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大班球類游戲教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編精心整理的大班球類游戲教案，希望能夠幫助到大家�?/p>
大班球類游戲教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解慢、快拍球的動(dòng)作要點(diǎn)。
2、初步掌握原地慢、快拍球的動(dòng)作;能夠隨節(jié)奏拍球。
3、能積極嘗試慢、快拍球;善于動(dòng)腦筋、并能仔細(xì)觀察教師和其他小朋友的動(dòng)作。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
5、使小朋友們感到快樂、好玩、在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、原地單手拍球比較熟練。
2、會(huì)玩“慢、快跑游戲”。
3、皮球若干、《兔子舞》音樂。
教學(xué)過程
一、熱身運(yùn)動(dòng)、熟悉球性游戲。
1、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲、聽哨音、抱球“慢、快跑”游戲。
2、熟悉球性練習(xí)。
教師帶領(lǐng)幼兒做關(guān)于球的基本動(dòng)作、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)抓球、壓球、托球、拋球、轉(zhuǎn)球的動(dòng)作。
復(fù)習(xí)原地單手拍球
3、復(fù)習(xí)原地單手拍球的動(dòng)作要求。
師、小朋友都能和皮球很好的玩游戲、那么我們一起來單手拍球10下、看誰能夠連續(xù)不斷。準(zhǔn)備好、一起數(shù)。
二、嘗試并探究慢、快拍球。
1、觀察、比較兩種不同的拍球方法。
(1)教師示范兩種拍球方法、請(qǐng)小朋友說一說兩者的區(qū)別。
(2)師、怎樣能夠把球拍的快、怎樣能夠拍的慢呢?請(qǐng)小朋友自己試一試。
2、幼兒自由分組、初步嘗試練習(xí)。
3、教師和幼兒一起分析動(dòng)作、引導(dǎo)幼兒說出慢、快拍球的要點(diǎn)。
教師總結(jié)、慢拍球的時(shí)候拍的'時(shí)候用力、等它彈的很高再拍下去、拍快球就要重心低拍的越低就越快。
三、學(xué)習(xí)快、慢拍球。
1、幼兒根據(jù)教師口令慢、快拍球。
師:聽好口令、我說慢你們就要拍的慢、我說快、馬上加快速度拍、準(zhǔn)備開始!
2、教師再次小結(jié)要點(diǎn)、引入哨音節(jié)奏概念。
師、拍的慢一定要記住讓球彈的很高以后再拍下去、拍快球就要拍的低、今天老師準(zhǔn)備了一個(gè)哨子、聽好哨子聲音、吹的短拍的快、吹的長(zhǎng)拍的慢。
3、幼兒根據(jù)教師哨音慢、快拍球。
四、聽音樂拍球游戲、感受拍球的節(jié)奏感。
1、教師播放音樂、幼兒聽音樂、感受節(jié)奏。
2、初步嘗試跟隨音樂節(jié)奏拍球。
師、你可以試一試聽好音樂節(jié)奏、跟著節(jié)奏拍球、就像我們打節(jié)拍一樣、一定要仔細(xì)聽音樂哦!
3、教師請(qǐng)小朋友休息說一說怎么跟著節(jié)奏拍球。
4、分析好以后再次嘗試跟隨音樂節(jié)奏拍球。(教師可以幫著幼兒打節(jié)奏)
五、放松運(yùn)動(dòng)。
1、放松手臂和手指,體前屈和蹲起跳練習(xí)。
2、指導(dǎo)幼兒甩甩手、拍拍腰、捶捶背等動(dòng)作。
大班球類游戲教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)、體驗(yàn)創(chuàng)新樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動(dòng)、在想象、探索中創(chuàng)造出玩氣球的多種方法、感受其樂趣。
3、擴(kuò)散思維、嘗試合作玩氣球、體會(huì)到合作的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩、在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、在活動(dòng)中、讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂、樂意與同伴一起游戲。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力、合作能力和擴(kuò)散思維創(chuàng)新的多種方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
事先準(zhǔn)備各種氣球、擺放成"氣球世界"、每人一個(gè)氣球、錄音帶(優(yōu)美的音樂)紙、塑料袋、繩子、絲巾、小棒、毛線、硬紙板、紙盒等。
活動(dòng)過程
1、參觀"氣球世界"導(dǎo)入、
以參觀"氣球世界"吸引幼兒、激發(fā)幼兒的興趣、為幼兒創(chuàng)設(shè)了愉悅的環(huán)境氛圍、為下面的活動(dòng)做好鋪墊。
2、說氣球、
幼兒在觀察后憑自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行說氣球活動(dòng)、充分發(fā)揮了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的自信。
3、大膽創(chuàng)新、
讓幼兒動(dòng)腦創(chuàng)新出不同的玩球方法、幼兒可大膽的設(shè)想、創(chuàng)新、想出用不同部位玩球的新方法、進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)新能力。
4、自由玩球、探索玩法、
以幼兒自主探索為主、教師引導(dǎo)為輔。讓幼兒試試看中體驗(yàn)不同玩法的樂趣、同時(shí)在玩中探索出竅門、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維、使幼兒的探索、創(chuàng)新能力得以升華。
5、擴(kuò)散思維、擴(kuò)大知識(shí)面玩氣球本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)、讓幼兒先觀察輔助材料、給幼兒充分的了解和想象的.空間、再設(shè)問、激發(fā)幼兒擴(kuò)散思維的興趣、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。
