[合集]美術(shù)教案7篇

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案 篇1

　　中班美術(shù)教案：圖形粘貼

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步學(xué)習(xí)剪貼畫(huà)的方法和步驟〃能大膽的運(yùn)用各種圖形進(jìn)行拼貼。

　　2、能用不同顏色、不同形狀的圖形粘貼成美麗的圖案〃并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的'添畫(huà)。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣！

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　各種顏色的圖形彩畫(huà)、水彩筆、、膠水、圖畫(huà)紙、小筐。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引出主題〃教師出示范例〃引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察�！独蠋熤v一個(gè)故事》

　　教師進(jìn)行示范講拼貼畫(huà)的方法〃幼兒學(xué)習(xí)。

　　教師提問(wèn)幼兒想拼貼的圖案〃進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范。

　　幼兒進(jìn)行作畫(huà)〃教師巡回指導(dǎo)。

　　二、重點(diǎn)指導(dǎo)：大膽的想象設(shè)計(jì)〃能將圖形進(jìn)行組合〃并能按自己的想法去拼貼〃能添畫(huà)上大樹(shù)、草地、花心、小草等其他景物。

　　組織幼兒相互講述自己作品的內(nèi)容。

　　鼓勵(lì)幼兒將自己作品的內(nèi)容講完整。

　　三、展出作品。

美術(shù)教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　（一）知識(shí)與技能：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害。

　　2、通過(guò)欣賞廢物巧利用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

　　3、孩子們通過(guò)動(dòng)手折籃子的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。

　　（二）過(guò)程與方法：

　　1、 通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。

　　2、讓學(xué)生觀察周?chē)�環(huán)境，說(shuō)出環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。

　　（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　感受垃圾給人們帶來(lái)的危害，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　了解垃圾的危害、籃子的編折。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、學(xué)生對(duì)垃圾的分類(lèi)進(jìn)行調(diào)查。

　　2、學(xué)生對(duì)垃圾的危害進(jìn)行整理，查找。

　　3、廢舊報(bào)紙

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）、提問(wèn)導(dǎo)入，漸入新知

　　教師分別向?qū)W生出示一組環(huán)境優(yōu)美的圖片，一組環(huán)境被嚴(yán)重污染了的圖片，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎拖敕ā?/p>

　　（二）、探討主題，變廢為寶

　　1、師：你們知道生活中有哪些垃圾？（說(shuō)說(shuō)自己的小調(diào)查） 日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類(lèi)：

　　一、有機(jī)垃圾：又稱(chēng)濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

　　二、無(wú)機(jī)垃圾：又稱(chēng)干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

　　三、有害垃圾：又稱(chēng)危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過(guò)期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。

　　2、了解垃圾對(duì)人類(lèi)生活和環(huán)境的危害

　　師：那么，垃圾對(duì)人類(lèi)生活和環(huán)境到底有哪些危害呢？

　　我們通過(guò)上網(wǎng)了解到，垃圾對(duì)人類(lèi)生活和環(huán)境的危害主要有：

　　第一、占地過(guò)多，同時(shí)垃圾在自然界停留的時(shí)間也很長(zhǎng)：如塑料100—200年。

　　第二、污染空氣。塑料膜、紙屑和粉塵則隨風(fēng)飛揚(yáng)形成“白色污染”。 第三、污染水體。水面上漂著的塑料瓶和飯盒，樹(shù)枝上掛著的塑料袋、面包紙等，不僅造成環(huán)境污染，而且如果動(dòng)物誤食了白色垃圾不僅會(huì)傷及健康，甚至?xí)�死亡�?/p>

　　第四、火災(zāi)隱患。垃圾中含有大量可燃物，遇明火或自燃易引起火災(zāi)、垃圾爆炸事故不斷發(fā)生，造成重大損失。

　　3、認(rèn)知沖突

　　師：看來(lái)啊，垃圾對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的危害還真不少呢。那有什么辦法減少危害呢？（揭示課題：變廢為寶——廢物巧利用）

　　那我們?nèi)绾巫儚U為寶呢？我們可以做點(diǎn)什么呢？（兩種途徑，課件展示）

　　（三）、欣賞借鑒，觀察學(xué)習(xí)

　　出示變廢為寶的`圖片，感受他人的智慧的同時(shí)，接受變廢為寶的理念。（課件展示）

　　（四）動(dòng)手操作，集體評(píng)價(jià)

