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二年級數(shù)學(xué)上冊《節(jié)日廣場》教案
作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的二年級數(shù)學(xué)上冊《節(jié)日廣場》教案，歡迎大家分享。
目標(biāo):
知識與技能：通過練習(xí)，進一步體會乘法的意義，熟練運用2---5的乘法口訣求積
過程與方法：通過觀察，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用乘法解決簡單實際問題的能力，發(fā)展學(xué)生空間觀念，滲透愛過主義教育。
情感態(tài)度與價值觀：小組學(xué)習(xí)中，掌握學(xué)習(xí)技能，學(xué)會合作、交流
重點：
運用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力
教學(xué)難點：
從主題圖中收集有用的的數(shù)學(xué)信息，提出用乘法解決的問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：圖
學(xué)生準(zhǔn)備：本子、白紙
教學(xué)過程：
(一)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
1、談話：小朋友，你們知道十月一日是什么日子嗎?
國慶節(jié)
師：對，十月一日是祖國媽媽的生日。下面老師就帶領(lǐng)大家去參觀一下節(jié)日的廣場。
2、出示掛圖左半頁：節(jié)日的廣場漂亮嗎?你都看到了些什么?
(二)分組學(xué)習(xí)，合作探索。
1、你都看到了些什么?
氣球、大花盆、有的小朋友在跳舞、有的在看、有的在照相
2、分組學(xué)習(xí)：
請小組長拿出紙片，組織你的小伙伴仔細觀察畫面，想想你們能提出哪些乘法解決的數(shù)學(xué)問題，把它記在白紙片上。比一比，哪個小組的同學(xué)提出的問題最多。
教師參與小組活動，傾聽、提問。
3、匯報交流：
請每個小組選出一名代表把你們組提出的數(shù)學(xué)問題讀給大家聽一聽。
師根據(jù)學(xué)生口述板書問題。(相同的問題只板書一次)
4、要求：齊讀黑板上的問題：
(1)一串氣球有8個，4串一共有多少個氣球?
(2)一邊有8盆花，4邊一共有多少個大花盆?
(3)一排有6個小朋友在跳舞，3排有多少個小朋友在跳舞?
(4)有2堆小朋友在看跳舞，每堆有5人，一共有多少個小朋友在看跳舞?
(5) 照相的每組有4人，3組工有多少人?
4、獨立解答黑板上的問題。有困難地可請同桌幫忙。
5、指名匯報：
第(1)個問題，你是怎樣列式的?說說你為什么這樣列?其他同學(xué)還有補充的嗎?(下面的問題程序相同)
每串氣球有8個，4串有4個8，所以，4X8=32(個)
對問題“一共有多少個小朋友在照相?”教師要引導(dǎo)學(xué)生進行討論：從圖上看，能用乘法嗎?怎樣才能用乘法解答?
把4人看成一組。
6、學(xué)生匯報自己的算式。
(三)、觀察練習(xí)
1、引導(dǎo)觀察：你能說說你正面、側(cè)面和上面分別有些什么嗎?
2、出示掛圖右半頁：請你說說圖上的故事。
找找淘氣、小狗和小鳥分別在烈士紀(jì)念碑的哪一面?
淘氣在烈士紀(jì)念碑的前面;小狗在烈士紀(jì)念碑的側(cè)面;小鳥在烈士紀(jì)念碑的上面。
3、思考：仔細觀察下面三幅圖，想一想，再連線。說你是怎樣想的?
(四)、拓展性練習(xí)
小游戲：編題大挑戰(zhàn)。
我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常要用乘法解決問題，你能用4×5和3×7編出兩道應(yīng)用題嗎?編出一道給小組記1分，看哪組得分最多。
(五)、總結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?
(六)、板書：
節(jié)日廣場
(1)一串氣球有8個，4串一共有多少個氣球?
4X8=32(個) 或 8X4=32(個)
(2)一邊有8盆花，4邊一共有多少個大花盆?
4X8=32(盆)或 8X4=32(盆)
(3)一排有6個小朋友在跳舞，3排有多少個小朋友在跳舞?
3X6=18(個) 或 6X3=18(個)
(4)有2堆小朋友在看跳舞，每堆有5人，一共有多少個小朋友在看跳舞?
2X5=10(個) 或 5X2=10(個)
(5)照相的每組有4人，3組共有多少人?
4X3=12(個) 或 3X4=12(個)
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