大班教案（經(jīng)典8篇）

　　作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　小動物是孩子們樂于觀察的對象，各種小動物的不同外形特征，生活習(xí)性常常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動的小動物卻越來越少了，它們都到哪里去了呢？過冬去了。怎么過冬呀？孩子們的問題一個接一個，通過《動物過冬》這節(jié)科學(xué)活動課，不但讓孩子們了解小動物生活習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇。并能促使孩子們積極、主動地了解動物過冬的不同方式，滿足孩子們探究小動物的的欲望。本次活動運用啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法等，克服教師說教的傳統(tǒng)形式，提出開放性的問題，通過觀察、探究，以游戲的形式，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂的獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解動物不同于人類的過冬方式，知道動物過冬主要有四種形式：

　�、刨A存食物；

　�、贫�眠；

　　⑶遷徙；

　�、葥Q毛。

　　2、理解詞匯：遷徙、冬眠等。

　　3、了解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。

　　4、通過游戲模仿動物的不同過冬方式。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前，和家長一起收集動物過冬的圖片、圖書等活動材料。

　　2、讓孩子們觀看有關(guān)動物過冬的視頻。

　　3、活動室里設(shè)置供孩子們躲藏或蜷縮的空間，并布置“動物過冬方式”的背景圖。

　　4、安排一名孩子扮演情境中的角色。

　　5、小動物頭飾若干。

　　6、小動物圖片。

　　7、幼兒活動材料第三冊第27-28頁。

　　活動過程：

　　一、 以談話的形式，引起興趣。

　　小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬季）冬季的天氣怎么樣？（很冷）看一看，你們是怎樣度過這寒冷的冬天？（戴上帽子、圍上圍巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上爐子、安上暖氣、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等）。小朋友，你們想一想，小動物不會穿衣服，那你們知道不知道小動物是怎么過冬的嗎？（討論）

　　二、 冬天來了

　　1、教師根據(jù)圖片，有表情的講述小動物過冬的故事，在講述的過程中，教師的表演要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感。

　　2、根據(jù)孩子們的回答，引導(dǎo)觀看有關(guān)的視頻和圖片。激發(fā)說出故事里的小動物們是怎樣過冬的。鼓勵大膽運用已有經(jīng)驗進(jìn)行講述，和同伴分享交流的快樂，在交流中獲得新知識。

　　3、提出問題討論：

　　（1）、大雁和小燕子用什么方式來過冬？飛到南方去過冬，那里的天氣很暖和，又有很多喜歡吃的食物。（隨時豐富詞匯：遷徙）

　�。�2）、哪些小動物在冬天需要換上厚厚的毛或羽毛來過冬呢？小羊、小狗、小貓、狐貍、狼；雞、鴨、鵝等

　　（3）、哪些小動物是靠冬眠來過冬的？如：青蛙、蛇鉆進(jìn)地洞里，狗熊躲進(jìn)樹洞里等。（隨時豐富詞匯：冬眠）

　�。�4）、還有哪些動物和小松鼠一樣儲存糧食來過冬呢？如：蜜蜂、螞蟻等。

　　鼓勵孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗大膽的想象、思考，擴(kuò)展發(fā)散性的思維，在交流中總結(jié)出小動物們不同的`過冬方式，進(jìn)一步激發(fā)探究的興趣，而且生動形象地感知小動物是如何過冬的。

　　4、引導(dǎo)總結(jié)小動物過冬的幾種不同方式，小動物過冬主要有四種形式：

　�、刨A存食物；

　�、贫�眠；

　�、沁w徙；

　�、葥Q毛。

　　5、我們到森林里去，問問小動物們有沒有做好過冬的準(zhǔn)備，好嗎？小動物們肯定會很高興的告訴我們，它們是怎樣過冬的。

　　三、訪問小動物

　　1、利用布置的“小動物過冬方式”的背景圖。

　　2、每個孩子戴上一個頭飾，扮演一種小動物角色，躲藏或蜷縮在活動室的背景圖下。

　　3、教師或一名孩子扮演訪問者“咚咚”敲門：“里面住著誰呀？”孩子們回答：“我是蛇，我住在洞里�！薄拔沂谴笱�，我要飛到南方去�！钡鹊�。

　　4、老師和孩子們一起評價，看看誰能學(xué)著所扮角色的口吻說的既具體又清晰。

　　5、重復(fù)游戲，以鞏固小動物過冬的幾種方式。

　　6、把小動物的頭飾貼在“小動物過冬方式”的背景圖上，鞏固所學(xué)的知識。

　　四、小結(jié)

　　這節(jié)科學(xué)活動課讓孩子們在觀察、探究中，通過形象直觀的學(xué)具、視頻、角色表演等形式，讓孩子們在輕松愉快地氛圍中，知道小動物幾種主要的過冬方式：

