小班教案（匯編8篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的小班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中根據(jù)服飾、聲音等特征辨別同伴，引發(fā)對(duì)周圍同伴的關(guān)注。
2、學(xué)著遵守游戲的規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樹(shù)、房子、花、草、石頭等布景活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶故事情節(jié)，激發(fā)游戲興趣問(wèn)題提示：
有哪些動(dòng)物在玩捉迷藏的游戲？
還記得故事的名字嗎？你記得誰(shuí)藏在哪里？（根據(jù)幼兒能力，也可出示地點(diǎn)問(wèn)“誰(shuí)躲在這兒？”）
2、游戲：捉迷藏
�。�1）出示布景，交代規(guī)則問(wèn)題提示：
一次游戲可以人躲起來(lái)？
有哪些地方可以躲？
（2）根據(jù)聲音辨別同伴規(guī)則：5個(gè)孩子躲藏，把整個(gè)身體躲起來(lái)，猜的孩子閉上眼睛。藏好后，每個(gè)布景后的孩子發(fā)出聲音，根據(jù)聲音猜測(cè)。（根據(jù)孩子的能力，可以逐個(gè)發(fā)聲音進(jìn)行猜測(cè)，也可以等所有的.躲藏者都發(fā)出聲音后猜測(cè)）交流：你猜xx后躲著誰(shuí)？你覺(jué)得xx躲在哪兒？你能找到誰(shuí)？……（引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的問(wèn)題回答）小結(jié)：每個(gè)人的聲音都不一樣，你們聽(tīng)聲音就能找到朋友，看來(lái)你們都很喜歡自己的朋友。
�。�3）根據(jù)發(fā)型、服飾辨別同伴規(guī)則：這次躲的孩子不能再發(fā)出聲音了，你可以露出身上的一個(gè)部分讓好朋友猜猜你是誰(shuí)。如果好朋友猜對(duì)了，就出來(lái)；如果沒(méi)猜對(duì)則不動(dòng)。
討論：你覺(jué)得可以露出什么地方讓朋友猜？
交流：你知道誰(shuí)躲在哪里？
小結(jié)：你們不僅能聽(tīng)出好朋友的聲音，對(duì)好朋友的衣服、頭發(fā)、鞋子也很熟悉。如果不能聽(tīng)，也不能看，用手摸你能認(rèn)出同伴嗎？下次我們?cè)僭囋嚒?/p>
小班教案 篇2
游戲1：大灰狼來(lái)了
老師扮演大灰狼，幼兒扮演小羊。大灰狼背對(duì)著小羊的時(shí)候小羊全部站著，當(dāng)大灰狼突然轉(zhuǎn)身的時(shí)候，所有的小羊都要蹲下來(lái)，沒(méi)有及時(shí)蹲下來(lái)的小羊會(huì)被大灰狼抓住。然后大灰狼吃羊，之后繼續(xù)背對(duì)著幼兒循環(huán)。
�。ㄗ约弘S意創(chuàng)設(shè)些故事情景，如：在一個(gè)大草原里，有一只大灰狼和一群小羊，大灰狼總想著抓羊吃，可是只要小羊蹲下藏起來(lái)，大灰狼就抓不到小羊們，這一天，大灰浪非常餓了，他又來(lái)抓羊了，這次，他能抓得到小羊么？游戲開(kāi)始。）
游戲2：一條小魚(yú)游來(lái)了
兩個(gè)老師雙手相拉，至頭頂、做拱橋狀當(dāng)魚(yú)，所有的幼兒排好縱隊(duì)手拉前面幼兒的衣服當(dāng)小魚(yú)。當(dāng)老師說(shuō)“一條小魚(yú)游來(lái)了、、游來(lái)了”的時(shí)候，小魚(yú)們一個(gè)一個(gè)的拉著魚(yú)里面穿過(guò)。當(dāng)老師說(shuō)“我們快點(diǎn)抓住他”的時(shí)候，老師雙手圈住正巧經(jīng)過(guò)的幼兒，那么他就是被捕住的小魚(yú)，放在一邊，繼續(xù)放小魚(yú)游過(guò)，大概捕到4，5條的時(shí)候就可以停止了、、接著烤魚(yú)，問(wèn)幼兒想吃魚(yú)么？然后老師烤魚(yú)來(lái)給他們吃。2個(gè)老師一起抱住一條小魚(yú)說(shuō)“烤魚(yú)，烤魚(yú)，熟拉”把幼兒半拋半放在地上，幼兒們做出吃東西的樣子、、知道最后一條小魚(yú)被吃完，游戲結(jié)束。
附：一條小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了，一條小魚(yú)游來(lái)了，我們快點(diǎn)抓住他。
游戲3：打電話
目的：
