美術(shù)教案8篇[通用]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案8篇，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　小學(xué)美術(shù)課《留住秋天——落葉貼畫》教學(xué)設(shè)計 教材版本：

　　湘美版小學(xué)美術(shù)教材三年級上冊第7課《留住秋天——落葉貼畫》（活動二） 教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 知識目標(biāo):通過學(xué)習(xí)落葉貼畫，初步掌握落葉貼畫的拼貼和制作步驟。

　　2. 技能目標(biāo):通過小組合作的形式進(jìn)行落葉貼畫訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)團(tuán)隊合作的能力。

　　3. 情感目標(biāo):了解秋天的文化，培養(yǎng)學(xué)生對秋天的美好感受；學(xué)會利用自然資源，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，提高學(xué)生的審美能力。

　　教學(xué)重點：

　　掌握落葉貼畫的拼貼和制作步驟。

　　教學(xué)難點：

　　如何拼擺落葉，使落葉貼畫更加美觀，更富有創(chuàng)意。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

　　教具：形狀各異、大小不一、色彩繽紛的各種落葉，水彩紙，雙面膠，彩色筆，油畫棒，范畫，課件。

　　學(xué)具：形狀各異、大小不一、色彩繽紛的各種落葉，四開水彩紙，雙面膠，彩色筆，油畫棒。

　　授課過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1. 師生共同朗讀畢國瑛的《聽聽，秋的聲音》，感受詩人留住秋天的方法。 同學(xué)們在語文課上學(xué)習(xí)了《聽聽，秋的聲音》，讓我們一起來朗讀這首詩。“聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，刷刷，是黃葉道別的話音。

　　聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，蛐蛐，是和陽臺告別的歌韻。

　　一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。

　　一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌呤。

　　聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這綠色的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。

　　秋的聲音，

　　在每一片葉子里，在每一朵花里。

　　在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。

　　聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆的來，向遠(yuǎn)方匆匆的去。

　　聽聽，我們聽到了秋的聲音�！�

　　這首詩是現(xiàn)代詩人畢國瑛對秋天的感受。秋天不僅有美妙動聽的聲音，還有著五彩繽紛的顏色。

　　自古以來就有很多文人用各種方法留住秋天，比如說：杜牧的《山行》�！巴＼囎鴲蹢髁滞�。霜葉紅于二月花”。

　　2.欣賞秋天的美景圖片，談?wù)剬η锾斓母惺堋?/p>

　　秋天給我們的印象是豐富多彩的，誰來說說你對秋天的感受？（學(xué)生談感受） 現(xiàn)在，讓我們一起來領(lǐng)略一下秋天的魅力�。ㄕn件展示秋景圖片）。

　　秋天是收獲的季節(jié)，也是美麗的季節(jié)。在秋天的陽光下，紅的，綠的，金燦燦的??各色樹葉格外的艷麗，一片片，一樹樹招人喜愛。

　　3.用落葉貼畫的方式留住美麗的秋天。

　　大家都覺得秋天很美，但是秋天的美景總會離我們而去。有哪些方法可以把秋天的多姿多彩留住呢？（照相、寫作文??）當(dāng)我們看到落葉時總覺得可惜，就用落葉把美麗的秋天留住吧�。ㄙN課題字：留住秋天）

　　設(shè)計意圖：通過朗讀詩歌導(dǎo)入，讓學(xué)生感受秋的美；再通過欣賞秋天的美景圖片，激發(fā)學(xué)生對秋的喜愛。用落葉貼畫這種獨(dú)特的方式留住秋天，不僅充分調(diào)動了學(xué)生的興趣，還讓學(xué)生學(xué)會利用身邊的自然資源，增強(qiáng)了環(huán)保意識。

　　二、講授新課

　�。ㄒ唬┬蕾p作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行構(gòu)思與構(gòu)圖

　　1.以銀杏葉為例，分析可以怎樣拼擺落葉。

　　仔細(xì)觀察銀杏葉的外形,可以用銀杏葉做什么呢？正著拼擺可以做了狐貍的頭部，倒著拼擺可以做成小孩的帽子。引導(dǎo)學(xué)生思考,銀杏葉還可以如何拼擺,做什么東西的什么部位。

　　2. 以落葉貼畫《大鳥》為例進(jìn)行構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，找出《大鳥》是由哪些形狀的葉子拼貼而成的，注意選用大小合適、不同形狀的落葉，使畫面構(gòu)圖大小適當(dāng)。