6、贊賞、激勵(lì)幼兒在創(chuàng)新活動(dòng)中的表現(xiàn)教師給予肯定和贊賞、讓幼兒體驗(yàn)想象創(chuàng)新成功的喜悅、在評(píng)價(jià)中提高幼兒想象力和創(chuàng)造能力。鼓勵(lì)中使幼兒的創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步的提高。
有了這次經(jīng)驗(yàn)、以后孩子在今后類似活動(dòng)中就會(huì)習(xí)慣地進(jìn)行創(chuàng)新思維了。以上環(huán)節(jié)、采用由淺入深、由單一到復(fù)雜的方式進(jìn)行、使幼兒容易接受。
活動(dòng)延伸
1、讓幼兒在戶外模仿起球來回飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、下落等樣子、感受快樂的情緒。
2、在區(qū)域活動(dòng)中、為幼兒提供更加豐富的材料、讓孩子們繼續(xù)探索氣球的多種玩法。
活動(dòng)反思
優(yōu)點(diǎn)、
1、此活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊、連貫、環(huán)環(huán)相扣。
2、活動(dòng)始終以幼兒的興趣、創(chuàng)新為出發(fā)點(diǎn)、以氣球?yàn)檩d體、以孩子身體各部位和提供的各種工具為媒介、給予幼兒充分的探索、創(chuàng)新、嘗試的機(jī)會(huì)、讓幼兒在玩中體驗(yàn)探索、創(chuàng)新的快樂、體現(xiàn)了幼兒的主體地位。
3、活動(dòng)的開展、幼兒探索出了多種新鮮、有趣的氣球的玩法、有些玩法是老師本人都想不到的、可以說、此活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識(shí)。
4、活動(dòng)中教師為支持者、合作者、引導(dǎo)著、為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快的氛圍、讓幼兒大膽創(chuàng)新、自主的表現(xiàn)、實(shí)施自己的想法。體現(xiàn)了"以人為本"的幼兒教育理念。
大班球類游戲教案3
設(shè)計(jì)意圖、
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑、跳、并能參加一些基本的體育活動(dòng)、傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛、幼兒在游戲中能夠手腳并用、達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣、它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)、又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉幼兒的快速反映能力、鍛煉幼兒手的`敏捷度。
2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)、培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
3、在活動(dòng)中、讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂、樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲、感受游戲的樂趣。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力、鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備、
籃球若干
活動(dòng)過程、
教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)、帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈、做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲
老師今天和大家一起來做個(gè)傳球游戲、好不好?(幼兒回答、好)看老師怎么傳、教師和一名幼兒做示范、其他幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程、第一種玩法
把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)、兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球、當(dāng)老師發(fā)出命令后、拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒、(可以從頭上傳、褪下傳或者側(cè)身傳)、以此類推、看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
第二種玩法
把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立、教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒、自己快速的站到隊(duì)尾、以此類推、按照一定的路線移動(dòng)、看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
注意事項(xiàng)
在傳球的過程中、幼兒的間隔距離要適當(dāng)、相鄰幼兒要互相配合、避免落地、幼兒要注意安全。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組、站成兩隊(duì)四排、每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球、3、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后、哨聲一響、游戲就開始。
兩個(gè)游戲可以輪流嘗試進(jìn)行
4、活動(dòng)結(jié)束、對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、教師做及時(shí)總結(jié)
活動(dòng)反思
傳球給幼兒帶來了快樂、鍛煉了幼兒的身體機(jī)能、幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去、在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)、鍛煉了身體、養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣、更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。
