幼兒園有趣的游戲教學(xué)教案

　　作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園有趣的游戲教學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園有趣的游戲教學(xué)教案1

　　活動目標：

　　1．在與老師、伙伴玩水游戲中，感知水會流動的特性和清潔、澆灌的用處，知道節(jié)約用水，體驗玩水的快樂。

　　2．通過幼兒初步嘗試的探索過程，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準備：

　　1． 各種會沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，顏料和一盆水。

　　2． 家長與幼兒一同探討有關(guān)“水”的話題，豐富對水的認識。

　　活動過程：

　　一、分組玩水，進行水的`操作探索，感知水的特性。

　　1．將幼兒分為四組，給每組幼兒提供操作材料，讓幼兒進行分散自由操作活動。在幼兒自由探索的過程中，教師要求幼兒在做每一次嘗試之前，先猜一猜都會發(fā)生什么變化。

　　2．教師在每組進行巡回指導(dǎo)，在指導(dǎo)過程中

　　1）幫助幼兒初步感知水會流動的特性。

　　2）讓幼兒觀察水的顏色變化。

　　3）讓幼兒感知水上物體的浮沉。

　　二、幼兒共同討論自己觀察到的水。

　　1．組織幼兒說說自己在玩水的過程中用了哪些工具，是怎樣玩的，都發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水會流動的特性，了解水可以把手洗干凈的用處等）

　　2．幼兒講述后，教師做簡單小結(jié)，請大家表揚玩水時最干凈最節(jié)約用水的一組小朋友。

　　三、幼兒觀看“水”的廣告宣傳片，教師與幼兒談話，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)水的用處大。

　　1．教師請幼兒討論：我們生活中什么時候需要水，都用水做些什么？（讓幼兒知道：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣游�、植物就無法生存，我們要節(jié)約用水。）

　　2．教師延伸幼兒話題：水的用處很大，怎樣就能做到節(jié)約用水？（提示幼兒結(jié)合日常生活說一說喝水時拿緊杯子不要灑水，洗手不要磨蹭時間，洗完要關(guān)水龍頭。）

