�，教師巡回。

　　4、講評、延伸。

　　你覺得哪幅畫最美？為什么？

　　生活中有更多的美等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

美術(shù)教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、通過墻飾中出現(xiàn)的不合常理的現(xiàn)象引發(fā)幼兒的思考和想象，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的興趣。

　　2、通過幼兒間的討論交流，開闊幼兒思維想象的空間，讓幼兒了解創(chuàng)編故事的方法，適時引導(dǎo)，提高幼兒創(chuàng)編故事的能力。

　　3、了解并依據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)創(chuàng)編有一定情節(jié)的故事內(nèi)容。

　　4、有較豐富的生活經(jīng)驗，敢于并愿意從多角度想象和表達。

　　5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

　　活動環(huán)境與材料：

　　創(chuàng)設(shè)一面海底世界的墻飾，其中的動物植物等，都由幼兒根據(jù)自己興趣選擇放什么，不放什么。當(dāng)幼兒的想法與墻飾內(nèi)容不符時，允許幼兒先按照自己的愿望表達。

　　準(zhǔn)備一些白紙、彩筆等

　　活動準(zhǔn)備：

　　從新學(xué)期開始引導(dǎo)幼兒討論在空空的墻壁上，我們布置些什么，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)表自己的看法，組織幼兒討論并基本達到共識。而后，教師引導(dǎo)幼兒按照自己的設(shè)想通過各種途徑尋找相應(yīng)材料，教師也為幼兒提供一些參考資料和工具等，支持并幫助幼兒順利實現(xiàn)自己的想法，為創(chuàng)編故事做準(zhǔn)備。

　　活動過程：

　　1、以墻飾中隱含的問題情景引發(fā)幼兒思考和創(chuàng)編的興趣幼兒喝水的休閑時間里，教師發(fā)出疑問"小兔為什么會在海里？

　　2、幼兒充分發(fā)表意見，教師耐心并認真傾聽幼兒的不同想法教師鼓勵幼兒依據(jù)自己的經(jīng)驗做不同的設(shè)想

　　3、教師提議以此"海底世界中的小兔子"為主題創(chuàng)編故事

　　4、與幼兒討論創(chuàng)編故事的方法·說明故事名稱·小兔子掉進海里的原因·小兔子掉進海里以后結(jié)果怎么樣？

　　5、幼兒選擇獨立或小組結(jié)合的方式進行繪畫創(chuàng)編教師用規(guī)范的`正楷字幫助幼兒記錄所講內(nèi)容、名稱，并將記錄及經(jīng)幼兒同意稍加整理不影響原意的文字念給幼兒聽。

　　6、創(chuàng)編交流活動在當(dāng)天及以后兩周內(nèi)的生活環(huán)節(jié)閑暇時間，引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事分別進行講述。

　　活動的延伸和擴展：

　　回家后幼兒以繪畫表現(xiàn)想象內(nèi)容和主題及講述中表達的語言水平判斷幼兒創(chuàng)編故事水平。

　　游戲；我們要表演：引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事進行表演。自己分配角色，創(chuàng)造性的用動作和表情表演故事內(nèi)容，制作演出道具，包括頭飾等，增強幼兒創(chuàng)編的興趣。

　　活動反思：

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主題，在探究性的閱讀教學(xué)中，倡導(dǎo)的是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的開放。它突破傳統(tǒng)的限制，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究的背景，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

　　在教學(xué)設(shè)計中，我首先想到的是教學(xué)過程的開放，從而體現(xiàn)探究性。先是情境的創(chuàng)設(shè)：在廣闊的海洋里生活繁衍著無數(shù)的生物，神秘而又美麗的海底世界令無數(shù)人為之傾倒，為之贊嘆。學(xué)生樂于親近海底世界，因此創(chuàng)設(shè)“你想了解這個景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界嗎？”，能使學(xué)生的心靈與文本產(chǎn)生撞擊，產(chǎn)生移情效應(yīng)。他們置身情境，強烈地感受著無形之“力”的作用，情不自禁地關(guān)注、向往、投入。當(dāng)學(xué)生身臨其境，激起探究欲時，教師實行角色的轉(zhuǎn)換。當(dāng)學(xué)生就“課文哪些地方體現(xiàn)海底世界‘景色奇異、物產(chǎn)豐富’這兩個特點”問題進行研究、討論的過程中，教師則是一個能欣賞學(xué)生意見的傾聽者、能積極參加小組探究的參與者；當(dāng)學(xué)生呈現(xiàn)探究結(jié)果時，教師又是能判斷學(xué)生認識正誤的辨別者。這實質(zhì)上是一個師生互動、教學(xué)相長的動態(tài)過程。

