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喇叭花中班語言活動教案
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的喇叭花中班語言活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
喇叭花中班語言活動教案1
目標(biāo)：
1、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想出各種讓小鳥與小田鼠交流的辦法，并對打電話的內(nèi)容展開想象。
2、產(chǎn)生與同伴親密交流的愿望，感受好朋友之間相互交往帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
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活動過程：
一、出示圖一，引導(dǎo)幼兒看圖講述。
1、今天我?guī)砹艘粡垐D片，請你來說說你看到了什么？
教師提示：這是棵怎么樣的樹？（很高，很大，我們可以用一個(gè)好聽的詞叫“高大”）
樹上住著幾只小鳥？（三只）那樹下住著誰呢？（小田鼠）有幾只？
�、材钦l會用完整的話來說一說，在一棵怎么樣的大樹上住著誰，樹下住著誰？
二、猜想小鳥和小田鼠一起玩的方法。
1、小鳥和小田鼠是好朋友，他們很想一起玩，可是樹那么高，小鳥的羽毛還沒有長好不會飛，小田鼠不會爬樹，它們怎么才能在一起玩呢？小朋友們幫小鳥和小田鼠想想辦法吧。（幼兒大膽設(shè)想小鳥和小田鼠交朋友的多種方法。例如：可以大聲的叫喊，也可以揮手、打電話等）
2、你們想了那么多的`辦法，小田鼠也想了一個(gè)辦法，是什么辦法呢？讓我們一起來看一看。
3、（出示圖二）小田鼠想的是什么好辦法？它在樹下種了什么？（種了一棵喇叭花）花爬呀爬，爬到了哪里？花開了你覺得這朵花像什么？那小田鼠為什么要種這個(gè)喇叭花呢？喇叭花開了，又圓有大，變成了什么呀？（喇叭花電話）（動作提示）那我們看看這個(gè)彎彎繞繞的藤像電話的什么呀？（電話繩）
4、（圖三）有了喇叭花電話，小鳥和小田鼠就可以打電話了，看現(xiàn)在小鳥在干什么？你從哪里看出來的？那小鳥會在電話里唱什么歌？你會嗎？你來唱唱。小田鼠在做什么？他們臉上表情怎么樣？
三、創(chuàng)設(shè)情景，大膽想象小鳥和小田鼠打電話的情節(jié)。
1、有了喇叭花電話后，小鳥和小田鼠每天都可以打電話了。它們在電話里除了唱歌還有好多話要對對方說呢，它們會在電話里說些什么呢？（讓幼兒先大膽自由猜測）
2、現(xiàn)在我來做小鳥，你們做小田鼠，我們一起來打打電話：
�、徘榫耙唬盒▲B感冒了：叮鈴鈴~電話來咯，小田鼠，我是你的好朋友小鳥，昨天我出去玩的時(shí)候不小心淋到了雨，我現(xiàn)在感冒了，頭很痛，很不舒服。
�、菩√锸笪椰F(xiàn)在很不舒服。哪只小田鼠愿意來安慰我一下？（個(gè)別）
小結(jié)：有了小田鼠的安慰，小鳥心里覺得暖暖的。原來好朋友之間相互關(guān)懷是件很溫暖的事情。
3、現(xiàn)在我來做小田鼠，你們做小鳥。
�、徘榫岸盒√锸笕ヂ糜危憾ｂ忊弤電話來咯，小鳥小鳥，你猜猜我是誰？我是你的好朋友小田鼠呀。我告訴你。明天我要和爸爸媽媽一起去旅游了，你來幫我想想我旅游的時(shí)候要帶些什么東西？
小結(jié)：小鳥幫小田鼠提了很多建議，有了小鳥的幫助，小田鼠心里覺得很開心。朋友間相互幫助也是件很快樂，開心的事。
4、小田鼠和小鳥還有好多說不完的話，那現(xiàn)在請你和你邊上的好朋友也來當(dāng)小鳥、小田鼠打打電話吧！請你們自己商量好誰當(dāng)小鳥，誰當(dāng)小田鼠？（幼兒自己選擇角色打電話）
5、哪只小田鼠愿意和你的好朋友上來來給大家表演一下你們打電話的情境？（請2對幼兒表演）
四、完整欣賞故事
1、小田鼠和小鳥用喇叭花電話打電話真開心，其實(shí)剛才我們看的是一個(gè)好聽的故事叫《喇叭花電話》，現(xiàn)在我們再來看一看，聽一聽這個(gè)好聽的故事吧！
五、有朋友真好。
1、你們喜歡這個(gè)朵喇叭花電話嗎？為什么？
2、有朋友真好！在生活中，你有什么開心的事情，你可以和你的好朋友一起分享自己的快樂。如果遇到了什么困難，你也可以請你的好朋友在幫助你。老師知道你們都有自己的好朋友，那現(xiàn)在和你的好朋友拉好手，我們回教室再來和你好朋友說說悄悄話吧！
喇叭花中班語言活動教案2
設(shè)計(jì)意圖：
