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《好玩的小山洞》大班教案
作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幷淼摹逗猛娴男∩蕉础反蟀嘟贪�，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《好玩的小山洞》大班教案 1
活動目標：
1.探索用身體及輔助材料搭山洞的方法，提高幼兒身體的控制能力。
2.提高幼兒鉆爬動作的協(xié)調(diào)性。
3.在身體探索活動中，培養(yǎng)幼兒豐富想象力、創(chuàng)造力及合作精神。
4.學會與同伴協(xié)商合作游戲。
5.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動準備：
地墊、軟棍、花棍等輔助材料。
活動過程：
一、準備活動
注意鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性與身體的控制能力。 教師用身體搭一個小山洞，請幼兒鉆山洞，激發(fā)幼兒游戲興趣。(這一小小的環(huán)節(jié)一下子激發(fā)了幼兒的活動興趣，孩子們爭先恐后的嘗試鉆老師搭的山洞)
二、單人搭山洞、鉆山洞
這個小山洞是老師設計的，誰能想辦法，一個人用身體設計出一個和老師不一樣的山洞。幼兒嘗試搭山洞，教師鼓勵幼兒通過改變身體姿勢，創(chuàng)造多種方法。(開始時幼兒只是彎腰雙手撐地搭山洞，在教師肢體動作示范引導下，孩子們的.思路開闊了，方法也多了起來，游戲積極性被充分調(diào)動)同時教師及時引導幼兒制定游戲規(guī)則。(在幼兒嘗試鉆山洞時，小小、小禹等幾個孩子分別從山洞的兩頭向里鉆�；ゲ幌嘧專Y果誰都鉆不過去，教師及時引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并制定只能從一個方向鉆的游戲規(guī)則。)
三、教師引導幼兒總結搭山洞的方法(同時請小小向大家介紹他們自己制定的游戲規(guī)則，推廣給大家)
“小朋友剛才都動腦筋搭了各種各樣的小山洞，誰愿意把自己的山洞展示給大家看，讓小朋友鉆。”(孩子們爭先恐后的把自己搭的山洞展示給別人看，當奇奇展示自己的創(chuàng)意時，平時不愛說話的螢螢也大聲喊起來：“哎呀!你搭得怎么和我的一模一樣呀?”)
四、兩人搭山洞
“小山洞真好玩，能和你的好朋友配合搭一個大山洞嗎?(由于幼兒已有了單人搭山洞的經(jīng)驗，所以在兩個人合作搭山洞時手腳并用，方法就更加多元化了�！苯處熖嵝延變焊鶕�(jù)山洞大小選擇鉆、爬動作。如：正面鉆、側(cè)面鉆、鉆爬等。
五、教師引導幼兒小結二人鉆山洞的方法
六、借助輔助材料搭山洞
“小朋友搭的山洞很好，可是一次只能鉆一個人，我們可以試試用這些材料和我們的身體一起搭一個大山洞，能讓幾個人一起鉆過去�！苯處熗斗趴烧辰友娱L的軟棍，幼兒嘗試借助材料單人或與人合作搭山洞。(奇奇和幾個小朋友一起用身體和軟棍搭了一個由許多山洞連在一起的大山洞，引來全班的小朋友都來鉆并進行模仿。)
七、教師小結(重點小結鉆爬方式)
師：剛才我們用自己的身體和這些材料搭了各種各樣不一樣的山洞，在鉆山洞的時候，小朋友選擇的方法也不一樣，誰愿意說說你是怎么鉆山洞的?(幼兒介紹自己鉆山洞的方法) 今天的游戲就玩到這兒，回去以后，我們還可以想一想，試一試，還有沒有其他搭山洞，鉆山洞的方法。
活動反思：
1、 本活動以人體動作“搭山洞”進行游戲和活動，不需其它器械，簡單易行，隨時可做，有趣又實用。避免了一般體育活動中單調(diào)的動作練習帶來的枯燥乏味，讓幼兒學的快樂、練得輕松。
2、整個活動進行了合理的設計、調(diào)節(jié)，使活動動靜交替，張弛有度，適合幼兒身心發(fā)展特點。
3、需要注意的是：活動中幼兒始終處于探索練習中，所以教師的觀察、反饋顯得尤為重要，既要調(diào)整好幼兒的活動量、活動密度、難度，又要注意個體差異，是不同發(fā)展水平的幼兒都能通過自己適度的努力，實現(xiàn)各自的目標。
《好玩的小山洞》大班教案 2
一、活動目標
探索用身體搭建小山洞的方法，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
體驗與同伴合作搭建山洞和鉆山洞的樂趣，培養(yǎng)團隊合作精神。
