【精】中班兒歌教案4篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的中班兒歌教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班兒歌教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道螃蟹的特征，懂得2/4拍音樂(lè)的節(jié)奏。

　　2、讓幼兒能根據(jù)2/4拍音樂(lè)的節(jié)奏，合作完成相關(guān)的音樂(lè)游戲。

　　3、讓幼兒感受合作游戲的樂(lè)趣，體驗(yàn)2/4拍音樂(lè)的優(yōu)美，體驗(yàn)樂(lè)曲詼諧活潑的'情緒。

　　4、學(xué)習(xí)用陜西方言演唱歌曲的片段，體驗(yàn)不同地域文化的特點(diǎn)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、準(zhǔn)確把握音樂(lè)的節(jié)奏，合作完成游戲。

　　2、歌曲旋律的音準(zhǔn)及運(yùn)用陜西方言演唱歌曲片段。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出歌曲所唱的主人公。

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?

　　幼：春天師：春天到了，冰雪融化了，有很多愛(ài)在河邊玩耍的小動(dòng)物們也會(huì)常常從水里爬到岸邊、沙灘上來(lái)玩耍了，接下來(lái)老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友們猜猜，看看誰(shuí)能最快的猜出來(lái)：八只腳，抬面鼓兩把剪刀鼓前舞生來(lái)橫行又霸道嘴里長(zhǎng)把泡泡吐幼：螃蟹師：看來(lái)小朋友們都很聰明，一下就猜出來(lái)了，為了獎(jiǎng)勵(lì)一下你們，我就讓你們都來(lái)摸一下我?guī)У捏π沸∨笥选?出示螃蟹掛圖)

　　二、初聽(tīng)音樂(lè)，感受節(jié)奏和歌詞。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一首云南的小朋友們最愛(ài)唱的螃蟹歌，看看你們能不能聽(tīng)懂這里面唱的什么?

　　播放音樂(lè)用白河方言先教會(huì)前面四句歌詞。

　　三、故事介紹，教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的"鉗子"動(dòng)作。

　　春天來(lái)了，冰雪融化了，這只小螃蟹在河里的石頭下面躲了一個(gè)冬天，有一天他感覺(jué)沙灘上挺暖和的，就準(zhǔn)備出來(lái)曬曬太陽(yáng)，走到河邊遇到了一條調(diào)皮的小魚(yú)，就想去夾一下她，可這條小魚(yú)也很聰明，他怎么也夾不著。

　　師：小朋友們想想為什么加不著呀?

　　幼：因?yàn)槊看萎?dāng)小螃蟹鉗子合上的時(shí)候，小雨就飛快的游走了。

　　四、出示圖譜，進(jìn)入游戲，感知節(jié)奏，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的小螃蟹和小魚(yú)。

　　1、根據(jù)圖譜，教師示范，幼兒都當(dāng)小螃蟹，雙手當(dāng)鉗子。

　　2、根據(jù)圖譜，教師示范幼兒分兩組分別當(dāng)螃蟹和小魚(yú)。

　　3、根據(jù)圖譜，幼兒一只手當(dāng)螃蟹，一只手當(dāng)小魚(yú)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、讓幼兒創(chuàng)造出跟多的動(dòng)作和玩法。

　　2、用白河方言創(chuàng)編接下來(lái)的歌詞

中班兒歌教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能夠用明亮的聲音生動(dòng)、有趣地學(xué)會(huì)唱《螃蟹歌》這首歌，并做到不喊唱。

　　2、養(yǎng)成樂(lè)于與他人合作的習(xí)慣，并能創(chuàng)造性地編、演螃蟹與小朋友之間的簡(jiǎn)單故事，并從中體驗(yàn)到表演的樂(lè)趣。

　　3、能隨音樂(lè)準(zhǔn)確、有韻味地律動(dòng)，體驗(yàn)手腳協(xié)調(diào)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　5、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、鋼琴、螃蟹的圖片，鉛畫(huà)紙。

　　一、練聲《小動(dòng)物在哪里》

　　二、通過(guò)學(xué)生感興趣的方式，如簡(jiǎn)筆畫(huà)、謎語(yǔ)等形式，激發(fā)他們的興趣。

　　1、“今天，我們將要學(xué)唱的一首歌曲也是關(guān)于一個(gè)小動(dòng)物的，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋猜一猜�！�

　　老師一邊畫(huà)螃蟹的簡(jiǎn)筆畫(huà)，一邊打謎語(yǔ)：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(謎底：螃蟹)

　　2、‘誰(shuí)能形容一下螃蟹的樣子?生活在哪里?他最大的特點(diǎn)是什么?(它有八只腳，一對(duì)大夾子。螃蟹一般都生活在水里、沙灘邊。)

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)歌曲：《螃蟹歌》

　　1、欣賞多媒體動(dòng)畫(huà)《螃蟹歌》，通過(guò)多媒體畫(huà)面抓住學(xué)生注意力，有目的'去欣賞歌曲。

　　師：下面老師就請(qǐng)大家聽(tīng)一首有關(guān)螃蟹的歌，你聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么?

　　小結(jié)：這是一首四川民歌，它是用方言演唱的，有的字發(fā)音與普通話有點(diǎn)不一樣。大家知道螃蟹一般都生活在水邊和沙灘邊，在人們的生活環(huán)境里經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到螃蟹，有時(shí)會(huì)被螃蟹夾到，他們就把這樣的事編到歌里來(lái)唱，是不是很有趣?下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，歌曲的情緒怎樣?

　　2、教師范唱：《螃蟹歌》

　　3、依節(jié)奏邊畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)邊說(shuō)第一段歌詞

　　4、教師范唱第一段，學(xué)生隨琴聽(tīng)歌曲，默唱或輕唱。

　　5、看圖卡，學(xué)習(xí)第二、三段歌詞。讀準(zhǔn)方言：哥：guo,只zi,腳：jiuo，個(gè)：guo，殼：kuo，客：kuo。

　　四、創(chuàng)編情景劇，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受拓展學(xué)生的想象空間，對(duì)音樂(lè)進(jìn)行感受、創(chuàng)作練習(xí)。

　　師：《螃蟹歌》很有趣，那螃蟹走路是什么樣子呢?一會(huì)兒情同學(xué)們模仿螃蟹走路的樣子來(lái)為歌曲做表演。(可以一人扮演螃蟹，戴螃蟹的頭飾，一人扮演被夾的小朋友，隨著歌詞的發(fā)展編動(dòng)作)。

　　五、教師小結(jié)我們學(xué)習(xí)了歌曲《螃蟹歌》，感受了歌曲歡快的情緒，并運(yùn)用了四川方言演唱。

　　大家為歌曲《螃蟹歌》創(chuàng)編的動(dòng)作既生動(dòng)又形象，現(xiàn)在邀請(qǐng)爸爸媽媽一起來(lái)表演《螃蟹歌》，好嗎?

中班兒歌教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解窗花的特點(diǎn)和內(nèi)在含義。

　　2、嘗試用方型和圓型紙剪出簡(jiǎn)單的窗花。

　　3、對(duì)民間剪紙活動(dòng)的感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并對(duì)窗花---有一定的了解。

　　2、掛圖第二號(hào)。

　　3、大小不同的紅色正方形紙、剪刀、膠水和透明膠。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入，激趣。

　　1、過(guò)年之際，老師看到電視機(jī)里的人們?cè)诖皯羯腺N了窗花，這是為什么啊?

　　【幼兒回答】因?yàn)檫@些窗花表示吉祥、喜氣洋洋的氣憤、有過(guò)節(jié)的氣息

　　2、出示窗花，幼兒觀察收集的窗花

　　3、觀察后說(shuō)說(shuō)窗花上都有什么圖案?

　　【幼兒回答】動(dòng)物、人、植物等

　　二、示范，初知剪窗花過(guò)程。

　　1、小朋友你們想不想剪出這么漂亮的窗花呢?

　　那就看老師是怎么剪窗花，教師即興剪窗花，幼兒仔細(xì)觀察教師剪窗花。

　　2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)教師剪窗花的過(guò)程：先將正方形對(duì)角折三次，再在兩邊剪出小三角形、小半圓形等圖案，將紙展開(kāi)簡(jiǎn)單的窗花就完成了。

　　三、幼兒剪窗花。

　　1、幼兒嘗試將紙對(duì)角折三次，盡可能邊對(duì)邊，角對(duì)角。

　　2、引導(dǎo)幼兒用剪刀大膽地在三角形的兩邊間隔著剪出三角形，半圓形等圖形，鼓勵(lì)幼兒剪出大小不同的`圖案。

　　3、糾正個(gè)別幼兒握剪刀的姿勢(shì)和安全。

　　4、引導(dǎo)幼兒討論：

　　你的窗花是怎樣剪出來(lái)的?怎樣才能把窗花剪好?