　　⑴貯存食物；

　�、贫�眠；

　�、沁w徙；

　�、葥Q毛。

　　做到了在學(xué)中玩、玩中學(xué)的過程中，快樂獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗。

　　活動延伸：

　　把孩子們搜集的小動物圖片放在科學(xué)區(qū)，供孩子們相互交流。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲鍛煉幼兒助跑跨跳的動作；

　　2、鍛煉幼兒繞障礙物蛇形走的能力。

　　3、促進(jìn)幼兒平衡能力的發(fā)展。

　　活動準(zhǔn)備：奶粉罐、飲料瓶、紙盒

　　活動過程:

　　1、隊列、隊形練習(xí)；熱身活動。

　　2、練習(xí)站梅花樁、蛇形走、助跑跨跳。

　　3、幼兒分為兩組，先蛇形走繞過4個飲料瓶；助跑后走過8個梅花樁，并跨躍過3個跨欄后直線返回。

　　設(shè)計意圖：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性”跳躍是大班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的`自信心，游戲能提高他們的身體綜合素質(zhì)。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡觀察畫面

　　2、會用并置的方法比較兩組物體數(shù)量的多少

　　3、體驗一一對應(yīng)的關(guān)系

　　活動重點：在游戲中領(lǐng)會一一對應(yīng)

　　活動難點：比較兩組物體數(shù)量的多少

　　活動準(zhǔn)備：

　　《快樂家園》相關(guān)畫頁、即時貼

　　活動過程：

　　1.教師出示“小貓釣魚”畫頁，以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

　　“喵喵，今天游戲真快樂，小朋友，你們好，你們知道我們是誰嗎?”引導(dǎo)幼兒看一看小貓正在干什么?告訴幼兒小貓請小朋友幫助它們一起來釣魚。

　　2.以游戲情境引導(dǎo)幼兒理解活動要求。教師引導(dǎo)：“小貓已經(jīng)準(zhǔn)備好釣魚，可是河里沒有小魚，請小朋友將即時貼中的小魚粘貼上，讓每個小貓都能釣到一條小魚，小貓會特別高興。”教師在為幼兒提供即時貼時只提供四條小魚。

　　3.幼兒進(jìn)行粘貼，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較 。教師觀察幼兒的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒將小魚粘貼在每只小貓的'下方。在此基礎(chǔ)上用提問的方式引導(dǎo)幼兒比較小貓和小魚的多少。提問：“小貓現(xiàn)在都釣到小魚了，請你說一說小貓和小魚誰多?誰少?還是一樣多?”使幼兒通過實際操作理解小貓和魚一樣多。教師也可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)通過個別提問形式進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4.以游戲口吻引導(dǎo)幼兒解決。教師出示即時貼中的另一只小貓，引導(dǎo)幼兒：“又來了一只小貓，怎樣讓小魚和小貓一樣多呢?”鼓勵幼兒找出解決問題的方法。教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)給予指導(dǎo)，對于能力弱的幼兒可指導(dǎo)幼兒通過增加一條小魚來讓小貓和小魚變成一樣多。

　　活動延伸與擴(kuò)展:

　　把此活動材料中的小魚圖片撕下來塑封，將背景圖片制作成立體的操作玩具，在小貓的線上和小魚的背上粘尼龍粘扣，放在益智區(qū)，教師可指導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行一一對應(yīng)和數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí)，以增加活動的游戲性和操作性。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　通過種植活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)種植植物和照管植物的技能，并觀察認(rèn)識植物的生長變化。

　　活動準(zhǔn)備：

　　在幼兒園開辟一小塊適于種植的園地，準(zhǔn)備一些顆粒飽滿的黃瓜種子，以及種植用的鏟子、水桶等。

　　活動過程：

　　1．教師向幼兒展示黃豆和黃瓜種子，請幼兒說說是什么東西，是否見過或吃過。

　　2．教師肯定幼兒的回答，然后引入主題說明現(xiàn)在是春天，是種黃瓜的好時節(jié)，要請幼兒一起去種。

　　3．教師把幼兒分成若干組，各組均有鏟子、種子和小桶，帶領(lǐng)幼兒到種植園地。

　　4．教師示范如何種植，如挖多深的.坑，坑與坑之間隔多少間距，如何撒種，蓋土和澆水。教師給每組幼兒劃一個區(qū)域，準(zhǔn)備好說，便可以開始種植。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意每坑不要撒太多的種子，注意間距，澆足夠的水等。

