小班語言教案：我的五官

　　作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的小班語言教案：我的五官，希望對(duì)大家有所幫助。

小班語言教案：我的五官1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官。

　　2. 能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3. 知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。

　　4. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5. 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

　　活動(dòng)過程：

　　一、啟發(fā)談話,引出五官

　　小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)

　　二、游戲“找五官”

　　1. 按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作

　　眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,

　　張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。

　　2. 貼五官

　　老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置

　　三、說說五官的作用

　　1. 我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)

　　2. 我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)

　　3. 我們的眼睛有什么用?(看東西)

　　4. 我們的耳朵有什么用?(聽聲音)

　　四、看圖說話

　　老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像2幅,請(qǐng)小朋友觀看,并把其中的一幅貼在小黑板上,然后把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對(duì)比,讓小朋友說說哪張圖像好看?為什么?

　　師總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)自己的五官,同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。

　　五、保護(hù)五官

　　五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?

　　不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

　　六、教幼兒念兒歌

　　這是我的眼睛,眼睛會(huì)看;

　　這是我的鼻子,鼻子會(huì)呼吸;

　　這是我的嘴巴,嘴巴會(huì)說話;

　　這是我的`耳朵,耳朵會(huì)聽話。

　　活動(dòng)反思：

　　1. 活動(dòng)設(shè)計(jì)適合小朋友的年齡特征，與他們的生活息息相關(guān)，是他們樂于接受的內(nèi)容，他們活動(dòng)積極性高，很樂與參與。

　　2. 幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自己，表達(dá)保護(hù)自己五官的方法，這樣既給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，也達(dá)到了我們要教育的目的。

　　3. 不足之處在于活動(dòng)材料較單一，以致幼兒顧及面不寬。

小班語言教案：我的五官2

　　小班語言游戲教案《我的五官》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作情感態(tài)度與價(jià)值觀，初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官，知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官，快來看看幼兒園小班語言游戲《我的五官》含反思教案吧。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官

　　2、能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作情感態(tài)度與價(jià)值觀。

　　3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。

　　4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

　　教學(xué)過程：

　　一、啟發(fā)談話，引出五官

　　小朋友們好！今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）

　　二、游戲"找五官"

　　1、按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。

　　2、貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置

　　三、說說五官的作用

　　1、我們的嘴巴有什么用？（說話、吃東西）

　　2、我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）

　　3、我們的眼睛有什么用？（看東西）

　　4、我們的耳朵有什么用？（聽聲音）

　　四、看圖說話

　　老師拿出準(zhǔn)備好的.相同的人物頭像2幅，請(qǐng)小朋友觀看，并把其中的一幅貼在小黑板上，然后把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對(duì)比，讓小朋友說說哪張圖像好看？為什么？

　　師總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)自己的五官，同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。

　　五、保護(hù)五官

　　五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢？

　　不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

　　六、教幼兒念兒歌

　　這是我的眼睛，眼睛會(huì)看；這是我的鼻子，鼻子會(huì)呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會(huì)說話；這是我的耳朵，耳朵會(huì)聽話。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)的一開始，我以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索的興趣，故事《眉毛搬家》引起了幼兒對(duì)五官作用的關(guān)注，于是，我就帶著幼兒一起隨著故事情節(jié)一起深入。幼兒通過猜猜、看看、想想、等多種形式，在潛移默化中了解了五官的作用，通過對(duì)五官缺一不可的認(rèn)識(shí)后，很自然的就引導(dǎo)保護(hù)五官的話題上來，幼兒在自主談話中都是圍繞著衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣發(fā)表自己的意見，對(duì)今后在日常生活中幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，做了一個(gè)很好的鋪墊。貼五官則要求幼兒準(zhǔn)確掌握五官位置的基礎(chǔ)上，來完成位置的對(duì)稱，則是對(duì)能力強(qiáng)幼兒的提高。

　　本文擴(kuò)展閱讀：五官：泛指的"五官"，指的就是"眼、耳、鼻、眉、口"五種人體的器官。而泛指的五官在中醫(yī)與西醫(yī)、字典中說得五官又有不同。此外，五官還是我國古代對(duì)于官職的分類和稱謂。

小班語言教案：我的五官3

　　知識(shí)與技能：

　　1、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官

　　2、能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

　　過程與方法：

　　一、啟發(fā)談話，引出五官小朋友們好！今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）

　　二、游戲"找五官"

　　1、按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。

　　2、貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。

　　三、說說五官的作用

　　1、我們的嘴巴有什么用？（說話、吃東西）

　　2、我們的`鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）

　　3、我們的眼睛有什么用？（看東西）

　　4、我們的耳朵有什么用？（聽聲音）

　　四、看圖說話老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像2幅，請(qǐng)小朋友觀看，并把其中的一幅貼在小黑板上，然后把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對(duì)比，讓小朋友說說哪張圖像好看？為什么？

　　師總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)自己的五官，同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。

五、保護(hù)五官五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢？

　　不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

　　六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛，眼睛會(huì)看；這是我的鼻子，鼻子會(huì)呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會(huì)說話；這是我的耳朵，耳朵會(huì)聽話。

　　活動(dòng)反思：

　　1、活動(dòng)設(shè)計(jì)適合小朋友的年齡特征，與他們的生活息息相關(guān)，是他們樂于接受的內(nèi)容，他們活動(dòng)積極性高，很樂與參與。

　　2、幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自己，表達(dá)保護(hù)自己五官的方法，這樣既給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，也達(dá)到了我們要教育的目的。

　　3、不足之處在于活動(dòng)材料較單一，以致幼兒顧及面不寬。

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