　　那同學(xué)們想不想自己動(dòng)手試試，我們也來(lái)個(gè)廢物巧利用呢？請(qǐng)看視頻《廢舊報(bào)紙折籃子》。同學(xué)們做。

　　隨機(jī)評(píng)價(jià)幾個(gè)同學(xué)的作品。

　　（五）、收獲總結(jié)，拓展作業(yè)。

　　今天你又有哪些收獲呢？今天放學(xué)后跟家長(zhǎng)一起做一個(gè)由廢舊品做的小物件，咱們比一比哪個(gè)家庭做得好！

　　下課！

美術(shù)教案 篇3

　　教材分析：

　　本課是兒童進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)繪畫(huà)的初始課，小朋友們?cè)谟變簣@時(shí)已學(xué)習(xí)了一些較為簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)，此課的目的在于幫助學(xué)生感性地認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線(xiàn)、面，使學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)中更好地豐富畫(huà)面。為了不使學(xué)生對(duì)作畫(huà)感到乏味，教材以游戲的方式進(jìn)行，看誰(shuí)畫(huà)得點(diǎn)、線(xiàn)種類(lèi)多，誰(shuí)畫(huà)得美，讓每一位同學(xué)都因自己畫(huà)下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)什么是繪畫(huà)中的點(diǎn)線(xiàn)面

　　2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)線(xiàn)面裝飾畫(huà)面

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受不同的點(diǎn)線(xiàn)面帶給自己的感受并運(yùn)用

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　畫(huà)出許多不同的點(diǎn)線(xiàn)面組合

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)：

　　點(diǎn)的練習(xí)

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、請(qǐng)2至3名同學(xué)上臺(tái)在黑板上畫(huà)（如：房子，樹(shù)木、花等）

　　2、同學(xué)們共同評(píng)畫(huà)，說(shuō)說(shuō)哪幅漂亮，為什么？

　　3、通過(guò)評(píng)畫(huà)，了解畫(huà)畫(huà)要加花紋才好看。

　　4、明確什么是花紋——點(diǎn)、線(xiàn)、面。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)：點(diǎn)

　　二、講授新課：

　　1、 教師在黑板上畫(huà)出一組好象沙子的'點(diǎn)和一組用小旗組成的點(diǎn)，問(wèn)：它們是不是點(diǎn)？

　　2、引用從人在飛機(jī)上往下看的圖片，從中引導(dǎo)學(xué)生明白點(diǎn)的定義。（點(diǎn)可以通過(guò)把許多不同的圖形縮小，組合變化而成）

　　3、通過(guò)“舉手判斷”的游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

　　有大有小

　　不同形象

　　4、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你還能用什么變成點(diǎn)（喜歡吃的？用的？玩的？…）

　　并由個(gè)別同學(xué)上臺(tái)畫(huà)一畫(huà)。

　　5、師生共同評(píng)畫(huà)。

　　6、看圖片，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象，并從中引導(dǎo)學(xué)生用色，使點(diǎn)變得更加漂亮。

　　三、學(xué)生作畫(huà)，教師隨堂輔導(dǎo)。

　　四、總結(jié)。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)對(duì)象：

　　一年級(jí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞、觀察，了解獅子的基本特征，使學(xué)生熱愛(ài)大自然，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。

　　2、能夠抓住獅子的基本特征，并能描繪出獅子威武的樣子。

　　3、能夠大膽想象并用夸張的手法完成畫(huà)面，進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫(huà)技能。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)觀察學(xué)習(xí)，能了解夠抓住獅子的基本特征，描繪出獅子威武的樣子。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能夠大膽想象并用夸張的手法表現(xiàn)獅子。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　獅子圖片、師范作品

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　誰(shuí)是森林之王———獅子

　　請(qǐng)幾位小朋友來(lái)形容一下獅子的特征

　　二、講述新課

　　1、欣賞圖片

　　師出示獅子的照片，生仔細(xì)觀察

　　2、總結(jié)獅子的特征

　　獅子的臉很大，全身長(zhǎng)滿(mǎn)棕黃色的毛，有一條又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴，哄叫起來(lái)聲音很大。