大班球類游戲教案4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
結(jié)合我園的市級(jí)課題、我班收集了本土化游戲材料——雞毛毽子、為了充分挖掘所收集的游戲器械一物多玩的功效、讓它發(fā)揮最大的作用、我就本班的實(shí)際情況、利用自制的雞毛毽子設(shè)計(jì)了這次游戲活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在踢毽子的過程中鍛煉手、眼、腳的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
3、在活動(dòng)中、讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的.快樂、樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲、感受游戲的樂趣。
5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力、體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備
雞毛毽子、小皮球、投擲用的大筐。
活動(dòng)過程
一、游戲活動(dòng)
(一)老師和小朋友一起布置場(chǎng)地。
(二)老師示范踢帶繩子的毽子、再請(qǐng)幼兒練習(xí)踢毽子。
(三)老師講游戲的玩法和規(guī)則、
游戲玩法、
1、將小朋友分成人數(shù)相等的幾組、列隊(duì)站好、做好準(zhǔn)備。、2、老師哨響、游戲開始。第一個(gè)小朋友向前一步到達(dá)指定圓圈、開始踢帶繩子的毽子、踢夠10個(gè)就將手中的毽子放下、抓起身旁的皮球投向前方的小筐、再轉(zhuǎn)身和下一個(gè)小朋友擊掌、則下一個(gè)小朋友開始、依次進(jìn)行。
3、哪一組投進(jìn)球最多、則獲勝。
游戲規(guī)則、
1、小朋友踢毽子必須要踢夠10個(gè)、才能進(jìn)行投擲。
2、投擲只有一次機(jī)會(huì)、投不進(jìn)也不能撿起來再投。
(四)開始游戲
(五)評(píng)比比賽結(jié)果
二、幼兒用毽子自由游戲。
發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)毽子、讓孩子自由玩耍。老師注意觀察孩子的創(chuàng)新玩法、做好記錄。
三、幼兒跟著音樂的節(jié)奏做放松運(yùn)動(dòng)。
四、收拾場(chǎng)地、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
雞毛毽子對(duì)于我們這一代人來說、是兒時(shí)最親密無間的玩伴、可對(duì)于現(xiàn)在的孩子們卻十分陌生。游戲之前、我很忐忑、生怕孩子們對(duì)游戲不感興趣。
活動(dòng)開始時(shí)、出乎意料的是他們對(duì)雞毛毽子十分感興趣、對(duì)游戲活動(dòng)積極性也很高、活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。由于是初次接觸毽子、踢毽子對(duì)于孩子來說有難度、因此我把每個(gè)毽子都綁了一截繩子、讓孩子們可以拉著繩子的一頭踢毽子、這樣孩子們才會(huì)有成就感、才會(huì)感興趣。
活動(dòng)中、由于前一小朋友做完要回到原點(diǎn)和下一小朋友擊掌、所以、后面的小朋友總是將手伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的等待擊掌、還左顧右盼地看看其他的小組有沒有超過自己、形成了濃厚的競(jìng)爭(zhēng)氛圍、有了合作的意識(shí)。
在小朋友自由玩耍的環(huán)節(jié)中、由于有了前面的基礎(chǔ)、孩子們都很有創(chuàng)意、有的小朋友將毽子放在膝蓋上、單腿前進(jìn);還有的小朋友兩人肩并肩將毽子放在中間、夾住前行;還有的把毽子放在頭頂上等等。
玩是孩子的天性、在玩中你可以看到孩子們獨(dú)有的創(chuàng)造性、在玩中、你將會(huì)看到意想不到的驚喜!
大班球類游戲教案5
游戲目標(biāo)
1、讓幼兒自己熟練夾皮球動(dòng)作、并鍛煉幼兒手指的.靈活性。
2、培養(yǎng)孩子合作能力、增進(jìn)親子感情。
游戲準(zhǔn)備、每組兩根繩子、一個(gè)皮球。
游戲規(guī)則
1、途中不可用手幫忙、家長(zhǎng)不能一人代勞。
2、在起點(diǎn)線內(nèi)準(zhǔn)備、聽口令出發(fā)、掉了球必須夾住后再繼續(xù)往前。
游戲玩法
1、在起點(diǎn)線做好準(zhǔn)備、用繩子想方法把皮球綁住。
2、家長(zhǎng)與幼兒各拿住繩子的一端、騰空將球運(yùn)到終點(diǎn)。
3、球不能掉、如掉了撿起繼續(xù)前進(jìn)、以哪組最先完成為勝利。
游戲建議
用繩子捆綁皮球的時(shí)候一定要綁牢固。
大班球類游戲教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、教幼兒初步學(xué)習(xí)拍皮球。
2、提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能、培養(yǎng)幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣。
3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào)。
4、能積極參加游戲活動(dòng)、并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒人手一個(gè)球。
活動(dòng)過程
1、新學(xué)隊(duì)列、成體操隊(duì)形散開。
教師指導(dǎo)下、全體學(xué)生反復(fù)練習(xí)、逐步熟悉隊(duì)形散開、集合方法。
不同形象走。
徒手操、手腕和腳腕活動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、正壓腿。
2、教師邊示范邊講解拍球動(dòng)作。要求、用手向下拍一次球后、用雙手接住球。幼兒分散練習(xí)、教師巡視。
3、教師教幼兒連續(xù)拍球、用手將球拍下、當(dāng)球彈起后、再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)。