　　5．教師小結(jié)種植活動，引導(dǎo)幼兒收拾整理種植用具，并安排每天給玉米和葵花澆水的值日事項，結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　每天安排幾名幼兒值日并負(fù)責(zé)觀察種子的變化的情況，回到班里向大家報告，也可組織全班幼兒每2～3天去觀察一次，并共同談?wù)摗?/p>

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1.通過故事了解人們表達(dá)自己思念的不同方式。

　　2.大膽表達(dá)自己對親友的想念并通過不同方式表現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.趣味練習(xí)：想對朋友說的話

　　2.故事圖書

　　3.手機(jī)、電話，信封、信紙等。

　　趣味練習(xí)

　　活動過程

　　一、故事導(dǎo)入

　　1.教師：小朋友，你們在什么時候會想念一個人呢？

　　當(dāng)你想一個人的時候你會怎么辦呢？

　　2.教師：現(xiàn)在我們一起來聽一個故事

　　教師講故事：我想你

　　二、了解故事中的人表達(dá)自己想念時的不同方式

　　1.提問：故事里的人他們在想一個人的時候都是怎么做的��？

　　你們知道古代人每當(dāng)他們想念親友時候有什么辦法嗎？

　　2.教師：現(xiàn)在我們和古代人不一樣了，有了各種先進(jìn)的工具和技術(shù)可以互通情意了。

　　3.出示故事圖書內(nèi)容幫助幼兒歸納和擴(kuò)展

　　4.引導(dǎo)幼兒相互交流：

　　如果你在想一個人的時候你會怎么辦呢？

　　三、幼兒通過各種形式來表達(dá)自己對親友的想念

　　1.教師說說自己對小朋友的想念：

　　你們還有一個月就要畢業(yè)了，就要離開自己的幼兒園，離開老師和小伙伴了，

　　大家在一起相處了三年了，以后等你們上了小學(xué)就不能再回到幼兒園了，老師很想念你們。

　　那我在想你們的時候會怎么辦呢？

　　我會看看和大家一起拍過的照片，還有畢業(yè)照，還會回憶有的小朋友調(diào)皮時候的樣子。

　　等你們帶上紅領(lǐng)巾的`時候我會打電話祝賀你們的。

　　那么你們在想念老師和好朋友的時候你會怎么辦呢？”

　　2.教師介紹操作工具并提出要求，選擇自己喜歡的方式把對別人的想念表現(xiàn)出來。

　　3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　展示幼兒作品，并請說出自己如何表達(dá)對他人的想念。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用，幫助幼兒加深對太陽的了解。

　　2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽公公。

　　活動準(zhǔn)備：

　　已有太陽的相關(guān)知識，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張。

　　活動過程：

　　1、出示太陽的圖片，引起幼兒興趣。

　　教師：看，誰來做客了��？

　　幼兒：太陽公公。

　　2、用提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽的特性和作用。

　　教師：那太陽是在哪里的？它是什么樣子的？太陽曬在身上有什么感覺？太陽只有一種顏色嗎？太陽有幾種顏色？

　　教師引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述太陽的特性。

　　教師：請你們想一想太陽有些什么樣的本領(lǐng)呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽的作用。

　　教師小結(jié)。

　　3、引導(dǎo)幼兒打扮太陽公公教師：你們喜歡太陽公公嗎？你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點呢？你想怎樣打扮太陽公公呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的想法。

　　活動反思：

　　《太陽公公》這個活動從準(zhǔn)備上課到上課之前我都覺得這個活動并不難。觀看了很多老師的活動也參加了評課，我總是提醒自己別人出現(xiàn)問題的`地方自己也要注意，可是真正進(jìn)行了活動才會發(fā)現(xiàn)問題的所在。整個活動很多環(huán)節(jié)失敗最重要的一個原因在于我對整個活動沒有進(jìn)行深入的了解，就像校長說的課例活頁的目的是什么，而我對活動的了解只是浮在表面，另一個原因是對于活動中技能的達(dá)到，我沒有從小班幼兒年齡特點考慮出發(fā)。而且最慚愧的就是校長提到的要尊重孩子作品，因為省事我直接在幼兒作品上進(jìn)行修改確實是非常不應(yīng)該的。

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是讓幼兒感知太陽的溫暖，了解人和動物都離不開太陽，這個環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)四大價值的情感渲染。之前我們總是片面的以為情感渲染就是用語言表達(dá)出來，看了夏老師的活動才感受到情感渲染不僅如此，教師自身的感染力也是尤為重要的。當(dāng)然在這個環(huán)節(jié)關(guān)于太陽的基本知識導(dǎo)入的不夠深入，自身的感染力更不用說了，尤為需要轉(zhuǎn)變。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)平舌音"s"和翹舌音"sh"，區(qū)分"。u"與"u。"的音，克服方言的影響。

