中班教案8篇（推薦）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的中班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、通過活動，鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒動作的靈活性和準(zhǔn)確性。
2、幼兒從活動中得到的快樂感。
3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【教學(xué)重點、難點】
重點：通過活動，鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒動作的靈活性和準(zhǔn)確性。
難點：幼兒對此活動的積極性以及手眼的協(xié)調(diào)能力和動作的靈活性和準(zhǔn)確性。
【活動準(zhǔn)備】
盒一個，圓棒三根：小桌一個，桌子上放著裝有若干小球的杯子一個，紙盒一個，筷子一雙：一根長繩懸掛著小動物，在活動場地的墻上或樹上設(shè)一個籃筐。
活動過程
1、組織小朋友成四路縱隊集合，進(jìn)行隊形隊列，基本動作練習(xí)。
2、游戲《連闖四關(guān)》
（1）交代游戲名稱和玩法。
教師：今天，我們一起玩《連闖四關(guān)》的游戲，看誰做得好。從第一排的排頭開始，按順序進(jìn)行。
當(dāng)教師宣布游戲開始時，第一名小朋友走到木棒前，用腳踩住木棒，然后用力一推，將木棒推進(jìn)盒子內(nèi)，三根木棒推完后，來到小桌前，拿起筷子夾彈子，夾完后來到繩子下面，跳起取物，再來到籃筐下，拿球進(jìn)行投籃，動作完成后立即回到隊列后面排隊站好。
�。�2）游戲規(guī)則：小朋友在每一關(guān)里面，只做三次動作，不管做得好壞，都往下進(jìn)行。
�。�3）教師進(jìn)行示范。
（4）讓小朋友進(jìn)行游戲1—3次。
3結(jié)束游戲活動。
【教學(xué)反思】
一，引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗與教師，同伴等共同生活的樂趣，幫助幼兒們正確認(rèn)識自己和他人，增強與他人合作的意義，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，對于中班的幼兒來說是需要的。通過這次活動，來達(dá)到鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒動作的靈活性和準(zhǔn)確性，同時讓幼兒從活動中得到的快樂感的意義。
二，對活動過程的反思
�。�1）對幼兒發(fā)展的反思。通過此次活動我發(fā)現(xiàn)平時很多不怎么合群的幼兒他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會老師的意思甚至創(chuàng)造一些動作，使得整個活動氣氛活躍非常。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是幼教教育平時工作主力軍。這次活動過程中我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生反應(yīng)能力還是有待提升。
�。�2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思。對于中班幼兒來說鍛煉他們手眼的協(xié)調(diào)能力，鍛煉動作的靈活性和準(zhǔn)確性是非常關(guān)鍵的。要想做好這點，作為老師的我，對每個幼兒自身的性格特點都必須了解，對他們的經(jīng)驗水平，和生活習(xí)慣特點都需要有一定的掌握。這樣我們的教育核心價值和發(fā)展目標(biāo)，才能更大限度的發(fā)展！
�。�3）對師幼互動的反思。對于此次活動，幼兒大部分都能以很大興趣參與其中，使得活動得到圓滿成功。但也有個別性格孤僻點的學(xué)生，難免反應(yīng)不怎么靈敏。老師就進(jìn)行帶動和示范。但是我想，只要在老師的多方引導(dǎo)下，學(xué)生這種性格會慢慢變得開朗起來。所以我認(rèn)為要想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心、責(zé)任心，就好像對孩子要求，在對待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點耐心，多點關(guān)心，使每個孩子在期末都有不同的變化，全面、公平的`熱愛每一名孩子！
三，對活動效果的評析。整個活動的參與度高，活動量大，有個別幼兒反應(yīng)也不怎么靈敏，有個別對活動熱情度也不高，但在老師的示范和引導(dǎo)下他們也能參與其中，而且從中也體會到了活動的快樂！所以，在今后的活動中，我要認(rèn)真注意到這點，我要從幼兒心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，讓每一個幼兒都能參與活動中來，放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長！
四，如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致認(rèn)真的考慮這次活動的細(xì)節(jié)，提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件。對于幼兒他們有些缺點和不足，我們對于他們的每一點進(jìn)步都有給予鼓勵，尤其是能力差的幼兒更要多給些溫暖，理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的愛！