　　拼貼作品《大鳥》拼貼作品《帆船》

　　3．引導(dǎo)學(xué)生觀察，分析落葉貼畫《帆船》的特點是選用了不同顏色的落葉，提出落葉貼畫要注意色彩的搭配。

　　4.欣賞落葉貼畫，說出每幅落葉貼畫的創(chuàng)新之處和特點。

　　落葉貼畫——動物 落葉貼畫——修剪、折疊拼貼 落葉貼畫——主題畫

　　在老師的引導(dǎo)下，欣賞各種各樣的落葉貼畫，開闊學(xué)生的'藝術(shù)視野，了解更多的落葉貼畫表現(xiàn)技巧。

　　設(shè)計意圖：在構(gòu)思環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察不同落葉的外形，激發(fā)學(xué)生的想象力拼擺出不同的造型；在構(gòu)圖環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生選用大小合適、不同形狀的落葉，使畫面構(gòu)圖大小適當(dāng)，色彩搭配合理；在欣賞各種落葉貼畫環(huán)節(jié)，開闊學(xué)生的藝術(shù)視野，激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力。

　�。ǘ�）教學(xué)示范落葉貼畫的制作步驟

　　1.構(gòu)思。

　　教師準(zhǔn)備用落葉拼貼一條金魚，先在黑板上畫出

　　金魚的外形。根據(jù)金魚的特點，請同學(xué)上講臺，幫老

　　師挑選合適的落葉，分別做做金魚的身子和尾巴，要

　　考慮葉子的大小、形狀和色彩的搭配。

　　2.修剪。

　　教師示范對落葉進(jìn)行修剪，剪金魚的大眼睛，提醒學(xué)生注意細(xì)節(jié)的形狀，修剪掉多余的部分，注意保持教室衛(wèi)生。

　　3.粘貼。

　　教師在落葉背面粘上雙面膠，貼在已畫好漸變藍(lán)色背景的紙上，金魚仿佛真的在水里游泳。落葉粘貼時可以前后

　　遮擋，并注意構(gòu)圖適當(dāng)。

　　4.裝飾。

　　教師示范用油畫棒畫水草和金

　　魚吐出的泡泡等，豐富畫面內(nèi)容。

　　（板書：構(gòu)思——修剪——粘貼

　　——裝飾）

　　教師現(xiàn)場示范落葉貼畫《金魚》

　　設(shè)計意圖：

　　教師運(yùn)用直觀手段進(jìn)行教學(xué)示范，恰到好處。在構(gòu)思環(huán)節(jié)，利用黑板畫出示金魚的特征，與學(xué)生互動挑選合適的落葉，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生是教學(xué)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的形象思維能力；在修剪環(huán)節(jié)，教師用剪刀修剪落葉是提醒

　　學(xué)生，如果找不到合適形狀的落葉，可以適當(dāng)修剪，以此解決造型問題；在粘貼

　　環(huán)節(jié)，兩片落葉可以前后遮擋貼，避免了學(xué)生將主體物貼得太零散的毛病，并提醒學(xué)生在此環(huán)節(jié)要解決構(gòu)圖問題；在裝飾環(huán)節(jié)，教師的示范提醒學(xué)生，可以運(yùn)用除了落葉之外的工具材料添畫背景，豐富畫面內(nèi)容。

　　三、提出作業(yè)要求

　　1.四人一組，合作做一幅四開紙大小的落葉貼畫；

　　2.用落葉、剪刀、油畫棒，等材料共同創(chuàng)作一張漂亮的落葉拼貼畫；

　　3.運(yùn)用拼貼、修剪、添畫等方法進(jìn)行裝飾，畫面要富有美感。

　　四、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)

　　教師在巡堂指導(dǎo)時，要注意調(diào)控課堂氛圍，提醒學(xué)生要有團(tuán)隊合作精神，大膽創(chuàng)新，并對學(xué)生在制作上的問題予以及時解決。

　　五、學(xué)生作業(yè)展評

　　教師將學(xué)生合作完成的落葉貼畫貼在展版上進(jìn)行展示。引導(dǎo)學(xué)生自評，說出本組落葉貼畫作品完成得好的理由；引導(dǎo)學(xué)生互評，推薦出一幅大家認(rèn)為最滿意的作品，并說出理由；最后教師對展出的落葉貼畫進(jìn)行整體評價，并對部分欠完美的作品進(jìn)行局部修改，體現(xiàn)教師的糾錯能力。

