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《小黑魚》教案
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的《小黑魚》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過“小黑魚的發(fā)現(xiàn)”感受小黑魚一系列的心里變化，感受他的成長。
2、通過幫助小黑魚想辦法體會團結(jié)合作的力量。
3、透過文字賞析，豐富學(xué)生的想象力，通過仿寫，學(xué)習(xí)比喻修辭方法的運用。
二、教學(xué)重點：
知道小黑魚想出了什么辦法把大魚趕走了。
三、教學(xué)難點：
通過“小黑魚的發(fā)現(xiàn)”感受小黑魚一系列的心里變化，感受他的成長。
四、教學(xué)準備：
生字卡片、課文錄音、寫有句子的幻燈片
五、教時：
一課時
六、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、想象海底世界都有什么？
2、出示圖一：小黑魚，談?wù)勥@是什么？說說他的樣子。
3、這里只有一只小黑魚，你有什么問題嗎？
預(yù)設(shè)：為什么只有一只？其他的魚呢？他有兄弟姐妹嗎？他有朋友嗎？
我們今天就來學(xué)習(xí)《小黑魚》板書課題《小黑魚》。
二、感受小黑魚的害怕、孤獨、傷心
出示圖二：
1、你看到了什么？
2、小黑魚在哪里？
3、想象他們在一起會干什么？
4、現(xiàn)在的他只有一個人，是不是更加孤獨了呢？
三、感受小黑魚的“發(fā)現(xiàn)”
�。ㄒ唬┏鍪緢D二和文字
1、發(fā)生了什么事情？
2、采訪：你的哥哥姐姐呢？你的爸爸媽媽呢？
你在大海里干什么�。�
你現(xiàn)在的心情呢？
出示：“他逃到了大海深處，既害怕，又孤獨，傷心極了。”
朗讀指導(dǎo)。
（二）孤獨害怕的小黑魚一直游啊游，他看見了大海深處各種各樣的奇妙的東西。
1、出示組圖一：水母
（1）他看見了水母，看，水母是什么樣子的？
�。�2）水母像什么？頭像什么？手臂像什么？
（3）小黑魚覺得像什么？（彩虹果凍）
出示句子：水母像彩虹果凍……
�。�4）彩虹果凍有什么顏色？
�。�5）朗讀指導(dǎo)。
2、出示組圖二：大龍蝦
（1）這是什么？從哪里看出來？
�。�2）如果你是龍蝦，你會怎么樣抓魚？（動作表演）
（3）龍蝦像什么？
�。�4）出示：大龍蝦走起路來像水下行走的機器……
�。�5）朗讀指導(dǎo)。
3、小黑魚還會發(fā)現(xiàn)了什么呢？你猜猜看。
預(yù)設(shè)：大海龜、珊瑚、海草、大鯨魚、金槍魚……
4、看看你的發(fā)現(xiàn)跟小黑魚一樣不一樣呢？
出示組圖三。
哪個是你猜對了的？說說你覺得哪個最有趣？是什么樣的？
預(yù)設(shè)：
�。�1）怪魚
怪魚像一根看不見的線牽著……
他們怎么有趣？
�。�2）海草
森林似的海草長在糖果般的礁石上……
小海魚認為他都快迷路了，你看“森林般的海草”
“森林般的海草”長在哪里？
有趣嗎？朗讀指導(dǎo)。
�。�3）海鰻
海鰻的尾巴有多長連他自己都搞不清……
小黑魚在上面可以干什么啊？
開心嗎？讀一讀。
（4）�？�
�？敕奂t色的棕櫚樹，在風(fēng)中起舞。
怎么神奇？學(xué)學(xué)他們的樣子。
5、小黑魚看到了這么多的東西，你覺得海底世界怎么樣？
預(yù)設(shè)：奇妙、奇特、神奇、美麗、有趣、美妙、奇異……并板書。
6、導(dǎo)語：小黑魚就這樣游啊游，漸漸地，他高興起來了，后來，他又看見了一群小紅魚，躲在礁石和海洋的影子里，小黑魚邀請他們一起看海底世界。
同桌當(dāng)當(dāng)小黑魚和小紅魚介紹介紹看到的海底世界。
�。ㄈ└惺苄『隰~的機智，體會團結(jié)合作的力量。
1、導(dǎo)語：聽了小黑魚的介紹，小紅魚有點動心了，但是他們還是有點擔(dān)心，大魚會不會吃掉我們呢？你們覺得呢？
預(yù)設(shè)：會或不會。說說理由。
2、出示組圖四
你看到了什么？小黑魚在哪里呢？為什么他要當(dāng)眼睛呢？
預(yù)設(shè)：這個辦法是他想出來的，一切都聽他的指揮。
眼睛是最重要的，是心靈的窗戶，可以說明小黑魚是領(lǐng)袖。
眼睛可以發(fā)現(xiàn)敵人，可以及時躲避敵人，而小黑魚就有這個本領(lǐng)。
3、就這樣，“他教他們各就各位，緊緊地游在一起。變成了最大的魚，他們在清涼的早上游，在陽光燦爛的中午游”他們都游過了哪里？看見了什么呢？他們怕了嗎？你想說什么呢？
4、小結(jié)：是啊，團結(jié)就是力量，合作就能勝利。
5、出示文字：
水母像彩虹果凍……
大龍蝦走起路來像水下行走的機器……
怪魚像一根看不見的線牽著……
森林似的海草長在糖果般的礁石上……
海鰻的尾巴有多長連他自己都搞不清……
�？穹奂t色的棕櫚樹，在風(fēng)中起舞。
�。�1）你看小黑魚看見了……，讀句子。
看著這些文字，你仔細去觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？
預(yù)設(shè)：有一個“像”字。是啊，就是把什么比作什么。
�。�2）那么小黑魚和小紅魚們又會看見什么呢？你也會說說這樣的句子嗎？
�。�3）練習(xí)比喻句
_________像_____________________。
______________________________似的。
_____________________________________般的。
6、生寫話后交流。
四、推薦作品
作者李歐?李奧尼被稱為是“色彩的魔術(shù)大師”，他還有好多作品呢，《一寸蟲》1960，《小黑魚》1963，《小藍和小黃》1959，《田鼠阿弗》1967，《亞力山大和發(fā)條鼠》1969等等。
板書設(shè)計：
3 小黑魚
只要團結(jié)起來，就能戰(zhàn)勝困難。
教學(xué)反思：
低年級的學(xué)生很喜歡新奇有趣的事物，所以課伊始，我即以激趣的手段，將學(xué)生的注意力一下子吸引到本課的學(xué)習(xí)中來。引導(dǎo)學(xué)生用較貼切的語言，描述出我們身邊的小黑魚，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表述的能力。
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