反思整個活動，孩子們興致極高，個個積極參與，整個課堂表現(xiàn)出了活潑、輕快的氣氛，課堂民主、平等，幼兒充分地體驗到了活動的成功與喜悅。同時，我深深地體會到：教師在選擇教材、運用教材時，一定要根據(jù)本班孩子的實際情況以及孩子的興趣點，來選取、運用教材，同時，教師還要充分利用孩子的喜好、欲望，以各種游戲的形式開展活動的內(nèi)容，才能逐步使孩子的活動達(dá)到高潮。并且，與老師們提整改建議，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識；活動最后，把孩子召集在老師的周圍，大家坐下邊休息邊聊聊自己剛才最有趣、最開心的活動，在輕松、愉快、平等、朋友式的聊天中，孩子們的情感得到了滿足，從中真正體驗到了活動帶給他們的快樂。我認(rèn)為，活動中教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，結(jié)合孩子的思維特點，調(diào)動孩子的各種感官，使孩子積極的參與識字教學(xué)，處處從孩子主體的實際出發(fā)，鼓勵孩子想象、實踐、孩子就能獲得成功的喜悅，能做一個真正快樂的孩子。
總之，我們必須用孩子的眼光看世界，用孩子的耳朵聽世界，用孩子的心靈感悟世界，以孩子般的心靈，走進(jìn)孩子的心靈世界。惟有如此，老師的心靈才能和孩子的心靈流暢地溝通、交流。當(dāng)然，以兒童為本的教育理念人人會談，人人會唱，然而真正把理念落實到行為中卻是任重而道遠(yuǎn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！為了能使本次活動的教學(xué)目標(biāo)真正在活動中實現(xiàn)，我至少備課三次，每一次都會有一些收獲和反思，面對不同的孩子，我總結(jié)了不同的提問方式，應(yīng)對措施，不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，最終讓自己受益匪淺，讓我深刻的體會到反思——實踐——在反思———實踐，會讓自己更加成熟和進(jìn)步�。�！
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護(hù)意識。
2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
安全圖片；油畫棒，暑假安全警示語；《暑假安全》手冊
活動過程：
一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過暑假的`興趣。
1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
3、教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。
1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢？”
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。
3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能
4、出示《暑假安全寄語》，使幼兒了解更多安全知識，并能在生活中學(xué)還自我保護(hù)。
三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項。
�。�1）如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。
�。�2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
�。�3）夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護(hù)自己的皮膚。
�。�4）吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。
（5）吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。
�。�6）獨自在家時不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。
�。�7）出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。
四、請幼兒看安全圖片，請幼兒在正確的圖片上貼上笑臉，錯的圖片貼上哭臉。
五、延伸活動：
發(fā)給每個幼兒一本《暑假安全》手冊，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，安排幼兒做手冊中的作業(yè)，并帶領(lǐng)幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容與生活經(jīng)驗。
活動評價：
1、幼兒期待著暑假的到來，在談?wù)撌罴贂r做哪些事情時，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說要去游泳�？磥�，孩子們對水的喜愛非常之深。
2、幼兒的安全意識增強了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時的安全教育活動開展得比較好。
3、小部分幼兒的普通話水平較低，表達(dá)能力較弱，要加強做好家長的工作，要求家長在家要多用普通話和孩子交流，幫助提高幼兒的普通話和語言表達(dá)能力。
