丁香花无码AV在线,欧美日韩国产色,年轻人手机在线免费视频,伊人成人在线,可以直接免费观看的av网站,日本三级香港三级人妇99,亚洲免费二区

小班教案

時(shí)間:2024-01-15 08:35:16 教案 我要投稿

(合集)小班教案5篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的小班教案5篇,歡迎大家分享。

(合集)小班教案5篇

小班教案 篇1

  目標(biāo):

  1.體驗(yàn)邀請和被邀請的快樂。

  2.用可以讓同伴愉快的動作有節(jié)奏地向朋友打招呼。

  3.有感情地學(xué)唱歌曲。

  4.喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  準(zhǔn)備:

  請一個(gè)大班的幼兒戴上頭飾,扮演小熊。

  音樂磁帶《一二三四五六七》

  指導(dǎo):

  一、小熊做朋友。

  1.小熊出場,(一副孤單單、愁眉苦臉地)唱:一二三四五六七,我的朋友在哪里?

  2.幼兒和小熊打招呼,告訴小熊:“我在這里,我在這里!”

  3.小熊和幼兒根據(jù)歌詞對話,小熊念上句,幼兒答下句,并用點(diǎn)頭、揮手、拍肩等動作回應(yīng)小熊。

  4.有這么多朋友和小熊打招呼,小熊的心里覺得怎么樣?

  5.小熊高興地告訴大家:我找到了許多好朋友。

  二、學(xué)唱找朋友的歌

  1.教師邊彈邊唱,幼兒傾聽全曲。

  2.鼓勵幼兒帶著愉快啊的情緒齊唱兩遍。

  3.小熊和幼兒一起唱,邊唱邊做打招呼的動作。

  4.啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的動作和表情表現(xiàn)“我在這里,我在這里”,要求有節(jié)奏,每兩拍做一下動作。

  三、邀請朋友跳個(gè)舞

  1.(播放音樂磁帶,小熊樂呵呵地邀請一個(gè)朋友跳舞)小熊是怎么請朋友跳舞的?

  2.請一位幼兒做邀請者,有禮貌地請小熊跳舞,然后再去邀請其他幼兒一起跳舞。

  教學(xué)反思

  首先,本課的導(dǎo)入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動,目的是穩(wěn)定幼兒的注意力,然后以‘一只孤獨(dú)的小鴨’展示給幼兒,讓幼兒用語言來表達(dá)小鴨因?yàn)闆]有朋友,所以感到孤獨(dú),但大多數(shù)幼兒不能夠說出‘孤獨(dú)’回答的是:“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導(dǎo)有誤,應(yīng)該讓幼兒只觀察小鴨的表情,前面出現(xiàn)的引導(dǎo)的話語有些多余,并沒有達(dá)到想要的結(jié)果。然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨(dú)小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場景(請三位幼兒事先準(zhǔn)備好一段:在這里,在這里,你的朋友在這里)一邊表演一邊反復(fù)唱歌曲3~4遍。目的是:1、為學(xué)新歌《我的朋友在哪里》做好一個(gè)鋪墊作用。2、告訴幼兒找到了朋友的(跟好朋友在一起是最快樂的'一件事)。聽課的反饋:“這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好,不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友,還激起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性!

  其次,我又以朋友的身份向幼兒發(fā)起找朋友的,這時(shí)幼兒在上一段的表演中已有一些學(xué)歌的基礎(chǔ),所以大部分的都能接上我的歌。然后我再通過碟片讓幼兒完整地學(xué)習(xí)歌曲3遍,幼兒跟著老師一邊唱一邊進(jìn)行有節(jié)奏地打節(jié)拍。在此環(huán)節(jié)中,老師們提出:“教師應(yīng)該一邊彈琴一邊教”然而我出于教師背對幼兒、怕幼兒亂的原因,所以我選擇了前者。當(dāng)幼兒熟悉了歌曲之后,我請個(gè)別幼兒到前面來玩‘找朋友’的游戲。目的是:1、讓幼兒進(jìn)一步感受歌曲。2、鍛煉幼兒大膽地在同伴面前進(jìn)行表演。然后我再通過平時(shí)幼兒快快樂樂在一起的一些課件,勾起幼兒回憶與朋友在一起開心的片段,發(fā)起幼兒再次對找朋友的欲望。

小班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  2、通過故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康和生長發(fā)育。

  3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

  4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  5、初步了解健康的小常識。

  活動準(zhǔn)備:

  三只小熊的圖片。

  活動過程:

  1、教師出示三只小熊圖片,引起幼兒觀察,提問:這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿械呐,有的瘦嗎?/p>

  2、教師操作圖片講述故事。

  3、組織幼兒討論。

  白熊為什么會那么胖?(因?yàn)樗怀允卟,只吃肉。?/p>

  黃熊為什么會那么瘦?(因?yàn)樗怀允卟耍怀匀。?/p>

  為什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因?yàn)樗惶羰,身體不胖不瘦。)

  你愿意做哪只小熊呢?為什么?

  怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?

  教師小結(jié):大家都想做漂亮的小棕熊,那你們就要像小棕熊一樣,又吃蔬菜,又吃肉,這樣身體才健康。

  結(jié)合三只小熊,我另外請了三個(gè)胖瘦不一的寶寶,我想這樣更利于寶寶們直觀的'了解胖和瘦,同時(shí)對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育,所以效果比預(yù)期的好。

  活動反思:

  幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的,不挑食不是靠語言來表達(dá)的,也不是靠一日之功,要循序漸進(jìn),用行動來證明。所以我們在每次用餐前,就讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌,從而更好地吃完自己的一份,讓挑食的幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)吃,爭取一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。通過家校路路通告知家長,做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學(xué)到健康知識,明白不同的食物有不同的營養(yǎng),懂得挑食對身體不好,并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

小班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  在幼兒美術(shù)教學(xué)中,泥工教學(xué)作為其中一個(gè)重要組成部分,深受幼兒喜愛。通過泥工教學(xué)活動,不僅能使幼兒掌握一些簡單的塑造物體形象的方法和技能,并能增強(qiáng)幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性,促進(jìn)其智力的發(fā)展。本學(xué)期以來我們在美術(shù)活動中以泥工為主,孩子們初步掌握了捏、團(tuán)、搓、壓等技能,學(xué)會了搓面條、團(tuán)湯圓、包餃子、做胡蘿卜、做棒棒糖等,在此基礎(chǔ)上我還結(jié)合小班孩子愛動物的特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。

  2、初步了解蝸牛的外形特點(diǎn),感受泥工活動的樂趣。

  3、初步激發(fā)孩子喜歡小動物、愛護(hù)小動物的情感。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  橡皮泥、火柴若干,PPT課件,背景音樂、草地背景圖

  活動重難點(diǎn):

  幼兒用搓、卷的技巧制作蝸牛殼的技巧。

  活動過程:

  (一)欣賞蝸牛圖片,激起興趣。

  1、出示蝸牛身體圖片——師:小朋友猜猜看,這是誰呀?

  2、出示完整蝸牛圖片

  師:那我們跟小蝸牛打個(gè)招呼吧:小蝸牛,你好呀!

  師:我們來看看,小蝸牛它長什么樣呢?

  師總結(jié):小蝸牛有細(xì)細(xì)長長的身體,一頭大,一頭小。長著長長的觸角,背上還背著一座小房子呢。

  (二)教師示范講解

  示范講解蝸牛背上“小房子”。

  師:小朋友,觀察的可真仔細(xì)?,這是什么(出示橡皮泥)今天,老師用橡皮泥來變出一座小房子,小朋友看好嘍,開始變魔術(shù)啦。“搓一搓,搓一搓呀搓成條,搓成條后卷一卷,從里到外卷一卷,緊緊卷成小房子。瞧,小房子變好了,漂亮嗎?

  師:老師是怎樣做出來的呀?(請個(gè)別幼兒說)師帶領(lǐng)幼兒一起空手練習(xí):搓一搓,搓一搓呀搓成條,搓成條后卷一卷,緊緊卷成蝸牛小房子。!恩,小朋友呀真能干,現(xiàn)在拿起一團(tuán)橡皮泥,一起來做蝸牛背上的'小房子吧。 幼兒集體操作:做“小房子”,教師巡回指導(dǎo)(結(jié)合兒歌制作)

  師:好,小朋友,房子做好了沒呀,我們來看一看,誰的大,誰的小呀?為什么他的大,他的小呢?(個(gè)別幼兒回答)師總結(jié):我們把房子打開來看一看(比較橡皮泥的長短)。秘密就藏在這里:原來呀,這個(gè)橡皮泥搓的細(xì)又長,房子就會變大哦。

  示范講解蝸牛的身體的制作師:我們做好了蝸牛的小房子,身體還沒有呢,趕緊來做吧。我們現(xiàn)在要換一種橡皮泥的顏色了哦。蝸牛的身體是一頭大一頭小!按暌淮暄酱瓿蓷l,一頭粗來一頭細(xì),蝸牛身體長又長”。用牙簽來做小蝸牛頭部的觸角和眼睛師:看,現(xiàn)在,小蝸牛還缺了什么呀?幼兒:觸角、眼睛。