　　設(shè)計意圖：由于本堂課是美術(shù)公開課，對美術(shù)作業(yè)展示環(huán)節(jié)提出了很高的要求，每幅作品為較大的四開紙，采用合作的形式完成課堂美術(shù)作業(yè)，不僅節(jié)約了做作業(yè)的時間，而且可以讓學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊精神，互相取長補(bǔ)短合作完成。在學(xué)生作業(yè)展評環(huán)節(jié)，采取自評、互評和師評相結(jié)合的多元評價方式，教師尊重學(xué)生的看法和意見，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體教學(xué)理念。

　　六、課堂小結(jié)

　　我們不僅可以用落葉做貼畫，還可以運(yùn)用生活中的各種綜合材料來做粘貼畫，美化我們的生活。

　　設(shè)計意圖：拓展學(xué)生的思維，還可在課后運(yùn)用生活中的各種綜合材料來做粘貼畫。最后對課堂進(jìn)行總結(jié)，升華主題。

　　學(xué)生作業(yè)圖片：

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會用顏料的先后畫出排水畫。

　　通過觀賞畫出菊花的形態(tài)特征。

　　經(jīng)過欣賞知道排水畫與其他繪畫不同。

　　教學(xué)準(zhǔn)備： 一盆盛開的菊花油畫棒、水彩筆、畫紙

　　教學(xué)過程：

　　一、出示菊花

　　1、小朋友知道這是這是什么花嗎？

　　2、我們都來仔仔細(xì)細(xì)看看菊花的形態(tài)，菊花長的好不好看啊？

　　3、小朋友們誰能用語言表達(dá)出來菊花的形態(tài)？

　　4、那我們用繪畫的.形式，把菊花的形態(tài)在畫上體現(xiàn)出來好不？

　　5、老師要教你們一個新畫法，畫出菊花的形態(tài)。

　　二、了解顏料運(yùn)用

　　1、老師先給你們畫一幅菊花，讓你們來欣賞好不？

　　2、老師畫完了，小朋友看出來有什么不同沒？

　　3、對！顏料用得多，顏料在涂抹時要按順序……

　　4、這就是我們今天要學(xué)的新畫法，這種畫法叫做排水畫。

　　5、這種畫法好不好玩？那我們快來學(xué)學(xué)吧！

　　三、學(xué)繪畫菊花

　　1、先用油畫棒畫出菊花的形態(tài)和輪廓，再涂上顏色。

　　2、選用一個自己喜歡的水粉色水彩筆，一步步的左右涂，要有順序。

　　3、教師可以先教的畫，再讓幼兒動手畫，教師指導(dǎo)。

　　教學(xué)結(jié)束：互相欣賞作品，說說自己的作品。

美術(shù)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.欣賞、感受顏色漸變作品中的色彩變化美。

　　2.嘗試用顏色漸變的技法表現(xiàn)秋天的樹林，并注意有疏有密地安排畫面。

　　3.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.PPT課件

　　2.畫紙、油畫棒等。

　　活動重點：

　　能夠感受顏色漸變作品中的色彩變化。

　　活動難點：

　　能夠有疏有密地安排畫面。

　　活動過程：

　　一、欣賞秋天的樹林，感受景色的美麗。

　　播放PPT：小朋友，你們看，這是什么地方?(對，這里是一片樹林。)你覺得它是什么季節(jié)的樹林?(秋天)你看到了什么顏色的樹葉?(綠的、黃的、紅的`)

　　二、向幼兒介紹顏色漸變的范畫，學(xué)習(xí)漸變畫的畫法。

　　1.秋天的樹林真美啊!你們喜歡嗎?老師也很喜歡，老師還把它畫出來了。(PPT)你們看這幅畫上畫了什么?。跟我們平�？吹降漠嬅骖伾�有什么不一樣?你覺得哪里不一樣呢?(幼兒自由回答)小結(jié)：秋天到了，樹葉由青轉(zhuǎn)黃，還有的變紅了，這種畫畫的方法我們把它叫做顏色漸變，我們以前沒有學(xué)過這種顏色漸變的畫法，今天，我們來學(xué)一學(xué)吧!