�。�1）復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。
（2）練習(xí)使用打電話習(xí)慣用語(yǔ)。
準(zhǔn)備：幼兒每人一張不同的字卡。
玩法：
教師邊做打電話的動(dòng)作，邊說(shuō)兒歌：“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”全體幼兒接著說(shuō)：“叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動(dòng)聽(tīng)，不知電話誰(shuí)打來(lái)，快快拿起聽(tīng)一聽(tīng)�！保ㄗ雎�(tīng)電話動(dòng)作）幼兒：“喂，你好，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？”師：“你好，我是××老師，我找××字寶寶�！蹦孟鄳�(yīng)字卡的幼兒站起來(lái)，舉起字卡說(shuō)：“我是××字寶寶�！庇螒蛞来芜M(jìn)行。
游戲4：照相機(jī)
目的'：復(fù)習(xí)有關(guān)字詞。
準(zhǔn)備：相應(yīng)的大、小字卡（小字卡每人一套）。
玩法：
大家面向教師坐好，集體說(shuō)兒歌：“我有一架照相機(jī)，照出照片真像你。我來(lái)給你拍個(gè)照，馬上把照片送給你�！苯處煶鍪敬笞挚�，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說(shuō)：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來(lái)。游戲反復(fù)進(jìn)行。
游戲5：跳起扣球
玩法：將繩球懸掛在橫線上，球高于幼兒手臂上舉后的手指25厘米左右。原地雙腿用力跳起，用手掌去觸及懸掛的球，可以助跑幾步，跳起觸球、扣球。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用短線添畫(huà)鱷魚(yú)牙齒。
2.知道鱷魚(yú)的生活習(xí)性和外形特征，并能給鱷魚(yú)填上好看的顏色。
3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水彩筆、紙、范畫(huà)、圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
猜猜我是誰(shuí)（老師出示圖片）
你知道鱷魚(yú)生活在哪里嗎？它平時(shí)吃什么？
二、新授
鱷魚(yú)的身體是什么樣子的？
鱷魚(yú)是什么顏色的？
鱷魚(yú)的尾巴是什么樣子的？
鱷魚(yú)的`牙齒是什么樣子的？
三、出示老師準(zhǔn)備范畫(huà)
看看老師的這幅畫(huà)的牙齒是什么樣的？
今天我們一起來(lái)幫鱷魚(yú)添上牙齒。
四、幼兒繪畫(huà)
自己拿出黑色水彩筆和老師一起繪畫(huà)。
幼兒看老師涂色，告知幼兒涂色時(shí)筆向一個(gè)方向涂。
五、展示自己畫(huà)的畫(huà)
請(qǐng)孩子們把作品一起展示在白板上。
師幼一起點(diǎn)評(píng)作品
六、活動(dòng)延伸
在下午活動(dòng)課時(shí)候，小朋友合作將作品制作成有趣的頭飾。
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)背景：美術(shù)活動(dòng)《漂亮的房子》是從單元教育課程《去做客》一單元中生成出來(lái)的子課題，在去做客中，我們參觀了班上樂(lè)樂(lè)小朋友的家，孩子們對(duì)樂(lè)樂(lè)家的房子非常感興趣，特別是樂(lè)樂(lè)兒童房里印花的墻紙，都說(shuō)漂亮極了�；貋�(lái)后根據(jù)孩子們的興趣及需求我生成了《我喜歡的房子》系列活動(dòng)。在《我喜歡的房子》教學(xué)活動(dòng)中孩子們和我合作利用廢舊材料紙箱、飲料瓶等制作了數(shù)個(gè)房子，這更加激發(fā)了孩子們對(duì)房子的興趣，為下面的美術(shù)活動(dòng)《漂亮的房子》做了情感方面的鋪墊。
美術(shù)是學(xué)前兒童自我表現(xiàn)的一種方式，是比語(yǔ)言文字更早被兒童用以表述思想、宣泄情緒、想象和創(chuàng)造他們自己的一種有效途徑。而心理學(xué)也證明，幼兒富于幻想，創(chuàng)造萌芽開(kāi)始顯露。因此，及時(shí)抓住契機(jī)，發(fā)揮孩子豐富的想象力，點(diǎn)燃創(chuàng)造性思維的火花尤為重要。