  師:對了,小蝸牛的觸角可是很重要的,因?yàn)槲伵5挠|角就好像盲人的拐杖,是用來觸摸著走路的。小蝸牛在走路的時(shí)候呀,如果用觸角接觸到障礙物,就會立即轉(zhuǎn)變前進(jìn)的方向。觸角怎么做呢,老師就請火柴棍來幫忙。拿起兩根火柴棍,插在蝸牛的頭上,做觸角,還有眼睛。

 。ㄈ┯變翰僮,教師巡回指導(dǎo)(播放背景音樂)師:這只蝸牛寶寶很想找朋友,我們來幫他做一些小伙伴好嗎?橡皮泥、牙簽是做蝸牛寶寶的,小朋友不能吃,不能往地上扔,不和別人爭搶好嗎?

  1、教師和孩子一起制作蝸牛,注意用兒歌引導(dǎo)幼兒。

  2、教師重點(diǎn)幫助能力差的幼兒。

  (四)展示作品

  幼兒送蝸牛寶寶回家(放在樹葉上),滲透幼兒保護(hù)動物的情感。

  師:這么多的蝸牛寶寶出來散步已經(jīng)很久了,有些累了,我們把它們送回家吧。來,跟蝸牛寶寶說再見吧。

  活動延伸:

  自編故事:《小蝸牛去旅行》

  師:小蝸牛在新家里住了一段時(shí)間后,覺得有點(diǎn)悶,想到外面去走一走,請幼兒講一講自己制作的小蝸牛要到哪里去?去干什么?

  活動反思:

  本次活動的成功在于老師相信孩子,讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象,體現(xiàn)了幼兒的主體性。由于孩子在畫自己的所想,所以作畫時(shí)顯得特別愉悅,也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意,我也受益匪淺,有的孩子的蝸牛形態(tài)我都沒有想到。

小班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  記得小時(shí)候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多,一向是孩子喜歡的一個(gè)游戲,報(bào)紙,是日常生活中隨手可見,隨手可得的物品,所以我覺得這是一個(gè)貼近幼兒生活的選材,是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的選材,是一個(gè)能讓幼兒喜歡的選材。

  活動目標(biāo):

  1、探索報(bào)紙能怎樣玩。讓幼兒能自由結(jié)伴玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動的快樂。

  2、在報(bào)紙上探索各種玩法,掌握走、跑、跳等技能,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3、體驗(yàn)在玩報(bào)紙的過程中帶來的樂趣。

  4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。?

  5、主動參與實(shí)驗(yàn)探索。

  活動準(zhǔn)備:

  舊報(bào)紙若干張,擴(kuò)音機(jī)、音樂《春天花花幼稚園》、《我和你》。

  活動過程:

  1、熱身運(yùn)動(音樂:春天花花幼稚園)每位幼兒發(fā)一張報(bào)紙,師幼坐在報(bào)紙上做熱身活動

  2、嘗試活動(1)談話:想一想,廢舊報(bào)紙能制成什么?(紙球、帽子等)報(bào)紙能制成好多東西,你們想不想和報(bào)紙做游戲呢?發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙。

  (2)自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個(gè)人合作著玩,引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

  3、幼兒展示不同的玩法,教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵。

  4、教師示范玩法一:練習(xí)合作走兩個(gè)小朋友頭頂頭報(bào)紙,手拉著報(bào)紙的`四個(gè)角,把報(bào)紙當(dāng)成傘向前走,注意前面的小朋友不要走太快。

  教師總結(jié):表揚(yáng)合作得好的小朋友。

  5、教師示范玩法二:練習(xí)跑師:"剛才老師看到有些小朋友把報(bào)紙放在胸前玩,那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會掉下來呢?"教師示范:手拿報(bào)紙按在胸前,向前快速跑,然后松開手繼續(xù)前快速跑。

  注意事項(xiàng):小朋友在練習(xí)過程中要順著一個(gè)方向跑,避免撞到其他小朋友。跑的時(shí)候速度快,報(bào)紙才不會掉下來。

  6、教師示范玩法三:練習(xí)跳在報(bào)紙上輕輕跳,不把報(bào)紙弄破,不能跳到報(bào)紙外面。幼兒自由練習(xí),教師鼓勵能力差的幼兒輕輕地跳。

  7、放松活動。

  教師:今天我們和報(bào)紙一起做游戲開心嗎?那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報(bào)紙做游戲,F(xiàn)在我們來聽音樂放松放松我們的身體吧!

