一分鐘的小游戲教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的一分鐘的小游戲教案，希望對大家有所幫助。

一分鐘的小游戲教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識鐘面的構(gòu)成，欣賞不同的鐘表。

　　2.感知一分鐘的長短，建立初步的時間概念。

　　3.積極參與活動，體驗(yàn)活動的樂趣。

　　4.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.教師示范鐘表一個。

　　2.請幼兒每人自帶一個鐘表，每人帶一種玩具或圖書。

　　3.玻璃珠、數(shù)學(xué)題、圓形、皮球、彩筆、統(tǒng)計(jì)表。

　　活動過程：

　　1.做游戲“山上有個木頭人”引起興趣。

　　2.出示實(shí)物，欣賞鐘表，等待一分鐘。

　　師出示大時鐘：小朋友看這是什么?(鐘)鐘面上有什么?

　　總結(jié)：鐘面上有12個數(shù)字，還有分針、時針、秒針，最長的叫分針、最短的'針叫時針，最細(xì)的針叫秒針，秒針轉(zhuǎn)一圈分針走一格，就叫一分鐘，一分鐘等于60秒。

　　幼兒欣賞各式鐘表，等待一分鐘。

　　(1)請幼兒欣賞帶來的鐘表，說一說相通和不同的地方。

　　(2)請幼兒閉上眼睛，教師計(jì)時，感受一分鐘有多長，()可伸展雙手表示一分鐘的長短。

　　(3)請幼兒說一說，一分鐘能做什么事情。

　　3.自由一分鐘。

　　師：現(xiàn)在我給小朋友一分鐘，你們可以自由的玩。

　　師：剛才一分鐘時間你做了什么事?感覺怎么樣?

　　4.快樂一分鐘。

　　師：老師為你們準(zhǔn)備了四種材料，每種材料操作一分鐘。

　　第一種是夾珠子。

　　第二種是圓形涂色。

　　第三種是做計(jì)算題。

　　第四種是拍皮球。

　　幼兒自由選擇材料教師計(jì)時，每次變換不同信號。

　　第一次無信號，第二次順數(shù)60，第三次用鈴鼓配合。

　　每次活動結(jié)束幼兒迅速記錄相應(yīng)數(shù)量。

　　活動反思：

　　活動主要分兩個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是讓幼兒通過自由選材進(jìn)行電珠發(fā)亮實(shí)驗(yàn)，知道一些日常生活中常見的導(dǎo)電材料;第二環(huán)節(jié)是通過利用電池?cái)?shù)量進(jìn)行電珠發(fā)亮實(shí)驗(yàn)，初步培養(yǎng)幼兒辨證思考問題的能力以及與同伴合作的意識，從而得出電池?cái)?shù)量與電珠發(fā)亮程度關(guān)系的正確結(jié)論。

　　活動開始以引起幼兒探索的欲望為切入點(diǎn)，我注重創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，讓幼兒自己動手，自己去發(fā)現(xiàn)。激發(fā)幼兒思維的熱情，產(chǎn)生想學(xué)、愛學(xué)的欲望，輔以我的簡評、獎勵，使孩子們增加了自信心。

　　當(dāng)孩子們認(rèn)識了電池的正、負(fù)極符號后，我又對孩子們說“剛才我們知道了電池有正負(fù)極，那怎樣才能用兩節(jié)電池讓小燈泡變亮呢?”孩子們早已按耐不住了，迫不及待地要動手操作，我便把機(jī)會讓給孩子自己動手探索，通過操作，幼兒都知道把正負(fù)極相連，接上電池，使電路接通，小燈泡就亮了。看到孩子們都連接對了，我又用激勵的口吻對他們說“你們能用兩節(jié)電池接上電線，讓小燈泡亮起嗎?”

