最新人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的最新人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊教案，希望對大家有所幫助。

最新人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊教案1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、理解和掌握一個數(shù)除以兩個數(shù)的方法。

　　2、會運用這個除法運算性質(zhì)，使一些計算簡便。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、口算

　　560÷8÷7 1800÷3÷6 480÷6÷8 720÷9÷8

　　560÷56 1800÷18 480÷(6×8) 720÷(9×8)

　　2、簡便方法計算

　　609-51-49 846-121-279

　　3、動手做

　　24個圓片平均分成2組，再把每組平均分成3份，求每份是多少。

　　(體會連續(xù)等分：可以分了再分，也可以先求出兩次一共分成多少份，然后一次分完。)

　　4、引入新課：除法的運算性質(zhì)。

　　5、出示目標(biāo)(見學(xué)習(xí)目標(biāo))

　　二、自互學(xué)習(xí)：(出示例3)

　　一共有25個小組，每個小組種了5棵樹苗。購買樹苗花了1250元，每棵樹苗多少錢?

　　1、指名讀題。

　　2、(出示學(xué)習(xí)指導(dǎo))

　　(1)根據(jù)題中的信息列出算式，并計算。

　　(2)試一試，你還能想出其它的'方法嗎?如果有困難，可以與書進(jìn)行交流。

　　(3)對比一下，兩種計算方法有什么不同?你喜歡哪一種?為什么?

　　(4)能用語言概括一下你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律嗎?

　　(5)試著用字母表示出這個規(guī)律。

　　自學(xué)時間5分鐘。

　　3、學(xué)生自學(xué)(學(xué)生對照學(xué)習(xí)指導(dǎo)，自學(xué)，并完成學(xué)習(xí)指導(dǎo)的問題，將不會的問題做標(biāo)注)

　　4、小組互探(自學(xué)中遇到不會的問題，小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解)。

　　三、精講要點

　　1、小組匯報。

　　2、解決各小組中在自學(xué)中遇到的不會的問題。

　　3、小結(jié)：除法的運算性質(zhì)。

　　4、練習(xí)：教材P43做一做，指名板演。

　　四、當(dāng)堂檢測

　　1、判斷

　　(1)1456-(324+456)=1456-456-324

　　(2)100÷(25×4)=100÷25×4

　　(3)400÷(40×25)=400÷40÷25

　　2、怎樣簡便就怎樣算

　　3200÷25÷4 20xx÷25÷8 350÷14

　　3、有1440個玩具，每24個裝一盒，每6盒裝一箱，一共要裝多少箱?

最新人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊教案2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)連除計算題中的簡便算法。

　　2.能讓學(xué)生靈活的計算試題，養(yǎng)成靈活的解題技巧。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)的感悟能力。

　　【教學(xué)重點】

　　掌握連除式題中的.簡便計算方法。

　　一、談話引入，激發(fā)興趣。

　　師：同學(xué)們，對于加法、減法、乘法計算的題目，找到了一些簡便算法，對于除法式題，有沒有簡便算法呢?有，是怎樣的?想知道嗎?

　　二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。

　　1.教學(xué)例3。

　　(1)出示植樹畫面。

　　師：植樹需要買什么?

　　生：買樹苗。

　　師：一共有25個小組，每個小組種了5棵樹苗。購買樹苗花了1250元，你會算出每棵樹苗多少錢嗎?

　　(2)生小組里交流。生匯報。

　　生甲：1250÷25÷5　　　　生乙：1250÷25÷5

　　=50÷5　　　　　　　　=1250÷(25×5)

　　=10(元)　　　　　　　=1250÷125

　　=10(元)

　　(3)師：說說，你們先算什么?

　　生甲：我先算每個小組種的樹苗花多少錢。

　　生乙：我先算25個小組一共種了多少棵樹苗。

　　師：你們說得很好，也算得對。從這里你們發(fā)現(xiàn)了什么?

　　生小組里交流。

　　(4)生匯報。

　　生丙：我發(fā)現(xiàn)一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)，可以用這個數(shù)除以兩個數(shù)的積。

　　(5)師：你說得真棒!小組里互相說一說。有幾道題你想做嗎?

　　2.試做教材第43頁“做一做”第1,2題。

　　出示：20xx÷125÷8 1280÷16÷8

　　生匯報。

　　生甲：20xx÷125÷8　　　　生乙：1280÷16÷8

　　=20xx-(125×8)　　=1280÷(16×8)

　　=20xx-1000　　　　 =1280÷128

　　=2　　　　　　　　　=10

　　師：你們同意這樣做嗎?你是這樣做的嗎?

　　大家都很聰明，老師非常高興。

　　三、鞏固運用，深化提高。

　　1.下面各題，怎樣簡便就怎樣計算。

　�、�1280÷16÷8 25×(4+8) 5×99+5

　　2.小明用3個星期把一本習(xí)字本寫字，一共寫了420個毛筆字。他平均每天寫多少個毛筆字?

　　你能用不同的方法進(jìn)行解答嗎?

　　四、總結(jié)提升。

　　這節(jié)課，你的計算能力提高了嗎?老師祝賀你.你學(xué)會了什么?誰的表現(xiàn)最棒?

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