幼兒園小班停下來音樂教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園小班停下來音樂教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班停下來音樂教案1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過開汽車的情景感知區(qū)分樂曲AB段，用剎車的動作感知音樂A段的休止。

　　2、通過觀察教師正確地隨樂做系安全帶、剎車和加油的動作。

　　3、培養(yǎng)交通安全意識，養(yǎng)成開車前系安全帶，遵守交規(guī)的良好習(xí)慣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　音樂、蘋果樹、圍裙

　　【活動過程】

　　1、行進律動《我是汽車小司機》進場，入座

　　2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動。

　�。�1）和幼兒談話：

　　一一我們是哪個車隊的小司機呢？

　　一一我們開心車隊最喜歡幫助需要幫助的人。這樣得到幫助的人很開心，我們自己也很開心。

　�。�2）教師接聽電話，引出開心車隊的新任務(wù)。

　　一一您好，這里是開心車隊，請問您有什么困難，需要我們的幫助嗎？哦您是熊大叔啊，您果園里的蘋果熟了啦！您一個人忙不過來？需要我們幫助您運送蘋果？哦，好吧。我問問開心車隊的'小司機們愿意幫助您嗎，好再見。

　�。�3）激發(fā)幼兒幫助他人的興趣。

　　一一你們知道是誰打來的電話嗎？你們愿意幫助他嗎？

　　一一想要幫助熊大叔運送蘋果可不是一件簡單的事情，你們要仔細看，認真的學(xué)。

　　3、欣賞音樂A段，感受樂句休止的特點。

　�。�1）幼兒欣賞A段音樂，教師示范做系安全帶、開車、踩剎車的動作。

　�。�2）教師和幼兒回顧A音樂做的四種動作。

　　一一剛才我是怎樣開車的？

　　一一我都做了哪些動作？

　　一一為什么要先系安全帶？（模仿系安全帶的動作）

　�。�3）教師哼唱一個樂句幼兒感受，嘗試在樂句最后的休止時做剎車的動作。

　�。�4）完整地聽A段在行進中的練習(xí)。

　　4、聽B段嘗試創(chuàng)編加油的動作。

　�。�1）談話，創(chuàng)編加油的動作。

　　一一哎呀不好了，我們的汽車沒有油了？怎么辦？

　　一一加油站的叔叔阿姨是怎樣給汽車加油的？

　　（2）聽B段音樂示范加油的動作。

　�。�3）教師唱B段幼兒做加油的動作。

　　5、完整聽A B A段的音樂，出現(xiàn)情景蘋果樹幼兒摘蘋果。

　�。�1）幼兒完整聽ABA段行進中完整的進行練習(xí)。

　　一一剛才我們開車遇到了紅燈和沒有油的問題，我們的小司機們都解決了。

　　一一現(xiàn)在我們試一試看看能不能幫助熊大叔運送蘋果。

　�。�2）幼兒跟隨教師排成車隊運送蘋果。

　�。�3）將幼兒撿到的蘋果收集到箱子里。

　　一一你們都撿到蘋果了嗎？讓我們一起數(shù)一數(shù)我們一共撿到了多少個蘋果。

　　一一剛才在撿蘋果的時候有一些小司機沒有看到我們的車隊都出發(fā)了，他很容易迷路的，所以撿到蘋果以后在開汽車的音樂開始前就要馬上排好車隊，我們一起出發(fā)。好，熊大叔的果園還有很多蘋果呢，我們再去一次幫助他運完好嗎？

　�。�4）幼兒再次玩游戲，出場。

幼兒園小班停下來音樂教案2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過開汽車的情景感知區(qū)分樂曲AB段，用剎車的動作感知音樂A段的休止。

　　2、通過觀察教師正確地隨樂做系安全帶、剎車和加油的動作。

　　3、培養(yǎng)交通安全意識，養(yǎng)成開車前系安全帶，遵守交規(guī)的良好習(xí)慣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　音樂、蘋果樹、圍裙

　　【活動過程】

　　1、行進律動《我是汽車小司機》進場，入座

　　2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動。

　�。�1）和幼兒談話：

　　——我們是哪個車隊的小司機呢？

　　——我們開心車隊最喜歡幫助需要幫助的人。這樣得到幫助的人很開心，我們自己也很開心。

　�。�2）教師接聽電話，引出開心車隊的新任務(wù)。

　　——你好，這里是開心車隊，請問你有什么困難，需要我們的幫助嗎？哦你是熊大叔啊，你果園里的蘋果熟了啦！你一個人忙不過來？需要我們幫助你運送蘋果？哦，好吧。我問問開心車隊的小司機們愿意幫助你嗎，好再見。

　　（3）激發(fā)幼兒幫助他人的興趣。

　　——你們知道是誰打來的電話嗎？你們愿意幫助他嗎？

　　——想要幫助熊大叔運送蘋果可不是一件簡單的事情，你們要仔細看，認真的學(xué)。

　　3、欣賞音樂A段，感受樂句休止的'特點。

　　（1）幼兒欣賞A段音樂，教師示范做系安全帶、開車、踩剎車的動作。

　�。�2）教師和幼兒回顧A音樂做的四種動作。

　　——剛才我是怎樣開車的？

　　——我都做了哪些動作？

　　——為什么要先系安全帶？（模仿系安全帶的動作）

　　（3）教師哼唱一個樂句幼兒感受，嘗試在樂句最后的休止時做剎車的動作。

　　（4）完整地聽A段在行進中的練習(xí)。

　　4、聽B段嘗試創(chuàng)編加油的動作。

　�。�1）談話，創(chuàng)編加油的動作。

　　——哎呀不好了，我們的汽車沒有油了？怎么辦？

　　——加油站的叔叔阿姨是怎樣給汽車加油的？

　�。�2）聽B段音樂示范加油的動作。

　�。�3）教師唱B段幼兒做加油的動作。

　　5、完整聽A B A段的音樂，出現(xiàn)情景蘋果樹幼兒摘蘋果。

　�。�1）幼兒完整聽ABA段行進中完整的進行練習(xí)。

　　——剛才我們開車遇到了紅燈和沒有油的問題，我們的小司機們都解決了。

　　——現(xiàn)在我們試一試看看能不能幫助熊大叔運送蘋果。

　�。�2）幼兒跟隨教師排成車隊運送蘋果。

　�。�3）將幼兒撿到的蘋果收集到箱子里。

　　——你們都撿到蘋果了嗎？讓我們一起數(shù)一數(shù)我們一共撿到了多少個蘋果。

　　——剛才在撿蘋果的時候有一些小司機沒有看到我們的車隊都出發(fā)了，他很容易迷路的，所以撿到蘋果以后在開汽車的音樂開始前就要馬上排好車隊，我們一起出發(fā)。好，熊大叔的果園還有很多蘋果呢，我們再去一次幫助他運完好嗎？

　�。�4）幼兒再次玩游戲，出場。

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