附：修改過(guò)的活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)名稱：漂亮的房子（小班——美術(shù)）
活動(dòng)目標(biāo)：１.第一層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)運(yùn)用紙球印出簡(jiǎn)單圖案；
第二層次：在成人指導(dǎo)下，嘗試運(yùn)用紙球進(jìn)行印畫(huà)；
第三層次：對(duì)印畫(huà)活動(dòng)感興趣，愿意嘗試。
�。�.體驗(yàn)印畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——嘗試運(yùn)用紅、黃、藍(lán)三色圓片擺放簡(jiǎn)單圖案。
教學(xué)準(zhǔn)備——范例數(shù)張；紅、黃、藍(lán)三色水粉顏料；廢舊紙箱做的立體房子一座。
操作準(zhǔn)備——廢舊報(bào)紙若干；廢舊紙箱做的立體房子數(shù)座；護(hù)衣每人一件；小水桶、抹布和垃圾桶若干；音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示報(bào)紙，引起活動(dòng)興趣
�。�、討論廢舊報(bào)紙的用途
教師出示報(bào)紙：這是什么？它有什么用？我把看過(guò)的報(bào)紙搓呀搓、揉呀揉，瞧！它變成了什么？現(xiàn)在它又能做什么呢？
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用報(bào)紙進(jìn)行印畫(huà)，激發(fā)創(chuàng)作欲望
�。�、示范紙球印畫(huà)
教師：告訴你們個(gè)秘密，紙球還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)呢！教師示范用紙球蘸顏料印畫(huà)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試紙球印畫(huà)。
２、感受印畫(huà)的多樣性
教師：紙球還可以印出漂亮的圖案（按層次出示范例）請(qǐng)小朋友想一想，這些漂亮的圖案是怎么印出來(lái)的。（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試印畫(huà)）
三、幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)（放輕音樂(lè)，增加氣氛）
１、激發(fā)創(chuàng)作欲望
教師：上周我們利用廢舊材料一起設(shè)計(jì)了好幾所房子，你們還記得嗎？今天我們就用新學(xué)的'本領(lǐng)紙球印畫(huà)的方法為我們的房子裝扮一下，把它們都變成漂亮的花房子。
�。病ⅲǔ鍪痉孔樱┙處煟何乙诜孔拥奈蓓斏嫌∩霞t色的花。你們想怎么印呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法）
�。�、幼兒選擇房子進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞，結(jié)束活動(dòng)
�。薄ьI(lǐng)操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。
�。�、教師小結(jié)：
教師：小朋友們可真能干，讓我們來(lái)看看哪所房子最漂亮？（抓住特點(diǎn)，對(duì)兒童作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）
五、延伸活動(dòng)
�。薄逊孔油斗诺矫佬g(shù)區(qū)中，在表面覆蓋上紙繼續(xù)進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。
２、也可根據(jù)需要把自己制作的漂亮房子投放到區(qū)域活動(dòng)或晨間活動(dòng)中去，豐富孩子們的游戲材料，增加孩子們的游戲情節(jié)與情趣。
�。�、下周將開(kāi)展《認(rèn)識(shí)三原色》的教學(xué)活動(dòng)。在本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的顏色提供中，只有紅、黃、藍(lán)三色，這為認(rèn)識(shí)三原色做了基礎(chǔ)鋪墊，因?yàn)樵谟‘?huà)的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)不同色疊印的情況。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用自然的聲音大膽說(shuō)出自己的名字、性別。