中班兒童是好奇、好問、對事物好探究的時(shí)期，培養(yǎng)兒童的口語表達(dá)能力是建構(gòu)式教材的重點(diǎn)也是難點(diǎn)之一。現(xiàn)在是通訊高科技猛進(jìn)時(shí)期，培養(yǎng)兒童對科學(xué)的興趣和口語表達(dá)能力，所以特選了這個(gè)課題引導(dǎo)兒童與同伴交流合作。讓兒童在游戲中體驗(yàn)快樂，增強(qiáng)兒童的口語表達(dá)能力和對通訊工具的興趣。
活動目標(biāo)：
1、幼兒理解故事內(nèi)容，能用語言較大膽清楚地表達(dá)自己的想法。
2、感受體驗(yàn)小動物之間，自己與同伴之間互相關(guān)愛的.情感。
3、學(xué)習(xí)有禮貌的打電話。
活動準(zhǔn)備：
背景圖片，kt板，小老鼠、小鳥圖片，喇叭花、一次性紙杯電話。
活動過程：
一、觀察圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
1、教師出示一幅背景圖，提問：這是一棵怎么樣的樹？（一顆很高很高的樹。）
2、樹上住著誰？有幾只小鳥？怎樣的小鳥？（還沒長好羽毛，不會飛。）
樹下住著幾只小田鼠？
3、小鳥很想和小田鼠做一對好朋友，天天在一起玩，可是他們卻不能在一起？猜猜遇到了什么困難？
原來，（小鳥想和小田鼠一起玩，可是小鳥太小，沒長好羽毛，不會飛
小鳥想和小田鼠一起玩，可是小田鼠也不會爬樹）
4、他們碰到了什么困難？請幼兒根據(jù)故事語言說說。
那你有什么好辦法讓小鳥和小田鼠一起玩？（根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)他們可以請哪些小動物、哪些東西來幫忙，學(xué)習(xí)一些好的用詞。）
5、可是，小田鼠想了一個(gè)不一樣的方法，它在樹底下種了一顆喇叭花。
猜猜看，喇叭花有什么用？（教師出示喇叭花）
喇叭花爬呀爬，爬到了小鳥家。喇叭花開了，又圓又大，變成了小電話。
小田鼠在樹下問：“喂，是小鳥家么？”
猜猜小鳥會怎么回答？（喂，是小田鼠么）
請部分幼兒模仿對話。
6、總結(jié)：一棵喇叭花，連著兩個(gè)家，小鳥和田鼠，天天說著悄悄話。
二、完整傾聽
1、我們就給故事起一個(gè)題目，叫做《喇叭花電話》一起來完整的聽聽，找找小鳥和小田鼠打電話的時(shí)候是怎么說的？小鳥和小田鼠還分別為對方做了什么？
2、他們還為對方干了什么事情？
（小鳥為小田鼠唱歌）小鳥最喜歡唱歌了，它是怎么唱的？請你們來試試看。
（小田鼠為小鳥念兒歌）兒歌是怎么念（大尾巴長，大尾巴大）
三、講述
1、請兩個(gè)幼兒來扮演。其余幼兒一起講述故事。（給他們頭飾、喇叭花電話）
2、那你覺得小鳥和小田鼠打電話的時(shí)候還能說些什么？平時(shí)和你的好朋友打電話會怎么說？應(yīng)該怎樣說，才更有禮貌？請兩個(gè)幼兒來表演。（帶上頭飾）
四、活動延伸：打電話
你們都有好朋友，就像小鳥和小田鼠一樣，肯定也有很多心里話和好朋友說，我也帶來了一次性紙杯做的喇叭花電話，去找到你的好朋友，給他打個(gè)電話吧，記得要有禮貌哦。
喇叭花中班語言活動教案3
活動目標(biāo)：感受兩個(gè)好朋友在一起打電話，說悄悄話的快樂。激發(fā)幼兒積極表達(dá)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：圖片、音樂（找朋友、悄悄話）
活動過程：
一：聽音樂找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一起。
二：師：你們都找到了自己的好朋友，可是還有人沒有好朋友。（出示圖片樹下小田鼠和樹上的'小鳥）
――師：其實(shí)小田鼠和小鳥早就想成為好朋友，可是他們?yōu)槭裁礇]有成為好朋友呢？（幼兒猜測）
小田鼠和小鳥究竟為什么沒成為好朋友呢？（教師念散文的第一段一棵很高很高的樹上，住著三只很小很小的小鳥，樹下住著三只小田鼠。
小鳥想找小田鼠玩，可是，他們還沒有長好羽毛，不會飛。小田鼠想找小鳥玩，可是，他們不會爬樹。）
――師：有什么辦法讓小田鼠和小鳥成為好朋友呢？（幼兒相互討論）
看看小田鼠用了什么辦法？（出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并講述）
出示圖片，種子長大變成了什么？（喇叭花）
――師：小田鼠種喇叭花有什么用？（幼兒相互討論）
看看誰猜對了。（出示圖片，喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家。喇叭花開了，又圓又大，變成了小電話。）
