中班教案[精品9篇]
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的中班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
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中班教案 篇1
活動目標：
1．初步了解故事內(nèi)容，理解小熊和朋友們互相關(guān)心的情感。
2．鼓勵幼兒大膽想象，愿意在集體面前大方地表述自己的見解。
3．感受關(guān)心親人、朋友的快樂。
4．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1．課件。
2．故事磁帶，錄音機。
活動重點難點：
活動重點：理解故事內(nèi)容，體驗小熊和朋友們相互關(guān)心的情感。
活動難點：遷移作品，想象用不同的方式表達對生日的祝賀。
活動過程：
一、出示最后一幅圖片，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
教師邊出示圖片邊提問：這是誰呀？她為什么笑呢？
幼兒大膽說出自己的猜想。
師：我們一起來聽一個故事，名叫《會唱歌的生日蛋糕》。
二、欣賞故事，初步了解故事情節(jié)。
提問：故事里有誰？說了一件什么事情？（鼓勵幼兒用完整的語言簡單地說一說？）
三、出示小圖片，請幼兒再次欣賞故事。
教師借助圖片再次講述故事。
提問：小熊為什么要做生日蛋糕？
這塊蛋糕與平時小朋友看到的一樣嗎？
這塊會唱歌的蛋糕是怎么做出來的？
四、遷移作品
討論：你們喜歡小熊嗎？為什么？
熊奶奶喜歡小熊的禮物嗎？小熊自己高興嗎？為什么？
你過生日的`時候收到什么禮物?
朋友過生日，你想送什么禮物給他？
附故事內(nèi)容：
會唱歌的生日蛋糕
小熊很愛唱歌，他常常邊干活邊唱歌。
外婆的生日到了，小熊心想：我給外婆送點什么呢？他決定做一些好吃的小蛋糕給外婆送去。小狗、小羊、小豬聽了也都趕來幫忙。小熊邊和面邊唱起了歌：“祝你生日快樂……”不一會兒，烤箱里飄出一陣陣誘人的香味。“蛋糕真香��！”小狗說著，打開烤箱拿出蛋糕。小熊走過來問：“不知甜不甜？”說著就咬了一口嘗嘗。吃著吃著，忽然，小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日快樂……”
小熊給小狗一塊，小羊一塊，小豬一塊。大家高興地吃起蛋糕。頓時，三個小伙伴的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日快樂……”的歌聲�！懊顦O了！”小熊說“我們來做一個蛋糕，里面可以裝許多許多歌呢�！贝蠹液土藗�大面團，他們齊聲歌唱：“祝你生日快樂……”大蛋糕終于做好了，他們把它送往小熊的外婆家。
外婆很開心地收下了生日蛋糕。她吃著美味的蛋糕，還聽到了《祝你生日快樂》的動人歌聲。
活動反思：
活動開始，我讓孩子們聽生日快樂的音樂導(dǎo)入活動，就把孩子帶入了過生日的活動氛圍中，接著讓孩子們完整的欣賞故事，然后分段欣賞，再分段欣賞，最后看一段視頻，整個活動過程清晰，孩子們的興致較高，特別是模仿小熊做蛋糕，一邊和面一邊唱歌，孩子們表演的很開心，表演蛋糕很誘人時，眼睛一閉，嘴巴里還說：“蛋糕好香�。 碧貏e的投入，活動中，我讓孩子們盡情的表演，效果很好。這次的教研活動，我通過與老師的交流，了解到了上課還有許多的不足。比如講故事的語言不夠生動，小熊聲音的特點沒有表現(xiàn)出來，導(dǎo)致上課的時候小朋友的注意力沒有能夠很好的吸引過來，今后的從工作中，我會認真對待，爭取更好。
中班教案 篇2
活動目標：
1、在猜猜、聽聽、說說的過程中理解故事內(nèi)容，懂得朋友間應(yīng)互相幫助。初步懂得不能以貌取人的道理。