2、愿意和老師、同伴共同歌唱，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、鈴鼓、（或其他樂(lè)器）皮球
活動(dòng)過(guò)程：
一、自我介紹：
教師將自我介紹變成歌詞，唱給孩子聽(tīng)，并配以鈴鼓伴奏，增加樂(lè)趣。
二、改編最后一句歌詞："哈哈，這就是我，我叫XXX，我是小男（女）孩。"
三、以游戲皮球滾動(dòng)找朋友的形式輪換，使幼兒快樂(lè)的主動(dòng)介紹自己以，營(yíng)造輕松的氣氛，并和老師一起唱歌，
活動(dòng)延伸：
也可以請(qǐng)出一名幼兒來(lái)滾皮球，以找朋友的形式請(qǐng)出幼兒作自我介紹。
活動(dòng)反思：
《指南》中也指出“萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣”，這是我們教師進(jìn)行音樂(lè)教育活動(dòng)的`依據(jù)，唱歌是直接表達(dá)情感的一種方式，尤其是幼兒，當(dāng)他高興的時(shí)候，就會(huì)情不自禁的唱起歌來(lái)，以表達(dá)輕松、愉悅的心情。快樂(lè)的情感不是教出來(lái)的，而源自于內(nèi)心，形成與過(guò)程體驗(yàn)之中。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌。
2、愿意在游戲情景中仿編兒歌，感受變色的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、肉色、紅色、紫色蝸牛圖片各一，草莓圖片3-4張。
2、青菜、菠蘿等大圖各一，白色小蝸牛圖若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、以蝸牛圖片導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友，你們看，誰(shuí)來(lái)了啊(小蝸牛)，跟小蝸牛打招呼。
小蝸牛是怎么來(lái)的呢?(爬呀爬)小蝸牛爬呀爬，去干什么呢?接下來(lái)我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小蝸牛在說(shuō)些什么?
二、理解兒歌內(nèi)容學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師邊演示教具，邊示范兒歌。
2、提問(wèn)幫助幼兒理解歌詞。
(1)原來(lái)小蝸牛在高興的唱歌呢，你聽(tīng)見(jiàn)它唱了些什么呀?根據(jù)幼兒回答邊作出回應(yīng)，學(xué)學(xué)小蝸牛的樣子。(如爬，啊嗚吃的動(dòng)作等)
(2)再次欣賞兒歌。
3、學(xué)念兒歌。
師：我們一起學(xué)小蝸牛唱歌吧
(1)完整跟念兒歌2遍。第一遍邊演示教具邊念，第二遍可以一起邊做動(dòng)作邊念。
(2)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌2遍。
師：我們一起學(xué)學(xué)小蝸牛的樣子，一邊唱歌一邊去找草莓吃，好嗎?
4、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試仿遍兒歌。
(1)師：小蝸牛吃了紅草莓，變成了紅蝸牛，真好玩，可小蝸牛還沒(méi)有吃飽，它還想吃，它爬呀爬呀，爬到了哪里呢?出示茄子，茄子是什么顏色的'?蝸牛吃了會(huì)變成什么蝸牛呢?小蝸牛吃了茄子也唱起了好聽(tīng)的歌，它怎么唱的呢，我們幫它一起來(lái)唱唱吧：(我是一直小蝸牛……)
(2)小蝸牛真好玩，它還會(huì)邊顏色呢，我們小朋友想不想也來(lái)做一只小蝸牛啊
(貼上胸飾)小蝸牛們看，我們這里還有許多好吃的，有什么呢?(青菜、菠蘿)，你想吃什么呢?那我們一起唱歌一邊去吃吧。(請(qǐng)老師幫忙粘貼變色)
(3)個(gè)別幼兒念兒歌。
師：小蝸牛真有趣，是一只什么樣的蝸牛啊，會(huì)變顏色的蝸牛，我們給它起個(gè)名字就叫變色蝸牛。
三、結(jié)束活動(dòng)。
師：變色蝸牛吃了紅草莓變成了紅色、吃了青菜變成了綠色、吃了菠蘿變成了黃色、那變色蝸牛還會(huì)吃到什么東西，變成了什么顏色的蝸牛呢?變色蝸牛，你們吃飽了嗎?那我們到外面繼續(xù)去找東西吧?
