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幼兒園大班生活習(xí)慣養(yǎng)成教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班生活習(xí)慣養(yǎng)成教案，希望對大家有所幫助。
教學(xué)主題：幼兒園大班生活習(xí)慣養(yǎng)成
關(guān)鍵詞：生活習(xí)慣、養(yǎng)成、幼兒園大班
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識生活習(xí)慣的重要性，學(xué)會塑造良好的生活習(xí)慣，提高自我管理能力。
2.了解生活習(xí)慣養(yǎng)成的方法和過程，掌握養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的技巧和方法。
3.通過實踐活動，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣意識，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)內(nèi)容：
1.生活習(xí)慣的概念和種類。
2.形成良好生活習(xí)慣的方法和技巧。
3.生活習(xí)慣養(yǎng)成的實踐活動。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
教師提前準(zhǔn)備好生活習(xí)慣模板，模板上分別寫著“早睡早起”、“愛干凈”、“講衛(wèi)生”、“有序整潔”等生活習(xí)慣。教師將模板掛在墻上，讓幼兒觀察模板，了解生活習(xí)慣的要素。
二、學(xué)習(xí)
1.生活習(xí)慣的概念和種類：教師根據(jù)二年級生活技能目標(biāo)，簡單介紹生活習(xí)慣的定義和分類。讓幼兒了解什么是生活習(xí)慣，以及不同的生活習(xí)慣種類。
2.形成良好生活習(xí)慣的方法和技巧：教師啟發(fā)幼兒思考良好生活習(xí)慣的重要性，從身邊的例子中引導(dǎo)幼兒了解如何形成良好生活習(xí)慣。通過問答互動，讓幼兒掌握養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的技巧和方法。 3.生活習(xí)慣養(yǎng)成的實踐活動：教師通過實踐活動來引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。通過基礎(chǔ)課程和生活經(jīng)驗，讓幼兒嘗試和熟悉常見的生活習(xí)慣，例如：“整理自己的物品擺放順序”、“每天喝水必須從每個班級的公共水龍頭處倒水”等。逐步讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
三、鞏固
1.問答：教師通過提問檢查幼兒對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，例如：“生活習(xí)慣包括哪些方面？”等等，手寫題目在互動板上投影，幼兒操縱打開屏幕上的答案。
2.游戲：教師安排生活習(xí)慣趣味游戲，例如“連連看”。每個圖片都是一種生活習(xí)慣，讓幼兒辨認(rèn)，并快速連連看成一個完整的生活習(xí)慣。
四、拓展
拓展環(huán)節(jié)是本節(jié)課的延展部分，讓幼兒根據(jù)過程重新回想本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要是為了讓學(xué)生更好的接受和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
舉個例子，比如說教師可以分別讓幼兒讀一些寓言、童話，寓言中的講述一些道理采用的是人物、事物、動物的形式，使幼兒更能接受。
五、總結(jié)
教師簡單總結(jié)本課的內(nèi)容，并提醒幼兒需要在日常生活中不斷練習(xí)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，使幼兒逐漸自覺地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
六、作業(yè)
作業(yè)是鞏固所學(xué)知識和拓展課堂內(nèi)容的常見題型。教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計生活習(xí)慣練習(xí)冊，并發(fā)放給幼兒完成。
教學(xué)反思：
1.此次課程是針對幼兒園大班兒童的生活習(xí)慣的課程設(shè)計，當(dāng)前生活習(xí)慣的培養(yǎng)難度極大，但是如果能讓小精靈明白良好習(xí)慣的重要性并且通過實際的體驗和日常的練習(xí)來達(dá)到習(xí)慣的養(yǎng)成那么這個過程會非常的有意義。
2.教學(xué)中加入游戲及寓言、童話等適合幼兒的教學(xué)手段，可以激發(fā)幼兒的興趣，加深他們對生活習(xí)慣的認(rèn)識和理解。
3.教學(xué)中采用多種評價方式，例如問答形式、游戲等，讓幼兒在輕松活潑的氛圍中接受知識，增強(qiáng)其情感體驗，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，為幼兒活學(xué)活用打下堅實的基礎(chǔ)。
4.這節(jié)課整體上能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但是對于家長的協(xié)調(diào)可能還需要在開家長會的時候提及。
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