2、能大膽展開想象，續(xù)編故事，并愿意把自己編的故事講給大家聽。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準備：
蠟筆一支，白紙若干,蠟筆小老鼠圖片一張
活動過程：
一：談話引起幼兒興趣
1、師：幼兒園里有一個玩具柜，請小朋友猜猜玩具柜里有些什么玩具？
�。ㄓ變翰聹y）
2、師出示小圖片七彩蠟筆鼠：這是一只七彩蠟筆鼠，是蠟筆做的，個子很小，誰也不愿意和它玩。但是后來大家都愿意和它玩了，你們知道是為什么嗎？一起來聽故事。
二：初步感知故事
1、師講述故事后提問：有什么想說的？想問的？
2、小朋友沒有問題，老師有一個問題弄不明白了：為什么一開始大家都不愿意跟蠟筆鼠玩，后來大家都和它成好朋友了呢？
三：理解故事內(nèi)容
1、到底是怎么回事，請小朋友再聽一遍故事：師邊講邊用簡筆畫的形式把故事的大概情節(jié)畫出來。
2、七彩蠟筆鼠是怎么幫助大家的？
3、幫助了大家七彩蠟筆鼠只剩下短短的一小截了，怎么辦呢？
4、是誰幫助了七彩蠟筆鼠？是怎么幫助它的'？
四：續(xù)編故事
1、七彩蠟筆鼠還會碰到誰？它會怎么樣去幫助別人呢？
2、請幼兒同伴之間互相討論。教師個別傾聽、指導(dǎo)。
3、請個別幼兒上來把自己編的故事講給大家聽。
五：延伸活動
鼓勵幼兒把自己編的七彩蠟筆鼠的故事畫下來，老師幫助幼兒訂成一本故事書，放在區(qū)域中讓幼兒閱讀講述。
活動反思：
《七彩蠟筆鼠》是一個關(guān)于對幼兒進行道德品質(zhì)教育的故事，內(nèi)容貼合中班幼兒的年齡特點和幼兒園生活。本次活動我采用看圖說話的形式，逐一對圖片進行觀察和分析、理解�；顒右婚_始并沒有將故事的結(jié)尾告訴幼兒，而是不斷地制造疑問，讓幼兒始終都參與思考，愿意開口表達。小朋友對其中的二個問題特別感興趣。一、你們看，七彩蠟筆鼠真的個子很小，玩具柜里的朋友都不愿意和它玩，你們愿意和七彩蠟筆鼠一起玩嗎？（愿意或不愿意）為什么？這時，我把準備好的小教具“七彩蠟筆鼠”拿出來，給小朋友們觀察。小小的“七彩蠟筆鼠”引起了孩子們的注意和憐憫，同時也激發(fā)了孩子們要愛它、保護它、愿意和它做好朋友的情感。此舉為下一個環(huán)節(jié)的開展作了很好的鋪墊。二、玩具關(guān)在柜子里，有什么辦法讓玩具出去玩？小朋友想了許多的辦法，如：小貓爪子抓；小鳥、小老鼠的c尖嘴啄、咬；小羊、小牛用角頂，或用身體撞；盛天愛還將小朋友的話概括在一起來回答。之后，請小朋友將所有的圖片連起來完整地欣賞，小朋友聽得很認真。
中班教案 篇3
一、說活動目標
1、通過觀察探索，理解序列規(guī)律排序。
2、嘗試按照幾種特征規(guī)律排序，并在自主發(fā)現(xiàn)、操作中發(fā)展觀察能力、理解操作能力。
3、在情境操作中感受排序的樂趣，喜歡參加數(shù)學(xué)活動。
二、活動準備
1、場景設(shè)置：喜羊羊的新家，門前用皮紙按形狀有規(guī)律鋪成小路。
2、材料準備：已設(shè)計好的客廳墻紙一份；操作材料紙。
三、活動過程環(huán)節(jié)
一：情境導(dǎo)入，感受按一種特征排序的規(guī)律。
�。ń處熓孪仍诮淌依锊贾煤脠鼍埃t色正方形、紫色正方形、紅色正方形、紫色正方形、紅色正方形、紫色正方形鋪成一條路。）教師：小朋友們，喜羊羊裝修新家了。你們想去它的新家看看嗎？
�。ㄓ變赫倚∫巫幼拢┙處煟盒∨笥�，你們剛剛有沒有發(fā)現(xiàn)，喜羊羊家門前的小路是怎么樣的�。�
教師：它們是按什么特征有規(guī)律的'排序的？
教師：如果這條路要變得更長的話，接下去應(yīng)該怎么樣呢？我們現(xiàn)在請一個小朋友上來排一排。
環(huán)節(jié)二：觀察探索，理解按兩種特征排序的規(guī)律。（這是本次活動的重點），第一小環(huán)節(jié)：1、觀察墻紙（按紫正、藍三、黃圓規(guī)律排序），發(fā)現(xiàn)兩種特征排序的規(guī)律。
