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美術(shù)教案

時(shí)間:2024-01-13 08:34:34 教案 我要投稿

美術(shù)教案3篇[通用]

  作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的美術(shù)教案3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案3篇[通用]

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在觀察交流的基礎(chǔ)上,感知一串紅的形態(tài)特征。

  2.嘗試圍繞中心線對(duì)稱地表現(xiàn)花瓣和葉子。

  3.通過繪畫活動(dòng)感受秋天的自然美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  素描紙、顏料、棉簽、水粉筆、抹布、與活動(dòng)有關(guān)的課件一份。

  活動(dòng)過程:

  1. 欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒觀察一串紅的造型結(jié)構(gòu),感受一串紅的花型美。

 。1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒整體欣賞。

  教師:秋天到了,花園里開滿了美麗的花,我們一起來看一看。

 。2)通過欣賞、討論和交流,了解結(jié)構(gòu)特征,感受一串紅的花型美。

  教師:你們認(rèn)識(shí)這是什么花嗎?(一串紅) 它們是什么顏色的?(一片一串紅圖片)。

  教師:它們是什么樣子的?(停在一張只有一串一串紅的圖片)

 。3)教師小結(jié)。

  教師:它有一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的莖,短短的對(duì)稱的花瓣,大大的葉子。

  2.嘗試用一串接著一串小紅花圍繞花莖的方法表現(xiàn)一片一串紅。

  (1)師幼共同討論一串紅的畫法(邊討論邊演示)。

  教師:今天我們也要來畫一片一串紅,看看我們用什么來畫?(出示工具材料)先畫什么?(長(zhǎng)長(zhǎng)直直的花莖) 怎么畫?(用棉簽從上往下)再畫什么?(小短線樣的花瓣) 怎么畫?(左邊一根右邊一根,密密的`在莖上排隊(duì))。

  最后畫什么?(葉子)怎么畫?(在莖的底段畫兩片大大的對(duì)稱的葉子)。

  今天我們畫的是一片一串紅,所以小朋友要多畫幾串。

  (2)幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  3.作品展示與交流。

  教師:說說你最喜歡哪幅花,喜歡它哪里?

美術(shù)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、自主選色調(diào)色,感受色彩變化,比較透明泡泡液和彩色泡泡液的區(qū)別。

  2、嘗試用吹泡泡的方法作畫,體驗(yàn)吹畫的樂趣。

  3、能大膽想象,感受彩色泡泡的美。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、泡泡水,水粉顏料(顏料調(diào)的厚一些,便于作畫,也可避免彩色泡泡吹得到處都是),素描紙,吸管。

  2、吹泡泡的相關(guān)視頻。

  三、活動(dòng)過程:

  1、吹泡泡游戲。

  (1)玩吹泡泡游戲,說說泡泡在陽光下的色彩變化。

  (2)播放視頻,激發(fā)幼兒對(duì)泡泡的形態(tài)變化產(chǎn)生興趣。

  2、討論與操作如何讓泡泡留在紙上。

  (1)教師:我們?cè)趺礃硬拍茏屌菖萋湓诩埳夏?

  (2)教師:我們向紙上吹泡泡時(shí),吹得太高,泡泡就跑了,所以,我們要吹得有一點(diǎn)點(diǎn)高,泡泡就能輕松地落在紙上。

  (3)教師:我們還可以輕輕地、慢慢地吹,還可以……

  四、要點(diǎn)提示:

  1、將顏料調(diào)勻后再喝泡泡液調(diào)和。

  2、鼓勵(lì)幼兒自主選色調(diào)色,感受色彩變化,比較透明泡泡液和彩色泡泡液的差別。

  3、操作與評(píng)價(jià)。

  建議:讓幼兒交流作品中泡泡的奧秘。

  五、評(píng)析:

  泡泡里的世界是孩子們的`世界,泡泡下的畫兒是有小奧秘的畫兒,泡泡里有孩子們斑斕的樂趣,泡泡里是孩子們想象的草原……

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在老師的臉型、發(fā)型等主要特征的基礎(chǔ)上,畫出老師的正面頭像。

  2、大膽作畫,并添畫有關(guān)景物。表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:紙,油畫棒。

  活動(dòng)過程:

  1、引出課題。

  今天是教師節(jié),為我們最親愛的老師畫一幅畫,祝老師節(jié)快樂。

  2、講解示范。

  教師示范畫兩位老師,這兩位老師的臉型、發(fā)型都不一樣,通過對(duì)比,讓幼兒理解如何抓住老師的特征作畫。

  3、幼兒練習(xí)。

  畫己所畫老師的主要特征。鼓勵(lì)動(dòng)作快的'幼兒添畫有關(guān)景物。

  4、講評(píng)。

 、僬(qǐng)幼兒說說自己所畫的老師是誰。

 、诮處熆隙ㄓ變旱木磶熤。

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