小班教案(集合7篇)
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)內(nèi)容：
寶寶愛上幼兒園
活動(dòng)目標(biāo)：
在找照片的過(guò)程中 ，感知“1”和“許多”，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。
2. 幼兒每人一張備用大頭貼。
活動(dòng)流程及主要問(wèn)題設(shè)計(jì)：
意圖：認(rèn)識(shí)班級(jí)標(biāo)志，理解“1”和“許多”。
1. 出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照，看看這里有多少位小朋友（許多小朋友）。 小結(jié)：數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)就叫“許多”。
2. 找一找你在哪里？（全班幼兒分別取回自己的大頭貼）。
3. 看看你的手里有多少照片？（一張照片） 小結(jié)：許多可以分成一個(gè)一個(gè)。
4. 那么怎樣變成許多照片呢？（幼兒將自己的照片貼回原處） 小結(jié)：一張一張照片放在一起就變成許多照片了。 意圖：知道幼兒園晨檢牌的意義，進(jìn)一步感知“1”和“許多”。
1. 看看這是什么牌子。 教師：這是幼兒園的晨檢牌子，當(dāng)我們身體很好、手帕帶來(lái)、指甲也不長(zhǎng)時(shí)，衛(wèi)生老師會(huì)發(fā)給我們紅牌子；如果生病吃藥，就拿黃牌子；如果手帕不帶，指甲不剪，就拿藍(lán)牌子。
2. 你們?cè)缟夏玫绞裁磁谱�？（這說(shuō)明你們都是身體健康、又講衛(wèi)生的好寶寶。）
3. 你們每人拿到了幾個(gè)牌子？（一個(gè)）
4. 出示教室門口的晨檢牌�？纯催@里有多少牌子？（許多牌子） 小結(jié)：一個(gè)一個(gè)合在一起就是許多。
5. 怎會(huì)有許多牌子呢？（我們一個(gè)一個(gè)插 進(jìn)去，就變成了許多牌子。）
6. 老師引導(dǎo)幼兒每人將自己的.大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤上。 小結(jié)：這里又有許多照片，以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上，老師和小朋友就知道你來(lái)幼兒園了，你是個(gè)健康寶寶。
意圖：在教室中尋找“1”和“許多”，激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感。 1. 找一找我們的教室里有沒有“1”和“許多”。
2. 幼兒尋找教室里的“1”和“許多”。（一位老師，許多小
朋友；1個(gè)大椅子，許多小椅子；一個(gè)大茶桶，許多小茶杯。）
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒探索跳的多種方法。
2. 練習(xí)單腳跳，雙腳合、開跳和蹲著、踮起腳尖跳等方法，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3. 體驗(yàn)情境游戲的樂(lè)趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
體操圈若干個(gè)，兩個(gè)空籃子。小白兔胸飾每人一個(gè)，胡蘿卜、蘑菇若干個(gè)。知識(shí)準(zhǔn)備：小兔跳的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
練習(xí)單腳跳，雙腳合、開跳和高矮跳等方法，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。。
活動(dòng)的方法：
情境導(dǎo)入法、觀察法、演示法等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分，師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng)：基本動(dòng)作練習(xí)。
1. 師：小（4）班的小朋友們，下午好！看看你們身上都貼了哪個(gè)小動(dòng)物的頭像呀？（小白兔）因此，我們所有的小朋友現(xiàn)在都是一只可愛的、聰明的小兔，來(lái)和兔媽媽一起做游戲。
2. 師：在玩游戲之前，兔媽媽要帶小兔們一起做一做熱身操，大家準(zhǔn)備好了嗎？（做頭部、四肢的運(yùn)動(dòng)）
二、情境故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒探索跳的多種方法。
1. 教師組織幼兒進(jìn)練習(xí)雙腳并攏跳。
師：首先，請(qǐng)小兔們展示給兔媽媽你們的怎么跳的？（雙手做起兔耳朵、雙腳并攏向上跳）恩，這是雙腳并攏著跳，快和你身邊的兔寶寶問(wèn)問(wèn)好吧！