　　為什么容易剪斷，使窗花不完整?

　　5、讓幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗(yàn)，再次嘗試剪窗花。

　　四、裝飾活動(dòng)室。

　　1、把自己()剪的窗花用膠水貼到活動(dòng)室的窗戶上，比較一下貼窗花和不貼窗花有什么區(qū)別。

　　2、幼兒自由欣賞作品，感受成就感。

　　3、帶領(lǐng)幼兒欣賞兒歌《窗花》

　　窗花

　　過(guò)年啦，貼花啦，滿窗子，都紅啦。

　　貼個(gè)貓，貼個(gè)狗，貼個(gè)小孩打滴溜。，貼個(gè)老猴抽煙斗，貼個(gè)沒(méi)牙佬滿窗走。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)域活動(dòng)時(shí)結(jié)合幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第7頁(yè)，邊欣賞窗花邊學(xué)習(xí)兒歌《窗花》

中班兒歌教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美。

　　2.引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3.讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒園。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 ppt課件：家

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀察背景圖

　　1.出示：課件1，引導(dǎo)幼兒觀察背景圖。

　　天空、樹(shù)林、草地、河水、幼兒園的背景

　　2.引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)圖上都有些什么，讓幼兒猜猜這些地方都是誰(shuí)的家?

　　二、結(jié)合背景，理解詩(shī)歌

　　1.啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，大膽的想，然后告訴大家。

　　(1)藍(lán)藍(lán)的天空是誰(shuí)的家呢?

　　(幼兒可以相互議論、啟發(fā))

　　(2)密密的樹(shù)林是誰(shuí)的家?

　　(3)清清的河水是誰(shuí)的家?

　　(4)紅紅的花兒是誰(shuí)的家?

　　(5)快樂(lè)的幼兒園是誰(shuí)的家?

　　2.小朋友在這些家里想到了那么多的好朋友，現(xiàn)在，我們開(kāi)看看到底是誰(shuí)的家呢？

　　(1)課件2

　　教師：你們看藍(lán)藍(lán)的天空是誰(shuí)的家?

　　(引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出：藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥(niǎo)的家。)

　　(2)課件3

　　密密的樹(shù)林是誰(shuí)的家?

　　(密密的樹(shù)林是蘑菇的家)

　　(3)課件4

　　綠綠的草地是誰(shuí)的家?

　　(綠綠的草地是小兔的家)

　　(4)課件5

　　清清的河水是誰(shuí)的家?

　　(清清的河水是水草的家)

　　(5)課件6

　　紅紅的'花兒是誰(shuí)的家?

　　(紅紅的花兒是蜜蜂的家)

　　(6)課件7

　　快樂(lè)的幼兒園是誰(shuí)的家?

　　小朋友一起說(shuō)：快樂(lè)的幼兒園是小朋友的家。

　　三、感受詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)句

　　1.課件8

　　教師有感情的朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。

　　2.課件2-7

　　教師演示課件，幼兒跟隨朗誦，啟發(fā)幼兒朗誦詩(shī)注意感情和語(yǔ)氣。

　　四、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌

　　1.藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可以是誰(shuí)的家?密密的樹(shù)林又可以是誰(shuí)的家?

　　(幼兒自由發(fā)言后，教師對(duì)幼兒的仿編詩(shī)句進(jìn)行組合，并把詩(shī)歌念給小朋友欣賞)

　　2.藍(lán)藍(lán)的天空是( )的家。

　　(太陽(yáng)、飛機(jī)、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機(jī)……)

　　密密的樹(shù)林是狐貍( ) 的家。

　　(孔雀、大象、大灰狼、長(zhǎng)頸鹿、啄木鳥(niǎo)……)

　　3.教師對(duì)幼兒的想象要給予充分肯定。

　　活動(dòng)延伸

　　讓幼兒畫(huà)出想象中的家。

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