小百科：暑假是一個漢語詞語，是適用于全世界在校學(xué)生的一個較長的夏季假期。北半球國家一般在6月下旬-9月1日左右。南半球國家一般在1月。
中班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會朗誦整首兒歌。
2、感受兒歌幽默的情趣，學(xué)習(xí)詞：扮、樂、滑、摔。
【活動準(zhǔn)備】
事先告知配班老師如何扮老公公出場、白眉毛、白胡子及相關(guān)兒歌的圖片。
【活動過程】
一、情景問答，引出題意。
1、今天老師帶來了一位客人。你們看，他是誰？
2、為什么他是老公公？
3、老公公要為我們跳個舞，我們歡迎他表演吧�。ɡ瞎珓傄�，滑一滑、摔一跤、一摸胡子不見了。）
4、教師忙扶起老公公問：“老公公，您沒事吧？”老公公邊摸掉胡子邊說：“沒事沒事！”
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老公公的.胡子不見了，引出題意。
二、教師朗誦兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒說一遍題目，并請幼兒說說“扮”是什么意思？
2、教師朗誦兒歌一遍，幼兒仔細(xì)傾聽。。
3、請幼兒說說：剛才你從歌曲中聽到了什么？
4、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說圖片中的事，并引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語句說一說。
三、幼兒學(xué)兒歌。
1、請幼兒跟隨老師邊看圖片邊念兒歌。
2、請個別幼兒單獨看圖片朗誦兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒一起看圖朗誦兒歌。
四、兒歌表演。
1、請幼兒觀看教師如何化裝成老公公，并請幼兒相互化裝成小老公公。
2、引導(dǎo)幼兒跟隨教師邊念兒歌邊表演。
3、請幼兒相互表演兒歌一遍。
五、小結(jié)
今天的兒歌有趣嗎？你們學(xué)會了嗎？開心嗎？請你們回家后表演給爸爸媽媽看，好嗎？
兒歌《扮老公公》
老公公，出來了，
白胡子，白眉毛。
點點頭，彎彎腰，
滑一滑，摔一跤，
一摸胡子掉下了，
樂得大家哈哈笑。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、通過參與猜測、想象的方法理解故事內(nèi)容，幫助幼兒知道快樂源于幫助別人的道理。
2、學(xué)習(xí)詞：捏、背、按、馱，詞組：快快樂樂。
3、能耐心地傾聽同伴的表達(dá)，體會故事情節(jié)生動奇妙的特點。
活動準(zhǔn)備：
1、泥塑：橡皮泥豬、河馬、小象、大皮球各一個；橡皮泥一塊。
2、故事圖片一套。
活動過程：
一、教師出示一塊橡皮泥，變魔術(shù)吸引幼兒注意力。
教師和幼兒互動，并隨幼兒的想象即興捏泥引起幼兒興趣。提問：小朋友看，這是什么？玩過它嗎？想想看，用橡皮泥可以變成什么？
二、出示泥塑的橡皮泥豬等，教師有表情地講述故事并提問。
橡皮泥豬都變成了什么？它為什么要變？它都做了哪些事情？幫助了誰？你覺得橡皮泥豬快樂嗎？為什么？
三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，請幼兒參與再次講述故事。
四、討論
你有快樂的事情嗎？說給大家聽聽吧！
�。� 教師組織幼兒一起交流，小結(jié)生活中幫助別人帶給自己的快樂感受）
活動延伸：
1、感官和益智區(qū)根據(jù)故事的主題情景，投放操作學(xué)具卡片"找出斷橋的一部分"、"看看樹上藏著誰：運算連線"等，幼兒自選操作。
2、美勞區(qū)自制泥塑小書示意圖，幼兒可按照圖示的'提示進(jìn)行泥塑活動。
3、圖書角提供關(guān)于友愛互助的繪本、圖書，鼓勵幼兒與同伴分享閱讀，體驗互助的快樂。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
2、具備初步的自救意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動重點難點：
活動重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。
活動難點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號碼的'具體情況 。
活動準(zhǔn)備：
電話機一部，110、119、120的數(shù)字卡片，房子著火、消防車、救護(hù)車等圖片。
活動過程：
1、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？
請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）
2、認(rèn)識特殊的電話號碼
�。�1）認(rèn)識特殊號碼：119 多媒體播放圖片：這里發(fā)生了什么事？（房子著火了）用什么辦法才能把火撲滅？該找誰來幫忙？怎樣才能盡快的找到消防隊的叔叔呢？引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時引該及時打119求救。
教師出示卡片119，請幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9，并按順序進(jìn)行排列。 引導(dǎo)幼兒模擬撥打火警電話（多媒體播放消防車和消防員圖片）。