　　2.你們猜猜看這幅畫是怎樣畫出來的?請你上來試一試。(引導(dǎo)幼兒大膽猜測，鼓勵幼兒驗證自己猜測。)

　　3.教師根據(jù)幼兒操作情況，講解顏色漸變畫的技法。

　　先將樹葉的輪廓畫好，涂上一層顏色，再用另一種顏色涂上去。(比如：畫樹葉的時候可以先涂上綠色，再涂上黃色或者紅色。)

　　4.引導(dǎo)幼兒觀察范畫上樹林的布局。

　　師：小朋友，請大家仔細(xì)觀察：這些樹一樣嗎?(幼兒發(fā)現(xiàn)這些樹有大有小，有高有低，樹枝相互交叉，有的樹只能看見半棵。)

　　三、幼兒動手畫，教師巡視，及時給予合理的建議。

　　1.幼兒構(gòu)思自己要表現(xiàn)的樹林的布局，要求使用顏色美觀豐富。

　　2.提示幼兒主線條要注意畫粗，注意整體畫面的疏密安排。

　　3.幼兒作畫時，教師提醒幼兒保持桌面、衣服的清潔。

　　四、作品展示。

　　1.展示幼兒作品。

　　2.互相欣賞并評價。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

美術(shù)教案 篇4

　　指導(dǎo)思想

　　通過圍繞染紙看誰染的好的創(chuàng)作活動，使學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作和學(xué)習(xí)的方法，看誰染的好體驗藝術(shù)活動的樂趣和審美享受，養(yǎng)成主動探究與創(chuàng)造的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　染紙的'設(shè)計、制作看誰染的好與想象。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過設(shè)計染紙圖及其想象培養(yǎng)學(xué)生看誰染的好的設(shè)計、創(chuàng)新思維能力，并養(yǎng)成隨意構(gòu)想、在表現(xiàn)過程中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的藝術(shù)品質(zhì)；看誰染的好

　　2、通過染紙圖案教學(xué)，使學(xué)生了解圖案用途和表現(xiàn)手法的多樣性；

　　3、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛我國民間藝術(shù)的情感。

　　教學(xué)重點

　　1、學(xué)習(xí)折紙和浸染方法；

　　2、運(yùn)用染紙的方法創(chuàng)作生動有趣的染紙作品。

　　教學(xué)難點

　　圖案畫面的構(gòu)成與美感把握。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、多媒體

　　2、顏料水、生宣紙、毛筆

　　3、染紙圖案范作

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、復(fù)習(xí)適合紋樣知識，引入民間染紙圖案課題。

　　2、展示適合紋樣和染紙圖案的，引出新課：染紙圖案

　　二、指導(dǎo)實踐創(chuàng)作：

　　1、染紙的基本過程演示：啟發(fā)學(xué)生根據(jù)染紙過程學(xué)習(xí)折紙方法和染紙方法。

　　2、體驗：

　　（1）、美在于發(fā)現(xiàn)。學(xué)生在制作過程中體驗折的方法和染的時間不同紋樣不同，強(qiáng)調(diào)染紙豐富的色彩語言，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維；

　�。�2）、藝術(shù)貴在創(chuàng)新；

　�。�3）藝術(shù)的靈魂在于想象。

　　三、知識反饋：

　　啟發(fā)學(xué)生根據(jù)實踐經(jīng)驗總結(jié)制作方法和圖案特點�？凑l染的好

　　制作方法：（1）折紙 （2）染紙

　　圖案特點：（1）制作簡單 （2）色彩鮮艷（3）紋樣自然

　　四、作品展示：

　　1、每小組作業(yè)展示。2、創(chuàng)新性想法展示，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

　　五、課后拓展：

　　請學(xué)生談一談創(chuàng)作感受，染紙是否鮮艷、自然、隨意，是否大膽發(fā)揮，能否再改進(jìn)以及染紙在生活中的應(yīng)用。

美術(shù)教案 篇5

　　活動名稱：送給媽媽的香水瓶（美術(shù)）

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞各種各樣的香水瓶，感受造型的美。

　　2、在欣賞的基礎(chǔ)上嘗試為媽媽設(shè)計香水瓶。

　　3、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

　　4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　重點難點：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的香水瓶，感受造型的美。