――師：猜猜小田鼠和小鳥會說什么悄悄話？（幼兒相互討論）
三：老師扮小田鼠，幼兒扮小鳥，打電話。（例：師：喂，是小鳥嗎？我是你的好朋友小田鼠……）
四：兩個(gè)好朋友一個(gè)扮田鼠，一個(gè)扮小鳥，相互打電話。
五：播放音樂，唱唱跳跳《悄悄話》。
活動延伸：制作喇叭花電話
附：喇叭花電話
一棵很高很高的樹上，住著三只很小很小的小鳥，樹下住著三只小田鼠。
小鳥想找小田鼠玩，可是，他們還沒有長好羽毛，不會飛。小田鼠想找小鳥玩，可是，他們不會爬樹。
一只小田鼠在樹下種了棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家。喇叭花開了，又圓又大，變成了小電話。
小田鼠在樹下問：“喂是小鳥家嗎？”小鳥在樹上答：喂是小田鼠家嗎？
小鳥為小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠為小鳥念兒歌：大尾巴長大尾巴大
一棵喇叭花，連著兩個(gè)家，小鳥和田鼠，天天說著悄悄話。
喇叭花中班語言活動教案4
活動目標(biāo)：
1、感受兩個(gè)好朋友在一起打電話，說悄悄話的快樂。
2、激發(fā)幼兒積極表達(dá)的樂趣。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備：
圖片、音樂（找朋友、悄悄話）
活動過程：
一：聽音樂找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一起。
二：師：你們都找到了自己的好朋友，可是還有人沒有好朋友。（出示圖片樹下小田鼠和樹上的小鳥）
師：其實(shí)小田鼠和小鳥早就想成為好朋友，可是他們?yōu)槭裁礇]有成為好朋友呢？（幼兒猜測）
小田鼠和小鳥究竟為什么沒成為好朋友呢？（教師念散文的第一段一棵很高很高的樹上,住著三只很小很小的小鳥,樹下住著三只小田鼠.
小鳥想找小田鼠玩,可是,他們還沒有長好羽毛,不會飛.小田鼠想找小鳥玩,可是,他們不會爬樹.）
師：有什么辦法讓小田鼠和小鳥成為好朋友呢？（幼兒相互討論）
看看小田鼠用了什么辦法？（出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并講述）
出示圖片，種子長大變成了什么？（喇叭花）
師：小田鼠種喇叭花有什么用？（幼兒相互討論）
看看誰猜對了。（出示圖片，喇叭花爬呀爬,爬到小鳥家.喇叭花開了,又圓又大,變成了小電話.）
師：猜猜小田鼠和小鳥會說什么悄悄話？（幼兒相互討論）
三：老師扮小田鼠，幼兒扮小鳥，打電話。（例：師：喂，是小鳥嗎？我是你的好朋友小田鼠……）
四：兩個(gè)好朋友一個(gè)扮田鼠，一個(gè)扮小鳥，相互打電話。
五：播放音樂，唱唱跳跳《悄悄話》。
活動延伸：
制作喇叭花電話
附：喇叭花電話
一棵很高很高的樹上,住著三只很小很小的小鳥,樹下住著三只小田鼠.
小鳥想找小田鼠玩,可是,他們還沒有長好羽毛,不會飛.小田鼠想找小鳥玩,可是,他們不會爬樹.
一只小田鼠在樹下種了棵喇叭花.
喇叭花爬呀爬,爬到小鳥家.喇叭花開了,又圓又大,變成了小電話.
小田鼠在樹下問：“喂是小鳥家嗎？”小鳥在樹上答：喂是小田鼠家嗎？
小鳥為小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠為小鳥念兒歌：大尾巴長大尾巴大
一棵喇叭花，連著兩個(gè)家，小鳥和田鼠，天天說著悄悄話。
活動反思：
《喇叭花電話》是一篇充滿了童趣，充滿了愛與關(guān)懷的童話，它將喇叭花想象成電話，是小鳥和小田鼠能夠彼此交流、關(guān)心�；顒拥闹攸c(diǎn)在于能用較完整的語句講述小田鼠和小鳥打電話的'過程，難點(diǎn)在于在打電話的情景中體驗(yàn)同伴之間互相關(guān)心的美好感情。在本次活動中，采用了幼兒觀察畫面猜測講述的形式，讓孩子大膽猜測有什么辦法可以幫助小鳥和小田鼠成為好朋友，并且猜猜兩個(gè)好朋友在電話里說了些什么悄悄話，孩子的想象力是豐富的，但是還是需要老師的引導(dǎo)來講述出自己的想法，在情境表演中感受小動物之間的美好感情。最后將情感遷移到生活中，讓孩子知道好朋友之間不僅可以分享快樂，有難過的事情或者是困難都可以告訴好朋友幼兒教育，好朋友會為你分擔(dān)、安慰你，體驗(yàn)同伴之間互相關(guān)心的美好感情。
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