實用的小班教案（優(yōu)選9篇）
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
�。保畬W(xué)習(xí)感知5以內(nèi)的數(shù)量，能將點卡與實物卡匹配。
�。玻柟�3以內(nèi)數(shù)的排序，嘗試5以內(nèi)數(shù)的排序。
�。常變簶芬鈪⑴c活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動重點：
感知5以內(nèi)的數(shù)量，能將點卡與實物卡匹配。
活動難點：
嘗試著將5以內(nèi)的.數(shù)進(jìn)行排序。
活動準(zhǔn)備：
�。保L本《好喝的湯》PPT。
�。玻�1--5的食物卡及點卡一套。
�。常變好咳艘环�1--5的食物卡、點卡。
活動過程：
�。保畬�(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
師：告訴你們一個好消息，今天森林里要開一個音樂會，聽到這個好消息，許多小動物都趕去參加了，第一個上臺表演的是小貓，小貓唱歌喵喵喵，第二個上臺表演的是小鴨子，小鴨子唱歌嘎嘎嘎，小白兔第三個上臺表演，小兔子跳舞跳跳跳，就這樣一個接著一個表演，小動物表演了很久，肚子餓得咕咕叫，餓了要怎么辦？
２．欣賞故事，感知5以內(nèi)數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。
（１）聽故事，感知數(shù)量"1"的對應(yīng)關(guān)系。（邊放課件，邊講故事）
（２）聽故事，感知數(shù)量"2"的對應(yīng)關(guān)系。
�。ǎ常┞牴适�，感知數(shù)量"3"的對應(yīng)關(guān)系。
�。ǎ矗┞牴适拢兄獢�(shù)量"4"和"5"的對應(yīng)關(guān)系。
�。常〗M操作，嘗試"5"以內(nèi)數(shù)的排序。
師：每個小動物都放進(jìn)去了不同數(shù)量的食物。小朋友們，給這些食物按照從少到多的順序排隊吧。
小組操作，每人一個排序卡，幼兒嘗試將食物卡或點卡按照一定的順序排列。
�。矗螒蛑鬁w驗共同分享食物的快樂。
師：湯里放進(jìn)去了這么多好吃的食物，真好喝呀！你們想煮一鍋美味的湯嗎？那我們也來試一試。
（1）幼兒分組進(jìn)行投放食物煮湯。
�。�2）在輕快的音樂聲中一起煮湯，體驗分享的快樂。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、體驗禮貌用語在交往中的作用，樂意使用禮貌用語。
2、理解兒歌，熟讀兒歌內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)禮貌用語"對不起"。
活動準(zhǔn)備
皮球、兒歌《對不起》電子大書和課件。
活動過程
一、故事導(dǎo)入。
教師講故事《毛毛的故事》。
師：為什么一開始大家不喜歡和毛毛一起玩？
師：為什么后來大家越來越喜歡毛毛了？
教師小結(jié)：有禮貌的小朋友才會受歡迎，才能交到更多朋友。所以，我們要做個有禮貌的`好孩子，吃別人的東西要說"謝謝"，碰到了人要說"對不起"，想叫別人幫忙要說"請"。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、情景模擬。
（教師出示皮球）師：我這里有一個皮球，誰要玩？
教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的游戲。
師：老師的球不小心球碰到你們了，該怎么辦呢？
教師引導(dǎo)幼兒說出相應(yīng)的禮貌用語。
2、學(xué)習(xí)兒歌。
教師出示電子大書請幼兒觀察圖畫。
教師播放兒歌請幼兒欣賞。
師：兒歌中的我跟誰玩皮球？
師：我的皮球撞了小貓咪，我說了什么？
師：小貓咪為什么笑瞇瞇？（表示原諒我了，因為我很有禮貌）
教師再次播放兒歌讓幼兒欣賞。
教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌。
3、學(xué)習(xí)禮貌用語。
師：我的皮球撞了小貓咪，會說對不起。那你跟誰說過對不起嗎？為什么說對不起？如果不說對不起會怎么樣呢？
師：我們在什么情況下要說對不起？
教師小結(jié)：當(dāng)我們做錯事例如不小心傷到別人時要及時地說"對不起"，這樣才能得到別人的原諒，別人也才會認(rèn)為我們是有錯就改、有禮貌的人，才會喜歡我們。
活動應(yīng)變
活動最后環(huán)節(jié)，教師可以模擬一些情景，讓幼兒判斷什么時候要說謝謝，什么時候要說對不起。
活動延伸
開展相應(yīng)活動，豐富幼兒其他禮貌用語如"請……""謝謝"等。
區(qū)角活動
語言區(qū)：把"對不起""謝謝""請"等字卡和情景圖片貼在語言區(qū)內(nèi)。
隨機(jī)教育