教師：喜羊羊為了裝修新家，可忙了，他會忙些什么呢？
教師：看，他在忙什么？（出示喜羊羊設(shè)計的墻紙）原來他在設(shè)計他臥室的墻紙呢。你們看，墻紙上有什么？
教師：喜羊羊剛剛悄悄的告訴我，他在設(shè)計這墻紙的時候，是按照兩種特征有規(guī)律排序設(shè)計的，你們能找出來嗎？
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)墻紙?zhí)卣鳌搭伾⑿螤顑煞N特征有規(guī)律排序。）教師總結(jié)：原來，喜羊羊設(shè)計的客廳墻紙是按照顏色和形狀兩種特征有規(guī)律排序的。
第二小環(huán)節(jié)：2、嘗試操作，根據(jù)已有的規(guī)律完成墻紙。
在幼兒理解了 按“紅方形、黃圓、藍三角形” 規(guī)律排序的基礎(chǔ)上，教師出示沒有制作完的墻紙人手一張，請幼兒根據(jù)規(guī)律進行操作。
教師：哇，小朋友跟喜羊羊一樣聰明呢。喜羊羊剛剛跟我說，想請你們幫個忙，不知道你們愿不愿意？
教師：這里還有好多沒有完成的客廳墻紙， 你們能幫他完成嗎？兩個小朋友為一組，一起幫喜羊羊完成吧！
第三小環(huán)節(jié)：展示墻紙，進行集體檢驗。
環(huán)節(jié)三：自主創(chuàng)作，嘗試按幾種特征進行排序。
師：喜羊羊臥室的墻紙還沒有設(shè)計了，想讓你們幫他設(shè)計。老師這里有好多漂亮的材料，你們可以用這些材料來設(shè)計墻紙。在設(shè)計前，請你們兩個好朋友之間商量一下，要設(shè)計什么樣的墻紙，想好了再動手，好嗎？
�。ㄓ變簝蓛煞纸M討論：按幾種特征排序？怎么設(shè)計序列？幼兒討論定下特征序列后，請他們動手操作設(shè)計。教師在指導(dǎo)時注意關(guān)注一些能力弱的幼兒，幫助他們。）教師：現(xiàn)在我來請設(shè)計好的小朋友來說一說，你們是怎么設(shè)計的，為什么這樣設(shè)計？（表揚有個性的創(chuàng)作）教師：喜羊羊為了感謝你們?yōu)樗O(shè)計墻紙，請你們吃星球杯呢！
中班教案 篇4
活動目標：
1、通過實驗感知磁鐵與鐵的關(guān)系，感受磁鐵在米中取回形針帶來的方便。
2、能積極參與活動，并用簡短的語言表達自己的觀點。
活動準備：
1、每組準備一個盒子，里面撒一些米，在米中混合一些回形針。
2、每組準備一份取物的工具：筷子、勺子、吸鐵石，分別放置在小籃子里。人手一個空盒子。
活動過程：
一、談話，導(dǎo)入活動：
1、（出示混有回形針的米）師：這些是什么？（米）米里還有什么？（回形針）
2、師：這是今天食堂里的阿姨們在給小朋友準備淘米做飯時在米袋里發(fā)現(xiàn)的，米和回形針混在一起，阿姨們還能馬上淘米嗎？（不能）必須把米中的回形針取出來，阿姨們一時想不出什么辦法很著急，想請小朋友們幫忙，你有什么辦法能很快的把米中的回形針取出來嗎？
二、探索：用手取米中的回形針
1、師：我們用手把米中的回形針取出來放在空盒子里，看能不能在規(guī)定的時間內(nèi)取干凈。
2、幼兒操作，教師觀察。
3、師：用手取米中的`回形針你覺得怎么樣？為什么？（很慢）
三、提供工具，讓幼兒說說都有什么工具。
1、師：老師帶來了一些工具，看看這些工具能不能把回形針取出來？
2、逐一出示工具：筷子、勺子、吸鐵石。師：這是什么？用它怎么取回形針？磁鐵能把回形針取出來嗎？磁鐵為什么不會把米吸起來？（磁鐵吸鐵的東西）
四、探索：用工具取回形針
1、提出操作要求：4人一組，每人選一樣工具，把米中的回形針取出來放在自己的空盒子里，中間可以換工具試試，換工具時要把原來的工具放回籮筐里，注意不要把米弄出來。取出回形針后想一想：你用的什么工具？是怎樣取出來的？