4、單手拍球、邊走邊拍、要注意節(jié)奏。
5、雙手交替拍球。
6、手拍小皮球、我們繞圈走。
7、游戲"看誰拍得多"。
8、結(jié)束。表?yè)P(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒、帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。
附、兒歌
大皮球圓又圓、拍一拍、跳一跳、拍得重跳得高、拍得輕跳得低。
結(jié)束部分
做放松動(dòng)作。
多元價(jià)值分析
1、拍皮球是民間游戲的一種、孩子們對(duì)拍皮球非常感興趣、皮球除了"拍"以外還有很多玩法、這就為幼兒提供了想象力、創(chuàng)造力。
2、拍皮球鍛煉了幼兒控制手掌用力程度、能培養(yǎng)孩子手、眼的協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作的.敏捷性、促進(jìn)節(jié)奏感的發(fā)展、提高運(yùn)動(dòng)能力、增強(qiáng)幼兒的體能、發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
大班球類游戲教案7
設(shè)計(jì)意圖
《指南》指出、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)、要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)、吸引幼兒主動(dòng)參與�！按蛞傍啞庇螒蚝⒆觽兌己芟矚g、但玩法比較單一、對(duì)于大班的孩子來說過于簡(jiǎn)單。在“打野鴨”游戲的基礎(chǔ)上加大難度改編成了適合大班幼兒玩耍的躲避球游戲。孩子們?cè)谄で虻男峦娣ㄖ械玫綐啡ぁ⒓ぐl(fā)了孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣、培養(yǎng)幼兒快速躲閃能力、靈敏性以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。躲避球游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展及綜合能力的培養(yǎng)起到積極的推動(dòng)作用。
活動(dòng)目標(biāo)、
1、培養(yǎng)幼兒快速躲閃能力、靈敏性以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣、體驗(yàn)與同伴共同游戲的.快樂。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、愿意參與體育游戲、體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)、
培養(yǎng)幼兒快速躲閃能力、靈敏性以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備、
皮球人手一個(gè)、小動(dòng)物胸飾每人一個(gè)、場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過程、
一、做一做
1、我們都用皮球做過游戲、現(xiàn)在我們一起來做一做皮球操。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮球的不同之處。
二、玩一玩
1、孩子們、你們平時(shí)都是怎么玩皮球的?
2、引導(dǎo)幼兒兩人一組、進(jìn)行躲避球練習(xí)。
3、請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行躲避球的示范、引導(dǎo)幼兒鞏固躲避球的規(guī)則。
4、引導(dǎo)幼兒第二次練習(xí)躲避球。
三、賽一賽
1、引導(dǎo)幼兒推選出兩名隊(duì)長(zhǎng)。
2、引導(dǎo)兩隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)通過石頭剪刀布的游戲選出隊(duì)員。
3、教師講解躲避球?qū)官惖挠螒蚍椒耙?guī)則。
4、兩隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行躲避球游戲。
5、雙方隊(duì)員交換場(chǎng)地進(jìn)行躲避球游戲。
6、教師宣布比賽結(jié)果。
大班球類游戲教案8
游戲目標(biāo)
1、訓(xùn)練運(yùn)用走、跑、蹲和站等動(dòng)作技能、增強(qiáng)腿部、腰腹和手的力量。
2、提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力、體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、樂于參與體育游戲、體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、在活動(dòng)中、讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂、樂意與同伴一起游戲。
游戲準(zhǔn)備、
1、大皮球(每人一個(gè))
2、平整、無障礙的空地。
游戲規(guī)則
1、聽口令行動(dòng)、不可以自己隨意行動(dòng)。
2、滾球時(shí)要用手推、不得用腳踢、皮球不能離開地面。
3、幼兒追球時(shí)要追回自己的球、不可以去搶他人的球。
游戲玩法
1、邊走邊滾球、幼兒每人1個(gè)球站在操場(chǎng)的一端、皮球放在自己的腳下、彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽到“向前滾球”的口令時(shí)、幼兒邊彎腰邊走推球向前、慢慢的走向場(chǎng)地的另一邊。
2、滾球接球、幼兒兩兩結(jié)伴、只拿1個(gè)皮球、面對(duì)面相距3米蹲下、一名幼兒手扶皮球。當(dāng)聽到滾球的口令時(shí)、手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐�。�?duì)面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類推進(jìn)行。
注意事項(xiàng)
1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何把握滾動(dòng)的`方向。
2、幼兒在場(chǎng)地上追球時(shí)、提醒他們不要跑的太快、以免摔倒或碰他人。
