大班美術(shù)教案：創(chuàng)意手形畫

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案：創(chuàng)意手形畫，歡迎大家分享。

大班美術(shù)教案：創(chuàng)意手形畫1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、運(yùn)用媒體的教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒在自己印制的手形上添畫出新穎的形象。

　　2、鼓勵(lì)幼兒想象、大膽嘗試，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、多媒體電腦、投影儀，視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺(tái)。

　　2、自制軟件一份。

　　3、幼兒繪畫用品人手一套。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣。

　　今天，老師帶來了哥哥、姐姐的畫，大家一起來欣賞一下好嗎?(大屏幕上展示作品)你看到了什么?有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密?(原來這些畫都由各種手形變成的。)

　　二、玩一玩、變一變，引導(dǎo)幼兒探索：

　　1、讓幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會(huì)變成什么?

　　2、引導(dǎo)幼兒講述：我把兩手握一握，并一并，翹起小指變成小貓……

　　三、多媒體演示，幫助幼兒理解手形畫：

　　1、展示手形

　　(1)想一想，這個(gè)手形會(huì)變成什么?(先讓幼兒自由想象，再展示孔雀)

　　提示：這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)

　　(2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢?(展示刺猬)

　　提示：這個(gè)手形是怎樣變成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身體，胖胖的，手指是它的刺，長長的，還掛上了一個(gè)個(gè)果子，多可愛)。

　　2、展示手形二

　　想一想，這個(gè)手形添上幾筆變成什么?(展示雞)添上了哪些部分?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳)

　　四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)：

　　1、勵(lì)幼兒自己變化手形，大膽嘗試。

　　2、指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始，仔細(xì)地沿著手的形狀走，一直畫到最后一個(gè)手指，啟發(fā)幼兒添畫并進(jìn)行裝飾。

　　五、用視頻轉(zhuǎn)變儀展示作品，清幼兒介紹，你的'小手變成了什么?怎么變的?

　　簡評(píng)：

　　此活動(dòng)設(shè)計(jì)的最大優(yōu)點(diǎn)是：教師能較好地把握培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系，既給幼兒留有較大的想象創(chuàng)造空間，又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點(diǎn)。開始部分，通過欣賞作品和手形變化游戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，幫助幼兒積累創(chuàng)作素材。中間部分，教師抓住了如何"將幼兒的想象通過繪畫形式表現(xiàn)出來"這個(gè)重難點(diǎn)。

　　在方法上，變傳統(tǒng)的教師示范、幼兒模仿的注入式、封閉式為教師點(diǎn)拔、幼兒創(chuàng)造的啟發(fā)式、討論式;在手段上，充分發(fā)揮多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，將幼兒的想象以動(dòng)感的畫面展示，為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機(jī)會(huì)，找準(zhǔn)了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵，突破了教學(xué)的難點(diǎn)，提高了教學(xué)的效率。

　　結(jié)束部分，利用視頻轉(zhuǎn)換儀，將幼兒的作品展示在同伴面前，便于幼兒參與評(píng)價(jià)，促進(jìn)交流。

大班美術(shù)教案：創(chuàng)意手形畫2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1·掌握手形添畫的方法。

　　2。能根據(jù)手形大膽想象創(chuàng)作各種動(dòng)物形象。

　　3。喜歡玩玩畫畫，感受手形創(chuàng)意畫和與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：掌握手形添畫的方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)手形大膽想象創(chuàng)作各種動(dòng)物形象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)手影感興趣，有玩過手影的經(jīng)歷。

　　2·物質(zhì)準(zhǔn)備：《手形創(chuàng)意畫》的PPT；森林背景圖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、音頻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　播放音頻：“我是動(dòng)物王國的動(dòng)物使者，想要參加化妝舞會(huì)，必須闖過三關(guān)，擁有敏銳的眼睛、靈活的頭腦、合作的友誼才可獲得門票�！�

　　二、闖關(guān)游戲，學(xué)習(xí)“手形創(chuàng)意畫”的方法。

　�。ㄒ唬╆P(guān)卡一：猜猜我是誰—敏銳的眼睛

　　1、出示圖片，鼓勵(lì)幼兒觀察。提問：這些動(dòng)物都是由什么變的？

　　2、小結(jié)：原來手的不同造型可以變出可愛的小動(dòng)物來。

　　（二）關(guān)卡二：手形變幻秀——靈活的頭腦

　　1、出示動(dòng)物形象猜測(cè)嘗試相關(guān)的手形

　　提問：你能用手變出這樣的動(dòng)物嗎？（教師引導(dǎo)幼兒將自己的手形畫到紙上）

　　2、小結(jié)：將手的輪廓描到畫紙上，再根據(jù)輪廓添畫、涂色，這樣的畫法就叫做手形畫。

　　3、出示手形輪廓想象可以變成的動(dòng)物形象。

　　提問：這個(gè)手形可以變成什么動(dòng)物？

　　4、小結(jié)：抓住動(dòng)物的主要特征，我們畫出的手形畫就會(huì)變成這個(gè)動(dòng)物。

　　（三）關(guān)卡三：創(chuàng)意組合展—合作的友誼

　　1、出示組合手形

　　提問：這些動(dòng)物是怎樣變出來的呢？如果請(qǐng)你畫成作品你要怎么畫？

　�。ㄒ龑�(dǎo)兩名幼兒合作畫手形）

　　2、小結(jié)：合作完成的手形畫又大氣又美觀。

　　三、幼兒作畫，根據(jù)自己的.手形大膽想象添畫。

　　1、提出繪畫要求：

　�。�1）必須用手形或手形的組合進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　�。�2）繪畫時(shí)要挺起胸，保持正確的繪畫姿勢(shì)。

　　（3）還要考慮你的小動(dòng)物是在哪里，做什么，同時(shí)注意保持畫面的整潔。

　　2、幼兒作畫

　　（1）鼓勵(lì)幼兒自己變化手形，大膽嘗試。

　　（2）鼓勵(lì)幼兒兩人合作創(chuàng)作不一樣的手形畫，啟發(fā)幼兒進(jìn)行裝飾。

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒簡單添畫，豐富畫面。

　　四、展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

　　1、評(píng)價(jià)：你的小手變成了什么？用了什么方法？

　　這是什么？是怎樣用小手變的？

　　2、結(jié)束：門票設(shè)計(jì)好了，我們一起去參加小動(dòng)物的化妝舞會(huì)吧。

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