2. 引導(dǎo)幼兒自由探索其他跳法。
�。�1）師：今天，兔媽媽帶來(lái)一個(gè)小難題想考考�。�4）班的小兔們，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？（愿意）
（2）師：我們的小兔除了可以雙腳并攏著跳，還可以怎么跳呢？趕快開動(dòng)你們的小腦筋！（組織幼兒自由探索）
教師小結(jié)：呀！我們的小白兔真厲害！想到了這么多方法，快為自己鼓鼓掌吧。
3. 邀請(qǐng)個(gè)別幼兒師范跳法，其他幼兒學(xué)習(xí)。
�。�1）師：小（4）班的小兔們真棒！現(xiàn)在，我請(qǐng)其中一個(gè)小兔上來(lái)展示給我們看一看，他想出了哪種跳法。（幼兒展示）
�。�2）師：你們的小眼睛都看清楚了嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧�。▎文_跳、雙腳張開跳、斜著跳等）
�。�3）幼兒跟隨教師的指令，復(fù)習(xí)各種玩法。
教師小結(jié)：小兔們想好幾種跳的方法，大家也都學(xué)到了很多新的本領(lǐng)。
4. 教師示范教授新方法。（蹲著跳、踮起腳尖跳）
師：小兔們的方法都很棒，但是兔媽媽這里還有兩個(gè)新的方法，你們想學(xué)嗎？（想）那兔媽媽先來(lái)示范，小兔們安安靜靜的看一看哦。
5. 教師組織幼兒練習(xí)新跳法。
師：兔媽媽教的你們都學(xué)會(huì)了嗎？我們一起來(lái)練習(xí)一下吧！
三、組織幼兒游戲《小兔跳跳找食物》。
1．教師導(dǎo)入游戲。
師：玩了一會(huì)啊小兔們都餓了，要去找食物吃了。有誰(shuí)可以告訴我小兔愛吃什么？（蘑菇、蘿卜、青菜）在森林的`那邊種著很多的食物，兔媽媽想請(qǐng)可愛的小兔們自己去找食物回來(lái)，你們能做到嗎？
2. 講解游戲規(guī)則。
師：看到前面的圈圈了嗎？只要你們跳過(guò)圈圈就能找到食物來(lái)交給兔媽媽，你們可以用剛才學(xué)過(guò)的方法，找到食物后馬上返回兔媽媽處，注意手里的食物不要掉了哦，否則就得重新回去找，明白了嗎？開始吧！（幼兒游戲、教師在旁輔導(dǎo)）
四、整理運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
師：好，我們的小兔都成功把食物找回來(lái)了，大家玩的高興嗎？累不累？我們一起蹲下來(lái)休息一下，用手輕輕的敲敲胳膊、敲敲腿。
小班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒感受與同伴互相模仿的樂(lè)趣，培養(yǎng)活潑開朗的個(gè)性。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、模仿力、表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)同伴的動(dòng)作作出相應(yīng)的鏡面動(dòng)作。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、音樂(lè)：樹林里的鳥
2、鏡子
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
聽音樂(lè)《小鳥飛》，教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒在鏡子前翩翩起舞，激發(fā)幼兒的興趣。
二、展開
1、請(qǐng)幼兒分別對(duì)著鏡子做各種動(dòng)作，擺出各種姿勢(shì)，觀察并說(shuō)說(shuō)鏡子里的自己是什么樣的。
2、游戲：我是你的鏡子
�。�1）組織全體幼兒坐在地上，注意看游戲的玩法。
教師：現(xiàn)在，我來(lái)當(dāng)一個(gè)小朋友的鏡子，仔細(xì)看我是怎樣當(dāng)鏡子的`，小朋友做動(dòng)作，
老師邊學(xué)邊說(shuō)“看我學(xué)得像不像”，（教案出自：快思老師。教案網(wǎng)。）迅速模仿照鏡人的動(dòng)作，擺出相應(yīng)的鏡面動(dòng)作。
提醒“照鏡人”給一個(gè)反饋：像，像，像，你真像。
�。�2）幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，一人做照鏡人，擺出一個(gè)姿勢(shì)，另一個(gè)人做動(dòng)作。
�。�3）幼兒兩人互換角色，反復(fù)進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒擺出與他人不一樣的動(dòng)作或有點(diǎn)難度的動(dòng)作，讓同伴模仿。
�。�4）幼兒互相交換伙伴繼續(xù)游戲，鼓勵(lì)幼兒做出更多的動(dòng)作來(lái)。
三、活動(dòng)延伸