3、根據(jù)幼兒的能力配對(duì)、能力好的拉長(zhǎng)距離、能力差的則縮短距離。
游戲反思
滾球這個(gè)游戲孩子比較喜歡、因?yàn)榇蟀嗟暮⒆訉?duì)球特別感興趣、“興趣”是最好的引導(dǎo)、讓孩子對(duì)游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長(zhǎng)。
大班球類游戲教案9
設(shè)計(jì)意圖、
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑、跳、并能參加一些基本的體育活動(dòng)、傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛、幼兒在游戲中能夠手腳并用、達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣、它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)、又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉幼兒的`快速反映能力、鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)、培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
3、在活動(dòng)中、讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂、樂意與同伴一起游戲。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲、感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備、
籃球若干
活動(dòng)過程、
教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)、帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈、做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲
老師今天和大家一起來做個(gè)傳球游戲、好不好?(幼兒回答、好)看老師怎么傳、教師和一名幼兒做示范、其他幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程、第一種玩法
把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)、兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球、當(dāng)老師發(fā)出命令后、拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒、(可以從頭上傳、褪下傳或者側(cè)身傳)、以此類推、看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
第二種玩法
把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立、教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒、自己快速的站到隊(duì)尾、以此類推、按照一定的路線移動(dòng)、看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
注意事項(xiàng)
在傳球的過程中、幼兒的間隔距離要適當(dāng)、相鄰幼兒要互相配合、避免落地、幼兒要注意安全。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組、站成兩隊(duì)四排、每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球
3、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后、哨聲一響、游戲就開始。
兩個(gè)游戲可以輪流嘗試進(jìn)行
4、活動(dòng)結(jié)束、對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、教師做及時(shí)總結(jié)
活動(dòng)反思、
傳球給幼兒帶來了快樂、鍛煉了幼兒的身體機(jī)能、幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去、在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)、鍛煉了身體、養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣、更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。
大班球類游戲教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、重點(diǎn)指導(dǎo)夾球跳、發(fā)展夾球前進(jìn)跳的能力和身體的靈敏性。
2、繼續(xù)激發(fā)自由玩球的`興趣。
3、喜歡參與游戲、體驗(yàn)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)、喜歡表達(dá)自己的想法。
道具準(zhǔn)備：
氣球若干、打氣筒
游戲玩法：
幼兒與家長(zhǎng)兩兩合作用肚子或后背將氣球夾住走到終點(diǎn)后回到起點(diǎn)、氣球不丟就可得獎(jiǎng)。
游戲規(guī)則：
小班幼兒將1只氣球夾在大腿內(nèi)側(cè)、雙腳起跳、將球運(yùn)至終點(diǎn)就可得獎(jiǎng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)過程中、我盡量讓幼兒多體驗(yàn)、努力給與幼兒更多的活動(dòng)空間、營(yíng)造寬松、自主的活動(dòng)氛圍、讓幼兒積極、充分的運(yùn)動(dòng)、使幼兒在活動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)、提高能力。通過本次游戲活動(dòng)、培養(yǎng)了孩子們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)和主動(dòng)與人合作、自主創(chuàng)新的意識(shí)、提高了身體的靈活、協(xié)調(diào)性。整個(gè)活動(dòng)過程孩子們都積極地參與、主動(dòng)性很強(qiáng)、合作意識(shí)也很強(qiáng)、大多數(shù)孩子們都能遵守游戲規(guī)則、注意與同伴友好地合作、孩子們?cè)谕嬗螒虻耐瑫r(shí)學(xué)會(huì)了不用工具就能很好地收拾體育器材、老師非常開心。