  課后反思:

  本次活動我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手,在活動中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的"一物多玩",以報(bào)紙來作為本次活動的主要道具,也是從廢物利用,環(huán)保這方面出發(fā),挖掘報(bào)紙的體育游戲價(jià)值,以報(bào)紙為媒介,訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。

  活動中每個(gè)幼兒都很樂于去參與,興趣都很高昂,也很配合我,因?yàn)樗械幕顒佣际潜局變簽橹黧w的思想,所以幼兒的積極性調(diào)動起來這也是很重要的,幼兒有興趣,我們就有將活動繼續(xù)開展下去的意圖,如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請幼兒比賽單腳跳,由于難度的逐漸加深,幼兒的興趣也在逐步提高,積極性也很高,這是相對比較成功的一環(huán)節(jié)。

  由于報(bào)紙的分量很輕,風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報(bào)紙被吹散,所以,活動中在我請小朋友游戲的時(shí)候,很多小朋友的報(bào)紙被吹走,有些只顧著去追逐報(bào)紙而分散了注意力,這時(shí)我靈機(jī)一動,說:"孩子們,起風(fēng)了,下雨了,把你們的報(bào)紙當(dāng)成雨傘,遮在頭上回到圓點(diǎn)上"。這時(shí)小朋友的注意力一下就集中了,克服了一些突發(fā)性的問題。

  興趣是最好的老師,在本次的活動中,培養(yǎng)了幼兒對體育活動的樂趣,也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L都有較好的幫助,老師應(yīng)該多給孩子游戲的機(jī)會來提高幼兒的各項(xiàng)機(jī)能。

小班教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班的孩子情緒容易外露,常常會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就情緒激動,動不動就喜歡哭,為了讓孩子了解、認(rèn)識笑和哭的不同的面部表情,掌握哭和笑時(shí)嘴及眼睛的不同的形態(tài),教育幼兒要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,讓幼兒知道笑比哭好的道理,我根據(jù)我班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)并組織了這次的教學(xué)活動,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的知識和內(nèi)容。

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒知道笑比哭好。

 。、學(xué)會根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑,并能自己動手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。

  3、調(diào)動幼兒的主動性和積極性,讓幼兒體驗(yàn)集體活動的快樂。

  活動重點(diǎn):

  學(xué)會根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑。

  活動難點(diǎn):

  并能自己動手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。

  活動準(zhǔn)備:

  1、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一個(gè)。

 。病⑸傥骞俚耐尥弈樔舾。

 。场ⅹq如臺操作的作業(yè)紙若干。

  活動過程:

  1、聽哭和笑的聲音,組織幼兒學(xué)一學(xué)。

  “聽聽什么聲音?”

 。、出示男女娃娃進(jìn)行情境表演。

  ●情境表演一:笑

  (1)“他們兩個(gè)是一對好朋友,看看他們是開心的還是難過的?”

 。ǎ玻┠銈兪裁磿r(shí)候會開心、會笑呢?(引導(dǎo)幼兒展開想象)

  (3)小朋友笑的時(shí)候是什么樣子的?

  嘴角向上彎,象小船……眼睛向下彎,象……

  ●情境表演二:哭

 。ǎ保靶∶妹脹]人和她玩游戲,看看她怎么了?”

 。ǎ玻┠銈冊谑裁磿r(shí)候會哭呢?

 。ǎ常┬∨笥芽薜臅r(shí)候會是什么樣子的?

  嘴角向下彎,象翻了的小船……眼睛向上彎,象……

 。场⒔處熃逃變阂赂,不要一點(diǎn)小事就哭,老師喜歡常常笑的.小朋友。

 。、給小娃娃貼上五官。

  (1)教師出示少五官的娃娃的臉,讓小朋友給他們貼上笑和哭的五官。

 。ǎ玻┱垉蓚(gè)孩子上來試試。

 。、歌表演“我快樂我就拍拍手”。

 。丁⑿〗M操作。

 。ǎ保┙o小娃娃貼五官。

 。ǎ玻┙o小娃娃畫五官。

  (3)給各種情節(jié)下的小貓貼上相應(yīng)的五官。

  活動后序:

  整個(gè)活動以游戲和情境貫穿其中,孩子的積極性得到了很大的提高和主動的發(fā)揮,活動過程中教師笑和哭的主線貫穿其中,孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容很明確也很適合小班年齡的孩子。通過活動孩子們對哭和笑的不同的臉部表情有了充分的認(rèn)識和了解。操作活動更是讓孩子有了判斷、辨別的機(jī)會,讓孩子的知識更加的牢固。

【小班教案】相關(guān)文章:

小班教案小班教案03-10

[精選]小班教案01-02

小班的教案04-26

小班的教案11-17

小班教案【精選】07-31

小班教案(精選)07-30

(精選)小班教案08-24

(精選)小班教案09-12

小班教案(經(jīng)典)09-19

小班教案[精選]07-22