　　注意雄師與母獅的區(qū)別

　　介紹獅子的.生活習(xí)性

　　3、你在哪兒見(jiàn)到過(guò)獅子？除了動(dòng)物園你還在哪兒見(jiàn)過(guò)？

　　在生活中哪些地方還可以見(jiàn)到有關(guān)它的現(xiàn)象？

　　想一想為什么在銀行、公園等大門(mén)口要放有獅子的塑像？

　　獅子是森林之王漂亮又威風(fēng)

　　4、圖片欣賞——————有關(guān)于獅子的藝術(shù)品，及名家作品。

　　5、討論總結(jié)獅子面部特征、臉形

　　師演示獅子頭部的畫(huà)法

　　6、小組討論，你準(zhǔn)備如何來(lái)繪畫(huà)表現(xiàn)出獅子的威武（注意棕毛的畫(huà)法，夸張表現(xiàn)）

　　想一想獅子在哪里，在干什么（發(fā)揮想象）？

　　7、學(xué)生作品欣賞，鼓勵(lì)大膽用色

　　三、學(xué)生開(kāi)始作畫(huà)練習(xí)，師巡回制指導(dǎo)

　　四、作業(yè)展評(píng)，教學(xué)小結(jié)

美術(shù)教案 篇5

　　教材分析

　　《刮出來(lái)的畫(huà)》通過(guò)讓學(xué)生自由涂色和練習(xí)，使學(xué)生掌握正確使用油畫(huà)棒的方法，達(dá)到手、眼、腦的協(xié)調(diào)發(fā)展，在特色過(guò)程中自發(fā)學(xué)會(huì)了色彩的和諧搭配，發(fā)展了審美能力，并且在盡情涂色中，使兒童的情緒得以宣泄。本次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)對(duì)象為二年級(jí)兒童。他們的年齡特點(diǎn)使其具有好奇性、游戲性，而且他們對(duì)事物的認(rèn)知處于概念化階段，對(duì)事物的真實(shí)性和客觀性的理解、認(rèn)知還需要一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，因此，促進(jìn)其心理的健康發(fā)展，保持其對(duì)事物永久的熱情是這一階段美術(shù)課的必要。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)單色和彩色底版制作的方法，以及學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料進(jìn)行刮畫(huà)的方法。

　　2.嘗試運(yùn)用不同紙材、涂色工具創(chuàng)造不同的底版及體會(huì)不同材料刮畫(huà)的技巧。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生大膽細(xì)心的創(chuàng)作習(xí)慣，學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作底版及刮畫(huà)的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用不同媒體創(chuàng)作刮出來(lái)的畫(huà)

　　課前準(zhǔn)備

　　（學(xué)生）蠟筆、油畫(huà)棒等涂色工具、各種刮畫(huà)工具

　�。ń處煟┓蹲鳌⒄n件、常規(guī)及特殊的刮畫(huà)工具

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.引出課題。

　　出示范畫(huà)（或者民間藝人制作的有關(guān)相近于刮畫(huà)的作品和有關(guān)刮畫(huà)方面的錄像），指名要學(xué)生述說(shuō)看到的這幅畫(huà)與平時(shí)的畫(huà)有什么異同點(diǎn)，自然地引入課題。

　　2.學(xué)習(xí)創(chuàng)作。

　�。�1）出示課件（學(xué)生和教師的優(yōu)秀作品）：學(xué)生欣賞時(shí)，提醒他們注意底版的制作及刮畫(huà)的技巧。

　�。�2）學(xué)習(xí)制作方法：觀察書(shū)本中刮蠟畫(huà)底版制作以及刮畫(huà)的方法，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作步驟。

　　（3）師生互動(dòng)討論：涂色、刮畫(huà)的.方法以及注意點(diǎn)，特別討論作品的創(chuàng)意。

　　（4）提供創(chuàng)作建議：①創(chuàng)意：構(gòu)思與眾不同、材料有自己的特色、涂色有變化、刮畫(huà)充滿(mǎn)熱情、整體富有意境；②涂色：涂雙色時(shí)，先淡后深（或反之），一層蓋一層，還要考慮到刮畫(huà)時(shí)的效果（不一定都很均勻）；③刮畫(huà)：可輕可重，刮得輕重不同，效果也不同，特別要注意根據(jù)畫(huà)面的需要，輕重適當(dāng)；④工具材料：針對(duì)自己的喜好選擇合適的材料和工具（可以利用一些廢舊的東西，變廢為寶）。