大班球類游戲教案11
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小朋友們都非常喜歡五顏六色的氣球、它給我們帶來了很多樂趣。因此我設(shè)計(jì)了《踩氣球》這一游戲活動(dòng)。;讓幼兒在快樂、安全中體驗(yàn)氣球的樂趣、提高幼兒的活動(dòng)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過游戲培養(yǎng)幼兒的靈活性、使幼兒了解氣球的不同玩法。
2、在游戲的過程中培養(yǎng)幼兒在游戲的'時(shí)候要注意安全。
3、在活動(dòng)中、讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂、樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲、感受游戲的樂趣。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒在玩游戲的過程中要注意安全。
培養(yǎng)幼兒的靈活性、并使幼兒體驗(yàn)到一起玩游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《健康歌》光碟、五顏六色的氣球(每人一個(gè))、短繩(每人一條)
活動(dòng)過程
一、開始部分、老師組織小朋友排好隊(duì)。
二、基本部分、
1、老師今天給小朋友們一個(gè)小禮物、你們猜一猜是什么?在小朋友們各說各的想法的時(shí)候、老師出示一個(gè)氣球。
2、小朋友你們知道氣球有哪些玩法嗎?有的小朋友說、氣球可以飛上天、有的小朋友說、可以捏成小蘋果、小朋友說的真棒、今天老師就告訴你們氣球不一樣的玩法。
3、老師在每個(gè)幼兒的腳上綁上氣球、在音樂開始的時(shí)候讓幼兒開始踩別人腳上的氣球、但又要防止別人踩到自己腳上的氣球。要求在游戲過程中不能用手。
4、音樂停止、請(qǐng)小朋友站在原地、看哪個(gè)小朋友腳上的氣球被踩爆了。哪個(gè)小朋友腳上的氣球沒被踩爆。沒被踩爆氣球的小朋友被評(píng)為“小小勇士”。
三、游戲結(jié)束、小朋友們你們喜不喜歡這個(gè)踩氣球的游戲啊?(喜歡)老師送每一個(gè)小朋友一個(gè)氣球好不好?(好)請(qǐng)小朋友們自由的選擇自己喜歡顏色的氣球。
教學(xué)反思
通過《踩氣球》這一游戲、使幼兒體驗(yàn)一起游戲的樂趣。但是在玩游戲的過程中、有個(gè)別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發(fā)他們的參與欲望。在安全、快樂、輕松的氣氛下完成每一個(gè)游戲!
大班球類游戲教案12
活動(dòng)目的：
練習(xí)新玩法，提高幼兒身體的靈敏性。
通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
球類、毽子、跳繩、球拍玩法：
�。薄⒆層變涸诎嗉�(jí)規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)活動(dòng)，進(jìn)行各種器械活動(dòng)。
�。�、天氣轉(zhuǎn)涼，提醒幼兒增減衣服，小心受涼。分小組活動(dòng)，若要輪換器械，有秩序地進(jìn)行。
【活動(dòng)反思】
通過跳繩活動(dòng)，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；能培養(yǎng)幼兒身體的.平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。
大班球類游戲教案13
設(shè)計(jì)背景
球體是幼兒生活中常見的、常用的、常玩的實(shí)物、讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩、從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道球體的名稱及外形特征、即不論從哪個(gè)方向看球體都是圓的、不論向前、向后、向左、向右都能滾動(dòng)。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力及動(dòng)手操作能力。
3、樂于參與體育游戲、體驗(yàn)游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
5、在活動(dòng)中、讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂、樂意與同伴一起游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)、知道球體的特征、能向任何方向滾動(dòng)。
難點(diǎn)、發(fā)展幼兒的空間想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每個(gè)幼兒一個(gè)小塑料筐、筐內(nèi)有乒乓球、硬幣、操作材料各一。
2、地球儀、活動(dòng)室內(nèi)角落放有球體形狀的物體和各種球。
活動(dòng)過程
一、游戲《奇妙的口袋》引出主題。
教師出示口袋、我們用這個(gè)口袋來玩一個(gè)游戲《奇妙的口袋》。玩法、請(qǐng)第一名幼兒上臺(tái)摸口袋里的一件物品出示給全體幼兒看看并說說是什么、在用同樣的方法請(qǐng)第二、第三名幼兒摸出另外的物品。咦、那么多的東西、你們要不要玩一玩。(幼兒回答)那我們就一起來玩玩吧。
二、玩硬幣。
1、(出示硬幣)這是什么?(硬幣)是什么形狀的?我們先來玩玩硬、玩好后請(qǐng)幼兒告訴老師你是怎么玩的?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范、教師總結(jié)、吧硬幣立起來會(huì)朝前后滾動(dòng)、也會(huì)轉(zhuǎn)、如果不立起來就會(huì)滾。
3、我們?cè)僖黄鹜姘延矌帕⑵饋碓谧雷由限D(zhuǎn)的方法、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看像什么一樣?
三、玩乒乓球。
1、(出示乒乓球)問、這是什么?從上(下)面、前(后)面、左(右)邊等方向看乒乓球是什么形狀的。我們現(xiàn)在來玩玩乒乓球、玩好后也請(qǐng)幼兒告訴老師你是怎么玩的?