教師小結(jié)：在生活中我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時打119向消防對的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發(fā)生火災(zāi)的時候撥打。
�。�2）認(rèn)識特殊號碼：120 多媒體播放圖片：小豬的媽媽怎么了？（生病了）豬媽媽生病了小豬應(yīng)該找誰來幫忙？用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢？（撥打120） 。
教師出示數(shù)字卡片，請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進(jìn)行排列。 引導(dǎo)幼兒模擬撥打120，打電話時重點說明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里（多媒體播放急救車和醫(yī)生圖片）。
教師小結(jié)：由于我們小朋友及時的撥打了急救中心的電話，豬媽媽很快被送到了醫(yī)院，得到了及時的治療，現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)好了。
�。�3）認(rèn)識特殊號碼：110 多媒體播放圖片：天上下著雪，小松鼠為什么不進(jìn)屋呢？它發(fā)現(xiàn)了什么？ 遇到壞人應(yīng)該怎么辦呢？該找誰來幫助呢？怎樣才能盡快的找到警察？（撥打110） 請小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，并進(jìn)行排序 。 引導(dǎo)幼兒撥打110，重點說明小松鼠的家在什么地方（多媒體播放警察車和警察）
教師小結(jié)：有人打架了，或遇到困難或壞人時可以找警察叔叔幫忙。
3、兒歌小結(jié)：119，我知道， 看到著火我報告。消防隊員來得快，生命財產(chǎn)才能保。 120，我知道，有人生病他快到。急病就要搶時間，治好病人開口笑。 110，我知道，發(fā)現(xiàn)壞人快報告。警察叔叔來得快，壞人個個跑不掉。 特殊電話真不少，小朋友們要記牢，遇到危險別驚慌，打準(zhǔn)電話來報告。
4、延伸活動：游戲“怎么辦，做什么”
教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，看誰說得好。這兒有一些數(shù)字卡片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？
活動反思：
隨著社會生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險時刻威脅著年幼的孩子。中班幼兒年齡小，還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗和自我保護(hù)能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。然而，孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，我們不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會自我保護(hù)的能力。在圍繞著幼兒園課題"充分挖掘幼兒、家庭、社區(qū)的教育資源促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展"這一主線，我設(shè)計了本次社會活動——《特殊的電話號碼》，通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，讓每個幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記住這些報急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，增強幼兒的自我保護(hù)意識。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)
1.通過觀察比較，學(xué)習(xí)按物體的某種相同特征。
2.用途、顏色、大小、形狀的東西可以歸成一類，培養(yǎng)幼兒分析、比較、綜合的能力。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
教學(xué)重點、難點
幼兒能按大小、顏色、形狀進(jìn)行分類，注重幼兒在對物品進(jìn)行分類的同時，理解物品的用途。
活動準(zhǔn)備
實物：蘋果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽車、樹葉、籃球;積木若干。
活動過程：
1、教師出示教具：蘋果、梨子、香蕉、皮球、汽車。(教師問：小朋友，我們要把這些東西分別放進(jìn)兩個籃子里，可以怎樣分?)
2、幼兒小組討論。
可能的分法有：
(1)按用途分類。
(2)按形狀分類。
引導(dǎo)幼兒說出：我是把形狀相同的放在一起：蘋果、皮球是圓形的，梨和車不是圓形的;我是把用途相同的放在一起的：蘋果、梨、香蕉是水果，皮球、車是玩具。
3、以拾落葉的情節(jié)出示樹葉，樹葉大小、顏色不同。
問：我們要把這些樹葉分別放進(jìn)兩個籃子里，可以有幾種分法?
幼兒討論可能的分法有：
(1)按大小分類。
(2)按顏色分類。
引導(dǎo)幼兒說出：我是把顏色相同的放在一起，或者我是把形狀相同的放在一起。
4、操作活動。
分積木：啟發(fā)幼兒按積木的大小、顏色、形狀進(jìn)行分類。