日常生活中提示幼兒主動使用禮貌用語，如學(xué)會說"對不起"等。
相關(guān)鏈接
《毛毛的故事》
兔兔幼兒園里有一個很可愛的小朋友叫毛毛，毛毛每天都開開心心地上幼兒園，可是他有一個壞習(xí)慣，就是不管是在教室還是在外面游戲，都喜歡和別人搶，喜歡動手打人，碰到別人從來不說對不起，吃了其他小朋友的東西也不會說謝謝。時間長了，沒有一個小朋友喜歡和他玩。
有一天老師發(fā)現(xiàn)了這個問題之后，就把毛毛叫到面前問："毛毛，你知道其他的小朋友為什么不喜歡跟你玩嗎？"毛毛說："我喜歡搶其他小朋友的東西，喜歡打人，還不講禮貌。"
老師就告訴毛毛，碰到別人要說對不起，拿別人東西要說謝謝，要學(xué)做個有禮貌的好孩子。從那以后，毛毛小朋友可有禮貌了，大家也越來越喜歡毛毛了！真開心！
小班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、知道冰的特性，并通過操作活動，了解冰和水之間的不同點和關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒對事物的特征進(jìn)行大膽的描述，提高語言表達(dá)能力。
3、激發(fā)幼兒探索水變化的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、課件-觀察冰塊
2、每人1小塊冰，半碗水
3、幾盆熱水，抹布。
活動過程
一、觀察冰塊，感知冰的特性
1、教師：今天老師請來了冰森林的小動物們來這里做客，它們都住在一個特別的小房子里。
請你來看一看，猜猜這個特別的小房子是用什么做的？它是什么樣的？
你還可以摸一摸，有什么感覺？你覺得它像什么？
2、啟發(fā)幼兒說出冷冷的、冷冰冰的、光滑的、硬硬的、沒有顏色、透明的等等。
二、發(fā)現(xiàn)冰和水的關(guān)系，并比較它們之間的不同。
1、教師：我們的手上有什么呀？水是從哪里來的呢？
2、教師：桌子上還有半碗水，請你來摸摸冰、摸摸水，抓抓冰、抓抓水，比一比，它們一樣嗎？
哪里不一樣呢？
比的時候請你注意：不要把碗里的水灑到外面，如果手弄濕了，你可以在抹布上把手擦干。
3、師生共同小結(jié)：冰比水冷，冰是硬的.，不會流，能抓起來，水是液體，不能抓起來。
三、感知冰的變化
1、教師：現(xiàn)在，小動物們想從冰房子里出來和小朋友做游戲了，請你想一個好辦法來幫幫它們，好嗎？
要想一個既方便、安全，又不會傷害到小動物的辦法。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出把冰放進(jìn)熱水中。）
2、教師：我們現(xiàn)在就來試一試，旁邊已經(jīng)準(zhǔn)備好了幾盆熱水，
請你自己選一盆，如果一盆水的周圍已經(jīng)有很多人了，你還要不要擠進(jìn)去？
小朋友把冰塊放進(jìn)水里的時候，請你拿好繩子，手不要碰到熱水，會燙手的。
3、提醒幼兒操作時注意觀察冰塊的變化，看看冰變成什么樣子了？
四、結(jié)束
教師：現(xiàn)在我們可以和小動物們一起做游戲了！
小班教案 篇4
活動準(zhǔn)備：
1、PPT;西瓜、獼猴桃;果汁。
2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗。
活動關(guān)鍵點：找出水果與果汁的對應(yīng)關(guān)系。
活動過程：
一、幼兒回憶果汁，并說說果汁的味道。
1、你們喝過果汁嗎?喝過什么果汁?
2、果汁的味道是什么樣的?
小結(jié)：果汁的味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的`。
二、幼兒看看果汁的顏色，找找水果朋友。
1、提問：果汁是什么做成的?(水果)
2、PPT出示果汁，問：這杯果汁是用什么水果做成的?你怎么知道的呀?
小結(jié)：用眼睛看看果汁的顏色就能知道是什么水果寶寶，紫色的是葡萄汁，
葡萄汁是葡萄的好朋友…
三、幼兒觀察比較，嘗嘗果汁的味道。
1、教師出示一杯綠果汁，問：這杯果汁什么顏色?你們知道它的好朋友是誰?
2、出示西瓜、獼猴桃，誰是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?
(西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友;獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。)
3、到底誰是它的好朋友呢?讓我們來嘗一嘗。
現(xiàn)在你們嘗出來了嗎?誰是這杯綠果汁的好朋友呀?
4、教師現(xiàn)場驗證。
小結(jié)：原來有些果汁的好朋友不單單要看顏色，還要想想果肉的顏色。
延伸活動：
水果寶寶夸我們小一班的小朋友真聰明，她還帶來一些果汁朋友請你們嘗一嘗，嘗好了告訴客人老師你喝的是什么果汁哦!