2、誰愿意告訴劉老師剛才你是怎樣玩乒乓球的?(個(gè)別幼兒說)教師小結(jié)、乒乓球能向任何方向滾動(dòng)。
四、摸摸、看看。
1、請(qǐng)幼兒摸摸硬幣和乒乓球、然后告訴劉老師這兩樣?xùn)|西摸上去是不是一樣(請(qǐng)幼兒觸摸后回答)。
2、教師小結(jié)、硬幣摸上去扁扁的、平平的、而乒乓球摸上去鼓鼓的、放在手心里要抓起來才能抓得住的。
3、現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯丛u(píng)判球和硬幣是不是一樣的(請(qǐng)幼兒觀察后回答)。
4、硬幣看上去只有一個(gè)圓形的、而乒乓球不論從哪個(gè)角度看過去都是圓形的(教師展示請(qǐng)幼兒觀察)。
5、教師小結(jié)、原來像乒乓球這樣會(huì)朝任何方向滾動(dòng)、摸起來鼓鼓的、不論從哪個(gè)方向看都是圓形的物體是球體(出示詞語(yǔ)“球體”并認(rèn)讀)。
五、找找、做做、說說。
1、好、現(xiàn)在老師給你們很多東西、請(qǐng)你們找找哪些是圓形、哪些是球體、找到后吧它放在不同的籃子里。
2、教師檢查幼兒操作結(jié)果、及時(shí)給予評(píng)價(jià)。
3、剛才小朋友在這么多玩具中找出了球體、看看我們活動(dòng)室內(nèi)還有什么東西是球體的、你們?cè)谌粘Ｉ钪羞�看到過那些東西是球體呢?
4、既然我們小朋友都是火眼金睛、那劉老師現(xiàn)在就想看看我們班的.小朋友是不是小小魔術(shù)師、能不能把老師給的橡皮泥變成(球體)“湯圓”。
六、帶領(lǐng)幼兒把做好的“湯圓”送到廚房、結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
1、在利用教師提供的材料探索圓與球體的區(qū)別時(shí)、我的目的是讓幼兒能夠自己想辦法來區(qū)別二者、在活動(dòng)中、我放手讓幼兒自己想辦法、這樣既發(fā)展了幼兒思維能力又能達(dá)到活動(dòng)目的。
2、在指名讓幼兒說說圓與球體的區(qū)別時(shí)、教師的啟發(fā)不到位、造成幼兒不能非常準(zhǔn)確的說出它們之間的區(qū)別。
3、為了能給幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)、我準(zhǔn)備了很多的活動(dòng)材料、比如、在讓幼兒通過摸、看、滾來區(qū)別圓與球體的區(qū)別、尤其是我準(zhǔn)備乒乓球、用拳頭抓一抓、讓幼兒很快就能掌握球體的特征。
4、在找找、做做、說說這一環(huán)節(jié)中、目的是讓幼兒感受到數(shù)學(xué)就在身邊、在生活中、調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、同時(shí)培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、觀察、比較等能力。從幼兒的操作結(jié)果來看、幼兒對(duì)于球體的認(rèn)識(shí)是比較到位的、只有個(gè)別幼兒出了點(diǎn)小錯(cuò)。
5、總之、整個(gè)活動(dòng)還是比較完整的。幼兒學(xué)習(xí)積極性高、興趣濃、情緒高漲、能較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
大班球類游戲教案14
【內(nèi)容分析】
《彩球飄飄》是幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程中大班下學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。
氣球在我們生活中到處可見。隨著社會(huì)的發(fā)展、也不斷出現(xiàn)了形狀各異的氣球。氣球已是裝飾家庭、商店、超市的�？�、對(duì)幼兒來說更是倍受青睞、他不僅激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力、想象力、更引起了幼兒的極大興趣和好奇心。在強(qiáng)烈的興趣和好奇心中會(huì)激發(fā)孩子去探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。內(nèi)容圍繞氣球展開一系列的活動(dòng)、引導(dǎo)幼兒在看看、想想、說說、玩玩中體驗(yàn)創(chuàng)新的樂趣、從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。內(nèi)容的選擇來源于幼兒生活中的物品、著眼于幼兒熟悉的事物。為此、圍繞《彩球飄飄》引導(dǎo)幼兒展開一系列的創(chuàng)新活動(dòng)。
【幼兒分析】
大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)、已經(jīng)積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新思維能力也有了一定的提高、他們的想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力、思維力、操作能力和合作意識(shí)等都較強(qiáng)、對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探究的欲望。所以、選擇這一內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近幼兒生活、極為幼兒所接受。
【設(shè)計(jì)思路】
氣球本身就是幼兒喜歡的一種玩具、它對(duì)幼兒有著強(qiáng)烈的吸引力、是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力、體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂趣的良好載體。活動(dòng)中以激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維、發(fā)展幼兒的想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力及合作意識(shí)為主。
通過豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、使幼兒在輕松、愉快、主動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)氛圍中各方面得以發(fā)展。