　　2、能為媽媽設(shè)計造型獨(dú)特的香水瓶。

　　活動準(zhǔn)備：已有經(jīng)驗：欣賞各種各樣的瓶子。

　　材料準(zhǔn)備：各種造型獨(dú)特的香水瓶、紙、筆。

　　活動過程：

　　一、活動引入

　　1、你見過媽媽的香水瓶嗎？

　　2、它是什么樣子的？和我們平常見到的瓶子一樣嗎？

　　二、欣賞各種各樣的香水瓶，感受造型的美。

　　1、出示一個香水瓶，請幼兒欣賞：美嗎？它美在哪里？像什么？（從顏色、花紋，局部特征去分析。）

　　2、再出示許多香水瓶，請幼兒欣賞：

　　你喜歡哪一個？喜歡它哪里？為什么？

　　三、幼兒設(shè)計香水瓶。（要求：造型獨(dú)特）

　　四、展示交流作品。

　�。ㄗⅲ汉⒆觽兪孪仁占�了各種各樣的香水瓶，他們驚奇于它的獨(dú)特造型，并且對瓶子的某一局部細(xì)節(jié)相當(dāng)感興趣，常常結(jié)伴駐足觀賞。在欣賞的基礎(chǔ)上，大多數(shù)孩子能嘗試用線描的方法去裝飾自己設(shè)計的香水瓶。）

　　活動反思：

　　這是一節(jié)美術(shù)活動，主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力，學(xué)會簡單的`印染活動；其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對媽媽的愛。

　　在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時候，小朋友們都很喜歡，也都很激動，都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨(dú)立操作印染的時候，大部分小朋友都不能很好的掌握，還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo)，有些幼兒的個人衛(wèi)生也非常的不注意，需要老師及時的提醒與注意。

　　在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時候，效果還是很不錯的，小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣，同時也表達(dá)了自己對媽媽的愛。

美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識與技能：收集、整理民間美術(shù)作品并進(jìn)行歸類。能用語言描述民間美術(shù)作品的圖案紋樣、色彩特點等。能靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩，嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉祥的畫面。

　　2.過程與方法：與同學(xué)一起到社區(qū)調(diào)查收集民間美術(shù)作

　　品，分析、整理、歸類。與同學(xué)一起合作布置小展覽。

　　4.情感：對民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣。收集民間吉祥的圖案。

　　教學(xué)重點：能描述民間美術(shù)作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點等。教學(xué)難點：嘗試對調(diào)查的作品標(biāo)出相關(guān)知識及其表達(dá)的吉祥寓意。教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┱n堂導(dǎo)入：

　　1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境：從多媒體課件中欣賞民間藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受民間美術(shù)“夸張、變形、概括、對稱”等造型特點。

　　2.讓學(xué)生能用語言說“吉利話”想對方祝福引入，感知一些““吉利話與吉利畫”的關(guān)系，了解和進(jìn)行“諧音、寓意、或、象征”的聯(lián)想。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問提出要求：你知道和見到的還有哪些民間藝術(shù)品。

　　4.板書課題：

　　一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。

　�。ǘ�）教授新課：

　　1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。

　　2.問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的.哪些民間藝術(shù)品？

　　3.小組活動：討論你所知道的民間藝術(shù)品，設(shè)計小組考察報告的格式。

　�。ㄈ�）作業(yè)布置：

　　能評述或臨摹民間美術(shù)作品，能填寫考察報告，舉辦小展覽。

　　（四）巡視輔導(dǎo)：

　　學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時進(jìn)行講評。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)果：

　　1.作業(yè)評述：舉辦墻報，展示全班作品，讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品。

　　2.教師小結(jié)：能評述或臨摹民間美術(shù)作品，能填寫考察報告的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。

　　3.課后拓展：設(shè)問：你今天學(xué)會了什么？特別美的地方在哪里？

　　4.課后思考題：尋找各種小植物，下節(jié)課帶來。

美術(shù)教案 篇7

　　活動準(zhǔn)備

　　1.對螃蟹的外形、動態(tài)及生活習(xí)性有了一定的了解。

　　2.實物投影儀、螃蟹1只。

　　3.繪畫用具：記號筆、蘸有顏料的海綿、顏料、紙、棉簽和抹布。

　　幼兒園中班美術(shù)教案《螃蟹》

　　活動過程

　　1.猜謎語，引出課題。

　　師：“八只小腳拾大轎，兩只大腳像剪刀，橫行霸道不讓人，嘴里吐著白泡泡。”這是什么動物呀？

　　2.以手影游戲激發(fā)幼兒作畫興趣。

　�。�1）示范。

　　師：剛才老師給小朋友看了一只真螃蟹，到處爬來爬去，老師這里還有一只假的螃蟹，它也會爬呢！小朋友想不想看看�。ㄓ檬钟白鲶π放佬械臉幼樱┪覀儍芍荒芨傻男∈志尤荒茏兂鲶π穪恚�小朋友想不想試一試？