啟發(fā)幼兒想一想，用鏡子還能玩出什么游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽的去想、去玩。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意跟著老師玩游戲、念兒歌。
2、在游戲中學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：（材料準(zhǔn)備）貼紙；
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒初步了解一些小手的本領(lǐng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：（活動(dòng)重點(diǎn)）學(xué)念兒歌；
�。ɑ顒�(dòng)難點(diǎn)）學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、夸小手
1、教師出示自己的手，問(wèn)：這是什么？你們的小手在哪里？
2、和小手玩一玩：一根手指毛毛蟲，二根手指兔耳朵……；
3、夸夸小手本領(lǐng)大。
問(wèn)：你們的小手有哪些本領(lǐng)？（鼓勵(lì)幼兒大膽表述或用動(dòng)作表示）
師：我的'小手還會(huì)說(shuō)話呢。
二、玩小手、說(shuō)小手（解決重點(diǎn)、難點(diǎn)）
1、教師邊念兒歌邊用小手表演。
問(wèn)：你們看到我的小手說(shuō)了哪些話？（幼兒說(shuō)出后教師演示，集體模仿）
學(xué)玩小手。教師念兒歌，引導(dǎo)幼兒模仿小手說(shuō)話。
2、師生一道玩小手念兒歌。師生圍成一個(gè)大圈，共同表演。
三、活動(dòng)結(jié)束
附兒歌：我有一雙小小手，要拉許多好朋友，“你好，你好”招招手，
“歡迎，歡迎”拍拍手，“謝謝，謝謝”握握手，“再見，再見”擺擺手。
小班教案 篇5
和小足球交朋友
目標(biāo)：
1.熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。
2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡(jiǎn)易球門兩個(gè)。
過(guò)程：
一、熟悉小足球
1.草地上來(lái)了許多新“朋友”，請(qǐng)你們每人去找一個(gè)“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關(guān)足球的`知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：
(1)要用腳踢;(2)球門是小足球的家。
二、和小足球做游戲
1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球，送球回家。
三、放松活動(dòng)
幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。
(評(píng)：孩子們初次接觸足球，非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，自己踢玩，這些看似隨意的活動(dòng)安排恰好符合孩子好奇好動(dòng)的天性。)
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
�。�、幫助幼兒熟悉音樂(lè)的旋律，引導(dǎo)幼兒分辨音樂(lè)的停頓，能做出抓癢的動(dòng)作。
�。�、學(xué)會(huì)玩音樂(lè)游戲“撓癢癢”，并能感受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛毛蟲玩具
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨著音樂(lè)跳舞。
1、師生跟著音樂(lè)跳舞，讓幼兒熟悉音樂(lè)的旋律。
師：小朋友，讓我們們跟著音樂(lè)跳舞吧！
師：你們跳得真漂亮，老師要給你們拍照片？給你們拍照片，你們要擺出什么樣的造型？
2、聽音樂(lè)擺造型。
二、出示毛毛蟲，談話導(dǎo)入幫助幼兒理解音樂(lè)。
1、提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)啦？”
和毛毛蟲打招呼，毛毛蟲看你們跳的這么開心，它也想來(lái)跳一跳，看看，毛毛蟲是怎樣跳舞的？
師：毛毛蟲是怎樣跳舞的'？
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)毛毛蟲跳舞。
2、引導(dǎo)幼兒跟著毛毛蟲學(xué)跳舞，再次熟悉音樂(lè)的旋律。
提問(wèn)：毛毛蟲跳舞的時(shí)候，聽到碰鈴聲音他會(huì)怎樣？
師：跟著音樂(lè)試一試
小結(jié)：你們跳得真棒，毛毛蟲很開心，它想和你們玩撓癢癢的游戲，毛毛蟲撓到你們，你們感覺怎樣？癢了怎么辦？