鍛煉幼兒的勇氣和克服困難的能力。
二、活動準備
寬敞的活動場地。
音樂《鉆山洞》。
三、活動過程
熱身運動
帶領幼兒進行全身的熱身運動，如頭部轉(zhuǎn)動、肩部伸展、腰部扭轉(zhuǎn)、膝蓋彎曲等。
重點活動手腕、腳踝和腰部，為后續(xù)活動做好準備。
探索搭建小山洞
引導幼兒思考：“如何用我們的身體搭建一個小山洞？”
鼓勵幼兒嘗試不同的方法，如兩人面對面手拉手、一人彎腰雙手撐地等。
練習搭建小山洞
幼兒自由組合，選擇自己喜歡的方式搭建小山洞。
教師巡回指導，提醒幼兒注意安全，保持身體的穩(wěn)定。
鉆山洞游戲
將幼兒分成兩組，一組搭建小山洞，另一組排隊鉆山洞。
播放音樂，幼兒開始游戲，鉆完山洞的幼兒與搭建山洞的幼兒交換角色。
游戲過程中，教師鼓勵幼兒動作協(xié)調(diào)地鉆過山洞，提醒幼兒不要推擠。
挑戰(zhàn)游戲
增加山洞的長度和難度，如多人合作搭建、變換山洞的.形狀等。
鼓勵幼兒勇敢挑戰(zhàn)，克服困難。
放松活動
播放輕松的音樂，帶領幼兒進行放松運動，如深呼吸、輕輕拍打腿部和手臂等。
引導幼兒回顧游戲過程，分享自己的感受和體驗。
四、活動延伸
在戶外活動時間，繼續(xù)組織幼兒進行鉆山洞的游戲，鼓勵幼兒創(chuàng)新更多的玩法。
《好玩的小山洞》大班教案 3
一、活動目標
學習搭建不同高度和寬度的小山洞，增強身體的力量和平衡能力。
提高反應速度和敏捷性，在鉆山洞時能迅速躲避障礙。
培養(yǎng)合作意識和競爭意識，體驗游戲的樂趣。
二、活動準備
足夠數(shù)量的軟墊子。
口哨一個。
三、活動過程
熱身運動
帶領幼兒圍繞活動場地慢跑兩圈。
做全身的關節(jié)活動操，重點活動手腕、腳踝、腰部和頸部。
講解示范
教師示范搭建不同高度和寬度的小山洞，如半蹲、全蹲、側(cè)身等姿勢。
向幼兒介紹鉆山洞時的動作要領，如低頭、彎腰、側(cè)身等。
分組搭建
幼兒分成若干組，每組自行選擇搭建小山洞的`方式。
教師巡回指導，提醒幼兒注意安全，根據(jù)自己的能力選擇合適的高度和寬度。
鉆山洞競賽
每組幼兒依次鉆過其他組搭建的小山洞，教師吹口哨開始和停止。
統(tǒng)計每組幼兒完成的時間，最快完成的組獲勝。
創(chuàng)新玩法
引導幼兒思考如何創(chuàng)新鉆山洞的方式，如倒著鉆、爬著鉆等。
再次進行游戲，嘗試新的玩法。
放松活動
幼兒躺在墊子上，閉上眼睛，教師輕輕按摩幼兒的身體，幫助放松。
四、活動延伸
鼓勵幼兒回家后與家長一起玩鉆山洞的游戲。
活動目標：
1.認知目標：引導幼兒觀察和探索小山洞的自然特征，了解山洞的基本形態(tài)和構成。
2.技能目標：通過手工活動和角色扮演游戲，培養(yǎng)幼兒的動手能力、想象力和團隊協(xié)作能力。
3.情感目標：激發(fā)幼兒對大自然的好奇心和探索欲，培養(yǎng)愛護自然環(huán)境的意識。
五、活動準備：
教學PPT：展示各種山洞的圖片和視頻。
手工材料：紙板、剪刀、膠水、彩筆等。
角色扮演道具：頭飾、小手電筒等。
安全教育準備：講解進入真實山洞的安全知識。
六、活動過程：
1、導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
故事引入：教師講述一個關于小動物在山洞探險的趣味故事，引起幼兒的興趣。
2、認知學習（約10分鐘）
觀看視頻與圖片：利用教學PPT展示不同類型的山洞，如喀斯特地貌的溶洞、火山巖洞等，引導幼兒觀察并討論山洞的形狀、大小、顏色等特點。
互動問答：提問幼兒：“你認為山洞里會有哪些動物居�。可蕉词窃趺葱纬傻�？”鼓勵幼兒大膽想象和表達。
3、動手實踐（約20分鐘）
制作小山洞：分組進行，每組幼兒使用紙板、剪刀、膠水等材料，合作搭建一個小山洞模型。教師巡回指導，確保安全操作。
4、角色扮演（約15分鐘）
探險游戲：在教室一角布置成簡易的“小山洞”，幼兒佩戴好頭飾，手持小手電筒，分批進入“山洞”探險，模仿動物聲音，增加游戲趣味性。
5、分享與總結（約10分鐘）
分享體驗：邀請幾位幼兒分享他們在角色扮演中的感受和發(fā)現(xiàn)。
總結知識：教師總結今天的活動內(nèi)容，強調(diào)探索的樂趣和自然環(huán)境保護的重要性。
七、活動延伸：
鼓勵幼兒回家后與家長分享今天學到的知識，并嘗試用家里的材料再次構建小山洞模型。
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