在本次活動(dòng)中、我注重了幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上、激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)進(jìn)行探索、創(chuàng)新、在自由玩球中注重幼兒的個(gè)體差異、為幼兒平等自然的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)、同時(shí)體驗(yàn)合作玩球的樂趣�；顒�(dòng)中始終以游戲的方式展開、采用了動(dòng)靜結(jié)合、讓幼兒在濃厚興趣的指引下、感受樂趣、體驗(yàn)合作。同時(shí)在活動(dòng)中、注重引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維、擴(kuò)展知識(shí)面、引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的與他人配合、形成良好的合作精神。
幼兒從一開始就產(chǎn)生了濃厚的興趣、他們?cè)诳纯�、說說、想想、玩玩等多感官參與的情況下、充分體驗(yàn)和感受到創(chuàng)新活動(dòng)和合作的樂趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)、體驗(yàn)創(chuàng)新樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動(dòng)、在想象、探索中創(chuàng)造出玩氣球的.多種方法、感受其樂趣。
3、擴(kuò)散思維、嘗試合作玩氣球、體會(huì)到合作的快樂。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力、合作能力和擴(kuò)散思維創(chuàng)新的多種方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
事先準(zhǔn)備各種氣球、擺放成“氣球世界”、每人一個(gè)氣球、錄音帶(優(yōu)美的音樂)紙、塑料袋、繩子、絲巾、小棒、毛線、硬紙板、紙盒等。
【活動(dòng)過程】
1、參觀“氣球世界”導(dǎo)入、
以參觀“氣球世界”吸引幼兒、激發(fā)幼兒的興趣、為幼兒創(chuàng)設(shè)了愉悅的環(huán)境氛圍、為下面的活動(dòng)做好鋪墊。
2、說氣球、
幼兒在觀察后憑自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行說氣球活動(dòng)、充分發(fā)揮了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的自信。
3、大膽創(chuàng)新、
讓幼兒動(dòng)腦創(chuàng)新出不同的玩球方法、幼兒可大膽的設(shè)想、創(chuàng)新、想出用不同部位玩球的新方法、進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)新能力。
4、自由玩球、探索玩法、
以幼兒自主探索為主、教師引導(dǎo)為輔。讓幼兒試試看中體驗(yàn)不同玩法的樂趣、同時(shí)在玩中探索出竅門、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維、使幼兒的探索、創(chuàng)新能力得以升華。
5、擴(kuò)散思維、擴(kuò)大知識(shí)面玩氣球
本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)、讓幼兒先觀察輔助材料、給幼兒充分的了解和想象的空間、再設(shè)問、激發(fā)幼兒擴(kuò)散思維的興趣、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。
6、贊賞、激勵(lì)
幼兒在創(chuàng)新活動(dòng)中的表現(xiàn)教師給予肯定和贊賞、讓幼兒體驗(yàn)想象創(chuàng)新成功的喜悅、在評(píng)價(jià)中提高幼兒想象力和創(chuàng)造能力。鼓勵(lì)中使幼兒的創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步的提高。
有了這次經(jīng)驗(yàn)、以后孩子在今后類似活動(dòng)中就會(huì)習(xí)慣地進(jìn)行創(chuàng)新思維了。以上環(huán)節(jié)、采用由淺入深、由單一到復(fù)雜的方式進(jìn)行、使幼兒容易接受。
【活動(dòng)延伸】
1、讓幼兒在戶外模仿起球來回飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、下落等樣子、感受快樂的情緒。
2、在區(qū)域活動(dòng)中、為幼兒提供更加豐富的材料、讓孩子們繼續(xù)探索氣球的多種玩法。
【活動(dòng)反思】?jī)?yōu)點(diǎn)、
1、此活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊、連貫、環(huán)環(huán)相扣。
2、活動(dòng)始終以幼兒的興趣、創(chuàng)新為出發(fā)點(diǎn)、以氣球?yàn)檩d體、以孩子身體各部位和提供的各種工具為媒介、給予幼兒充分的探索、創(chuàng)新、嘗試的機(jī)會(huì)、讓幼兒在玩中體驗(yàn)探索、創(chuàng)新的快樂、體現(xiàn)了幼兒的主體地位。
3、活動(dòng)的開展、幼兒探索出了多種新鮮、有趣的氣球的玩法、有些玩法是老師本人都想不到的、可以說、此活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識(shí)。
4、活動(dòng)中教師為支持者、合作者、引導(dǎo)著、為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快的氛圍、讓幼兒大膽創(chuàng)新、自主的表現(xiàn)、實(shí)施自己的想法。體現(xiàn)了“以人為本”的幼兒教育理念。
不足、
在活動(dòng)過程中教師也應(yīng)注意對(duì)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)、如、玩的過程中要不斷提醒幼兒相互團(tuán)結(jié)、安全玩耍等。材料收放上、應(yīng)讓幼兒有正確的擺放意識(shí)、避免雜亂無緒。
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