2、幼兒開始用工具取回形針，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
3、操作結(jié)束后請幼兒說說：你用的什么工具，是怎樣把米中的回形針取出來的？個別幼兒回答并示范自己取回形針的方法。
4、師：你覺得這三種工具哪種取回形針又快又方便？幼兒自由地說說。
五、取回形針比賽。
1、提出要求：我們來比賽，每人取一樣工具，這次不能換工具，每張桌子上的小朋友自己比比，在老師規(guī)定的時間內(nèi)看誰取的回形針最多，當老師喊停時必須停下來，否則算犯規(guī)。
2、幼兒比賽，每組選出一個最多的幼兒上臺。詢問：你們用的是什么工具？
3、師：取米中的回形針用什么工具又快又方便？（磁鐵）得出結(jié)論：取米中的小鐵珠用磁鐵又快又方便。
六、活動結(jié)束。
師：磁鐵的本領(lǐng)真大,幫我們快速地取出了米中的回形針。我們一起去告訴食堂里的阿姨，以后可以用磁鐵來吸鐵的東西，又快又方便，回去后也可以把我們的發(fā)現(xiàn)告訴其他的小朋友。我們一起把沒有回形針的米送到食堂里，交給阿姨們吧！結(jié)束。
中班教案 篇5
設(shè)計思路：
秋風來了，帶來了豐碩的果實，也帶來了秋天的花兒朵朵。說到菊花我相信所有的孩子都見過，因為菊花在鄉(xiāng)村隨處可見。但是，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此，我選擇了《美麗的菊花》這節(jié)課。由于條件限制，沒辦法帶領(lǐng)幼兒置身花海，所以我制作了一個PPT，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎(chǔ)上嘗試繪畫菊花。
活動準備： PPT、勾線筆、畫紙等
活動目標：
1、嘗試表現(xiàn)菊花的外形特征，并將畫面畫大畫滿。
2、感受秋天菊花盛開的美。
活動過程：
一、看看說說——了解菊花的外形特征。
1、秋天來了，美麗的菊花開放了，小朋友們看見過菊花嗎？
2、我們這里開了一個菊花展覽會，看看菊花長什么樣？引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征�？催^了這么多美麗的菊花，請你們說說它是什么樣子的？
�。ㄓ變嚎赡埽壕栈ㄊ且桓桓模痪栈ㄏ駛�球一樣的；有的菊花是很小的，黃黃的。）
�。壕栈ㄓ虚L長的花莖，大大的葉子，花開花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細細長長。
二、幼兒作畫——大膽表現(xiàn)，教師進行指導(dǎo)。
1、菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？把我們的幼兒園打扮得更漂亮！
2、先畫上細細長長的花徑，在花莖的兩邊畫上大大的'葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣，盡量畫上密密的一圈。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
�。�1）引導(dǎo)幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。
�。�2）教師鼓勵幼兒將菊花畫大，將畫面畫滿。
三、交流講評——美麗的菊花
1、誰畫的菊花大？誰畫的菊花小？（教師通過提問引導(dǎo)幼兒細致地觀察同伴作品）
活動延伸：
將幼兒的作品用來布置班級環(huán)境。
中班教案 篇6
活動目標：
1、根據(jù)物品的特征進行分類，并用圓點記錄物品的數(shù)量。
2、學(xué)習細致的觀察和比較。
活動重點：在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上能夠進行分類，并用圓點記錄傘的數(shù)量。