小班教案 篇7
活動(dòng)背景：
快樂(lè)是人之天，唯快樂(lè)才有興趣，唯快樂(lè)才有熱情。針對(duì)小班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)，為了讓幼兒在體育活動(dòng)中獲得更多的快樂(lè)體驗(yàn)，我用羊角球替代了原教材中的皮球，設(shè)計(jì)了小班體育活動(dòng)教案。圍繞活動(dòng)的目標(biāo)，運(yùn)用羊角球讓孩子進(jìn)行跑、跳、平衡的練習(xí)，并由易到難使活動(dòng)具有層次性�；顒�(dòng)力求讓孩子在快樂(lè)中鍛煉，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，達(dá)到預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試羊角球的一物多玩，發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本動(dòng)作。
2、提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、有初步的熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：羊角球人手一個(gè)、錄音機(jī)磁帶、大灰狼頭飾、長(zhǎng)繩一根圍住羊角球做羊圈。
活動(dòng)過(guò)程：
1、放音樂(lè)帶幼兒跳“健康歌”進(jìn)行熱身。
(1)講故事《老爺爺?shù)男⊙颉芬鹩變号d趣：老爺爺養(yǎng)了很多小羊，每天帶小羊出去吃草，可是這幾天老爺爺病了，沒(méi)法帶小羊去吃草，小羊再羊圈里都餓壞了，怎么辦呢？請(qǐng)幼兒幫忙放羊。
(2)帶幼兒做趕小羊（羊角球）的.游戲，把羊角球滾出羊圈。
2、與小羊一起玩。
(1)練習(xí)騎羊角球、滾羊角球、坐拍、舉起、蹲下、趴在上面揉球等動(dòng)作。
(2)試一試別人的好方法
(3)重點(diǎn)練習(xí)背“小羊過(guò)河”
3、和小羊一起休息的
(1)“小羊累了，讓我們和小羊一起休息一下吧�！毙菹�。
(2)“小朋友知道嗎，小羊最怕的是誰(shuí)呀？”“大灰狼來(lái)的時(shí)候，我們一定要保護(hù)好小羊，把小羊平安地送到老爺爺?shù)难蛉铩！薄艾F(xiàn)在就讓我們來(lái)練練本領(lǐng)吧�！�
(3)第一次帶領(lǐng)幼兒練習(xí)游戲：先騎羊角球，再背小羊過(guò)河，最后把小羊趕（滾）進(jìn)羊圈。
(4)第二次集體游戲。前提出要求“大灰狼來(lái)了不能慌，不能把小羊丟了，小心別掉進(jìn)小河里�！狈糯蠡依且魳�(lè)，幼兒游戲。
(5)慶祝勝利，唱歌：《我愛(ài)我的小羊》。
4、帶幼兒做“抻拉面”的游戲放松身體，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
小班教案 篇8
一、活動(dòng)題目
幼兒園小班科學(xué)教案——好玩的紐扣
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)對(duì)紐扣的觀察、擺弄和分類，使幼兒了解紐扣的外形特征及不同的用途。培養(yǎng)幼兒比較的能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
三、適用對(duì)象
小班幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
各種不同的紐扣、細(xì)繩、牙簽、細(xì)鐵絲、白紙、畫(huà)好頭像的紙(沒(méi)有眼睛、嘴)、小筐等。
五、活動(dòng)過(guò)程
探索的問(wèn)題：紐扣除了可以用在衣服上，還有什么其他用途?
幼兒討論。
(1)紐扣可以釘在包上，很漂亮。
(2)可以做布娃娃的.眼睛。
(3)可以串紐扣，用紐扣擺好看的圖案。
幼兒設(shè)計(jì)方案。
(1)小花開(kāi)了，用不同的顏色拼成美麗的小花。
(2)美麗的紐扣房子，用紐扣進(jìn)行擺放、拼貼。
(3)串糖葫蘆，可以按一定的規(guī)律串。
幼兒記錄。畫(huà)一畫(huà)我玩紐扣的過(guò)程。
玩一玩：用紐扣給頭像添上眼睛和嘴。
出示畫(huà)好的頭像，請(qǐng)小朋友想辦法，挑選合適顏色的紐扣給小動(dòng)物(小人)添上眼睛和嘴。
六、注意事頊
1．教師在材料的提供上要做到“兩化”：多樣化和安全化，即顏色、形狀、材料多樣化；不能提供太小的紐扣，以防幼兒放進(jìn)嘴里。另外要教育幼兒不要把紐扣放在嘴里咬。
2．在開(kāi)始時(shí)，教師一定要用神秘的語(yǔ)言吸引幼兒，要特別強(qiáng)調(diào)讓每個(gè)幼兒拿和別人不一樣的紐扣，注意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察不同的紐扣，以引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
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