　　通過孩子的獨(dú)立探索、親自嘗試，在解決問題、不斷嘗試的過程中，孩子能自己從不同角度探索出解決問題的方法，活動中，教師不是主宰安排者，而是一旁的鼓勵者、引導(dǎo)者，允許孩子失敗與嘗試，突現(xiàn)個性化探索。面對教師提供的豐富的嘗試材料，孩子們大膽的使用，利用其特征去嘗試，在嘗試中得到成功，孩子們的自信心得到了增強(qiáng)，從而敢于嘗試、樂于嘗試并能夠在嘗試中獲得成功。

一分鐘的小游戲教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識鐘面的構(gòu)成，感知一分鐘的長短，建立初步的時間概念。

　　2.知道珍惜時間，把握每一分鐘。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.PPT

　　2.塑料小碗1個、筷子1雙、花生米50粒。

　　3.一分鐘的動畫片。

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入

　　今天老師給小朋友猜一個謎語（猜謎：馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時間一定要珍惜）。你知道是什么嗎？幼兒：（表）

　　師：小朋友你都見過什么樣的表呢？（幼兒舉手回答）

　　師：老師這收集了幾種表的圖片，一起來看一下（出師PPT）

　　師：鐘面上有三根指針，它們都有自己的名字

　　又短又粗的針叫做時針，比時針長一點(diǎn)的針叫分針，又細(xì)又長的針叫秒針，秒針走的最快，秒針走一圈是一分鐘。

　　二、感受一分鐘的長短

　�。�1）師：那一分鐘到底有多長呢，我們一起做個《木頭人》的游戲，感受一分鐘的長短。老師說個兒歌：山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，動了就是小淘氣。當(dāng)老師說到動了就是小淘氣時，小朋友要做一個金雞獨(dú)立的動作，在心里默數(shù)秒針走了多少下。（教師說兒歌開始游戲）

　　教師提問：剛才秒針共走了多少下？（幼兒回答）教師做正確總結(jié)：秒針走一圈共走了60下，是一分鐘！剛才小朋友做金雞獨(dú)立的動作一分鐘有什么感覺？（幼兒回答：時間很長，時間過得很慢）

　　（2）師：剛才小朋友在《木頭人》的游戲中，都體驗(yàn)到了一分鐘的長短，現(xiàn)在再來看一段好看的動畫片，再次體驗(yàn)一分鐘的長短。

　　師：動畫片演完了，你感覺怎么樣？

　　幼兒回答：（時間很短，時間過得太快了）。

　　師：那同樣是一分鐘，為什么有時候覺得時間短，有時候覺得時間很長呢？

　　總結(jié)：原來我們在靜靜地等待或者感到不舒服時時就會覺得時間很長，而很高興得做一件自己喜歡的.事時就會覺得時間很短。

　　三、請幼兒猜測一分鐘還能做哪些事情。

　�。�1）幼兒自由猜測。

　�。�2）出示PPT圖片

　　師：剛才小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達(dá)到了很好的效果，今天老師請小朋友也來挑戰(zhàn)一分鐘，看看小朋友能在一分鐘內(nèi)夾多少顆花生，夾的最多的獲勝，老師有獎勵哦！

　　時間到，讓幼兒自己說夾了多少顆？

　　提問：為什么同樣是一分鐘有的夾得多，有的夾得少呢？（幼兒討論）

　　教師作總結(jié)：時間很寶貴，時間過去就不會再回來了，所以我們要珍惜時間，珍惜每一分鐘，每一秒鐘，那如果老師再給你們一分鐘時間夾花生，你們會怎樣做呢？（幼兒回答珍惜時間，快點(diǎn)夾）。

　　再進(jìn)行一次游戲。

　　教師提問個別幼兒這次夾得是多了還是少了！

　　教師總結(jié)：只要珍惜每一分鐘就會做很多的事情，所以我們要珍惜時間，明年我們就要上一年級了，要做個珍惜時間的小學(xué)生，現(xiàn)在給你一分鐘的時間，干凈整潔的整理好自己的書包，坐在小座位上，做一名聽話的小學(xué)生！

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