　　2、感受學(xué)習(xí)繞口令的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：(1)學(xué)習(xí)過繞口令。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)4和10的數(shù)字卡片。(2)狗和猴的頭飾。(3)根據(jù)兩首繞口令內(nèi)容繪制簡單的圖譜。

　　3、材料配套：親子手冊《領(lǐng)域活動·繞口令》。

　　活動指導(dǎo)：

　　1、數(shù)字卡片引入，學(xué)習(xí)繞口令《四和十》。

　　(1)出示4和10的數(shù)字卡片，讓幼兒大聲念出來。教師直接用繞口令當(dāng)中的句子"要想說4，舌頭碰牙齒。要想說對十"舌頭別伸直"，糾正幼兒的發(fā)音，感受平翹舌音的特點。（注意：教師的示范必須準(zhǔn)確、清晰。）

　　(2)單音字練習(xí)：發(fā)準(zhǔn)字音"四"和"十"。

　　(3)雙音節(jié)和三個音節(jié)的練習(xí)（四十、十四、四十四）。

　　(4)以圖文并茂的圖譜幫助幼兒學(xué)習(xí)整首繞口令。（注意：練習(xí)"四"和"十，，時，要同時注意發(fā)好其他的翹舌音"是""說""舌""伸"。）

　　2、多種形式練習(xí)，感受繞口令的.有趣。

　　(1)練習(xí)整首繞口令，由慢到快，由輕聲到高聲，再由高聲到輕聲；連說兩三遍，變換朗誦的速度，越來越快。

　　(2)先分小組練習(xí)，后集體練習(xí)（也可請個別起來讀），速度由慢到快。在練習(xí)的過程中讓幼兒進(jìn)一步感受繞口令的有趣。

　　3、出示狗和猴的頭飾，引出另一首繞口令《狗和猴》。

　　(1)情境表演"狗和猴"：請兩位幼兒戴狗和猴的頭飾，表演繞口令中的內(nèi)容。幼兒表演，教師用繞口令中的句子解說。

　　(2)再次以圖譜形式，幫助幼兒學(xué)習(xí)整首繞口令。（注意：練習(xí)"狗"和"猴"時，要同時發(fā)好"走""頭"等音。）

　　4、繞口令表演大比拼。

　　(1)請幼兒以個人或小組的形式在集體面前表演繞口令。

　　(2)表演大比拼：教師和幼兒一起表演學(xué)過的繞口令，進(jìn)一步體驗繞口令發(fā)音的詼諧、幽默。

　　活動延伸：

　　1、區(qū)域活動：在語言區(qū)投放兩首繞口令的圖譜及其他一些學(xué)過的繞口令圖片，讓幼兒進(jìn)一步鞏固練習(xí)。

　　2、家園共育：請家長參考親子手冊《繞口令》，與幼兒一起學(xué)習(xí)繞口令《墻上掛面鼓》《盆和瓶》，還可與幼兒一起收集更多的繞口令，一起朗誦。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解云和風(fēng)的關(guān)系，產(chǎn)生探究的興趣。

　　2、出不知道雨是怎樣形成的。

　　活動準(zhǔn)備：

　　云、風(fēng)的頭飾若干

　　活動過程：

　　一、 雨是這樣形成的。

　　1、 教師故作神秘的說：我聽到笑話、小草、大江、小河、池塘、小魚的`嘆息聲，他們都說太熱了，要被曬干了。請大家?guī)退麄兿胂朕k法。

　　2、 有個朋友是一定要來幫忙的，他就是"云"，你們知道他能幫上什么忙嗎？

　　3、 原來"云"會變。他把自己變成了什么？"云"能自己變嗎？是誰幫助了他？怎么幫他？許多云聚在一起發(fā)生了什么事？

　　4、 無數(shù)小小的水滴聚在一起，就形成了云。當(dāng)謝謝水滴越聚越大，直到負(fù)荷太重、漂浮不動就會"嘀嗒"一聲掉下來。那就是雨。

　　二、 游戲：云彩和風(fēng)兒。

　　1、 幼兒自由選擇角色扮演風(fēng)或扮演云彩。

　　2、 扮演"風(fēng)"的幼兒站在周圍一圈，用力吹起。當(dāng)所有的"云"聚在一起時，發(fā)出"嘩啦啦"的雨聲。

【大班教案】相關(guān)文章：

大班語言大班教案03-26

精品大班健康教案健康的大班教案11-17

大班教案[經(jīng)典]07-23

大班教案【經(jīng)典】07-25

大班教案04-01

大班的教案04-12

（精選）大班教案07-28

大班教案[精選]07-22

大班教案【精選】08-06

(經(jīng)典)大班教案09-04