　　（5）教師示范：選擇學(xué)生熟悉的題材進(jìn)行示范，著重講述制作的方法、涂色和刮畫(huà)的注意點(diǎn)、構(gòu)思和創(chuàng)意等（要求速度快、精講和粗演結(jié)合、動(dòng)作到位、抓住要點(diǎn)等）。

　　3.學(xué)生作業(yè)。

　�。�1）確定主題：讓學(xué)生分組說(shuō)說(shuō)或獨(dú)自思考刮畫(huà)的內(nèi)容，主要選擇自己身邊熟悉的題材（教師可以提供如開(kāi)心一刻等為主題的有意思的內(nèi)容）。

　�。�2）提醒注意：大膽構(gòu)圖與想象，畫(huà)出自己喜歡的人、事、物；利用特殊工具創(chuàng)作；體會(huì)用不同材料制作底版和用不同工具刮畫(huà)的感覺(jué)；適度地表現(xiàn)自己的感情和創(chuàng)意（可合作完成作品）。

　�。�3）評(píng)價(jià)建議：作品是否表達(dá)了自己的情感；是否選擇了合適的紙材；是否涂了和諧的色彩；是否自如地運(yùn)用了刮畫(huà)的技法；是否創(chuàng)造性地刻畫(huà)了主題等。

　　4.課外延伸。

　�。�1）嘗試合作創(chuàng)作（和家人、同伴、老師一起）巨大的刮畫(huà)作品，如壁畫(huà)等。

　�。�2）充分挖掘生活中可以用來(lái)刮畫(huà)的工具和材料，如沙子、木頭等，抽空進(jìn)行刮畫(huà)練習(xí)。

美術(shù)教案 篇6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解我國(guó)民間童謠的歷史及特點(diǎn)，童謠和童畫(huà)相通之處，教案童謠童畫(huà)第9冊(cè)。2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創(chuàng)作童畫(huà)作品。3.體會(huì)童畫(huà)、童謠的綜合藝術(shù)特點(diǎn)，增強(qiáng)跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、教材分析

　　童謠是民間藝術(shù)家留給孩子的一份很珍貴的禮物，它既富有童趣，又體現(xiàn)出不同地區(qū)的文化特色，同時(shí)又是繪畫(huà)創(chuàng)作極好的素材。童畫(huà)則是孩子們?cè)谟鋹偟那榫w中，隨意灑脫地創(chuàng)造另一個(gè)五彩斑斕的世界。孩子們閱讀童謠之后，將文學(xué)形象轉(zhuǎn)化為繪畫(huà)的語(yǔ)言形式，將文字之美、聲音之美、色彩之美融為一體，體現(xiàn)出無(wú)與倫比的藝術(shù)魅力。因此，讓學(xué)生學(xué)童謠，畫(huà)童畫(huà)，將童畫(huà)童謠和諧地綜合在一起，能更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和熱情。

　　三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫(huà)。

　　難點(diǎn)：創(chuàng)作的童畫(huà)既符合童謠的意境，又能體現(xiàn)出一定的繪畫(huà)水平。

　　第一課時(shí)

　　四、課前準(zhǔn)備

　　(生)繪畫(huà)工具材料，各種童謠書(shū)等。(師)配有童畫(huà)的童謠課件，配有童謠的童畫(huà)范作等。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　1.新知教學(xué)。

　　(1)播放課件《蕩秋千》，學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)此童謠的體會(huì)。

　　(2)教師為此童謠示范作畫(huà)。(3)教師講述創(chuàng)作作品的思路及藝術(shù)特點(diǎn)。根據(jù)童謠內(nèi)容，創(chuàng)作童畫(huà)。

　　(4)小結(jié)：童謠和童畫(huà)的相通之處(童謠和童畫(huà)，將文學(xué)之美、聲音之美、色彩之美生動(dòng)地融為一體。在童謠的美好韻律中，感受童畫(huà)的悅目色彩；在童畫(huà)的豐富想象中，感受童謠的韻律之美)，教案《教案童謠童畫(huà)第9冊(cè)》。

　　(5)揭題：《童謠童畫(huà)》。

　　2.欣賞作品。

　　(1)交流：互相交流自己熟悉的.民間童謠。(2)欣賞書(shū)本中的童謠、童畫(huà)和教師收集到的作品。

　　(3)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟童謠、童畫(huà)的相通之美。

　　3.嘗試創(chuàng)作。

　　(1)師生共同評(píng)價(jià)童謠《蕩秋千》(選取的創(chuàng)意角度，藝術(shù)特點(diǎn)等)。(2)學(xué)生嘗試為此童謠創(chuàng)作童畫(huà)。