　　“海底的動物常常在竊竊私語，我們用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音，發(fā)揮你的想象，請你寫一寫。”

　　“關(guān)于海底動物的活動方式，你還想知道些什么？請課外查尋、搜集相關(guān)的資料，動手寫一寫�！�

　　這種實踐性的作業(yè)形式，讓學(xué)生親近自然，很好的淡化了訓(xùn)練意識，消除了學(xué)生與生活的界限，激發(fā)學(xué)生主動參與實踐的熱情。

美術(shù)教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　�、� 認識梅花，知道梅花是冬天開的花，是我國的國花之一。

　�、� 學(xué)習(xí)用嘴吹和棉簽點畫的方法表現(xiàn)梅花的基本特征。

　　⒊ 在合作創(chuàng)作的過程中感受團隊協(xié)作的力量，體驗吹點畫的樂趣。 活動準(zhǔn)備：

　�、裁坊▓D片、音樂、繪畫紙、吹點畫梅花作品若干 、黑色和紅色、顏料、濕紙巾等。 活動過程：

　　一、詩句導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣

　　1、教師念詩句帶領(lǐng)幼兒進入活動室。 提問：老師剛剛念的詩里念到什么花？

　　2、出示梅花圖片，提問

　　（1）它是什么樣子的？它的枝干是怎樣的？它的花朵是怎樣的？

　�。�2）教師總結(jié)介紹：梅花的枝干是彎彎曲曲的，側(cè)枝很多。梅花的花朵多為單生花，花瓣多為五瓣，顏色有紅/黃/粉等色。它是我國的國花，多在冬天開放。它不怕寒冷，勇敢堅強。

　　二、出示吹點畫作品，講解吹畫梅花的.枝干、點畫梅花的方法

　　1、出示吹點畫作品，引導(dǎo)幼兒觀察。

　�。�1）提問：這幅梅花和剛剛圖片上的梅花有什么不一樣？你知道它是用什么材料畫的？樹干是怎么畫出來的？這些梅花又是怎樣畫的？（幼兒討論：啟發(fā)幼兒說出梅花的外形特征。）

　　2、教師示范講解：梅花是吹出來的，樹干是用黑色墨水吹出來的，梅花是用棉簽蘸紅色顏料點出來的。今天，老師就來和小朋友用吹畫和棉簽點畫的方法來畫梅花。好嗎？

　�。�1）蘸一滴黑色顏料，點在紙的下半部分的適當(dāng)位置，半蹲彎腰用吸管斜著對著顏料用力往前吹，注意朝不同的方向吹畫，才能吹出一棵茂盛的大樹來。要把墨水吹到不會流動為止，不要吹到紙張的外面。

　�。�2）吹好樹枝后稍等一等，等干后用棉簽蘸上紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置畫梅花。點畫的時候要先看好位置，梅花大小不要一樣，也不能均勻排隊。梅花多為單獨的一朵。要注意畫面干凈、整潔。

　　3、教師請部分幼兒上前嘗試操作，學(xué)習(xí)吹點畫的操作方法

　　（1）學(xué)會吹畫的的方法，掌握吹的不同力度表現(xiàn)樹的外形特征。

　　（2）教師重點指導(dǎo)幼兒用吸管吹畫的方法，注意引導(dǎo)幼兒朝不同的方向吹畫。

　　三、幼兒合作完成一幅作品，體驗合作的力量，感受吹點畫的樂趣

　　1、教師交代要求，提醒幼兒遵守的規(guī)則。

　　2、幼兒四人為一組，共同完成一副吹點畫。

　　四、作品欣賞，提升幼兒對美的感受

　　1、梅花展，邀請部分幼兒展示自己作品。

　　2、請幼兒說出自己喜歡的作品，為什么喜歡。

　　3、 老師發(fā)現(xiàn)一些與眾不同的梅花。啟發(fā)幼兒說出怎樣才能變得更好？

　　4、教師念詩句，帶領(lǐng)幼兒觀看每組的作品。

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