活動難點：能夠準確的進行分類，并能清楚的表述自己的分類結(jié)果
活動準備：
幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》13頁《花傘商店》三組花傘的圖片和6張花傘圖片
活動過程：
一、導(dǎo)入師：小熊新開了一家花傘商店，這些傘放的亂亂的，小熊把它們放放好，可是這些傘吵架了，它們說我們要一樣的住一個家。小熊很著急，現(xiàn)在請小朋友快來幫幫忙，怎樣把他們放放好。
二、活動流程
1、分一分商店的雨
（1）將6張花傘圖片隨意的貼在黑板上（幼兒說說分類的方法）
�。�2）方法一：黃傘和綠傘。請個別幼兒按顏色將雨傘圖片分類放入"兩格貨架"。黃傘有幾把？綠傘有幾把？教師示范，用圓點記錄數(shù)量。
方法二：圓柄傘和彎柄傘。幼兒按傘柄的形狀將圖片分類放入"兩格貨架"。圓柄有幾把？彎柄有幾把？請個別幼兒示范，用圓點記錄數(shù)量。
�。�3）師：在這些傘中，黃色的彎柄傘有幾把。綠色的圓柄傘有幾把？
2、哪把不一樣
�。�1）教師出示第一組傘，馬虎的小熊把傘放對了嗎？這些傘都一樣嗎？
引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中一把傘的傘柄形狀與其他傘的.不同
�。�2）出示第二組傘。找出其中一把傘上的圖案數(shù)量與其他傘的不同。
�。�3）出示第三組傘，找出其中一把傘的圖案與其他傘的不同。
3、整理花傘"貨架"
�。�1）幼兒按照貨架左則的圖案，找出相應(yīng)的雨傘。
（2）第一組先教師示范，（數(shù)一數(shù)黃色4星傘有幾把？幼兒點數(shù)，并在右側(cè)的格子里用
�。�3）余下幾組教師再請幾個幼兒依次上來尋找。用同樣的方式記錄、統(tǒng)計每個貨架上傘的數(shù)量。
�。�4）全部統(tǒng)計完后，教師發(fā)下幼兒教材操作，教師巡回指導(dǎo)。
活動反思：
中班數(shù)學(xué)活動《花傘商店》是中班《快快慢慢》主題中的一節(jié)課。我分析教材，把活動目標定為：
1、在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上，繼續(xù)積累分類的經(jīng)驗。
2、鼓勵幼兒用自己的方式簡單清楚地記錄，發(fā)展幼兒的觀察能力。
整個活動分為三部分：認識不同的傘——分類——找不同。
中班教案 篇7
目標：
1 鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。
2 鞏固幼兒對藍色的認識，體驗美術(shù)活動的樂趣，為自己的成功感到快樂。
準備：掛圖 油畫棒
過程：
一、玩玩具
1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的.顏色，進一步認識藍色。
指導(dǎo)語：
(1)今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧(2)在玩的時候看一看 你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?
2、出示藍色的天線寶寶指導(dǎo)語：
(1)快看，誰來了?它的衣服是什么顏色的?
(2)看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的?
3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言指導(dǎo)語：還有那些東西是藍色)的?
二、游戲"照相"指導(dǎo)語：大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧!