　　(3)注意：選擇合適的工具材料；作品的創(chuàng)意、構(gòu)圖、畫(huà)面的整體效果等；盡量表現(xiàn)出童謠的意境。

　　(4)學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　4.評(píng)價(jià)作業(yè)。

　　(1)交流創(chuàng)作思路。(2)師生共同評(píng)價(jià)。

　　5.小結(jié)與拓展。

　　(1)小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。(2)收集自己喜歡的童謠，了解其歷史背景、地域特點(diǎn)及藝術(shù)風(fēng)格等情況，熟讀成誦。

美術(shù)教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.欣賞優(yōu)秀漫畫(huà)作品，初步了解漫畫(huà)的特點(diǎn)。

　　2.學(xué)習(xí)漫畫(huà)夸張的表現(xiàn)手法，能根據(jù)自己或同學(xué)的面部特征，或某一個(gè)主題畫(huà)一些有趣的漫畫(huà)像，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的初步概括力及創(chuàng)造能力。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生以幽默的心態(tài)對(duì)待生活，從而使自己的生活變得富有情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：創(chuàng)作自己喜歡的漫畫(huà)作品。

　　難點(diǎn)：創(chuàng)作的作品有一定的表現(xiàn)力和創(chuàng)意。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生） 收集漫畫(huà)資料和有關(guān)漫畫(huà)作品。

　　（教師）幻燈片、范作等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.創(chuàng)設(shè)情境。

　　幻燈顯示一幅情境漫畫(huà)，學(xué)生上臺(tái)選一幅漫畫(huà)介紹個(gè)人的理解（所表現(xiàn)的主題、含義）。

　　2.探討漫畫(huà)。

　　師生共同探討漫畫(huà)特點(diǎn)（主題、技法、創(chuàng)意）。

　　3.欣賞漫畫(huà)。

　　幻燈顯示師生共同收集到的漫畫(huà)作品，統(tǒng)一進(jìn)行分析、討論、欣賞。

　　4.試畫(huà)漫畫(huà)。

　�。�1）學(xué)生自由確定主題進(jìn)行創(chuàng)作。

　�。�2）教師建議：想一個(gè)幽默的內(nèi)容，試畫(huà)下來(lái)；可以嘗試改變書(shū)本及收集的作品，以自己的方式進(jìn)行創(chuàng)作。

　�。�3）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　5.學(xué)生互評(píng)。

　　學(xué)生互評(píng)，教師總評(píng)。

　　6.課外拓展。

　　學(xué)生收集自己喜歡的漫畫(huà)作品，體會(huì)它的.含義，寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）觀察自己和同伴，記住外貌特征；收集漫畫(huà)資料。

　�。ń處煟┗脽羝�、范作等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.展示主題。

　　主題：漫畫(huà)人像。

　　2.欣賞范作。

　�。�1）辨別兩張人像畫(huà)（一為漫畫(huà)，二為普通人像，說(shuō)辨別方法）。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)中的人像與平時(shí)繪畫(huà)作品中的人像有什么區(qū)別。

　�。�3）師生共同概括漫畫(huà)人像特點(diǎn)。

　　（4）教師小結(jié)。（漫畫(huà)經(jīng)過(guò)夸張、變化，表現(xiàn)了一定的主題思想。）

　　3.學(xué)生創(chuàng)作。

　�。�1）主題：為自己或同學(xué)畫(huà)張漫畫(huà)像。

　�。�2）要求：仔細(xì)觀察所畫(huà)對(duì)象的面部特征，運(yùn)用夸張、變形等技法進(jìn)行創(chuàng)作。

　�。�3）學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。

　　4.互贈(zèng)作品。

　�。�1）評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。

　�。�2）把創(chuàng)作的作品贈(zèng)送給被畫(huà)者。

　　5.課外拓展。

　　對(duì)喜歡漫畫(huà)的同學(xué)提供作業(yè)超市：給爸爸媽媽畫(huà)張漫畫(huà)；畫(huà)一張環(huán)保漫畫(huà)；畫(huà)一畫(huà)生活中你思考的有意義的事情。（任選一個(gè)創(chuàng)作主題）

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