　　（2）幼兒嘗試。

　　師：兩只手的手掌重疊在一起是螃蟹的身體，兩邊的四只手指就是它的八條腿，那大拇指是什么呀？請小朋友做小螃蟹，老師做螃蟹媽媽好不好？

　　3.作畫。

　�。�1）示范。

　　師：我們先用一只手放在海綿里按一下，五指要伸直，手放平，使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指張開、伸直壓在紙上，印下這只手印，看看像螃蟹的什么？另一半怎么辦呢？換一只手用同樣的方法蘸顏料，印的時候和做手影螃蟹一樣，兩個手掌印重疊，手指的方向相反。兩只手印都印好后螃蟹的身體和大腳就出來了，接著用記號筆畫上大鉗子、小腿和爪，畫時注意小腿的方向都是向里彎的。你們看，螃蟹畫好了，像不像？

　�。�2）交待要求。

　�。�3）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　4.展示作品。

　　將幼兒的作品布置成―個小畫廊，以便幼兒互相欣賞各自的作品。

　　教學(xué)反思

　　手印畫能夠鍛煉幼兒的創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的精細(xì)動作，促進(jìn)大腦更快發(fā)展。這一活動的題材來自幼兒的生活，幼兒對自己的`小手有一定了解，并且對螃蟹也沒有陌生感，而且對手印畫充滿濃厚的興趣，所以我生成了這次活動，我把這次活動目標(biāo)定為：首先復(fù)習(xí)手指各部位名稱，其次了解螃蟹的基本特征，并能用手印畫螃蟹，最后在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力，陶冶幼兒的藝術(shù)情操，整個活動貫穿著讓幼兒學(xué)會關(guān)心幫助他人的情感。

　　在活動的第一環(huán)節(jié)，我先通過小舞蹈《神奇的手指》導(dǎo)入本次活動，調(diào)動幼兒參與活動的積極性，然后通過與幼兒談話的方式復(fù)習(xí)手的各個部位名稱，再讓幼兒用手變出更多動物，讓幼兒感知我們手的靈活性，為下面用手指印畫做好鋪墊。我們知道情境是重要的教育資源，它創(chuàng)設(shè)了興趣，而興趣又是幼兒游戲、學(xué)習(xí)的維系紐帶，通過情境的創(chuàng)設(shè)和利用，能有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。所以我創(chuàng)設(shè)了讓幼兒幫助小魚畫螃蟹畫像這一情境，初步培養(yǎng)幼兒同情心這一社會情感，以激起幼兒的作畫愿望。

　　在講解示范手印畫這一重點環(huán)節(jié)，先讓幼兒觀察螃蟹的圖片，讓幼兒直觀認(rèn)知螃蟹的特征。接下來分別出示螃蟹各部位手印畫分解圖，讓幼兒觀察思考各個部分分別用手的哪個部分印畫出的，還讓個別幼兒示范，實現(xiàn)師幼互動，在幼兒繪畫過程中，我用表揚(yáng)法鼓勵幼兒向畫得好的幼兒學(xué)習(xí)，體現(xiàn)幼幼互動的理念。

　　整個活動過程，動靜結(jié)合，各環(huán)節(jié)銜接得自然，從作畫結(jié)果看，幼兒基本掌握這一技能，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，整個活動體現(xiàn)了“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教育理念�；顒又�，也許是教學(xué)經(jīng)驗不夠，我感覺自己對幼兒隨機(jī)教育不夠。

美術(shù)教案 篇8

　　活動目標(biāo)

　　1．嘗試用多種材料制作各種各樣的船，提高手腦協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力。

　　2．大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　3．讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的.能力。

　　4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5．感受作品的美感。

　　活動準(zhǔn)備

　　泥塑材料，各種大小不同的盒子。

　　活動過程

　　1．欣賞活動。

　　引導(dǎo)幼兒欣賞紙船和船模。

　　2．幼兒動手設(shè)計船。

　　全班幼兒分成三組：

　　①、繪畫組（提供圖畫紙、油畫棒、毛筆、廣告色等。）；

　�、�、泥工組（提供各色橡皮泥）；

　�、�、手工組（提供大小不同的盒子、透明膠等）。

　　3．幼兒分享活動。

　　讓幼兒介紹自己的作品，學(xué)習(xí)初步評價自己和別人的作品。

　　活動延伸

　　《我喜歡的船》

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