三、玩音樂(lè)游戲
1、玩撓癢癢游戲。
2、找朋友玩撓癢癢的游戲。
四、送毛毛蟲回家。
小班教案 篇7
20xx—20xx學(xué)年度
第X學(xué)期
幼兒園逐日計(jì)劃
單 位：佛山市歷下區(qū)天真幼兒園
班 級(jí)：�。▁x）班
教師姓名：xxx
所在學(xué)科：xxx（第xx教研組）
二0一四年X月 至 二0一四年X月
主題一：【奧爾夫音樂(lè)教案】
計(jì)劃時(shí)間：3周
第x周（20xx年xx月xx日——x月x日）
上午備課格式：
星期xx月x日 上午
一、 晨間活動(dòng)：
二、 早操活動(dòng)：
三、 教育活動(dòng)：
活動(dòng)一：音樂(lè)領(lǐng)域《變變變》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感應(yīng)和聽辨“短短長(zhǎng)”的律動(dòng)節(jié)奏;
2.樂(lè)意用肢體表示短短長(zhǎng)的節(jié)奏;
活動(dòng)準(zhǔn)備：
飄帶若干、圖片、鈴鼓一個(gè)、白板
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入
三位小精靈送給國(guó)王的禮物國(guó)王可喜歡了，她吹起了大大小小的泡泡
二、感知“短短長(zhǎng)”的律動(dòng)節(jié)奏
1.徒手感知
師：我們一起來(lái)吹一個(gè)小小的泡泡，再來(lái)一個(gè)小小的，最后來(lái)個(gè)大大的。(教師用泡泡的大小來(lái)表示“短短長(zhǎng)”的節(jié)奏，反復(fù)進(jìn)行幾次)
2.配合音樂(lè)，肢體感知
(1)配合音樂(lè)再吹“小小大”的泡泡
(2)視覺感知“短短長(zhǎng)”的節(jié)奏(教師隨音樂(lè)在白板上畫出“短長(zhǎng)”線條，幼兒用手指指)
(3)肢體創(chuàng)編
教師激發(fā)幼兒利用肢體各部位表示短短長(zhǎng)，叫根據(jù)具體情況重復(fù)數(shù)變。
(4)全體幼兒在活動(dòng)區(qū)域內(nèi)隨意根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)“短短長(zhǎng)”的節(jié)奏。
(5)合作表示肢體的“短短長(zhǎng)”
幼兒兩兩合作，互相在肢體上畫出“短短長(zhǎng)”
三、道具感知“短短長(zhǎng)”的律動(dòng)節(jié)奏
師：漂亮的`彩帶也一起來(lái)慶祝國(guó)王的生日
每位幼兒持一根飄帶，隨音樂(lè)在空中畫出“短長(zhǎng)長(zhǎng)”的節(jié)奏，其余音樂(lè)處隨意旋轉(zhuǎn)飄帶。
(1)教師與一位幼兒示范一次
(2)全體幼兒一起操作
四、聽辨樂(lè)器演奏的“短長(zhǎng)長(zhǎng)”節(jié)
1.教師出示樂(lè)器，利用兩種演奏方式(敲奏、搖奏)表示短音和長(zhǎng)音
2.請(qǐng)幼兒聽辨短音和長(zhǎng)音，并且用肢體表示
3.教師利用樂(lè)器演奏各種長(zhǎng)短節(jié)奏組合，幼兒用手指在空中描畫音值，并念出其長(zhǎng)短節(jié)奏組合
五、導(dǎo)出活動(dòng)
播放音樂(lè)做肢體律動(dòng)，走出教室。
�。ú挥脤憣�(dǎo)入、展開、結(jié)束了，直接寫1.2.3等等）
★活動(dòng)反思： xxx
活動(dòng)二：Xx領(lǐng)域xx《xx》（待添加）
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1. 2. 3.
�。ㄈ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄋ模┗顒�(dòng)過(guò)程：
1. 2. 3.（不用寫導(dǎo)入、展開、結(jié)束了，直接寫1.2.3等等） ★活動(dòng)反思：
四、 戶外活動(dòng)：
�。w育游戲還是戶外自由活動(dòng)《活動(dòng)名稱》）
玩 法：
補(bǔ)充備課（格式）：
第一周（20xx年 月日——20xx年月日）
星期X 20xx年月 日 上（下）午
一、生活活動(dòng)指導(dǎo)：
二、區(qū)域活動(dòng)：
�。ㄒ唬┎牧贤斗牛�
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程：
�。ㄈ┲笇�(dǎo)重點(diǎn)：
三、戶外活動(dòng)：
體育游戲《xxxx》
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄈ┩娣ǎ�
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)重點(diǎn)：
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