三、洗照片
1、展示相片的"底片"(油畫棒紙)引起幼兒的興趣教師用形象的語言示范"洗照片"："小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷"用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了
指導(dǎo)語：
(1)下面我們也來試一試洗照片
(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片2、輔導(dǎo)幼兒"洗相片"教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法四、作業(yè)評價展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞小結(jié)通過本次活動，引導(dǎo)孩子對顏色深刻認識，并從顏色中提取幼兒的興趣愛好。從小培養(yǎng)孩子的繪畫基礎(chǔ)。
活動反思：
羅丹曾說過，“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”要培養(yǎng)孩子的想象力，就要讓孩子盡可能多地親近生活，到大自然和社會環(huán)境中去感受美、發(fā)現(xiàn)美，從而萌發(fā)創(chuàng)作欲望。
中班教案 篇8
活動目標：
1、運用各種方式來感知發(fā)現(xiàn)桔子的特征，積累更多有關(guān)桔子的經(jīng)驗。
2、樂于用語言大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)，豐富詞：桔子瓤、桔絡(luò)、又酸又甜。
3、積極參與活動，在活動中體驗快樂。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
活動準備：
桔子若干、桔子圖片、桔子制品、盤子、毛巾。
活動過程：
一、引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣
韻律《水果娃》入場，營造果園場景。
二、感知桔子的外部特征
1、桔子有很多秘密的哦，老師在每個桌上都放上了桔子，請小朋友自己拿一個仔細的看一看、聞一聞、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？
小結(jié)：桔子有大有小，有紅些有綠些，外形是圓圓扁扁的.，表皮有點粗糙的，摸起來有點軟，聞起來有點清香。
三、動手剝桔子并品嘗
1、剝桔子剛才我們已經(jīng)了解了桔子外面的一些秘密，現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密？
2、師生一起邊念兒歌邊剝桔子剝開了，發(fā)現(xiàn)了什么？那我們拿一瓣桔子，說說一瓣桔子像什么？
3、吃桔子象個小船開到哪里去呢？張開嘴巴里嘗嘗桔子是什么味道的好嗎？
4、了解桔子制品桔子的用途可多了，平時小朋友還吃過哪些桔子做的食品呢？
四、桔子皮小制作
1、桔子吃完了，我們用桔子皮來做個拼圖的小游戲好嗎？拼完了和旁邊的小朋友一起說說你拼的是什么。
2、韻律活動《水果娃》出場。
今天，我們發(fā)現(xiàn)了好多桔子的秘密，小朋友們真能干。桔子豐收嘍，讓我們?nèi)ザ嗾恍⿴Ыo弟弟妹妹吧！
活動反思：
秋天，一個充滿詩意的季節(jié)！水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩�？墒窃谒氖澜缋镆蔡N藏著許多知識和秘密，活動通過說說，看看從而獲得許多關(guān)于桔子的知識�；顒又幸龑�(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認識桔子。按照孩子們的年齡特點和實際掌握的知識水平而設(shè)計的，每個活動都充滿趣味性，符合幼兒需要，完成了活動目標。
中班教案 篇9
教學(xué)目標
1、認識芹菜。
2、知道芹菜對人體的作用，芹菜的多種吃法。教學(xué)準備芹菜、課件《好吃的芹菜》。
教學(xué)重點與難點
認識芹菜，了解芹菜對人體的作用及芹菜的多種吃法。
教學(xué)方法與手段
探索討論法、多媒體輔助教學(xué)。
活動過程：
教師活動幼兒活動
設(shè)計意圖
一、出示芹菜制的娃娃。
師：“看，今天老師帶來了一個小寶寶。這是什么寶寶？它的頭發(fā)、身體、裙子分別是芹菜的哪一部分？”認識芹菜的根、莖、葉。用制作的蔬菜娃娃來引發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察、認識芹菜外形。二、了解吃芹菜的好處。
1、師：“你們喜歡吃芹菜嗎？吃的是芹菜的哪一部分？”
2、師：“芹菜吃在嘴里有什么感覺？”
3、師：“為什么大家要吃芹菜？”
小結(jié)：芹菜莖中有幫助消化食物的纖維，能幫助我們順利排便，所以吃了對身體有好處，要多吃。
吃芹菜的莖和葉。
略微有點苦。
了解吃芹菜的好處。通過看一看、說一說，知道我們平時吃的是芹菜的莖，了解芹菜對人體的作用。三、引導(dǎo)幼兒了解芹菜的多種吃法。
1、引導(dǎo)幼兒進行討論。
師：“平時你們在家里吃的芹菜有哪些做法？”
2、請個別幼兒說一說。
3、出示課件，欣賞芹菜的各種制作的.方法。
跟同伴進行討論，說說自己吃過的芹菜的不同做法。
個別說一說。
欣賞芹菜的制作方法。通過相互間的討論問以及實物菜的圖片欣賞，讓幼兒了解芹菜的多種制作方法，從而引導(dǎo)幼兒喜歡吃芹菜。四、品嘗芹菜。
1、端出“涼拌芹菜”，請幼兒進行品嘗。
師：看，老師給大家準備了“涼拌芹菜”，想不想嘗一嘗？
2、請幼兒品嘗后說說感受。
觀看涼拌芹菜的樣式。
從味道、喜好等方面說一說。通過讓幼兒進行實際的品嘗，使幼兒能夠喜歡上吃芹菜，對芹菜有鞏固性的認識。
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