小班教案 篇5
一、活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動作，并能與音樂合拍。
2、幼兒喜歡洗澡，體驗洗澡的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
沐浴用品若干；音樂磁帶等。
三、活動過程：
1、聽音樂愉快進(jìn)場
幼兒在洗澡音樂伴奏下手拿小臉盆進(jìn)活動室。
2、引出話題，大膽想象洗澡的各種動作。
“寶寶們，你們的小臉盆里放的都是什么呀？”
“你們?yōu)槭裁匆丛枘兀俊?/p>
“你們在家里是怎么洗澡的？”
3、幼兒創(chuàng)編洗澡動作
“你們洗澡的辦法可真多呀。剛才我們在戶外活動時出了一身的`臭汗，我們快來洗洗澡吧。拿起我們的小浴擦，座進(jìn)我們的小浴缸。小心浴缸有點滑，動作稍微慢一點。我們開始洗澡嘍。”
�。�1）、幼兒嘗試在音樂伴奏下作出各種不同的洗澡動作，教師觀察并及時表揚動作有創(chuàng)新的幼兒。
�。�2）、幫助幼兒提升洗澡的動作。
“你們洗澡的動作可真多，能不能把剛才洗澡的動作告訴我們大家呢？”
�。�3）、幼兒再次在音樂伴奏下洗澡。
“你們洗澡就好象在跳舞，我們再來洗一遍�！�
4、結(jié)束。
小班教案 篇6
活動設(shè)計背景
班級上有少部分幼兒出現(xiàn)不愛惜書本，有撕書，卷書和亂扔書本的情況，為了讓幼兒懂得愛護(hù)圖書，設(shè)計了本活動。
活動目標(biāo)
1讓幼兒懂得如何愛護(hù)圖書，并知道要一頁一頁翻看圖書。
2養(yǎng)成幼兒愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點
重點：知道為什么要愛惜圖書
難點：怎么樣修補(bǔ)圖書
活動準(zhǔn)備
活動過程（活動過程的'表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
一導(dǎo)入
1引起幼兒對活動主題的興趣，由一教師在幕后扮演書小弟，同時配上哭的聲音。
2教師帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲，并用同情的口吻詢問。
3書小弟講述哭泣的原因。
二關(guān)鍵步驟
1討論：“書小弟”為什么哭了？我們應(yīng)該怎么樣來幫助他？
2教師帶領(lǐng)幼兒一起動手修補(bǔ)圖書。
引導(dǎo)幼兒想辦法把圖書修好。
3 修補(bǔ)完圖書后，教師扮演的書小弟笑著走到小朋友面前謝謝小朋友。
三結(jié)束
教師引導(dǎo)，幼兒討論看圖書遵守的規(guī)則。
活動延伸
1 美勞活動：修補(bǔ)圖書。
2 音樂欣賞：《小人書不要哭》
家園互動：
1 請家長在家長幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2家長帶孩子一起修補(bǔ)家中破損的圖書。
教學(xué)反思
1 孩子對導(dǎo)入環(huán)節(jié)最感興趣，從孩子同情和專注的目光中可以看出。
2 活動成功之處在于孩子了知道為什么要愛護(hù)圖書。
3 需改進(jìn)之處：孩子的參與性不夠
小班教案 篇7
教案目標(biāo)：
1、理解的內(nèi)容，用語言表達(dá)對的理解，學(xué)習(xí)詞：“大、縮”。
2、積極參與活動，大膽在集體面前表達(dá)自己的想法。
3、愿意向小老鼠那樣幫助別人，體驗幫助別人的樂趣。
教案準(zhǔn)備：
米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片，圖片五幅。
教案過程：
一、出示米皮皮的圖片，這是一只叫米皮皮的老鼠，你知道嗎？他今天可高興了，他今天得到了一個寶貝，他幫助了許多的'小動物，聽一聽他是怎樣幫助的？請聽《米皮皮的魔棒》。
二、教師有感情地講述。
�。�1）米皮皮得到了一個什么寶貝？
�。�2）為什么這是一根神奇的魔棒？
（3）他對他們是怎樣說的？（長長長）
教師引導(dǎo)幼兒把對華說完整。他對小苗苗說：“長長長”。小苗苗就長大了！
�。河變河檬种府�(dāng)魔棒，教師出示小苗苗的卡片，引導(dǎo)幼兒是用手指磨棒說：“長長長”教師迅速的出示長大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學(xué)習(xí)詞語：“長、縮”
三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情？請再聽一邊。
