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蘇教版二年級上冊《道德與法治》全冊教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的蘇教版二年級上冊《道德與法治》全冊教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
【教學目標】
1、通過活動，引導學生感受家務勞動的辛苦，懂得關心父母，體貼家人，主動分擔力所能及的家務勞動。
2、使學生懂得會做的家務勞動要堅持做，不會的家務勞動要主動學著做，逐步養(yǎng)成愛勞動的好習慣，增強家庭責任感。
【教學重點】
知道自己是家庭的成員，有責任承擔家務勞動。了解家務活，學會一些生活所需的基本勞動知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。
【教學難點】
通過觀察、討論、交流等多種形式的活動，熟悉身邊的各種家務勞動，交流勞動經驗，分享勞動的快樂。
【教具準備】
1、布置學生了解家務勞動，觀察家中的家務活是誰做的，并向家長請教學習。
2、打印家務勞動評價卡。
第1課時
【活動過程】
一、猜謎導入，激發(fā)興趣
1、出示謎語：兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。
2、猜一猜，這是什么？（簡筆畫：手）
3、小朋友，你的小手能做什么呢？
4、小朋友們都有一雙勤勞的手，洋洋事情都會做，真是能干的孩子！
5、播放歌曲《我有一雙勤勞的手》。
�。ㄓ弥i語導入，激發(fā)學生的興趣。交流中，既肯定學生能自己的事情自己做，又表揚他們愛勞動的表現(xiàn)，激發(fā)他們勞動的熱情，為進一步鼓勵他們做家務活做鋪墊。）
6、自己的事情自己做，家庭日常生活中每天都需要洗碗、燒飯、掃地，這些經常要做的家務活，誰來做呢？（板書：家務活）
二、交流調查結果，感受辛苦
1、課件出示家的場景：整潔的房間，陽臺上晾曬的一副；爸爸、媽媽和爺爺在忙著包餃子，奶奶在廚房里下餃子，桌上擺放著熱騰騰的餃子。
2、睜大眼睛找找看，一頓美味的餃子里藏著多少家務活？
3、隨機出示包餃子的場景，引導學生去思考發(fā)現(xiàn)。
4、你還知道哪些家務活？應該誰來做？
（用家庭生活的真實場景喚起學生的生活體驗，引導他們去思考，了解家務活。）
5、你們家的家務活是誰做的呢？交流課前的調查結果。
（課前安排學生調查，課堂交流調查結果，讓學生充分感受大人做家務活的辛苦，激發(fā)他們關心、體貼家長的情感。）
6、爸爸媽媽上班忙，爺爺奶奶年紀大了，可是他們仍然承擔了家務活。作為家里的小主人，我們應該怎么做呢？
7、補充美國孩子家務清單。
8、對比我們的生活，你想說什么？
�。ㄒ朊绹⒆蛹覄涨鍐蔚哪康氖窍胱尯⒆觽冞M一步認識到，做家務是每一個家庭成員都應該承擔的責任。）
9、對，我們是家庭的一分子，我們應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活。會的，主動做；不會的，學著做。（將課題板書完整：主動學做家務活）
10、誦讀兒歌。
三、實戰(zhàn)演練，學做家務
1、小鬼當家可不是一件容易的事，來，我們一起來做做家務活。先考考你們的眼力。
�。ǔ鍪疽唤M畫面）
爸爸、媽媽辛苦地打掃房間時，我可以……
當全家周末大掃除時，我可以……
吃飯后，我可以……，我可以……
2、遇到以上的情況，你會怎么做呢？交流想法。
過渡：要想主動分擔簡單的家務勞動，我們就要學習簡單的生活本領。只有這樣才能幫助家人不添亂。
�。ǔ鍪疽唤M調料）如何分辨這些調料呢？
（用眼睛看 用鼻子聞 用手摸 用嘴巴嘗）
�。ǔ鍪疚⒉t圖片）用微波爐加熱食物，要注意什么？
�。ㄍㄟ^一組活動，從思想到行動，在交流中教給學生方法，幫助學生掌握生活的基本技能。）
3、你會做哪些家務活？出示家務勞動評價卡，自己填寫。
4、交流家務勞動卡。
三、總結
1、這節(jié)課上，我們一起認識了家務活，學做了家務活。相信愛勞動的小朋友在生活中一定會主動、堅持做家務活，成為爸爸媽媽的小幫手，家中的小主人。
2、齊唱《勞動最光榮》。
3、布置課后活動：做一件家務活，給家長一個驚喜。
第2課時
【活動準備】
準備一些蔬菜（毛豆、韭菜等）以及抹布、掃帚等勞動工具。
【活動過程】
一、談話導入，引出話題
1、上節(jié)課布置小朋友回家做家務活，給家人一個驚喜。大家做了哪些家務活？家人是怎么評價你的？
2、交流活動情況。
二、做一做，家務展風采
1、經過鍛煉，我們班涌現(xiàn)出一批家務小能手，今天我們就一起來展示，讓大家見識一下他們的風采。
2、宣布活動步驟：
�、抛杂蛇x擇分組：擇菜、掃地、抹桌子、整理衣服。
�、仆M集中討論，交流經驗。
�、欠纸M展示。
3、在活動中隨機采訪學生：學做家務活，你有哪些收獲？
4、評一評：邀請學生當觀察員，評價。
�。ㄟ@個環(huán)節(jié)給學生充分展示的機會，激發(fā)學生做家務的熱情，通過交流，也進一步掌握生活基本技能。）
三、辨一辨，智慧碰碰車
1、大家積極主動地做家務活，你們的表現(xiàn)一定會贏得家長們的稱贊�？墒牵灿械募议L并不愿意讓你們做家務活，你遇到過這樣的情況嗎？
2、出示碰碰車畫面：遇到下面的情況，你會怎么辦？
3、生活中像這樣的情況你還遇到過哪些？你是怎么做的？
四、活動總結
1、教師總結：
通過活動，我們明白了主動學做家務活，有意思也有意義。這是我們家庭小主人應該承擔的責任，我們是爸爸媽媽的小幫手，更是生活的小能手。讓我們用勞動創(chuàng)造美好的生活。
2、填寫家務勞動評價卡，一周后交流。
�。B(yǎng)成愛勞動的習慣，不是在一節(jié)課上就能完成的，需要一個長期的過程。我們將課堂的活動延伸到學生生活中去，讓家長也參與，更能提高品德課堂活動的實效。）
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