5、活動延伸：1、幼兒繼續(xù)在其他領(lǐng)域中滲透分類的'意識。
2、教師可利用日常環(huán)境讓幼兒學(xué)習(xí)分類，比如：可以對秋天的落葉按照顏色、形狀等進(jìn)行分類，還可以對水果、蔬菜按照顏色、形狀等進(jìn)行分類。
教學(xué)反思
通過對中班幼兒上的這一節(jié)課，該班幼兒基本能掌握對物體進(jìn)行分類，以及進(jìn)行分類的方法，在顏色、大小上分類掌握較好，但是在形狀、以及用途上掌握較困難。在以后的教學(xué)中可通過其他的領(lǐng)域來鞏固對物體的分類，也可在幼兒一日活動中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
中班教案 篇7
內(nèi)容與要求：
1、能大膽運用圖形組合的方法表現(xiàn)種子開花的情景，體驗炫彩棒炫染的色彩變化。
2、通過有趣的故事情景了解種子生長的過程，知道種子生長需要動物的幫助。
活動準(zhǔn)備：
炫彩棒，白色鉛畫紙、清水、小毛筆。
活動過程：
一、 導(dǎo)入主題
師：春天到了，草兒變綠了，花兒綻放了。在一個小花園里，住著一顆小小的花種子，它很想快快長大。
二、 欣賞討論
1、（老師演示一：一顆小小的種子）
師：小小的花種子，它好想長大啊，蚯蚓看到了，它來到了小種子的旁邊說：“別急別急我來幫助你吧，蚯蚓姐姐是怎么幫助小種子長大的呢？
師：泥土變松了，小種子“�！钡囊宦曘@了出來，變成了什么？
2、（老師演示二：小種子長成了小苗苗）
師：小苗苗是什么圖形變出來的？小苗苗真開心，對蚯蚓姐姐說什么？
師：小苗苗長啊長，長的'好累啊，這時候又來了有一個朋友，是誰啊？（小螞蟻）它有什么辦法幫助小苗苗長大呢？（小螞蟻的家在哪里？小螞蟻在泥土里爬呀爬，泥土松了，小苗苗的根越長越大，小苗苗就會長的很快）
師：泥土變松了，小苗苗伸了個懶腰，又向上長。小苗苗怎么感謝小螞蟻呢？
3、小苗苗還想長得更高更大，還會有誰來幫助小種子呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象）
4、有了好多朋友的幫助小種子開花了，它會開出什么花呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象）
5、（演示三：已經(jīng)開出了花朵）
師：小種子長大了，到底開出了什么花呢？有幾片花瓣？是什么形狀的呢？
師：蝴蝶來了，美麗的小花又長大了一圈（教師過程性示范）
師：這時候來了一位小朋友（毛筆），她拿起小水壺（蘸點清水），為小花澆澆水，小花瓣碰到水后變的怎么樣了？
三、引導(dǎo)創(chuàng)作
1、美麗的春天來到了，小花園里的花種子都想長大開花了，請我們的小朋友一起來幫助它們，讓我們的小花園變得更加漂亮，好嗎？
2、幼兒創(chuàng)作，教師引導(dǎo)
�。�1）運用各種圖形組合的方法來表現(xiàn)春天的花種子長大的情景。
�。�2）引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，變換花朵造型。
�。�2）畫好后運用清水在小花上進(jìn)行炫染。
四、展示交流
介紹自己的作品：“你的種子長大了嗎？開出了怎樣的花呢？”
中班教案 篇8
活動目標(biāo)
1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)；
2、知道在發(fā)生危險時如何自求。
3、樂于探索、交流與分享。
4、初步了解煤氣的小常識。
教學(xué)重點、難點
1、讓幼兒如何知道在我們發(fā)生危險時，如何處理、自救的一些方法；
2、學(xué)習(xí)煤氣泄露時的正確處理方法。
活動準(zhǔn)備
1、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故、錄像、圖片；
2、關(guān)于因漏氣而造成的一些小故事。
活動過程
開始部分
1、先讓幼兒觀看錄像，了解煤氣及煤氣的危險性，煤氣的種類；
2、老師提問：剛才小朋友在錄像中看到的是什么，有什么作用，誰能告訴老師？舉手回答，幼兒回答：這是煤氣灶和鍋，能煮飯、炒菜、洗澡……；
過程
1、老師在讓幼兒看一些圖片，使幼兒初步了解在哪些情況下會發(fā)生漏氣或爆炸事故。
2、請幼兒分組討論平時我們在生活中所知道煤氣造成的危險性有哪些？
3、老師結(jié)合幼兒的`討論告訴幼兒怎樣來安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以后的自救方法：
�。�1） 怎樣安全使用煤氣？
�。�2） 怎樣知道漏氣了？如何辨別？
�。�3） 我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些毒氣體會有哪些反映呢？
結(jié)束部分
1、老師結(jié)合我們生活中具體情況、重點給幼兒講解幾個問題，并回家告訴自己的父母：
�。�1） 當(dāng)我們的父母在廚房使用煤氣煮飯、炒菜時，小朋友盡量不要到廚房里去；
�。�2） 小朋友在家中，不要隨便動煤氣灶的開關(guān)；
�。�3） 如果聞到異味，要及時提醒父母注意安全，采取相應(yīng)的措施。
2、讓幼兒分組進(jìn)行演練煤氣漏時的情景。
教學(xué)反思
小朋友開始上課時積極性相當(dāng)高，對煤氣知識的認(rèn)識也很高，但是很多幼兒對煤氣發(fā)生泄漏時應(yīng)該采取怎樣的辦法還不是很清楚，在下一節(jié)時我應(yīng)繼續(xù)在本課后延伸，讓大部分幼兒學(xué)習(xí)懂得煤氣泄露時的正確處理方法。
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