　　四、游戲：“吹泡泡”。

　　教師在水里加上洗潔精和肥皂粉，帶領(lǐng)幼兒一同吹泡泡。

幼兒園有趣的游戲教學(xué)教案2

　　活動目標：

　　1、喜歡聽故事，和同伴一起感受故事所帶來的愉快情緒。

　　2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己，學(xué)說故事中小動物的對話。

　　3、教育幼兒要愛護環(huán)境，學(xué)會將廢物變?yōu)閷�，把我們生活的環(huán)境打扮得更加美好。

　　活動準備：

　　1、一個綿羊頭飾；一個禮品盒，里面有糖果紙折成的花（同幼兒人數(shù)相等）；梨子形狀的小提琴道具；易拉罐做的沙錘。

　　2、根據(jù)故事內(nèi)容制作的電腦課件。

　　3、語言磁帶；歡快音樂的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入課題。

　　1、教師頭戴綿羊頭飾，進入活動室。

　　2、教師：我是山羊老師，元旦就要到了，我收到了很多禮物。

　　3、其中有一份禮物很特別，里面還有一個很有意義的故事呢。下面我們一起來看看是什么禮物？（神秘地口氣）

　　4、打開禮品盒，出示里面的禮物，并讓幼兒說說這些禮物是什么做成的？

　　5、綿羊老師：這里面還有一個有趣的.故事呢？讓我們一起來聽聽，看看吧。

　　二、學(xué)習(xí)故事，幫助幼兒熟悉并理解故事。

　　1、 教師操作電腦課件，欣賞故事的第一、二自然段。

　　（1）綿羊老師：你們認為小山雞和小黃鶯做得對嗎？為什么？

　�。�2）假如是你們經(jīng)過那兒，你們會怎么做？

　　2 、教師操作課件，有表情地講述故事的第三自然段。

　　3、綿羊老師：假如你們是小松鼠，你們會怎樣打扮這些東西，使他們更有價值？

　　4、 操作電腦課件講述故事的第四自然段。

　�。�1）提問：小松鼠它們制作完后心里感覺怎么樣？為什么？

　�。�2）你們認為誰的禮物好？為什么？

　�。�3）你們認為我會怎么做？會怎么說呢？

　　5、 操作課件講述故事的第五自然段。

　�。�1）、提問：你們知道我為什么非常喜歡小松鼠的禮物呢？

　　（2）、小山雞和小黃鶯為什么為小松鼠它們鼓掌？

　　6、 操作課件講述故事的第六、七自然段。

　　綿羊老師：你們猜猜小山雞它們跟我說了什么悄悄話？

　　幼兒發(fā)揮自己的想象說說。

　　三、小結(jié)。

　　綿羊老師：我覺得這個元旦，我會過得特別愉快。你們和我再來看一下這個好聽的故事吧，會說的就小聲地跟著說。

　　四、音樂離場。

　　教師頭戴綿羊頭飾，帶著幼兒離開活動室。

幼兒園有趣的游戲教學(xué)教案3

　　活動目標：

　　1、有感情地演唱歌曲。

　　2、回憶幼兒園生活，激發(fā)愛老師情感，有感情地演唱歌曲。

　　3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　活動準備：

　　1、讓幼兒參觀小學(xué)，了解上操、上課、課外活動等情況，活動前對幼兒進行入學(xué)教育。

　　2、錄像、錄音機、磁帶

　　活動過程：

　　一、 談話（價值取向：記住在幼兒園的每一天，記住自己的小伙伴，記住幼兒園的美好日子）

　　1、播放優(yōu)美抒情的樂曲，師幼一起進入活動室。

　　共同回憶幼兒園的生活：說一說在幼兒園里都學(xué)到了什么本領(lǐng)？以后你會想起幼兒園的生活嗎？會想起什么？

　　2、談話進入主題，萌發(fā)幼兒的惜別之情：

　　你們即將上小學(xué)，要離開每天朝夕相處的小伙伴有什么感覺？心里是怎么想的？是不是有許多祝福的話要告訴老師或好朋友？請小朋友想想要對好朋友說些什么？

　　3、請幼兒觀看錄像，看后結(jié)伴討論教師小結(jié)：你們在幼兒園的三年里，老師教你們學(xué)會了許多本領(lǐng)，我想你們一定會永遠懷念上幼兒園的美好時光的！

　　二、欣賞（價值取向：感知歌曲內(nèi)容，體會即將離開老師依依不舍的心情。）

　　1、欣賞樂曲：

　　1）聽音樂，做三步舞動作，并用拍手、拍腿動作表現(xiàn)三拍子節(jié)奏。

　　2）這是一段幾拍子的音樂，什么感覺？

　　2、欣賞歌曲：

　　1）、歌曲里唱到了什么？

　　2）、聽了這首歌后，你有什么想說的？

　　三、學(xué)唱：

　�。▋r值取向：唱出3/4拍歌曲的強弱規(guī)律，掌握好前奏和間奏，唱準附點音符。）

　　1、你覺得歌里哪句最好聽？

　　2、我們唱附點時，應(yīng)該注意哪些？

　　3、幼兒一起演唱初步欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。

　　4、這首歌聽上去感覺怎樣呢？我們應(yīng)該怎樣唱才好聽？

　　5、師生共同演唱歌曲：

　　1）老師輕聲唱，及時發(fā)現(xiàn)幼兒薄弱之處，在下一環(huán)節(jié)加強。

　　2）完整跟琴學(xué)唱歌曲。

　　3）分組演唱歌曲，表達小朋友之間的離別之情

　　四、創(chuàng)編：

　�。▋r值取向：自由創(chuàng)編動作，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性）

　　1、那么好聽的歌，我們邊唱邊跳吧，想想怎么做好看的動作？

　　2、幼兒自主創(chuàng)編，教師整理。

　　3、教師示范跳一遍，給幼兒以美的感受。

　　教學(xué)反思：

　　《綱要》中指出“幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的'過程中逐漸發(fā)展的”，所以在歌唱活動中，我們充分運用教學(xué)策略，促進幼兒主體性發(fā)展。教師的“教”和幼兒的“學(xué)”是密不可分的，在活動中，教師和幼兒都是能動的角色和要素，互為主體、互相配合，因此，歌唱活動是教師與幼兒交互作用的雙邊活動。從情感體驗入手，由內(nèi)向外，以情帶聲，身體自然參與體驗和表達。我班幼兒進入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增強了。這學(xué)期我班著重于開展歌唱活動，在歌唱活動中，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，努力做到“導(dǎo)而不包”，目的是為幼兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，提供更多的時間、空間、充分挖掘幼兒的潛能，力求讓幼兒在自己的探索中學(xué)習(xí)歌曲，在老師的指導(dǎo)下提高，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，幼兒在主動作用于外部世界的過程中和諧發(fā)展，增強自信心。在學(xué)習(xí)《老師再見了》的時候，我們讓幼兒回想三年幼兒園的生活，想想馬上就要離開老師上小學(xué)了。有的小朋友突然哭了，說：“老師，你一彈這首歌我就會流眼淚了。”有的小朋友說：“我唱這首歌的時候就想起以前的事了。”或許這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思，但從歌曲中，他們所表達的真是對老師的戀戀不舍。藝術(shù)是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，因此，在音樂活動中，我們盡可能地使幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象。這種藝術(shù)的表達是“自由表達”，是“創(chuàng)造性表達。

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