教師出示圖片講
提問：
�。�1）米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發(fā)生了什么事情？
小班教案 篇8
活動目標(biāo)
1.能夠?qū)φ請D畫，理解繪本。
2.通過觀察圖畫，理解詞語“出生”、“看見”等。
3.學(xué)習(xí)句型“……看見了……”。
活動準(zhǔn)備
1.課件：圖片-海龜
2.大書
活動過程
一、 導(dǎo)入
圖片導(dǎo)入，讓幼兒觀察海龜?shù)臉幼�，并安靜地傾聽。
提問：這是在什么地方？我們看見了哪些小動物？
教師出示小海龜?shù)膱D片，“今天，我們一起來看一本關(guān)于小海龜?shù)臅?/p>
這本書講的是小海龜回家的故事�！�
二、展開
1.圖畫閱讀。
教師出示大書，引導(dǎo)幼兒逐頁觀察圖畫，每讀完一頁畫面就為幼兒展示文字。
重點引導(dǎo)幼兒觀察小海龜從出生后到到回歸大海的過程中看到的景物。
�。�1）第1頁：你看到了什么？這是誰的蛋呢？我們來看看文字是怎么說的？
�。ń處煘橛變豪首x文字：啪——）這是什么聲音？誰要從蛋里面爬出來了？
�。�2）第2頁：原來是小海龜要從蛋殼里面爬出來了。
它的動作是什么樣子的？請小朋友來學(xué)一學(xué)。
�。ń處煘橛變豪首x文字：一只小海龜出生了。）
“出生”是什么意思？接下來，小海龜要去做什么呢？
�。�3）第3頁：小海龜?shù)膭幼魇鞘裁礃幼拥�？它在看什么呢�?/p>
（教師為幼兒朗讀文字：它看見了沙灘。）它接下來會看見什么？
（4）第4頁：它又看見了什么？貝殼是什么樣子的`？
（教師為幼兒朗讀文字：它看見了貝殼。）貝殼什么顏色的？
我們還能用什么詞匯來形容貝殼呢？小海龜又開始往前爬，它還會看見什么呢？
（5）第5頁：小海龜爬呀爬，它現(xiàn)在爬到哪里了？它又看見了什么呢？
�。ń處煘橛變豪首x文字：它看見了藍(lán)天、白云）
白云是什么樣子的呢？畫面上還有什么呢？小海龜要去什么地方呀？
（6）第6頁：小海龜看見了什么？大海是什么樣子的？
�。ń處煘橛變豪收b文字：它看見了大海。）小海龜要去干什么呢？
（7）第7頁：好多的小海龜要到哪里去呀？它們?yōu)槭裁匆卮蠛Ｄ兀?/p>
（教師為幼兒朗誦文字：還有許多小海龜�。┬『｝�?shù)膭幼魇鞘裁礃拥哪兀?/p>
回到封面：這個讀本叫什么名字呢？
這個故事講述的就是小海龜在岸上出生后爬回大海的故事。
2.閱讀文本。
在圖畫閱讀之后，教師請幼兒安靜傾聽，再背景音樂下為幼兒完整的朗讀讀本。
三、活動延伸
教師為幼兒講解關(guān)于小海龜?shù)目茖W(xué)知識，請小朋友回家后與爸爸媽媽繼續(xù)搜集有關(guān)小海龜?shù)闹R。
�。ɑ顒幼匀唤Y(jié)束）
小班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、感知竹筍的基本特征并了解其生長變化的過程。
2、在嘗試剝筍的過程中體驗樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、禮物包裹、竹筍若干。
活動過程：
1、猜猜、說說，引發(fā)幼兒興趣。
師：(出示大熊貓圖片)今天大熊貓收到了朋友們送的一份神秘禮物，它們是大熊貓最愛吃的東西。你們猜是什么?(竹子)
師：你們猜對了，大熊貓最愛吃的就是竹子。(出示竹子圖片)
小班科學(xué)活動教案《小竹子》含PPT課件
2、玩玩、剝剝，認(rèn)識竹筍。
師：可是熊貓最愛吃竹子，為什么要送一根竹筍呢?你能猜出這個秘密嗎?幼兒根據(jù)自己的.想法自由回答。
師：小朋友說得真棒，原來竹筍長大了就變成竹子了。
師：竹筍是怎樣長大的呢?(出示竹筍生長過程圖)請幼兒觀看竹筍生長過程，并做動作扮演。
師：這里有很多竹筍，熊貓也想要請你們吃，可是現(xiàn)在就能吃嗎?(要剝殼)
師：筍寶寶的秘密藏在它的衣服里，現(xiàn)在請你去試一試，剝一剝。幼兒操作剝筍。
師：請你說說你是怎么剝的才不破?你用什么辦法剝的這么快?
小結(jié)：原來剝筍要輕輕地，一層一層剝才不會破。
兒歌總結(jié)：小朋友們快快來，我們一起來剝筍，從外剝到里，從下剝到上，一層一層往里剝，筍寶寶露臉微微笑。
3、結(jié)束
師：筍剝好了，我們送廚房請阿姨去制作美味的菜肴吧。
教學(xué)反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
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